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1、 吹尽狂沙始到金吹尽狂沙始到金如何把握文章主旨如何把握文章主旨 记叙文阅读技巧记叙文阅读技巧1.从例文中总结出探究文章主旨角度及方法。2.学会探究文章的主旨。教学目标1.文章（某句话）给你怎样的启示？/针对文章中的某一现象/某一内容，说说你的理解或看法？（结合体现文章主旨的句子分析；点明感悟、启示或看法（鲜明、积极、健康、向上）；联系生活中典型事例或材料进行说明，阐述理由；紧扣主旨，总结观点。）题型展示2.本文的主旨，有人认为是，有人认为是。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。表明观点（我赞同主旨是）。理由：从文章内容上分析；从文章结构（如详略安排）上分析。（视具体情况可从一个最主要的方面
2、阐述理由，也可从各个方面进行分析作答。）3.本文的主题是什么？结合内容分析。 记叙文的写作目的概括为四个字：情、理、义、趣。1.情就是为了表达某人或某物，对他人或其他事物的某种情感。表述为：表达了谁对谁的_之情。抒发了我对谁的_之情。2.理作者写这篇文章，就是为了揭示某个道理，总结经验教训，启迪自己或他人。表述为：揭示了_的道理。3、义是指人的品质、精神、灵魂。表述为：（1）正面人物：赞美了谁的_精神（品质、心灵）（2）反面人物：揭露（鞭挞）了谁_的丑恶本质。注意事项：这里的什么必须是具体的精神品质，不能用定性类的词，如崇高、伟大、狭隘、渺小的抽象的特点来表述。4.趣是指人与生俱来的情趣、爱好
3、、追求。比如热爱自然、喜欢小动物、喜欢无拘无束、喜欢养花种草。表述为：表达了谁_兴趣（爱好、追求）。文章主旨有时是单一的，或者情、或者理、或者义、或者趣；有时还有兼容的时候，既赞美人品，又抒发某种情感，或者其他几种组合在一起。1、本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）母亲养蜗牛2016年河南中招表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺
4、奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。(写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）试题回顾母亲养蜗牛周考一2016河南中招本文以“唯有垂柳杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。（4分）2017年中招暗示文章的主要情节是岳老师叫小病号背诵这句诗。奠定了全文哀而不伤的感情基调。凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。小病号最终背出了这两句诗，表明小病号面对厄运，愿
5、意进行抗争，来体现生命的意义，诗意地揭示了文章的主旨。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分）试题回顾唯有垂柳杨管别离周考二2017河南中招联系全文内容，简要分析划线句子的妙处。（4分）（时光终会宽容地将他们拉上列车，与一批又一批的城市孩子们一起，去更远的地方，看更开阔的风景。）由叙事转为议论，写出我的感想。画龙点睛，照应题目。运用比喻，生动形象地点名了时光是公平的，是宽容的，不看重人的出身，那些来自乡村的孩子，也能够靠自己的奋斗改变自己的命运，成为受人尊重的一员，点明主旨。4含蓄深刻，言有尽而意无穷。试题回顾时光给我们宽容周考三（2015秋社旗中考 记叙文主旨探究的方法1、标题分析法。
6、标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如白杨礼赞这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。故通过对标题的分析能初步确定文章主题。2、要句分析法。3、内容分析法。概括大意，总结主旨。4、形象分析法。通过人物语言动作等概括主旨。5、背景分析法。一些文章的写作会有时代的烙印，可从分析作者的写作背景入手来分析作者想要表达的情感。比如鲁迅的文章的解读就需要去体会他所处的时代要句分析法A文章的开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中
7、心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。B文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等)词语);等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】C文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句
8、，对理解文章主旨有极大帮助。一、分析主旨的四个角度：1.情就是为了表达某人或某物，对他人或其他事物的某种情感。2.理作者写这篇文章，就是为了揭示某个道理，总结经验教训，启迪自己或他人。3.义是指人的品质、精神、灵魂。4.趣是指人与生俱来的情趣、爱好、追求。二、记叙文主旨探究的方法：1、标题分析法。标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。2、要句分析法。A开头、结尾句。B议论、抒情句。C反复出现句。3、内容分析法。概括大意，总结主旨。4、形象分析法。通过人物语言动作等概括主旨。5、背景分析法。一些文章的写作会有时代的烙印，可从分析作者的写作背景入手来分析作
9、者想要表达的情感。比如鲁迅的文章的解读就需要去体会他所处的时代。我 的 收 获牛刀小试1、每个人都有一个自己的舞台2、跟陌生人说话刘心武3、放学2013年河南中招放学主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。（观点，1分；结合内容，1分；分析，2分。共4分）
