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1、幼儿园教幼儿园教师资格格证考考试河北省中小学和幼儿园教河北省中小学和幼儿园教师资格考格考试改革改革试点工作点工作实施方案施方案1.1.考试对象：考试对象：所有申所有申请幼儿园、小学、初幼儿园、小学、初级中学、高中学、高级中学、中等中学、中等职业学校和中等学校和中等职业学校学校实习指指导教教师资格人格人员。20122012年暑期以后入学的年暑期以后入学的师范范类专业学生，申学生，申请教教师资格需要参加格需要参加统一的教一的教师资格考格考试。2.2.考试资格：考试资格：申申请参加幼儿园教参加幼儿园教师资格考格考试，师范范类毕业生生应具具备中等幼儿教育中等幼儿教育专业毕业及其以上学及其以上学历，非，
2、非师范范类毕业生生应具具备专科科毕业及以上学及以上学历；申；申请参加小学教参加小学教师资格考格考试应具具备大学大学专科科毕业及其以上学及其以上学历；在校；在校应届届毕业生在最后一个学期，可以生在最后一个学期，可以持持毕业证明明书报名参加教名参加教师资格考格考试。3.3.考试内容：考试内容：考考试分分为笔笔试和面和面试两部分。笔两部分。笔试各科成各科成绩均合格者，均合格者，方可参加面方可参加面试。笔笔试部分，幼儿园和小学教部分，幼儿园和小学教师资格格考考试为两个科目。两个科目。每个科目考每个科目考试时间为120120分分钟。科目一科目一科目二科目二幼儿园教师综合素质保教知识与能力小学教师综合素质
3、教育教学知识与能力河北省中小学和幼儿园教河北省中小学和幼儿园教师资格考格考试改革改革试点工作点工作实施方案施方案河北省中小学和幼儿园教河北省中小学和幼儿园教师资格考格考试改革改革试点工作点工作实施方案施方案4.4.面试面试通通过结构化面构化面试和情景模和情景模拟相相结合的方式合的方式进行。行。主要考核申主要考核申请人的人的职业道德、心理素道德、心理素质、仪表表仪态、言、言语表达、思表达、思维品品质和教育教和教育教学基本技能及学基本技能及进行教学行教学设计、教学、教学实施、教学施、教学评价反思等方面的基本能力。价反思等方面的基本能力。面面试时间为2020分分钟。考试组织实施考试组织实施1.1.笔
4、试：笔试：笔笔试实行网上行网上报名。考生名。考生报名工作一般在考名工作一般在考试前前3 3个月个月进行。行。2.2.面试：面试：省面省面试采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学专家、中小学家、中小学优秀秀教教师、教育科研机构、教育科研机构专家等家等组成。考官成。考官须经过河北省教育河北省教育厅统一一组织的培的培训合格后合格后持持证上上岗。笔。笔试合格的考生需在网上合格的考生需在网上报名平台确名平台确认参加面参加面试。4.4.考试时间考试时间具体考具体考试时间执行国家行国家规定考定考试时间。教。教师资格考格考试每年每年进行行1-21-2次。次。河北省中小
5、学和幼儿园教河北省中小学和幼儿园教师资格考格考试改革改革试点工作点工作实施方案施方案5.5.成成绩报告告笔笔试成成绩按按单科分数科分数报告，告，单科成科成绩二年有效，考生各科成二年有效，考生各科成绩均合格，均合格，则为笔笔试成成绩合格。考生可通合格。考生可通过教育部指定的网站教育部指定的网站查询成成绩。笔。笔试、面、面试成成绩合格的考生，合格的考生，教育部考教育部考试中心向考生寄中心向考生寄发教教师资格考格考试合格合格证明。明。河北省中小学和幼儿园教河北省中小学和幼儿园教师资格考格考试改革改革试点工作点工作实施方案施方案综合素质综合素质考试大纲考试大纲一、考试目标一、考试目标主要考主要考查申申
6、请教教师资格人格人员的下列知的下列知识、能力和素养：、能力和素养：1具有先具有先进的教育理念。的教育理念。2具有良好的法律意具有良好的法律意识和和职业道德。道德。3具有一定的文化素养。具有一定的文化素养。4具有具有阅读理解、理解、语言表达、言表达、逻辑推理、信息推理、信息处理等基本能力。理等基本能力。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（一）职业理念（一）职业理念1 1教育观教育观: :理解国家理解国家实施素施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素施素质教育的途径和教育的途径和方法。理解幼儿教育作方法。理解幼儿教育作为人生人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能展
7、的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价以正确的教育价值观分析和分析和评判教育判教育现象。象。2 2儿童观儿童观: :理解理解“人的全面人的全面发展展”的思想。理解的思想。理解“育人育人为本本”的涵的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有相信每一个幼儿都具有发展潜力，展潜力，维护每一个幼儿的人格与每一个幼儿的人格与权利。运用利。运用“育人育人为本本”的幼儿的幼儿观，在保教，在保教实践中公正地践中公正地对待每一个幼儿，不因性待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、民族、地域、经济状况、家庭背景和状况、家庭背景和身心缺陷等歧身心缺陷等歧视幼儿。幼儿。设计或或选择丰富多丰富多
8、样、适当的保教活、适当的保教活动方式，因材施教，以促方式，因材施教，以促进幼儿幼儿的个性的个性发展。展。 3 3教师观教师观: :了解教了解教师专业发展的要求；具展的要求；具备终身学身学习的意的意识。理解教理解教师职业的的责任与价任与价值，具有从事幼儿教育工作的，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。情与决心。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（二）教育法律法规（二）教育法律法规1.1.有关教育的法律法规有关教育的法律法规2.2.教师权利和义务教师权利和义务: :熟悉教熟悉教师的的权利和利和义务，熟悉国家有关教育法律法，熟悉国家有关教育法律法规所所规范的范的教教师教育行教育行为，依法从教。依据国家教
9、育法律法，依法从教。依据国家教育法律法规，分析，分析评价幼儿教学价幼儿教学实践中的践中的实际问题。3.3.幼儿保护幼儿保护: :熟悉幼儿熟悉幼儿权利保利保护的相关教育法的相关教育法规，保，保护幼儿的合法幼儿的合法权利。依据国家利。依据国家教育法律法教育法律法规，分析，分析评价幼儿教育工作中幼儿价幼儿教育工作中幼儿权利保利保护等等实际问题。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（三）教师职业道德规范（三）教师职业道德规范1.1.教师职业道德教师职业道德: :了解中小学教了解中小学教师职业道德道德规范（范（20082008年修年修订），掌握教），掌握教师职业道德道德规范的主要内容。理解中小学班主任工作条
10、例的精神。分析范的主要内容。理解中小学班主任工作条例的精神。分析评价保教价保教实践中教践中教师的道德的道德规范范问题。2.2.教师职业行为教师职业行为: :熟悉教熟悉教师职业行行为规范的要求，熟悉幼儿园教范的要求，熟悉幼儿园教师的的职业特点。理特点。理解教解教师职业行行为规范的主要内容，在教育活范的主要内容，在教育活动中运用行中运用行为规范恰当地范恰当地处理与幼儿、理与幼儿、幼儿家幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中，依据教中，依据教师职业行行为规范，范，爱国守法、国守法、爱岗敬敬业、关、关爱学生、教学生、教书育人、育人、为人人师表。表。综合素质
11、综合素质考试大纲考试大纲（四）文化素养（四）文化素养具有一定的文化常具有一定的文化常识。了解中外科技。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作的儿童文学作品。品。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（五）基本能力（五）基本能力1.1.阅读理解能力阅读理解能力: :理解理解阅读材料中重要概念的含材料中重要概念的含义。理解。理解阅读材料中重要句子的含材料中重要句子的含意。具有意。具有筛选并整合并整合图画、文字、画、文字、视频等等阅读
12、材料信息，并运用于保教工作的能力。材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点点态度。度。2.2.逻辑思维能力逻辑思维能力: :了解一定的了解一定的逻辑知知识，熟悉分析、，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握合、概括的一般方法。掌握比比较、演、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条的关系。准确而有条理地理地进行推理、行推理、论证。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（五）基本能力（五）基本能力3.3.信息处理能力信息处理能力: :具有运用工具具有运用
13、工具书检索信息、索信息、资料的能力。具有运用网料的能力。具有运用网络检索、交索、交流信息的能力。具有流信息的能力。具有对信息信息进行行筛选、分、分类、存、存储和和应用的能力。具有根据保教工用的能力。具有根据保教工作的需要，作的需要，设计、制作、制作课件的能力。件的能力。4.4.写作能力写作能力: :掌握文体知掌握文体知识，能根据需要按照，能根据需要按照选定的文体写作。能定的文体写作。能够根据文章中心根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章篇，有效安排文章结构的能力。构的能力。语言表达准确、言表达准确、鲜明、明、生生动，能，能够运用多种修辞手法增运用多种修辞手法
14、增强表达效果。表达效果。综合素质综合素质考试大纲考试大纲三、三、试卷卷结构构模模 块块比比 例例题题 型型职业理念职业理念15%单项选择题、材料分析题单项选择题、材料分析题教育法律法规教育法律法规10%教师职业道德规范教师职业道德规范15%文化素养文化素养12%基本能力基本能力48%单项选择题、材料分析题、写单项选择题、材料分析题、写 作作 题题合合 计计100%单项选择题：约单项选择题：约39%；非选择题：约；非选择题：约61%保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标1.学前儿童学前儿童发展知展知识和了解幼儿的能力。熟悉和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理幼儿生
15、理与心理发展的基本展的基本规律、律、年年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能和了解幼儿的基本方法，并能够运用运用这些知些知识了解幼儿。了解幼儿。2.学前教育理学前教育理论知知识和和应用能力。掌握教育基本理用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革史和幼儿园教育改革动态，并能，并能结合幼儿教育合幼儿教育实践践问题进行分析。行分析。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标3. 幼儿生活指幼儿生活
16、指导的基的基础知知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、生、保健、营养、安全等方面的基本知养、安全等方面的基本知识，并能在，并能在实践中践中应用。用。4.幼儿园幼儿园环境境创设的知的知识与能力。了解幼儿园与能力。了解幼儿园环境境创设的意的意义、功能和、功能和创设原原则，并能并能结合幼儿园教育合幼儿园教育实际加以运用。加以运用。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标5.游游戏指指导与与组织实施教育活施教育活动的知的知识和能力。理解幼儿园游和能力。理解幼儿园游戏的意的意义、作用与指、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目方法，能根据
17、幼儿园教育目标和幼儿和幼儿实际组织和和实施教育活施教育活动。6.幼儿园教育幼儿园教育评价的基价的基础知知识和能力。了解教育和能力。了解教育评价的基价的基础知知识，能，能够运用运用评价知价知识对教育活教育活动进行反思，改行反思，改进保育教育工作。保育教育工作。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲（一）学前儿童发展（一）学前儿童发展1.1.理解理解婴幼儿幼儿发展的涵展的涵义、过程及影响因素等。程及影响因素等。2.2.了解儿童了解儿童发展理展理论主要流派的基本主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知点及其代表人物，并能运用有关知识分析分析论述儿童述儿童发展的展的实际问题。3.3.了解了
18、解婴幼儿身心幼儿身心发展的年展的年龄阶段特征、段特征、发展展趋势，能运用相关知，能运用相关知识分析教育的分析教育的适宜性。适宜性。4.4.掌握幼儿身体掌握幼儿身体发育、育、动作作发展的基本展的基本规律和特点，并能律和特点，并能够在教育活在教育活动中中应用。用。5.5.掌握幼儿掌握幼儿认知知发展的基本展的基本规律和特点，并能律和特点，并能够在教育活在教育活动中中应用。用。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲6.6.掌握幼儿情掌握幼儿情绪、情感、情感发展的基本展的基本规律和特点，并能律和特点，并能够在教育活在教育活动中中应用。用。7.7.掌握幼儿个性、社会性掌握幼儿个性、社会性发展的基本展
19、的基本规律和特点，并能律和特点，并能够在教育活在教育活动中中应用。用。8.8.理解幼儿理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关分析教育中的有关问题。9.9.掌握掌握观察、察、谈话、作品分析、作品分析、实验等基本研究方法，能运用等基本研究方法，能运用这些方法初步了解些方法初步了解幼儿的幼儿的发展状况和教育需求。展状况和教育需求。10.10.了解幼儿身体了解幼儿身体发育和心理育和心理发展中容易出展中容易出现的的问题或障碍，如或障碍，如发育育迟缓、肥胖、肥胖、自自闭倾向等。向等。保教知识与能力考试大纲
20、保教知识与能力考试大纲（二）学前教育原理（二）学前教育原理1.理解教育的本理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的和人的发展的关系，能展的关系，能够运用教育原理分析教育中的运用教育原理分析教育中的现实问题。2.理解幼儿教育的性理解幼儿教育的性质和意和意义，理解我国幼儿教育的目的和任，理解我国幼儿教育的目的和任务。3.了解中外幼儿教育了解中外幼儿教育发展展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的合幼儿教育的现实问题进行分析。行分析。4.理解学前教育的基本原理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能，理
21、解幼儿园教育的基本特点，能对教育教育实践中的践中的问题进行分析。行分析。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲5.理解幼儿园以游理解幼儿园以游戏为基本活基本活动的依据。的依据。6.理解幼儿园理解幼儿园环境境创设的重要性。的重要性。7.理解幼儿园班理解幼儿园班级管理的目的和意管理的目的和意义。8.掌握掌握幼儿园教育指幼儿园教育指导纲要（要（试行）行）在幼儿园教育活在幼儿园教育活动的目的目标、内容、内容、实施和施和评价上的基本价上的基本观点和要求。点和要求。9.了解我国幼儿教育的改革了解我国幼儿教育的改革动态与与发展展趋势。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲（三）生活指导（三）生活
22、指导1.熟悉幼儿园一日生活的主要熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意，理解一日生活的教育意义。2.了解幼儿生活常了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生生习惯的方法。的方法。3.了解幼儿了解幼儿卫生保健常生保健常规、疾病、疾病预防、防、营养等方面的基本知养等方面的基本知识。4.了解幼儿园常了解幼儿园常见的安全的安全问题和和处理方法，了解突理方法，了解突发事件如火灾、地震等的事件如火灾、地震等的应急急处理方法。理方法。 保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲（四）（四） 环境创设环境创设1.熟悉幼儿园熟悉幼儿园环境境创设的原的原则和基本
23、方法。和基本方法。2.了解常了解常见活活动区的功能，能运用有关知区的功能，能运用有关知识对活活动区区设置置进行分析，并提出改行分析，并提出改进建建议。3.了解心理了解心理环境境对幼儿幼儿发展的影响，理解教展的影响，理解教师的的态度、言行在幼儿心理度、言行在幼儿心理环境形成中的境形成中的重要作用。重要作用。4.理解理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。沟通和交流的基本方法。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲（五）游戏活动的指导（五）游戏活动的指导1. 熟悉幼儿游熟悉幼儿游戏的的类型以及各型以及各类游游戏的特点
24、和主要功能。的特点和主要功能。2.了解各年了解各年龄阶段幼儿的游段幼儿的游戏特点，并能提供相特点，并能提供相应材料支持幼儿的游材料支持幼儿的游戏，根据需要，根据需要进行必要的指行必要的指导。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲（六）教育活动的组织与实施（六）教育活动的组织与实施1.能根据教育目能根据教育目标和幼儿的和幼儿的兴趣需要和年趣需要和年龄特点特点选择教育内容，确定活教育内容，确定活动目目标，设计教育活教育活动方案。方案。2.掌握幼儿健康、掌握幼儿健康、语言、社会、科学、言、社会、科学、艺术等等领域教育的基本知域教育的基本知识和相和相应教育方法。教育方法。3.理解整合各理解整合各
25、领域教育的意域教育的意义和方法，能和方法，能够综合地合地设计并开展教育活并开展教育活动。4.能根据活能根据活动中幼儿的需要，中幼儿的需要，选择相相应的互的互动方式，方式，调动幼儿参与活幼儿参与活动的的积极性。极性。5.在活在活动中能根据幼儿的个体差异中能根据幼儿的个体差异进行指行指导。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲（七）教育评价（七）教育评价1.了解幼儿园教育了解幼儿园教育评价的目的与方法，能价的目的与方法，能对保育教育工作保育教育工作进行行评价与反思。价与反思。2.能能够利用利用评价手段价手段发现教育活教育活动中出中出现的的问题，提出改，提出改进建建议。保教知识与能力考试大纲保
26、教知识与能力考试大纲三、试卷结构三、试卷结构模模 块块比比 例例题题 型型学前教育原理学前教育原理31%单项选择题、简答题、论述单项选择题、简答题、论述 题题学前儿童发展学前儿童发展33%单项选择题、简答题、材料分析题单项选择题、简答题、材料分析题生活指导、环境创设、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育活动的组织与实施、教育评价教育评价36%单项选择题、材料分析题、活动设计题单项选择题、材料分析题、活动设计题合合 计计100%单项选择题：约单项选择题：约20%；非选择题：约；非选择题：约80%p. 282010年4月26日THANKEYOUTHANKEYOU！此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！
