第一章文字学绪论 一、文字学研究的对象及内容1 1．．““文字学文字学””的定义的定义 研究汉字形体及其理论的学科叫研究汉字形体及其理论的学科叫“文字学文字学”也称“汉字学汉字学”“汉语文字学汉语文字学” 西方语言学中西方语言学中“字字”的概念淡漠，的概念淡漠，“词词”的概念鲜明而的概念鲜明而居于重要地位；中国古代的语言学中居于重要地位；中国古代的语言学中“词词”的概念淡漠，而的概念淡漠，而“字字”的概念鲜明并居于重要地位的概念鲜明并居于重要地位 汉字有形、音、义三个方面，文字学的重点是关注汉汉字有形、音、义三个方面，文字学的重点是关注汉字的形体字的形体研究汉字的学科为什么叫文字学：研究汉字的学科为什么叫文字学：word writing character词——虚词、诗词、歌词 2 2．文字学的内容．文字学的内容 周有光先生周有光先生《《现代汉字学发凡现代汉字学发凡》》一文（一文（1980年）将汉字年）将汉字学分为三个部分：学分为三个部分： 外族汉字学研究汉字流传到汉族以外各民族中去以后的外族汉字学研究汉字流传到汉族以外各民族中去以后的发展。
有的民族创造整体新字，例如契丹大字、女真大字有的民族创造整体新字，例如契丹大字、女真大字有的民族创造新形声字，例如越南的喃字、古代西夏国的西有的民族创造新形声字，例如越南的喃字、古代西夏国的西夏字有的民族创造表音字母补充汉字，例如日本的假名、夏字有的民族创造表音字母补充汉字，例如日本的假名、朝鲜的谚文这些都是汉字式的文字朝鲜的谚文这些都是汉字式的文字 历史汉字学（旧称历史汉字学（旧称“小学小学”或或“文字学文字学”），研究汉字），研究汉字形音义的来源和演变形音义的来源和演变 现代汉字学研究现代汉字的特性和问题，目的是为今天现代汉字学研究现代汉字的特性和问题，目的是为今天和明天的应用服务和明天的应用服务······“现代汉字学现代汉字学”是个新名称、新事物是个新名称、新事物它播种于清末，萌芽于它播种于清末，萌芽于“五四五四”，含苞于解放，嫩黄新绿渐，含苞于解放，嫩黄新绿渐见于今日见于今日 历史汉字学是文字学的基础与核心没有历史汉字学的历史汉字学是文字学的基础与核心没有历史汉字学的知识与理论，就无法进行另外两种文字学的研究工作知识与理论，就无法进行另外两种文字学的研究工作。
我们要学习与研究的主要是历史汉字学，我们称之为我们要学习与研究的主要是历史汉字学，我们称之为“传统文字学传统文字学” 在传统文字学中，专门研究汉字在古文字时期的形态、在传统文字学中，专门研究汉字在古文字时期的形态、材料与理论的分支学科，叫做材料与理论的分支学科，叫做“古文字学古文字学”现现代代汉汉字字学学外外族族汉汉字字学学历史汉字学历史汉字学古文字学古文字学 王宁在王宁在《《汉字构形学讲座汉字构形学讲座》》（上海教育出版社（上海教育出版社2002年版）年版）中，将汉字学划分出四个分支学科：中，将汉字学划分出四个分支学科： 汉字构形学汉字构形学——“探讨汉字的形体依一定的理据构成和演探讨汉字的形体依一定的理据构成和演变的规律包括个体字符的构成方式和汉字构形的总体系统中变的规律包括个体字符的构成方式和汉字构形的总体系统中所包含的规律所包含的规律 汉字字体学汉字字体学——“研究汉字字体风格特征和演变规律，探讨研究汉字字体风格特征和演变规律，探讨变异字体变异字体——行书和草书结构的变异规律行书和草书结构的变异规律 汉字字源学汉字字源学——“找出汉字的最早字形，寻找每个字构字找出汉字的最早字形，寻找每个字构字初期的造字意图，初期的造字意图，……研究探讨形源的规律和汉字最初构形方研究探讨形源的规律和汉字最初构形方式。
式 汉字文化学汉字文化学——“把汉字看成一种文化事象，然后把它的把汉字看成一种文化事象，然后把它的整体放在人类文化的大背景、巨系统下，来观察它与其他文化整体放在人类文化的大背景、巨系统下，来观察它与其他文化事象的关系，这是宏观汉字文化学事象的关系，这是宏观汉字文化学研究汉字个体字符构研究汉字个体字符构形和总体构形系统所携带的文化信息，对这些文化信息进行分形和总体构形系统所携带的文化信息，对这些文化信息进行分析、加以揭示，这是微观汉字文化学析、加以揭示，这是微观汉字文化学 3 3．传统文字学的主要内容．传统文字学的主要内容（（1）汉字的起源问题）汉字的起源问题（（2）汉字的造字方法）汉字的造字方法（（3）汉字的形体演变）汉字的形体演变 需要研究的主要问题：需要研究的主要问题： 汉字是什么时候产生的？是由谁汉字是什么时候产生的？是由谁创造的？是怎样创造出来的？创造的？是怎样创造出来的？ 需要研究的主要问题：创造汉字的方法主要有哪些？汉需要研究的主要问题：创造汉字的方法主要有哪些？汉字有哪些结构方式？汉字是怎样表音表意的？字有哪些结构方式？汉字是怎样表音表意的？ 需要研究的主要问题：历史上汉字的形体是怎样演变过需要研究的主要问题：历史上汉字的形体是怎样演变过来的？演变的原因有哪些？演变的规律是怎样的？来的？演变的原因有哪些？演变的规律是怎样的？ 4 4．现代汉字学的主要内容．现代汉字学的主要内容（（1）现代汉字的形音问题）现代汉字的形音问题 需要研究的主要问题：需要研究的主要问题： 现代汉字的构形理据、构形部件现代汉字的构形理据、构形部件和构形方法；现代汉字的读音标准、读音现象。
和构形方法；现代汉字的读音标准、读音现象 需要研究的主要问题：需要研究的主要问题： 现代汉字的总量、通用字、常用现代汉字的总量、通用字、常用字和专业用字；现代汉字字频的统计与应用；现代汉字的排序字和专业用字；现代汉字字频的统计与应用；现代汉字的排序方法2）现代汉字的量序问题）现代汉字的量序问题（（3）现代汉字的规范化与现代化问题）现代汉字的规范化与现代化问题 需要研究的主要问题：需要研究的主要问题： 现代汉字的规范使用与正字法；现代汉字的规范使用与正字法；现代汉字的计算机输入与输出；现代汉字的前途与发展现代汉字的计算机输入与输出；现代汉字的前途与发展 二、文字学的产生与发展2 2．．文字学的奠基时期文字学的奠基时期————汉代汉代古文字的再现：孔安国与古文字的再现：孔安国与“壁中书壁中书”许慎撰写许慎撰写文字学的奠基著作文字学的奠基著作《《说文解字说文解字》》1 1．文字学的萌芽时期．文字学的萌芽时期————汉代以前汉代以前关于关于汉字起源问题思考与记载汉字起源问题思考与记载“六书六书”概念的出现及文字教育的兴旺概念的出现及文字教育的兴旺太史籀、李斯等对汉字的整理与规范太史籀、李斯等对汉字的整理与规范汉代学者对汉代学者对“六书六书”的深入研究的深入研究 4 4．文字学的深化时期．文字学的深化时期————宋元明清宋元明清3 3．文字学的发展时期．文字学的发展时期————魏晋南北朝隋唐魏晋南北朝隋唐梁代学者顾野王编写梁代学者顾野王编写《《玉篇玉篇》》唐代颜元孙唐代颜元孙《《干禄字书干禄字书》》等正字书的出现等正字书的出现对对《《说文解字说文解字》》的整理与研究的整理与研究金石学家对汉字的研究金石学家对汉字的研究甲骨文的发现与研究甲骨文的发现与研究5 5．文字学的革新时期．文字学的革新时期————““五四五四””以后以后西方语言学理论对文字学的影响西方语言学理论对文字学的影响学者对传统文字学理论的总结与挖掘学者对传统文字学理论的总结与挖掘 三、文字学的学科地位1 1．文字学是汉语言文字学的重要分支学科．文字学是汉语言文字学的重要分支学科军 汉语言文字学汉语言文字学词词汇汇学学语语法法学学修修辞辞学学文文字字学学音音韵韵学学训训诂诂学学l古代汉语研究离不开对汉字的研究古代汉语研究离不开对汉字的研究l现代汉语研究离不开对汉字的研究现代汉语研究离不开对汉字的研究帽冕帽冕 2 2．文字学是传统小学的重要组成部分．文字学是传统小学的重要组成部分元原伐小学：传统的语言文字学（广义）；文字学（狭义）小学：传统的语言文字学（广义）；文字学（狭义）小学（广义）小学（广义）文文字字学学训训诂诂学学音音韵韵学学l文字学与音韵学的密切关系文字学与音韵学的密切关系l文字学与训诂学的密切关系文字学与训诂学的密切关系胎抬苔；治始笞上古上古“之之”“咍咍”韵韵通通思 四、文字学的作用1．．科学而深入地认识汉字科学而深入地认识汉字安子介安子介《《劈文切字集劈文切字集》》舅：父亲不在时唯一能为母亲搬动重臼的人。
舅：父亲不在时唯一能为母亲搬动重臼的人 臀：人体的后部，重要性如宫殿臀：人体的后部，重要性如宫殿唐汉唐汉《《汉字密码汉字密码》》犹：犹是猶的简化字，在甲骨文中，犹字是本义为狗喝犹：犹是猶的简化字，在甲骨文中，犹字是本义为狗喝 醉酒后可笑丑态醉酒后可笑丑态亦：像一个正面站立男人，中间的两个点，表示男性乳亦：像一个正面站立男人，中间的两个点，表示男性乳 头，一边一个，由此昭示两边皆有的意思头，一边一个，由此昭示两边皆有的意思 l科学认知汉字的形体科学认知汉字的形体l深入理解汉字的意义深入理解汉字的意义有页文何之克 2．校勘与注释古代文献．校勘与注释古代文献l校勘与整理古代文献校勘与整理古代文献 A．误．误“文文”为为“宁宁”例：例： 《尚书《尚书·大诰》中有大诰》中有“宁王宁王”、、“宁武宁武” 清清··吴大澂吴大澂《《字说字说·· “ “文文””字说字说》》：：“‘“‘文文’’字有从心字有从心者，或作者，或作‘‘忞忞’’，，············壁中古文壁中古文《《大诰篇大诰篇》》其其‘‘文文’’字从心，与字从心，与‘‘宁宁’’字相似，后儒遂误释为宁。
字相似，后儒遂误释为宁 清清··孙诒让孙诒让《《名原名原··序序》》：：““古多假古多假‘‘忞忞’’为为‘‘文文’’，与，与‘‘宁宁’’形近，而形近，而《《书书··大诰大诰》》曰曰‘‘宁考宁考’ ‘’ ‘宁王宁王’ ‘’ ‘前宁人前宁人’ ‘’ ‘宁武宁武’’，则皆，则皆‘‘文文’’之讹也 B B．误．误““簋簋””为为““连连””例：例： 《礼记《礼记··名堂位》：名堂位》：““夏后氏之四琏夏后氏之四琏 高明高明《《中国古文字学通论中国古文字学通论·序序》》：：“琏并非簋之别称，而琏并非簋之别称，而为簋的误字先秦古文簋字，可写作为簋的误字先秦古文簋字，可写作‘匭匭’或或‘軌軌’，因与连，因与连字形近，后人误识为连，以后又赘增玉符，写成琏字形近，后人误识为连，以后又赘增玉符，写成琏 C C．误．误““敦敦””为为““鼓鼓””例：例： 孙诒让《墨子间诂》：孙诒让《墨子间诂》：““鼎、鼓、鼎、鼓、············壶、滥壶、滥（鑑） 高明高明《《中国古文字学通论中国古文字学通论·序序》》：：“其中的其中的‘鼓鼓’字，显字，显然是敦字之误。
战国中晚期，鼎、敦、壶、鑑是当时贵族殉葬然是敦字之误战国中晚期，鼎、敦、壶、鑑是当时贵族殉葬礼制中最常见的礼器组合礼制中最常见的礼器组合 l注释理解古代文献注释理解古代文献A．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户晏．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户晏 殊《蝶恋花》）殊《蝶恋花》）C．左右以君贱之也，食以草具．左右以君贱之也，食以草具《《冯谖客冯谖客 孟尝君》）孟尝君》）B．．去以六月息者也去以六月息者也《《庄子庄子·逍遥游》）逍遥游》）注：朱户，指朱红色的窗户注：朱户，指朱红色的窗户注：草具，指粗劣的饭食注：草具，指粗劣的饭食注：意思是鹏离开北海用六个月的时间注：意思是鹏离开北海用六个月的时间 飞到南海才休息飞到南海才休息 3．服务于汉字的教学与学习．服务于汉字的教学与学习 文字学能够揭示汉字存在的字理，从而科学的教授汉字，文字学能够揭示汉字存在的字理，从而科学的教授汉字，提高汉字的学习效率提高汉字的学习效率l汉字缺乏字理的观点汉字缺乏字理的观点“骗骗”和和“马马”有什么关系有什么关系？？“较较”和和“车车”有什么关系有什么关系？？“权权”和和“木木”有什么关系有什么关系？？《《集韵集韵》》：：“骗，跃而上马也。
骗，跃而上马也《《广韵广韵》》：：“较，车箱较，车箱《《说文说文》》：：“权，黄华木权，黄华木l错误解说汉字的字理错误解说汉字的字理章章立早立早“章章”相声）照照臭臭自大一点儿就自大一点儿就“臭臭”一个小日本，拿着一把刀杀了一口人，滴下四滴血一个小日本，拿着一把刀杀了一口人，滴下四滴血 汉字是表意体系的文字，从古至今没有出现大的断层，汉字是表意体系的文字，从古至今没有出现大的断层，字形本身携带了众多古代的信息这些信息有社会方面的，字形本身携带了众多古代的信息这些信息有社会方面的，也有自然方面的对研究中华民族的历史与文化等，有特殊也有自然方面的对研究中华民族的历史与文化等，有特殊的意义麟麟l社会信息例社会信息例l自然信息例自然信息例爲爲世世妻妻家家4．探求获取古代各种信息．探求获取古代各种信息 五、怎样学习文字学l掌握概念与理论掌握概念与理论l记忆汉字字形记忆汉字字形l识读文字材料识读文字材料如：汉字起源理论、如：汉字起源理论、“六书六书”理论、假借理论、隶变理论理论、假借理论、隶变理论等 学习文字学的主要目的，是进一步提高分析与研究汉学习文字学的主要目的，是进一步提高分析与研究汉字的能力，讲授与利用汉字的能力，以及应用汉字及其理字的能力，讲授与利用汉字的能力，以及应用汉字及其理论解决文字学本身与相关学术问题的能力。
论解决文字学本身与相关学术问题的能力如：甲骨卜辞、铭文材料、简牍文字、石刻文字等如：甲骨卜辞、铭文材料、简牍文字、石刻文字等如：甲骨文、金文、小篆、隶书、繁体字、异体字等如：甲骨文、金文、小篆、隶书、繁体字、异体字等 许许 慎慎《《说文解字说文解字》》段玉裁段玉裁《《说文解字注说文解字注》》文字学的经典著作文字学的经典著作高高 明明《《中国古文字学通论中国古文字学通论》》（北京大学出版社（北京大学出版社19961996年版）年版）裘锡圭裘锡圭《《文字学概要文字学概要》》（商务印书馆（商务印书馆19881988年版）年版）苏培成苏培成《《现代汉字学纲要现代汉字学纲要》》（北京大学出版社（北京大学出版社20012001年版）年版）六、教材选用与参考书目本课程选用的教材本课程选用的教材集录研究汉字形义的著作集录研究汉字形义的著作康康 殷殷《《文字源流浅说文字源流浅说》》邹晓丽邹晓丽《《基础汉字形义释源基础汉字形义释源》》左民安左民安《《细说汉字细说汉字》》李乐毅李乐毅《《汉字演变五百例汉字演变五百例》》徐中舒徐中舒《《汉语古文字字形表汉语古文字字形表》》孙海波孙海波《《甲骨文编（改订本）甲骨文编（改订本）》》 容容 庚庚《《金文编（增订本）金文编（增订本）》》高高 明明《《古文字类编古文字类编》》 研究文字学的理论著作研究文字学的理论著作詹鄞鑫詹鄞鑫《《汉字说略汉字说略》》宋均芬宋均芬《《汉语文字学汉语文字学》》张其昀张其昀《《汉字学基础汉字学基础》》唐唐 兰兰《《中国文字学中国文字学》》王凤阳王凤阳《《汉字学汉字学》》张玉金张玉金 夏中华夏中华《《汉字学概论汉字学概论》》李万福李万福《《汉文字学新论汉文字学新论》》潘玢洁潘玢洁《《汉字通论汉字通论》》李学勤李学勤《《古文字学初阶古文字学初阶》》康康 殷殷《《古文字学新论古文字学新论》》唐唐 兰兰《《古文字学导论古文字学导论》》姜亮夫姜亮夫《《古文字学古文字学》》朱顺龙朱顺龙 何立民何立民《《中国古文字学基础中国古文字学基础》》陈炜湛陈炜湛 唐钰明唐钰明《《古文字学纲要古文字学纲要》》 周有光周有光《《比较文字学比较文字学》》王元鹿王元鹿《《比较文字学比较文字学》》李敏生李敏生《《汉字哲学初探汉字哲学初探》》何九盈何九盈《《汉字文化学汉字文化学》》刘志成刘志成《《文化文字学文化文字学》》陆锡兴陆锡兴《《汉字传播史汉字传播史》》刘又辛刘又辛 方有国方有国《《汉字发展史纲要汉字发展史纲要》》 文字学的普及性著作文字学的普及性著作陈梦家陈梦家《《殷墟卜辞综述殷墟卜辞综述》》赵赵 诚诚《《甲骨文字学纲要甲骨文字学纲要》》李李 圃圃《《甲骨文文字学甲骨文文字学》》马如森马如森《《殷墟甲骨文引论殷墟甲骨文引论》》沈之瑜沈之瑜《《甲骨文讲疏甲骨文讲疏》》王宇信王宇信《《西周甲骨探论西周甲骨探论》》郭沫若郭沫若《《两周金文辞大系图录考释两周金文辞大系图录考释》》郭沫若郭沫若《《殷周青铜器铭文研究殷周青铜器铭文研究》》杨树达杨树达《《积微居金文说积微居金文说》》研究甲骨文、金文的著作研究甲骨文、金文的著作胡双宝胡双宝《《汉字史话汉字史话》》陈炜湛陈炜湛《《古文字趣谈古文字趣谈》》蒋维崧蒋维崧《《汉字浅说汉字浅说》》左民安左民安《《汉字例话汉字例话》》林西莉林西莉《《汉字王国汉字王国》》郁乃尧郁乃尧《《汉字的故事汉字的故事》》李李 梵梵《《汉字故事汉字故事》》金金 文文《《汉字地图汉字地图》》刘志诚刘志诚《《汉字与华夏文化汉字与华夏文化》》熊国英熊国英《《图释古汉字图释古汉字》》 。