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1、图文转换：图文转换： 漫漫 画画考题分析考题分析漫画：漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、双关、映射、象征等手法，表现为幽默、喻、双关、映射、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面诙谐的画面，借以讽刺、批评借以讽刺、批评（多以讽刺为（多以讽刺为主）主）或或歌颂某些人和事，歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥启迪人们领悟深奥的道理的道理（寓意）（寓意） 。一般有两大类：一般有两大类：1 1、静态类静态类漫画漫画（以某种（以某种自然现象自然现象或或景物、事物景物、事物作作为创作素材，往往是为创作素
2、材，往往是影射社会生活中的某类人或某影射社会生活中的某类人或某一现象）一现象）；2 2、记叙类记叙类漫画漫画( (动态类动态类）（记叙了人或动物的某（记叙了人或动物的某些活动），同样影射生活中的某类人或某些现象。些活动），同样影射生活中的某类人或某些现象。怎么解读漫画题？怎么解读漫画题？漫画的构成标题标题（可以没有）：（可以没有）：即题目，往即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 第一步，第一步，认真读图，仔细观察画面形象，认真读图，仔细观察画面形象，整体把握画面结构布局，抓住主体形象的整
3、体把握画面结构布局，抓住主体形象的特征，注意背景形象的衬托，敏锐捕捉画特征，注意背景形象的衬托，敏锐捕捉画面细节。还要面细节。还要注意画面中有无注意画面中有无文字注释文字注释。漫。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。点睛的语言文字。 读图还要注意读图还要注意漫画构图漫画构图的两种常见形的两种常见形式，即式，即单一孤立型单一孤立型与与组合连续型组合连续型，前者画，前者画面一般比较简洁明了，后者则注意着眼面一般比较简洁明了，后者则注意着眼情情节的延展与内容的变化节的延展与内容的变化。第二步第二步，深入思考画面意蕴，准确提取漫，深入思考画
4、面意蕴，准确提取漫画寓意要点。画寓意要点。画面中有言简意赅、画龙点睛画面中有言简意赅、画龙点睛的的语言文字语言文字时，可通过文字注释，迅速悟出时，可通过文字注释，迅速悟出画的主旨。画的主旨。此外，有的试题在给出漫画的同时也注明此外，有的试题在给出漫画的同时也注明标题，然后要求考生谈启示、揭寓意。如有标题，然后要求考生谈启示、揭寓意。如有这种情况，我们在读图时，就要同审题结合这种情况，我们在读图时，就要同审题结合起来，从而推断漫画的立意。起来，从而推断漫画的立意。读图时要读图时要善于展开联想，善于展开联想，联系社会现实联系社会现实，跳出画面看画外，跳出画面看画外，联系现象看本质，体会作联系现象看
5、本质，体会作者创作动机。者创作动机。第三步第三步，看清题干要求，准确、，看清题干要求，准确、简明、连贯、得体地表达，或拟题，简明、连贯、得体地表达，或拟题，或描述画面，或阐发寓意。怎样问或描述画面，或阐发寓意。怎样问就怎样答。就怎样答。要细心审读题干文字，看清楚题干要细心审读题干文字，看清楚题干中对语言表述的中对语言表述的具体要求具体要求，如语言组织，如语言组织的形式要求（是词、短语，还是一个句的形式要求（是词、短语，还是一个句子；有没有字数等方面的限制）、语言子；有没有字数等方面的限制）、语言组织的内容要求（如思想健康、表意明组织的内容要求（如思想健康、表意明确等）。确等）。漫画语用题：漫画
6、语用题：是指把漫画是指把漫画从图转换成文从图转换成文字字表述的一种考题。表述的一种考题。命题形式命题形式：1 1、描述画面、描述画面2 2、揭示寓意（内涵）、揭示寓意（内涵）3 3、拟写标题、拟写标题 4 4、拟公益广告、拟公益广告图文型新图文型新材料作文材料作文怎样问就怎样问就怎样答！怎样答！1 1、 简要说明题简要说明题2222图漫画的寓意，并为它拟定一图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在个标题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题之间；标题不超过不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606四川卷）四
7、川卷）（1 1）寓意：（）寓意：（3 3分）分）（2 2）标题：（）标题：（2 2分）分）讽刺那些貌似团结合作、实讽刺那些貌似团结合作、实际上总想为自己捞利益的人。际上总想为自己捞利益的人。（2525字）字）捞捞寒假每天一练寒假每天一练标题示例：标题示例：.如此团结如此团结.如此划船如此划船.暗饱私囊暗饱私囊.假公济私假公济私5.坐收坐收“鱼鱼”利利课堂演练：课堂演练：概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：参考答案：讽刺了不想通过努力来获取讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。成功，只想坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意
8、义。 答案示例：答案示例： 讽刺了某些只重外在（钱财权势）而讽刺了某些只重外在（钱财权势）而忽视内在人格的人。忽视内在人格的人。寓意型漫画题的技巧总结：寓意型漫画题的技巧总结：技巧一：审题是关键技巧一：审题是关键或增分的方法：或增分的方法：下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动紧扣塑像的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文字，表达你的期盼。要求不少于的文字，表达你的期盼。要求不少于4040字。字。1、雕塑的、雕塑的寓意寓意：雕塑的特征，雕塑的特征，不要武器不要武器表层寓意表层寓意根据题干：联合国总部门前根据题干：联合国总部
9、门前要和平，不要战争要和平，不要战争深层寓意深层寓意寓意、联想、生动、期盼寓意、联想、生动、期盼审题是关键审题是关键2、展开展开联想联想，即由此及彼，但须紧扣寓意。，即由此及彼，但须紧扣寓意。枪被打上了结枪被打上了结不能发射子弹不能发射子弹反对反对战争战争和平鸽，无硝烟，无伤痛和平鸽，无硝烟，无伤痛（联合国总部门前）（联合国总部门前）3、生动生动：善用修辞、描写、恰当的词语、句式：善用修辞、描写、恰当的词语、句式鲜明：鲜明表达观点与感情倾向。鲜明：鲜明表达观点与感情倾向。如如排比排比：让爱心代替炮弹，让微笑代替眼泪，让幸：让爱心代替炮弹，让微笑代替眼泪，让幸福代替伤痛福代替伤痛比喻比喻：和平之
10、花在人间灿烂地绽放：和平之花在人间灿烂地绽放设问设问：是什么让百姓流离失所，担惊受怕？是什么：是什么让百姓流离失所，担惊受怕？是什么让生灵涂炭，人间变地狱？是战争，请停止战争，让生灵涂炭，人间变地狱？是战争，请停止战争，还我一个和平安宁的家！还我一个和平安宁的家！4 4、表达、表达期盼期盼：期盼：就是美好的希望、愿望。期盼：就是美好的希望、愿望。期盼的内容应呼应雕塑的寓意，即表达出对期盼的内容应呼应雕塑的寓意，即表达出对和平的美好希望与愿望。和平的美好希望与愿望。满分示例：满分示例： 1.1.让我们把枪口打成死结，让我们告别战让我们把枪口打成死结，让我们告别战争，让我们迎来可爱的和平鸽。啊，希
11、望世争，让我们迎来可爱的和平鸽。啊，希望世界人民亲如兄弟，让世界在和睦中幸福放歌。界人民亲如兄弟，让世界在和睦中幸福放歌。 2.2.把枪口紧紧绑住，把利刃渐渐磨平，让把枪口紧紧绑住，把利刃渐渐磨平，让世界人民成为一家。不再有硝烟，不再有血世界人民成为一家。不再有硝烟，不再有血腥，不再有兵荒马乱，让世界永远和平。腥，不再有兵荒马乱，让世界永远和平。 3.3.世界上空仍有硝烟弥漫，何时方能铸剑世界上空仍有硝烟弥漫，何时方能铸剑为犁，拧枪重造和平！战争，带走了太多生为犁，拧枪重造和平！战争，带走了太多生命，太多欢乐，它留下的只有悲伤。我企盼命，太多欢乐，它留下的只有悲伤。我企盼和平永在！和平永在！（
12、以上各例，符合寓意（以上各例，符合寓意2 2分，表达期盼分，表达期盼1 1分，分，生动生动3 3分）分）4.打结的手枪是人们对战争无声的抗议，对和平强打结的手枪是人们对战争无声的抗议，对和平强烈的向往。我希望世界能给手枪打上一个结，停止烈的向往。我希望世界能给手枪打上一个结，停止战火，留下一片和平的天空。战火，留下一片和平的天空。5.手枪意味着战争，而被扭成一团的枪头则意味着手枪意味着战争，而被扭成一团的枪头则意味着放弃战争，我们需要和平，全世界的人们需要和平。放弃战争，我们需要和平，全世界的人们需要和平。但愿战争的硝烟能离我们远去。但愿战争的硝烟能离我们远去。6.我们用爱心之雨滋润和平的乐土
13、我们用爱心之雨滋润和平的乐土,用和谐之风堵住用和谐之风堵住敌人的枪口敌人的枪口.只要常怀和平之心只要常怀和平之心,和平的阳光定能洒和平的阳光定能洒遍全球遍全球,照耀全世界。照耀全世界。v（以上各例，符合寓意（以上各例，符合寓意2 2分，表达期盼分，表达期盼1 1分，生动分，生动3 3分）分）审好题是得高分的关键；审好题是得高分的关键； 语用题审题比答题要更用心；语用题审题比答题要更用心；“长长”的材料包含了更多的提示信息。的材料包含了更多的提示信息。培养审题意识，一直是参加过高考评卷培养审题意识，一直是参加过高考评卷的老师们所强调的。的老师们所强调的。“审题明确清晰是解答审题明确清晰是解答现代
14、文题目的前提条件，现代文题目的前提条件，审好题有时比答好审好题有时比答好题更为重要。题更为重要。”我们要有一双我们要有一双 善于善于“发现发现”的的“审题之眼审题之眼”。 “ “审题意识审题意识” ” ：明白：明白“考什么考什么”“”“答什么答什么”，“应试意识应试意识”让学生懂得让学生懂得“怎么答怎么答”才才“准确、高分准确、高分”。 技巧二、要有应试的意识。技巧二、要有应试的意识。首先是注意分数的配置，首先是注意分数的配置，把握踩分点把握踩分点。其次是培养其次是培养规范答题规范答题的习惯的习惯 。记叙类（动态类）记叙类（动态类）漫画漫画记叙了记叙了人人或动物或动物的某些活动。的某些活动。联
15、想时要注意什么呢？联想时要注意什么呢？记叙类漫画记叙类漫画从从人（物）、事人（物）、事两方面进两方面进行联想时，行联想时，对人（物）对人（物）应注意他们的应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；物间的关系；对事情对事情应注意时间、地应注意时间、地点、前因后果及点、前因后果及发展趋势发展趋势。 问：上面这些题属于哪一类漫画？问：上面这些题属于哪一类漫画？实战实战请仔细观察下面这幅漫画，用请仔细观察下面这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。比喻句，揭示出这幅漫画的主题。第第一一步
16、步：审审读读画画面面，观观察画面的构成要素。察画面的构成要素。第第二二步步：合合理理想想象象，类类比比联联想想，探探究究画画面面寓寓意。意。第第三三步步：根根据据题题目目要要求求作答。作答。 实战实战请仔细观察下面这幅漫画，用请仔细观察下面这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。喻句，揭示出这幅漫画的主题。人言（或舆论）就像仙人人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。掌上的刺一样令人生畏。（评分标准：本体与喻体要（评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合有相似之处，符合比喻比喻句要句要求得分；切合题意，准确求得分；切合题
17、意，准确揭示漫画的揭示漫画的主题主题得分。）得分。） 这是哪一类漫画？这是哪一类漫画？ 静态静态类漫画！类漫画！ 这类漫画这类漫画是以某种是以某种自然现象或景物、自然现象或景物、事物事物作为创作素材的，它往往是作为创作素材的，它往往是影射社影射社会生活中的某类人或某一现象会生活中的某类人或某一现象。对这类。对这类漫画，应漫画，应跟跟现实生活现实生活作合理的类比联想作合理的类比联想，注意画面形象的注意画面形象的类比象征义类比象征义。 2222、观察下面一幅漫画，写一段话描绘画面内、观察下面一幅漫画，写一段话描绘画面内容，要求至少运用一种修辞格。（容，要求至少运用一种修辞格。（6 6分）分） 用生
18、动形象的手法，用生动形象的手法，把人物或景物的状把人物或景物的状态描述出来。态描述出来。【参考示例参考示例】一只一只“硕鼠硕鼠”，穿着西装，穿着西装，打着领带，拖着肥肠般的长尾巴打着领带，拖着肥肠般的长尾巴，正想，正想从从铺着钞票的玻璃罐铺着钞票的玻璃罐里逃出。无奈，任里逃出。无奈，任他他满头大汗、高呼大喊满头大汗、高呼大喊，贪来的金钱撑，贪来的金钱撑肥了躯干，就是爬不出欲望的肥了躯干，就是爬不出欲望的“牢笼牢笼”。（评分标准：正确使用一种修辞格（评分标准：正确使用一种修辞格2 2分，完整分，完整描述，符合画面内容描述，符合画面内容2 2分，生动形象分，生动形象2 2分。分。“老鼠、玻璃罐、钞
19、票老鼠、玻璃罐、钞票”每缺每缺1 1点扣点扣1 1分）分）大家作答的问题大家作答的问题以议论代替描绘；以议论代替描绘；观察不仔细，画面描绘不准确、观察不仔细，画面描绘不准确、不完整；不完整；修辞手法不当；修辞手法不当；以议论描绘；或议论描绘相结合以议论描绘；或议论描绘相结合不是描绘。不是描绘。加入了自己太多的想象！加入了自己太多的想象！理解错误理解错误修辞不当的修辞不当的急的如热锅上的蚂蚁？急的如热锅上的蚂蚁？身体肥得像猪？身体肥得像猪？把肚皮撑得如同高山一般？把肚皮撑得如同高山一般？钞票堆积得象山一样高？钞票堆积得象山一样高？3 3请描述下面漫画的画面内容，并写出它的请描述下面漫画的画面内容
20、，并写出它的寓意。（寓意。（4 4分）（分）（0505天津卷）天津卷）1 1）注意）注意人物（事物）的服饰、动作、表情人物（事物）的服饰、动作、表情；事情的；事情的发展、发展、结果结果；2 2）客观描述画面。客观描述画面。 描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越不可超越漫画漫画所给所给图文信息图文信息进行添枝加叶，进行添枝加叶，不可用主观想象代替不可用主观想象代替画面画面中并不存在的东西。中并不存在的东西。3 3）注意说明的顺序（发展的趋势）注意说明的顺序（发展的趋势）3 3、图画分为上下两半：图画分为上下两半：上半部四只小狗从左边上半部四只小狗从
21、左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望架着一部望远镜远镜，后两只，后两只昂首阔步紧跟昂首阔步紧跟头狗，最后一只头狗，最后一只盲狗戴盲狗戴着墨镜、手拄拐杖小心着墨镜、手拄拐杖小心地走。它们前面的不远处有地走。它们前面的不远处有一敞开口的沙井。遇到沙井，前三只全掉了下去，一敞开口的沙井。遇到沙井，前三只全掉了下去，只有盲狗绕过沙井，安然无事。只有盲狗绕过沙井，安然无事。 寓意寓意类比联想社会中的某些人：类比联想社会中的某些人： 只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。或：或：勿好高骛远、盲目跟从，应脚踏实地，在摸索
22、中前进。勿好高骛远、盲目跟从，应脚踏实地，在摸索中前进。 或：或：自负往往会害了自己。自负往往会害了自己。或：或：优势与劣势是相对的。优势若不加以正确利用，反而优势与劣势是相对的。优势若不加以正确利用，反而可能会成为致命的陷阱。可能会成为致命的陷阱。答题技巧小结：答题技巧小结：概括主题（内涵、寓意）的方法概括主题（内涵、寓意）的方法概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其的内容，找出其讽刺或颂扬的对象讽刺或颂扬的对象或行为（有标题或行为（有标题的，一般多是标题），然后联系现实进行类比，挖的，一般多是标题），然后联系现实进行类比，挖掘隐含
23、信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要通常要采取联想采取联想的方法，的方法，由物及人由物及人，彰显意义。，彰显意义。拟加标题的技巧拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。题。拟题可直接拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，以讽刺或颂扬的主体命名，也可也可扣扣住漫画的主题命名。住漫画的主题命名。题型、画面描述题题型、
24、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，不可超越漫画加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。面中并不存在的东西。3 3、 注
25、意说明的顺序注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。出漫画寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。综合考查题的答题要领综合考查题的答题要领此种题型是将图文转换与此种题型是将图文转换与编拟公益广告编拟公益广告语语结合起来，结合起来，综合考查综合考查语言表达语言表达简明得体简明
26、得体的能力，其的能力，其答案必须涉及画面的内容、主答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告题和公益广告三个方面三个方面。做这种题型，要。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。基础上，紧扣画面内容作答。总言之：漫画题型作答要点：总言之：漫画题型作答要点：1 1、观察画面，弄清、观察画面，弄清人与人、物与物、人与物人与人、物与物、人与物的的关系，关注关系，关注人物的服饰、动作、表情人物的服饰、动作、表情；事情的；事情的发展、结果发展、结果；背景与主体背景与主体的关系；注意的关系；注意文字信文字信息息，标题标题尤为关键。尤为关键
27、。2 2、理解应、理解应以画面为主以画面为主，结合注释结合注释( (文字文字、符号、符号) )。3 3、抓住特征说明或概括、抓住特征说明或概括。抓住最能反映画面寓意的特征抓住最能反映画面寓意的特征进行详细说明，进行详细说明，清楚地揭示漫画的内涵。清楚地揭示漫画的内涵。浙江卷 根据漫画内容设计一条根据漫画内容设计一条公益广告语。公益广告语。 吸毒一口，掉入虎口。吸毒一口，掉入虎口。2月月23日周三晚练卷点评日周三晚练卷点评9请说明下面这幅漫画内容，并揭示其中的所蕴含的思想。（请说明下面这幅漫画内容，并揭示其中的所蕴含的思想。（6分）分）概括画面内容（概括画面内容（50字以内）字以内）：（：（3分
28、）分）揭示蕴含的思想：（揭示蕴含的思想：（3分）分）中秋之夜，一对老人准中秋之夜，一对老人准备了一桌饭菜，等待孩备了一桌饭菜，等待孩子们回家赏月，却只能子们回家赏月，却只能失望地望着失望地望着“全家福全家福”，在心里体会，在心里体会“团圆团圆”的乐趣。（的乐趣。（3分）分）关注空巢老人。（或关注空巢老人。（或“作为孩子，再忙都应常回家看看。作为孩子，再忙都应常回家看看。”） 以人们的思想意识、观念信条、社会潮流等精神层面的现象作为评论对象，表达作者的观点主张。10认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容，然后用一句话揭示漫画的寓意。（容，然
29、后用一句话揭示漫画的寓意。（6分）分）内容（内容（70字左右）：字左右）：（4分）分）寓意：（不超过寓意：（不超过8个字）个字）（2分）分）画面上，一个中年男子侧着画面上，一个中年男子侧着身子，嘴里叼着一支烟，右身子，嘴里叼着一支烟，右手举着打火机正在点烟；而手举着打火机正在点烟；而他投在墙上的巨大黑影则变他投在墙上的巨大黑影则变成了右手举着一只手枪正对成了右手举着一只手枪正对着自己的嘴在扣动扳机。着自己的嘴在扣动扳机。（内容全面（内容全面2分，表达合理分，表达合理2分）分）吸烟如同自杀。（吸烟如同自杀。（2分，酌情给分）分，酌情给分）小小结结漫漫画画题题解解答答的的步步骤骤第一步：读题干，弄
30、清命题角度。第一步：读题干，弄清命题角度。第二步：读画面，把握漫画内容。第二步：读画面，把握漫画内容。第三步：读画意，揣摩漫画意图。第三步：读画意，揣摩漫画意图。 命题的角度有画面描述、寓意概括、命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。拟写标题和抒写启示等方面。 漫画内容包括画面中的人、物、景漫画内容包括画面中的人、物、景及其及其发展变化的过程。发展变化的过程。 根据漫画的细节与变化，结合漫画根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。者创作的动机。作业：完成作业：完成核按钮核按钮P589题题
31、P7017、18题题P7123、明天做明天做24、25、26题题高考高考语言文字运用语言文字运用板块包括语言板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。基础知识和语言表达两大方面。前者包括前者包括5个考点：字音、字形、标点符号、个考点：字音、字形、标点符号、词语词语(包括熟语包括熟语)、病句。、病句。后者语言表达后者语言表达包括包括4个考点：个考点：扩展语句、扩展语句、压缩语段压缩语段，选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式，正确运正确运用常见的修辞手法，用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。得体、准确、鲜明、生动。近三年，这一板块命题的总特点是稳中求
32、变。近三年，这一板块命题的总特点是稳中求变。（压缩语段压缩语段 图文转换是重点图文转换是重点）一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为： 1 1、 表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题； 2 2、 图文转换题图文转换题； 3 3、（漫）画文（字）转换（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为： 直接表述直接表述图表信息和对图表信息图表信息和对图表信息推断总结推断总结题两种题两种方法指津：方法指津：画面：画面：1. 1. 宏观把握宏观把握会徽（行业性图标会徽（行业性图标）外形特）外形特点，注间中英文大小写和变体，
33、以及涉及的时点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。间、事物等。2. 2. 说明（介绍）画面要说明（介绍）画面要分清说明分清说明顺序：空间顺序顺序：空间顺序。3.3.含义：注意由表及里，分析其内涵和寓意，含义：注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。合理解释。4. 4. 采用规范的说明语言：准确、简明、平实、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来图中的信息点来联想。联想。回顾徽标题的解题思路：回顾徽标题的解题思路：练习练习1：下面是广州
34、亚运会的徽标图形，试根据这一会：下面是广州亚运会的徽标图形，试根据这一会微，完成下列题目：微，完成下列题目： （1）请用简洁的语言概括说明画面：请用简洁的语言概括说明画面：（2）请描述该会徽所表达的含义。（指）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）出其中一点即可）内容：内容：（4分）含分）含意：意：（2分）分）画面：该亚运会徽设计以柔美上画面：该亚运会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似升的线条，构成了一个造型酷似火炬火炬的的五羊外形轮廓五羊外形轮廓，跳跃的火，跳跃的火焰，灵动而飘逸，展示出生命的焰，灵动而飘逸，展示出生命的力量。（外形抓住五羊和圣火联力量。（外形抓住五羊和圣火联
35、想）想）含义：象征着亚运会的含义：象征着亚运会的圣火熊熊圣火熊熊燃烧、永不熄灭燃烧、永不熄灭。既体现了广州。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。有的动感。20102010年上海世博会的吉祥物是年上海世博会的吉祥物是“海宝海宝”，意即，意即“四海之宝四海之宝”。她是中国她是中国20102010年上海世博会的形象大使。设计者以汉字的蓝色年上海世博会的形象大使。设计者以汉字的蓝色“人人”字作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了字作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理
36、念。从头到脚，上海世博会会徽的设计理念。从头到脚，“海宝海宝”的意蕴十分的意蕴十分丰富，请从头发、脸部、眼睛、身体、拳头、大脚等部件中任丰富，请从头发、脸部、眼睛、身体、拳头、大脚等部件中任选三个，试解释其内涵。（选三个，试解释其内涵。（6 6分）分）头发：像翻卷的海浪，显得活泼头发：像翻卷的海浪，显得活泼而有个性。既点明了地球生命源自而有个性。既点明了地球生命源自大海，又符合吉祥物诞生地上海的大海，又符合吉祥物诞生地上海的区域特征。区域特征。脸部：卡通化的简约表情，友好脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。而充满自信。眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。
37、来城市充满期待。身体：圆润的身体，展示着和谐身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。生活的美好感受，可爱而俏皮。拳头：翘起拇指，是对全世界朋拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。友的赞许和欢迎。大脚：稳固的站立在地面上，成大脚：稳固的站立在地面上，成为热情张开的手臂的有力支撑，预为热情张开的手臂的有力支撑，预示中国有能力、有决心办好世博会。示中国有能力、有决心办好世博会。1、认真审题，明确要求认真审题，明确要求。审审题题时时，要要注注意意表表头头和和表表脚脚的的文文字字，弄弄清清说说明明对对象象和和比比较较角角度度；还还有有题题干干中中句句式式要要求求和和字字数数限限制制
38、，有有的的题题目目还还限限定定了了以以某某个个具具体体对对象作为象作为答案的主语答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如如找找出出比比较较对对象象、比比较较角角度度、项项目目、各各种种数数据及其变化据及其变化特点特点。3、依据题干要求，规范答题依据题干要求，规范答题。回顾表文题的解题思路：回顾表文题的解题思路：每天一练每天一练33套套仔细看下面的仔细看下面的“现代化标准与我国发展对照表现代化标准与我国发展对照表”,根据要求答题。根据要求答题。现代化标准与我国发展对照表（部分指标）现代化标准与我国发展对照表（部分指标）现代化代化标准准全国平全国平均均上海上
39、海北京北京综合合实现程度程度%10072.6181.3165.61、人均、人均GDP美元美元3000以上以上772340822292、在校大学生占适、在校大学生占适龄人口人口%10153.118.821.9无论从无论从经济发展和文化发展经济发展和文化发展分项情况来看，还是分项情况来看，还是综合综合情况情况来看，来看，上海、北京上海、北京等发达城市都已经等发达城市都已经超过或接近超过或接近现代化标准，但是现代化标准，但是全国整体水平全国整体水平与与现代化标准现代化标准尚有明尚有明显显差距差距。周三晚练卷周三晚练卷下面的图表出自互联网消费调研中心发布的下面的图表出自互联网消费调研中心发布的2010
40、2010年年中国游戏市场用户消费调查报告中国游戏市场用户消费调查报告。请根据以下图表。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中所示的情况，补充下面文段中A A、B B、C C、D D处空缺的内处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（6 6分）分） 调查显示，尽管市场竞争激烈，但是调查显示，尽管市场竞争激烈，但是 的玩家的玩家依然占整体的半数以上。同时，有近两成的玩家对于单款网络依然占整体的半数以上。同时，有近两成的玩家对于单款网络游戏的参与时间游戏的参与时间，排除其中占据，排除其中占据3.3%3.3%的体验型用户，的体验型用户，真正投入游戏
41、但难以长时间持续的玩家仍占真正投入游戏但难以长时间持续的玩家仍占左右。这左右。这部分玩家对于单款游戏忠诚度的低下证明了部分玩家对于单款游戏忠诚度的低下证明了依然依然是困扰行业发展的一大因素。是困扰行业发展的一大因素。 【说明说明A A处处2 2分，分，B B处处1 1分，分，C C处处1 1分，分，D D处处2 2分。分。A A对单款游戏持续参与对单款游戏持续参与1 1年以上年以上B不超过个月不超过个月C15C15个百分点个百分点( (或或“15%”)15%”)D网络游戏寿命问题（或网络游戏寿命问题（或“网络游戏吸引力不足网络游戏吸引力不足”）表文转换题解题思路及注意事项：表文转换题解题思路及
42、注意事项： 答题技巧：答题技巧： 对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。主要数据的变化。一般用主谓句陈述。一般用主谓句陈述。 第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考要思考比较数字比较数字后得出的后得出的结果结果+ +调查的目的或调查得出调查的目的或调查得出的结果所的结果所蕴含的意义蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的
43、词语。目的，可优先选用题干（表题）中的词语。一、表格类一、表格类巩固练习：核按钮巩固练习：核按钮P57的的8题题P58的的10题题P71的第的第27题题方法指津：方法指津：1. 1. 明确题目要求，看清陈述对象或话题是什么。明确题目要求，看清陈述对象或话题是什么。2. 2. 分析图画内容：分析图画内容：方框里的词语属于方框里的词语属于关键概念关键概念，是，是流程中的关键环节。流程中的关键环节。( (不能遗漏不能遗漏) )带带箭头的横线箭头的横线展示着事件发展的展示着事件发展的趋势趋势或动作行为的或动作行为的走走向向横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方，属于概念间（环节间）
44、发生关系的方式，起过渡和连贯作用。式，起过渡和连贯作用。3. 3. 组织连缀答案：分析几个概念在整个事件或行为过组织连缀答案：分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因因果、条件、递进、并列、转折、承接果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。定过渡词语或关联词语实施连缀。 （二）流程性图表（二）流程性图表20102010广东卷广东卷：近代西方社会发展史表明，数学活动的中：近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上心（数学史上的
45、代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中根据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。从从1515世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成家之间转移。文艺复兴时期。
46、伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心这个活动中心A；B数学活动中心数学活动中心。文艺复兴文艺复兴时时期的期的意大利意大利伽利略伽利略等人等人的天文计算的天文计算17世纪世纪资产阶资产阶级革命时期的级革命时期的英国英国牛顿牛顿的微积的微积分、牛顿学分、牛顿学派派18世纪世纪大革大革命影响的命影响的法法国国蒙日蒙日的微分的微分几何、蒙日几何、蒙日学派学派A A在在1717世纪资产世纪资产阶级革命时期由于阶级革命时期由于牛顿学派的影响又牛顿学派的影响又转移到了英国转移到了英国B B1818世纪大世纪大革命时期由于革命时期由于蒙日学
47、派的影蒙日学派的影响法国又成为响法国又成为新的新的阅读阅读核核按钮按钮语语言简明连言简明连贯部分贯部分方法指津方法指津1. 1. 读懂读懂图形内容图形内容：包含的信息：包含的信息; ;2. 2. 具备具备地理常识地理常识：上北下南，左西右东；：上北下南，左西右东；条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）3. 3. 积累积累方位词语的动词方位词语的动词：傍、依、靠、：傍、依、靠、倚、望、接、邻、通倚、望、接、邻、通（三）方位图（三）方位图练习、请根据下面的两幅图，介绍练习、请根据下面的两幅图，介绍广州塔广州塔（海心塔）（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特
48、点。要求：所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过连标点符号不超过60字。（字。（6分）分）（海心塔）（海心塔）北望北望海海心沙岛（珠江、珠心沙岛（珠江、珠江新城），江新城），南对南对赤赤岗塔，岗塔，东邻东邻帝景苑，帝景苑，西靠西靠地铁三号线。地铁三号线。塔身由下至中逐渐塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤渐变粗，形如纤纤细腰。细腰。参考：中国科学技术馆新馆建参考：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内在奥林匹克公园内（1分），分），西傍奥运水系，西傍奥运水系，（1分）分）南望南望奥运主体育场，奥运主体育场，（1分）分）北邻北邻森林公园。森林公园
49、。（1分）分）（用语富（用语富于变化于变化1分）分）备考指南备考指南p83例四例四例例1：2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。绍。要求方位表述准确，用语富于变化。(2006年全年全国国卷卷)图文转换题的题型总结图文转换题的题型总结 1 1、表（格）文（字）转换题；、表（格）文（字）转换题； 2 2、 （徽标）（徽标）图文转换题图文转换题； 3 3、（漫）画文（字）转换（漫）画文（字）转换。多做核按钮中练习，熟
50、练解题技巧，规多做核按钮中练习，熟练解题技巧，规范作答，必拿高分！范作答，必拿高分！6 6月月2525日，日，9191岁的美术大师吴冠中在依依不舍中岁的美术大师吴冠中在依依不舍中 。用用比喻比喻的手法，表达的手法，表达“逝世逝世”的意思的意思：比喻的条件：比喻的条件：本体和喻体必须是性质不同的两类事物。本体和喻体必须是性质不同的两类事物。例如：例如：她的性格很像母亲。她的性格很像母亲。（同类相比，不是比同类相比，不是比喻喻） 本体和喻体之间必须有相似点。本体和喻体之间必须有相似点。如：如：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，有飘渺的像一座仙山楼阁，满
51、被红霞候一般，有飘渺的像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。罩着了。本体本体是是戏台戏台，喻体喻体是是仙山楼阁仙山楼阁 相似点相似点是是灯火中的戏台灯火中的戏台和和红霞笼罩中的仙山楼红霞笼罩中的仙山楼阁阁有一样的色彩光泽，飘渺。有一样的色彩光泽，飘渺。 不是出现比喻词（不是出现比喻词（像、宛如、似的、仿佛、犹如等像、宛如、似的、仿佛、犹如等）就是）就是比喻句。比喻句。1 1、同类相比：、同类相比：她的性格很像母亲。她的性格很像母亲。2 2、表示猜测：、表示猜测：这天黑沉沉的，好像要下雨了。这天黑沉沉的，好像要下雨了。3 3、表示想象：、表示想象：每天看到这条红领巾，我就仿佛置每天看到这条红领巾，我就
52、仿佛置身于天真烂漫的少男时代。身于天真烂漫的少男时代。4 4、表示举例：、表示举例：社会主义的中国，在党的阳光照耀社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。6 6月月2525日，日，9191岁的美术大师吴冠中在依依不舍中岁的美术大师吴冠中在依依不舍中 。用比喻的手法，表达用比喻的手法，表达“逝世逝世”的意思：的意思：参考答案：参考答案：掩上了自己的人生画卷；掩上了自己的人生画卷；(2(2分，意思分，意思1 1分，手法分，手法1 1分。分。) )学生答案：学生答案：以上答案都能运用比喻表达以上答案都能运用比喻表达“逝世逝世”
53、的意思，得的意思，得2 2分。分。但有不少学生的作答不符合要求，情况如下：但有不少学生的作答不符合要求，情况如下：1、有表达逝世的意思，没有运用比喻，、有表达逝世的意思，没有运用比喻，1分。分。“如母亲（怀抱）般温暖的世界如母亲（怀抱）般温暖的世界”这个比喻并非表达逝这个比喻并非表达逝世的意思。世的意思。2、没有运用比喻，且表达的意思有歧义，、没有运用比喻，且表达的意思有歧义，0分。分。还有：驾鹤归西。还有：驾鹤归西。3、有比喻，但意思有歧义，或意思难以理解，、有比喻，但意思有歧义，或意思难以理解，0分。分。吴冠中对名利虽然淡泊，但对关乎艺术的问题，却一点都吴冠中对名利虽然淡泊，但对关乎艺术的
54、问题，却一点都不随和。近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊不随和。近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端，认为中国当代艺术市场是端，认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣虚假的繁荣”，实际美术，实际美术水准水准“落后于非洲落后于非洲”，对文化课要求不高的大学艺术类专，对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠培养不了艺术家，尤其是还极其尖刻地嘲业只能培养工匠培养不了艺术家，尤其是还极其尖刻地嘲讽了各级画院，讽了各级画院，“从中央到地方，养了从中央到地方，养了 ”，建议取消各级美协和画院。，建议取消各级美协和画院。用比喻的手法，表达用比喻的手法，表达“许多画不出画的画家许多画不出画的画
55、家”的意思：的意思：参考答案：参考答案：（养了）一大群不下蛋的鸡；（养了）一大群不下蛋的鸡； (2(2分，意思分，意思1 1分，手法分，手法1 1分。分。) )学生答案：学生答案： 一群不会酿蜜的蜜蜂。一群不会酿蜜的蜜蜂。一群不会织网的蜘蛛。一群不会织网的蜘蛛。以上答案给以上答案给2分。分。1、比喻准确，但表达不完整，、比喻准确，但表达不完整，1分。如：分。如：也有不少不合要求的学生作答：也有不少不合要求的学生作答：不会捉老鼠的猫。（少了不会捉老鼠的猫。（少了“许多许多”这个成分）这个成分）2、或画蛇添足、或没有喻体、或不合逻辑，、或画蛇添足、或没有喻体、或不合逻辑，0分。分。许多不下蛋的公鸡
56、许多不下蛋的公鸡3、喻体不当，、喻体不当，0分。如：分。如：人不能比喻成人。吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，“ 。”绘画和杂文绘画和杂文的社会功用是不好类比的，此论未必确然。但相比于某的社会功用是不好类比的，此论未必确然。但相比于某些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。 用用借代借代的手法，表达的
57、手法，表达“很多画家不如一个杂文家很多画家不如一个杂文家”的意的意思：思： 参考答案：参考答案：300300个齐白石比不上一个鲁迅。个齐白石比不上一个鲁迅。 (2(2分，意思分，意思1 1分，手法分，手法1 1分。分。) )借代：借代：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名换名”。其。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。本体。借代的方式主要有以下三种：借代的方式主要有以下三种：一、特征代本体一、特征代本体用借体的
58、特征、标志去代替本体事物的名称。用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如例如：（1 1）风筝风筝花花绿绿，各式各样，有花花绿绿，各式各样，有“老鹰老鹰”，有，有“鹦鹉鹦鹉”，有，有“仙鹤仙鹤”，有，有“蜈蚣蜈蚣”（2 2）“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子花白胡子一面一面说，一面走到康大叔面前。（鲁迅说，一面走到康大叔面前。（鲁迅药药）二、专名代本体二、专名代本体是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名
59、称。替本体事物的名称。例如例如：（3 3）三个）三个臭皮匠臭皮匠，合成一个，合成一个诸葛亮诸葛亮。（4 4）你们杀死一个李公朴，会有千百万个）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴李公朴站起站起来！（闻一多来！（闻一多最后一次讲演最后一次讲演）三、具体代抽象三、具体代抽象 指的是用指的是用具体事物具体事物代替相关的代替相关的抽象事物。例如抽象事物。例如： （5 5）在中国共产党的领导下，中国人民用）在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。打垮了帝国主义在中国的统治。 （6 6）模范不模范，从西往东看，西头吃）模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼烙饼，东头
60、喝，东头喝稀饭稀饭。（赵树理。（赵树理老杨同志老杨同志）四、局部代整体四、局部代整体就是用事物就是用事物具有代表性的一部分具有代表性的一部分代替代替本体事物。本体事物。例如：例如： （7 7）几年来的文治武力，在我早如小时候所读）几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的过的“子曰诗云子曰诗云”一般，背不上半句了。（鲁迅一般，背不上半句了。（鲁迅一件小事一件小事） （8 8）不拿群众）不拿群众一针一线一针一线，是三大纪律八项注意，是三大纪律八项注意中的一条。中的一条。借代和借喻的区别借代和借喻的区别借代重在事物的相关性借代重在事物的相关性，脱离具体的语言环境，借体脱离具体的语言环境，借体和本体之
61、间仍然有直接的关联和本体之间仍然有直接的关联；借喻重在事物的相似性借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。例如：例如：（1 1）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶多收了三五斗多收了三五斗）（2 2）恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十）恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗平常的苗和天才的苗。分快意的事；然而遭殃的是嫩苗平常的苗和天才的苗。（鲁迅（鲁迅未有天才之前未有天才之前）上例（上例（1 1）中用借体）中用借体“袁世凯袁世凯”代
62、替本体代替本体“印有袁世印有袁世凯头像的银元凯头像的银元”，二者之间有明显相关性，是借代；例，二者之间有明显相关性，是借代；例（2 2）中用喻体）中用喻体“嫩苗嫩苗”代替本体代替本体“天才和常人天才和常人”，二者，二者之间只有相似性，是借喻。之间只有相似性，是借喻。学生答案：学生答案：特征代本体特征代本体专名代本体专名代本体以上答案得以上答案得2 2分。分。1、表达不完整，、表达不完整，0分。如：分。如：2、与题目无关的借代，、与题目无关的借代，0分。如：分。如：3、似是而非，、似是而非，0分。如：分。如：4、胡乱作答，、胡乱作答，0分。如：分。如：建议建议：要让学生扎扎实实地学好基础知识和：要让学生扎扎实实地学好基础知识和训练好基本技能，切实提高学生的答题能力。训练好基本技能，切实提高学生的答题能力。要有语境意识，善于利用上下文。要有语境意识，善于利用上下文。
