··伐檀伐檀1 《诗经》是中国 的诗歌总集，相传为孔子编纂它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌 篇先秦称为 ，或取其整数称 西汉时被尊为儒家经典，始称 ，并沿用至今 《诗经》“六义”，是 《诗经》以 为主，兼有杂言在结构上多采用 的形式加强抒情效果 《诗经》是中国 文学的光辉起点 最早305四言重章叠句现实主义文学常识文学常识《诗》《诗三百》《诗经》“风、雅、颂、赋、比、兴”2 自主探究自主探究一、给加点字注音：一、给加点字注音：河之干（河之干（ ）） 涟（涟（ ）） 猗（猗（ ）） 不稼（不稼（ ）不穑（）不穑（ ）） 三百廛（三百廛（ ））不狩不猎（不狩不猎（ ）县貆（）县貆（ ）） 河之漘（河之漘（ ）） 三百囷（三百囷（ ）鹌鹑（）鹌鹑（ ）飧（）飧（ ））二、通假字二、通假字廛，通廛，通 解释解释 县，通县，通 解释解释 亿，通亿，通___ 解释解释gānliányījiàsèchánshòuhuánchúnqūnchúnsūn“缠缠”，， 束。
束繶繶” ，， 束束“悬悬”，， 挂着3 古今异义古今异义彼彼君子君子兮兮 古义：古义： 今义：今义：不不素餐素餐兮兮 古义：古义： 今义：今义：地位高的人地位高的人人格高尚的人人格高尚的人素的饭食素的饭食4 《《伐檀伐檀》》中采用中采用重章叠句重章叠句的形式，的形式，三章间只有几个实词改变，找出每三章间只有几个实词改变，找出每章章更换更换的实词，并分别从的实词，并分别从形式、内形式、内容、情感容、情感等方面指出这样更换的作等方面指出这样更换的作用5 重重章章复复句句的的艺艺术术特特色色①①“伐檀伐檀”“伐辐伐辐”“伐轮伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛 ③③“三百廛三百廛”“三百亿三百亿”“三百囷三百囷”的更换，有力地突出了贪的更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂④④“县貆县貆”“县特县特”“县鹑县鹑”的更换十分形象地突出了统治的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多，者占有劳动者劳动成果的品种之多， 搜刮无所不至。
搜刮无所不至②②“涟涟”“直直”“沦沦”的更换写出了黄河水波的变化，反映的更换写出了黄河水波的变化，反映了伐木者内心的不平静了伐木者内心的不平静形式上形式上：整齐和谐，结构匀称，读来朗朗上口，具有一种音韵美整齐和谐，结构匀称，读来朗朗上口，具有一种音韵美情感上情感上：一唱三叹，反复渲染，增强了抒情效果，表达砍伐者劳动：一唱三叹，反复渲染，增强了抒情效果，表达砍伐者劳动时的酣畅淋漓时的酣畅淋漓内容上内容上：拓宽、加深了诗歌的内容，：拓宽、加深了诗歌的内容， 增强了诗歌的表现力增强了诗歌的表现力6 ““不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？””““七月鸣鵙（七月鸣鵙（jú））,八月载绩载玄载八月载绩载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳黄，我朱孔阳，为公子裳《《豳豳风风·七月七月》》））二者句式有何不同？在表达效果上起二者句式有何不同？在表达效果上起到什么作用？到什么作用？7 关于主旨关于主旨““怒而不怨怒而不怨””是是《《诗经诗经》》作品的共性作品的共性孟子认为当君子为国家尽职时，他可以孟子认为当君子为国家尽职时，他可以““不耕而不耕而食食””，享受优厚待遇，这是所谓，享受优厚待遇，这是所谓““不素餐兮不素餐兮””。
清代学者戴震认为清代学者戴震认为《《伐檀伐檀》》是告诫君子要是告诫君子要““有德有德于民于民””，不要，不要““素餐素餐””表达对君子的期望表达对君子的期望仔细品读文章，谈谈你对仔细品读文章，谈谈你对《《伐檀伐檀》》主主旨的理解旨的理解8 “赋赋”的运用的运用 《《伐檀伐檀》》全诗全诗3段，每一段的开头两句都是段，每一段的开头两句都是“直直言之言之”，直接地叙述，是采用赋的手法直接地叙述，是采用赋的手法 “坎坎坎坎”，象声词，仿佛是现场录音，绘声绘色，象声词，仿佛是现场录音，绘声绘色地描写了伐木场面我们仿佛听到了砍木声，呼号地描写了伐木场面我们仿佛听到了砍木声，呼号声，倒树声，折枝声，当然，我们也听到了叹息声：声，倒树声，折枝声，当然，我们也听到了叹息声：多么繁重的劳动啊！不仅要砍下树，而且要把树运多么繁重的劳动啊！不仅要砍下树，而且要把树运到河的堤岸上，岸坡上，水边上，以便通过水路运到河的堤岸上，岸坡上，水边上，以便通过水路运出去这些艰苦的工作，全凭人力完成，这确实是出去这些艰苦的工作，全凭人力完成，这确实是多么艰辛啊！多么艰辛啊！艺艺 术术 手手 法法9 然而，艰辛的劳动没有给奴隶们带来任何好然而，艰辛的劳动没有给奴隶们带来任何好处，血汗换来的劳动成果全被奴隶主老爷霸占，处，血汗换来的劳动成果全被奴隶主老爷霸占，这是多么不公道啊！我们似乎从这是多么不公道啊！我们似乎从“坎坎坎坎”的伐木的伐木声中又听到了奴隶们愤恨不平的心跳声。
声中又听到了奴隶们愤恨不平的心跳声 从全诗来看，从全诗来看，“赋赋”表现在各段对于某一事表现在各段对于某一事物进行铺陈，如伐木运木场面，物进行铺陈，如伐木运木场面，“尔庭县貆尔庭县貆”情情形，以及责问与讽刺等，都是从各个不同侧面不形，以及责问与讽刺等，都是从各个不同侧面不同层次进行铺陈同层次进行铺陈一是一是“直言直言”，一是，一是“铺陈铺陈”，是赋的两个最主要的特点是赋的两个最主要的特点艺艺 术术 手手 法法10 “兴兴”的运用的运用 “河水清且涟猗河水清且涟猗”，这句表现上写清清的河水，凉，这句表现上写清清的河水，凉风吹过，卷起一层涟漪，实际上是暗示了奴隶们内心风吹过，卷起一层涟漪，实际上是暗示了奴隶们内心的不平，这水面的涟漪正是他们心中的涟漪的写照，的不平，这水面的涟漪正是他们心中的涟漪的写照，因而有下面一连串的责问与讽刺写水是为了写心，因而有下面一连串的责问与讽刺写水是为了写心，写心先写水，写心先写水，“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞” “兴兴”的作用主要靠联想来实现的作用主要靠联想来实现在特定的环境下，在特定的环境下，两种本来不相及的事物，通过联想，由此及彼。
这里两种本来不相及的事物，通过联想，由此及彼这里的的“河水河水”与与“伐木者伐木者”本来是不相及的两种事物，本来是不相及的两种事物，但在但在“伐木伐木”这种特定的环境中，我们自然而然地联这种特定的环境中，我们自然而然地联想到想到“伐木者伐木者”的忿恚心声的忿恚心声艺艺 术术 手手 法法11 对比手法的应用对比手法的应用一边是辛勤砍伐，水边忙运，一边是不一边是辛勤砍伐，水边忙运，一边是不劳而获，仓满粮庭有兽，二者生活状态劳而获，仓满粮庭有兽，二者生活状态形成对比形成对比 12 拓展思考拓展思考课外诵读课外诵读《《诗经诗经》》名篇名篇《《诗经诗经·国风国风·魏风魏风·硕鼠硕鼠》》等，感受其魅力等，感受其魅力 硕鼠硕鼠，无食我硕鼠硕鼠，无食我黍黍！三岁贯女，莫我肯！三岁贯女，莫我肯顾顾逝将去女，适彼逝将去女，适彼乐土乐土乐土乐土，乐土乐土，爰得我所爰得我所 硕鼠硕鼠，无食我 硕鼠硕鼠，无食我麦麦！三岁贯女，莫我肯！三岁贯女，莫我肯德德逝将去女，适彼逝将去女，适彼乐国乐国乐国乐国，乐国乐国，爰得我直爰得我直 硕鼠硕鼠，无食我 硕鼠硕鼠，无食我苗苗！三岁贯女，莫我肯！三岁贯女，莫我肯劳劳。
逝将去女，适彼逝将去女，适彼乐郊乐郊乐郊乐郊，乐郊乐郊，谁之永号谁之永号？？ 两诗在内容上均表达了对统治者和奴隶主的两诗在内容上均表达了对统治者和奴隶主的不满与控诉，结构上都采用重章叠唱的手法，回环不满与控诉，结构上都采用重章叠唱的手法，回环往复，一唱三叹从这两点来往复，一唱三叹从这两点来看看，两诗堪称，两诗堪称“姊妹姊妹篇篇”。