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1、1.1.题型解读：题型解读：信息提取类习题通过提供一定的材料，如一信息提取类习题通过提供一定的材料，如一个图表、一段论述、一个现象、一组数据等，并在材料中个图表、一段论述、一个现象、一组数据等，并在材料中往往隐藏一定的知识信息，考查思维分析、逻辑推理和综往往隐藏一定的知识信息，考查思维分析、逻辑推理和综合运用知识的能力。合运用知识的能力。2.2.解题关键：解题关键：由表及里，去粗取精。由表及里，去粗取精。3.3.解题方法解题方法(1)(1)浏览问题、确定考点：浏览问题、确定考点：先通过了解问题，确定材料题的先通过了解问题，确定材料题的考查范围，在分析材料之前做到心中有数。考查范围，在分析材料之
2、前做到心中有数。(2)(2)审读材料、提取信息：审读材料、提取信息：根据问题的考查角度，有针对性根据问题的考查角度，有针对性地阅读材料，提取与解题有关的关键信息。地阅读材料，提取与解题有关的关键信息。(3)(3)知识链接、组织解答：知识链接、组织解答：结合材料信息和问题，准确地进结合材料信息和问题，准确地进行知识迁移，链接所学的知识原理，组织语言答题。行知识迁移，链接所学的知识原理，组织语言答题。(2010(2010长沙学业考长沙学业考) )近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁。请根据材料回答：延，使当地的生物多样性面临威胁。请根据
3、材料回答：(1)(1)福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。从分类上来分析，福寿螺属于从分类上来分析，福寿螺属于_动物。动物。(2)(2)福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大。有的地方，农田插秧后不到几天，秧苗就被福寿危害极大。有的地方，农田插秧后不到几天，秧苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于_。(3)(3)福寿螺原产于南美洲亚马孙河流域，福寿螺原产于南美洲亚马孙河流域，19811981年开始引
4、入我年开始引入我国各地饲养。如今，福寿螺却使引入地区其他水生生物的生国各地饲养。如今，福寿螺却使引入地区其他水生生物的生存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属于存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属于( )( )A.A.外来物种入侵外来物种入侵 B.B.栖息地被破坏栖息地被破坏C.C.水体污染水体污染 D.D.滥捕乱杀滥捕乱杀(4)(4)福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来降低幼螺数量的方
5、法。这种防治方法通过放养鸭群和青鱼来降低幼螺数量的方法。这种防治方法属于属于_，它的好处是，它的好处是_。【试题剖析试题剖析】本题属于信息提取类的材料分析题，主要考本题属于信息提取类的材料分析题，主要考查生物多样性和生态系统的组成等。首先浏览问题，确定查生物多样性和生态系统的组成等。首先浏览问题，确定考查点是福寿螺所属的动物类群，生态系统的组成，生物考查点是福寿螺所属的动物类群，生态系统的组成，生物入侵和生物防治方面的知识。然后从资料中获取关键信息，入侵和生物防治方面的知识。然后从资料中获取关键信息，结合已有的知识和生活经验，作出科学的分析判断。结合已有的知识和生活经验，作出科学的分析判断。(
6、1)(1)材材料中的关键信息是身体柔软、有贝壳，这是软体动物的特料中的关键信息是身体柔软、有贝壳，这是软体动物的特征，据此分析判断福寿螺属于软体动物。征，据此分析判断福寿螺属于软体动物。(2)(2)材料中的关键材料中的关键信息是福寿螺以植物为食，如吃水稻，据此分析判断福寿信息是福寿螺以植物为食，如吃水稻，据此分析判断福寿螺属于生态系统中的消费者。螺属于生态系统中的消费者。(3)(3)材料中的关键词有材料中的关键词有“引入引入”、“威胁威胁”，根据材料表述，福寿螺原产于南美，根据材料表述，福寿螺原产于南美洲，不属于我国的生物物种，引入我国后使生物多样性受洲，不属于我国的生物物种，引入我国后使生物
7、多样性受到威胁，这属于外来物种入侵造成的。到威胁，这属于外来物种入侵造成的。(4)(4)中利用鸭子、青中利用鸭子、青鱼等福寿螺的天敌来防治福寿螺的方法属于生物防治，这鱼等福寿螺的天敌来防治福寿螺的方法属于生物防治，这种方法减少了农药对环境的污染。种方法减少了农药对环境的污染。答案：答案：(1)(1)软体软体 (2)(2)消费者消费者 (3)A(3)A(4)(4)生物防治生物防治 对环境无污染对环境无污染1.(20101.(2010长春中考长春中考) )每年的每年的5 5月月2020日是日是“中国学生营养日中国学生营养日”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担有关数据表明，我国学
8、生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎马虎”、中餐、中餐“凑合凑合”、晚餐、晚餐“丰富丰富”等错误的营养消费观等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况问题的主要原因。念，是导致学生营养状况问题的主要原因。如图显示，不同人群每天摄入的食物比例是不同的，请仔细观察后如图显示，不同人群每天摄入的食物比例是不同的，请仔细观察后回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)如图所示，肥胖患者的饮食中如图所示，
9、肥胖患者的饮食中_和和_的摄入量较正的摄入量较正常人偏多。常人偏多。(2)(2)营养不良会影响健康，如缺铁易患营养不良会影响健康，如缺铁易患_病，因为铁是红细胞病，因为铁是红细胞中中_的重要组成成分。的重要组成成分。(3)(3)糖类是人体最重要的能源物质，它主要从糖类是人体最重要的能源物质，它主要从_食物中获得。食物中获得。(4)(4)下列饮食习惯合理的是下列饮食习惯合理的是( )( )A.A.经常吃经常吃“洋快餐洋快餐”B.B.睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食C.C.用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水D.D.不挑食、不偏食，按时进
10、餐不挑食、不偏食，按时进餐 【解析解析】本题属于典型的信息提取类材料分析题，材料包括本题属于典型的信息提取类材料分析题，材料包括文字和图形，解题时需要先浏览问题，再从材料中提取信息，文字和图形，解题时需要先浏览问题，再从材料中提取信息，然后结合所学知识组织语言作答。然后结合所学知识组织语言作答。(1)(1)根据问题考查角度，根据问题考查角度，比较图中肥胖者和正常人的饮食结构，可见肥胖者的粮谷类比较图中肥胖者和正常人的饮食结构，可见肥胖者的粮谷类(44%38%)(44%38%)和肉类和肉类(15%12%)(15%12%)的摄入比例比正常人高。的摄入比例比正常人高。(2)(2)材料中有材料中有“缺
11、铁性贫血现象缺铁性贫血现象”的表述，据此可知缺铁易的表述，据此可知缺铁易患贫血病，结合所学知识，进一步答出原因为铁是血红蛋白患贫血病，结合所学知识，进一步答出原因为铁是血红蛋白的重要组成成分。的重要组成成分。(3)(3)关于糖类的食物来源需要结合已有知关于糖类的食物来源需要结合已有知识和生活经验，从图中四类食物中选择识和生活经验，从图中四类食物中选择“粮谷类粮谷类”作答。作答。(4)(4)考查知识的应用，根据生活常识，考查知识的应用，根据生活常识，“洋快餐洋快餐”属属于高脂肪食品；睡觉前不宜大量进食，早餐不能缺少；果于高脂肪食品；睡觉前不宜大量进食，早餐不能缺少；果汁和可乐含糖量高，不能替代饮
12、水，而且可乐属于碳酸饮汁和可乐含糖量高，不能替代饮水，而且可乐属于碳酸饮料，不利于青少年对钙的吸收，因此料，不利于青少年对钙的吸收，因此A A、B B、C C均不是合理的均不是合理的饮食习惯。饮食习惯。答案：答案：(1)(1)粮谷类粮谷类 肉类肉类 (2)(2)贫血贫血 血红蛋白血红蛋白(3)(3)粮谷类粮谷类 (4)D(4)D2.(20102.(2010福州学业考福州学业考) )我国科学家通过转基因技术，将人我国科学家通过转基因技术，将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，成功培育出了人乳铁乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，成功培育出了人乳铁蛋白转基因牛，它标志着我国在转基因技术应用方面达到蛋白转
13、基因牛，它标志着我国在转基因技术应用方面达到了国际先进水平。人乳铁蛋白能在婴儿形成自身免疫体系了国际先进水平。人乳铁蛋白能在婴儿形成自身免疫体系前保护其免受细菌和病毒侵扰。前保护其免受细菌和病毒侵扰。(1)(1)牛奶中含有丰富的牛奶中含有丰富的_，它对人体的生长发育以及受，它对人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新起着重要作用。损细胞的修复和更新起着重要作用。(2)(2)依据资料可以看出，人乳铁蛋白主要具有的作用是依据资料可以看出，人乳铁蛋白主要具有的作用是( ( ) )A.A.改良奶牛品种改良奶牛品种 B.B.增强人体免疫力增强人体免疫力C.C.降低产奶量降低产奶量 D.D.构成人体第一道防
14、线构成人体第一道防线(3)(3)将将_基因导入受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因导入受精卵后能培育出人乳铁蛋白转基因牛，这事例说明：生物的性状是由基因牛，这事例说明：生物的性状是由_控制的。控制的。【解析解析】本题考查转基因技术的应用。首先浏览问题，了本题考查转基因技术的应用。首先浏览问题，了解该题考查的是牛奶的主要成分、人乳铁蛋白的作用、基解该题考查的是牛奶的主要成分、人乳铁蛋白的作用、基因与性状的关系等，然后从材料中提取信息，联系所学知因与性状的关系等，然后从材料中提取信息，联系所学知识准确作答。识准确作答。(1)(1)牛奶中含有丰富的蛋白质，蛋白质对人体牛奶中含有丰富的蛋白质，蛋白质对人体
15、的生长发育以及受损细胞的修复和更新起着重要作用。的生长发育以及受损细胞的修复和更新起着重要作用。(2)(2)人乳铁蛋白能在婴儿形成自身免疫体系前保护其免受细人乳铁蛋白能在婴儿形成自身免疫体系前保护其免受细菌和病毒侵扰，说明该物质的主要作用是增强人体的免疫菌和病毒侵扰，说明该物质的主要作用是增强人体的免疫力。力。(3)(3)人乳铁蛋白基因转入奶牛的受精卵中后，奶牛能够人乳铁蛋白基因转入奶牛的受精卵中后，奶牛能够产生人乳铁蛋白，说明生物的性状受基因控制。产生人乳铁蛋白，说明生物的性状受基因控制。答案：答案：(1)(1)蛋白质蛋白质 (2)(2) (3)(3)人乳铁蛋白人乳铁蛋白 基因基因3.(20
16、113.(2011淄博模拟淄博模拟) )认真阅读分析下列资料，并回答相关问认真阅读分析下列资料，并回答相关问题：题：资料一资料一: :近几年近几年, ,一些野生动物成了人们餐桌上的美味佳肴，一些野生动物成了人们餐桌上的美味佳肴，致使我国野生动物资源遭到破坏，许多物种已经濒临灭绝。致使我国野生动物资源遭到破坏，许多物种已经濒临灭绝。田鼠是农田害兽，过去农田里的田鼠数量比较稳定。据调查，田鼠是农田害兽，过去农田里的田鼠数量比较稳定。据调查，近几年有些地方农田里的田鼠数量猛增，如某地每年农田受近几年有些地方农田里的田鼠数量猛增，如某地每年农田受鼠害面积达鼠害面积达13.513.5万公顷，给农业生产带
17、来了巨大损失。下面万公顷，给农业生产带来了巨大损失。下面是一个野生动物交易市场的有关资料，以及该地区近是一个野生动物交易市场的有关资料，以及该地区近5050年来年来每公顷土地捉到的田鼠平均数量统计资料。每公顷土地捉到的田鼠平均数量统计资料。资料二：资料二：2020世纪初，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼世纪初，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼进行大量的捕杀。随着狼群的消失，鹿的数量急剧增多进行大量的捕杀。随着狼群的消失，鹿的数量急剧增多, ,在在短时间内总数超过短时间内总数超过1010万只。结果，森林中的树木、草地遭万只。结果，森林中的树木、草地遭到极大破坏。接下来灾难又降临到鹿群，饥饿和疾病
18、使鹿到极大破坏。接下来灾难又降临到鹿群，饥饿和疾病使鹿群的数量迅速下降到群的数量迅速下降到4 4万只。万只。(1)(1)根据资料一，你认为食用野味与大量农田遭到田鼠毁坏根据资料一，你认为食用野味与大量农田遭到田鼠毁坏有关系吗？有关系吗？_。请你分析这个地区田鼠数量变化的根。请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？本原因是什么？_。(2)(2)根据资料二，你认为狼对这个生态系统的稳定有作用吗根据资料二，你认为狼对这个生态系统的稳定有作用吗？_。捕杀狼能最终保护鹿吗？。捕杀狼能最终保护鹿吗？_。写出资料二中反映的一条食物链写出资料二中反映的一条食物链_。(3)(3)通过对这两个资料的分析，你
19、认为人类应该如何与自然通过对这两个资料的分析，你认为人类应该如何与自然和谐发展？和谐发展？_。【解析解析】本题属于信息提取类材料题。考查生态系统的知本题属于信息提取类材料题。考查生态系统的知识和逻辑推理能力。识和逻辑推理能力。(1)(1)根据资料一的文字、表格数据和柱根据资料一的文字、表格数据和柱状图，可以看出随着人类捕杀野生动物的加剧，田鼠的数状图，可以看出随着人类捕杀野生动物的加剧，田鼠的数量逐渐增加；量逐渐增加；(2)(2)根据资料二的文字信息，可以看出人类对根据资料二的文字信息，可以看出人类对生态系统的干预非但没有保护鹿，反而影响了鹿的种群发生态系统的干预非但没有保护鹿，反而影响了鹿的
20、种群发展。展。(3)(3)结合两个资料，可以看出人类活动是影响生态平衡结合两个资料，可以看出人类活动是影响生态平衡的主要因素，只有减少人类对自然界的干预，维护生态系的主要因素，只有减少人类对自然界的干预，维护生态系统的自动调节能力，才能实现人类与自然的和谐发展。统的自动调节能力，才能实现人类与自然的和谐发展。答案：答案：(1)(1)有有 人类捕杀野生动物使田鼠失去天敌而大量繁人类捕杀野生动物使田鼠失去天敌而大量繁殖殖( (其他表达意思正确即可其他表达意思正确即可) )(2)(2)有有 不能不能 树树鹿鹿狼狼( (或草或草鹿鹿狼狼) )(3)(3)不能随意捕猎野生动物，不能人为干涉自然生态系统不
21、能随意捕猎野生动物，不能人为干涉自然生态系统( (其他表达意思正确即可其他表达意思正确即可) )1.1.题型解读：题型解读：背景分析类习题通过提供一定的材料背景分析类习题通过提供一定的材料( (往往是往往是社会热点问题社会热点问题) )，围绕此材料背景设问，虽然材料是新情境，围绕此材料背景设问，虽然材料是新情境，但问题都是对教材中相关基础知识的考查，信息容量大，但问题都是对教材中相关基础知识的考查，信息容量大，时代感强，考查灵活运用基础知识、理论联系实际的能力。时代感强，考查灵活运用基础知识、理论联系实际的能力。2.2.解题关键：解题关键：题在书外，理在书中。题在书外，理在书中。3.3.解题方
22、法解题方法(1)(1)审读材料、找准切入点：审读材料、找准切入点：认真阅读材料，进行综合分析，认真阅读材料，进行综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与哪些知识、规律和明确材料的中心问题及属性，理清它们与哪些知识、规律和原理发生联系。原理发生联系。(2)(2)分析设问、捕捉关键词：分析设问、捕捉关键词：明确问题产生的自然因素和社明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是对问题的产生和发展起主导性作用的因会因素，辨别哪些是对问题的产生和发展起主导性作用的因素，哪些是关键性的、起决定性作用的因素。联系材料的核素，哪些是关键性的、起决定性作用的因素。联系材料的核心和问题的本质，为进一步分析提
23、供基础。心和问题的本质，为进一步分析提供基础。(3)(3)回归教材、准确回答问题：回归教材、准确回答问题：以设问为线索，联系相关的以设问为线索，联系相关的生物学原理和规律。联系教材和社会生活中的生物学原理和规律。联系教材和社会生活中的“案例案例”，发，发现问题的原因，探索解决问题的策略。尽可能地使用规范的现问题的原因，探索解决问题的策略。尽可能地使用规范的科学术语，使回答简明扼要。科学术语，使回答简明扼要。20112011年年3 3月月1111日，日本发生里氏日，日本发生里氏9.09.0级强烈地震。请你结合级强烈地震。请你结合图及所学生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处图及所学生物学知识
24、，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。理过程中遇到的一些问题。(1)(1)地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证_(_(填图中字母代号填图中字母代号) )系统的畅通，才能保证系统的畅通，才能保证_的供的供给。给。(2)(2)某人被救时上肢动脉出血，救援人员应在他的上肢的某人被救时上肢动脉出血，救援人员应在他的上肢的_用止血带止血。用止血带止血。(3)(3)冬东同学不幸受伤，失血过多急需输血。经化验他是冬东同学不幸受伤，失血过多急需输血。经化验他是A A型型血，在没有血，在没有A A型血的紧急情况下，医生可以给他输型血的紧急
25、情况下，医生可以给他输_型血。型血。(4)(4)某伤员头部受伤感染，通过上肢静脉注射药物，则药物随某伤员头部受伤感染，通过上肢静脉注射药物，则药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是血液循环经过心脏各腔的先后顺序是_(_(用图中字用图中字母和箭头表示母和箭头表示) )。【试题剖析试题剖析】本题属于背景分析类材料题，不仅有文字材本题属于背景分析类材料题，不仅有文字材料，还有示意图，但是背景材料只是一个联系各问题的纽料，还有示意图，但是背景材料只是一个联系各问题的纽带，本题主要考查的是人体内的血液循环以及输血、急救带，本题主要考查的是人体内的血液循环以及输血、急救等知识，这些问题均需要与所学基础知识
26、等知识，这些问题均需要与所学基础知识“对接对接”，才能，才能准确地答题。准确地答题。(1)(1)从图形中可以看出，从图形中可以看出，A A是呼吸系统，是呼吸系统，B B是消是消化系统，化系统，C C是右心房，是右心房，D D是右心室，是右心室，E E是左心房，是左心房，F F是左心室。是左心室。在进行救助的时候首先要保证伤员的呼吸系统的畅通，给在进行救助的时候首先要保证伤员的呼吸系统的畅通，给伤员输氧的时候才能顺利进行。伤员输氧的时候才能顺利进行。(2)(2)动脉内的血液从心脏流动脉内的血液从心脏流向身体各处，所以一旦动脉出血，必须在近心端进行止血。向身体各处，所以一旦动脉出血，必须在近心端进
27、行止血。(3)(3)输血原则是输同型血，在没有同型血的时候，可以输输血原则是输同型血，在没有同型血的时候，可以输O O型血，型血，O O型血的人是型血的人是“万能万能”献血者。献血者。(4)(4)如果头部受伤，如果头部受伤，在上肢静脉注射药物，需要经过的路线是：上肢静脉在上肢静脉注射药物，需要经过的路线是：上肢静脉右右心房心房右心室右心室肺动脉肺动脉肺部毛细血管肺部毛细血管肺静脉肺静脉左心房左心房左心室左心室主动脉主动脉头部毛细血管，故药物随血液循环经头部毛细血管，故药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是过心脏各腔的先后顺序是CDEFCDEF。答案：答案：(1)A (1)A 氧气氧气 (2)(
28、2)近心端近心端 (3)O (4)CDEF(3)O (4)CDEF1.(20111.(2011聊城学业考聊城学业考) )“食品安全食品安全”、“公共卫生与健康公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。下面是综合了新闻媒体等话题已成为当今社会的热点问题。下面是综合了新闻媒体对此类问题的相关报道，请阅读并回答下列问题：对此类问题的相关报道，请阅读并回答下列问题：材料一：近期，我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件，材料一：近期，我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件，引起省卫生厅的高度重视，并发布防控措施。该病的症状是引起省卫生厅的高度重视，并发布防控措施。该病的症状是发热并伴血小板减少等，少数
29、患者出现脏器衰竭而死亡。研发热并伴血小板减少等，少数患者出现脏器衰竭而死亡。研究发现，该病与蜱虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。蜱虫究发现，该病与蜱虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。蜱虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。材料二：近几年，新闻媒体接连报道了材料二：近几年，新闻媒体接连报道了“毒奶粉毒奶粉”、“地沟地沟油油”、“毒花椒毒花椒”、“健美猪健美猪”、“染色馒头染色馒头”等食品安全等食品安全事件，引起相关部门的高度重视，在加大检测、加大处罚、事件，引起相关部门的高度重视，在加大检测、加大处罚、净化食品市场的同时，提醒老百姓学会鉴别、学会自我保护。净化
30、食品市场的同时，提醒老百姓学会鉴别、学会自我保护。材料三：近期，媒体报道的材料三：近期，媒体报道的“超级细菌超级细菌”( (超级耐药性细菌超级耐药性细菌) )的出现，再次为我们敲响了的出现，再次为我们敲响了“滥用抗生素滥用抗生素”的警钟。加强药的警钟。加强药品管理，科学使用抗生素，是预防品管理，科学使用抗生素，是预防“超级细菌超级细菌”出现的有效出现的有效手段。手段。(1)(1)“发热并伴血小板减少发热并伴血小板减少”的病原体是的病原体是_，该传染，该传染病的主要传播途径是病的主要传播途径是_。(2)(2)首先要注意食品的首先要注意食品的_期和期和_期，其次要关注成期，其次要关注成分、厂家、地
31、址、产品标准代号、生产许可证编号等。对分、厂家、地址、产品标准代号、生产许可证编号等。对购买的水果、蔬菜可用购买的水果、蔬菜可用_浸泡、冲洗，也可以削去外浸泡、冲洗，也可以削去外皮。皮。(3)(3)“超级细菌超级细菌”产生的内在原因是生物体具有产生的内在原因是生物体具有_特性，特性，滥用抗生素对滥用抗生素对“超级细菌超级细菌”起到了起到了_作用。作用。【解析解析】(1)(1)材料一考查的是传染病的知识，传染病流行具材料一考查的是传染病的知识，传染病流行具有三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群。材料中有三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群。材料中的传染源是一种病毒，通过昆虫媒介传播。
32、的传染源是一种病毒，通过昆虫媒介传播。(2)(2)材料二考查材料二考查的是食品安全问题，的是食品安全问题，“民以食为天民以食为天”，食品的安全性是食品，食品的安全性是食品必须具备的基本要素。危害食品安全的因素是复杂的。如：必须具备的基本要素。危害食品安全的因素是复杂的。如：我国人口多，环境保护意识差，生存环境质量不高；水源污我国人口多，环境保护意识差，生存环境质量不高；水源污染导致食源性疾患的发生；水质污染直接影响海产品的卫生染导致食源性疾患的发生；水质污染直接影响海产品的卫生质量；农畜业种植、养殖源头污染对食品安全的威胁越来越质量；农畜业种植、养殖源头污染对食品安全的威胁越来越严重；农药、兽
33、药滥用，造成食物中农兽药残留问题突出；严重；农药、兽药滥用，造成食物中农兽药残留问题突出；食品中添加不符合食品卫生要求的物质而引起的食物中毒食品中添加不符合食品卫生要求的物质而引起的食物中毒等事件屡有发生。等事件屡有发生。(3)(3)材料三考查超级细菌的问题，很多细材料三考查超级细菌的问题，很多细菌对抗生素产生了巨大的耐药性的变异，进而说明了超级菌对抗生素产生了巨大的耐药性的变异，进而说明了超级细菌的出现是人类滥用抗生素导致的结果。细菌的出现是人类滥用抗生素导致的结果。答案：答案：(1)(1)新型布尼亚病毒新型布尼亚病毒 蜱虫叮咬蜱虫叮咬( (或蜱虫或生物媒介或蜱虫或生物媒介) )(2)(2)
34、生产日生产日 保质保质 清水清水(3)(3)遗传变异遗传变异( (或变异或变异) ) 选择选择2.(20102.(2010临沂学业考临沂学业考) )阅读材料，结合玉米种植的有关知阅读材料，结合玉米种植的有关知识回答问题。识回答问题。玉米是我国北方地区的主要粮食作物，也是饲料生产的重玉米是我国北方地区的主要粮食作物，也是饲料生产的重要原料，近年来，美国等玉米生产大国，还大量使用玉米要原料，近年来，美国等玉米生产大国，还大量使用玉米生产乙醇生产乙醇( (酒精酒精) )，作为辅助燃料，以应对能源的短缺。，作为辅助燃料，以应对能源的短缺。(1)(1)玉米是一年生植物，长成以后，茎就不再加粗，原因是玉米
35、是一年生植物，长成以后，茎就不再加粗，原因是_。(2)(2)阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产，此时，人们通常采取的弥补措施是缺粒减产，此时，人们通常采取的弥补措施是_。(3)(3)农民常把玉米和大豆间作套种农民常把玉米和大豆间作套种( (即在每两行玉米之间种植即在每两行玉米之间种植几垄大豆几垄大豆) )，这样可以增强土壤的肥效，提高土地的生产效，这样可以增强土壤的肥效，提高土地的生产效益。其原因是益。其原因是_。(4)(4)用玉米生产乙醇，主要是因为其种子内含有丰富的淀粉，用玉米生产乙醇，主要是因为其种子内含有丰富的淀粉，
36、请你设计一个简单的实验来验证玉米粒内淀粉的存在：请你设计一个简单的实验来验证玉米粒内淀粉的存在：_。【解析解析】本题属于背景分析材料题，综合考查有关植物的本题属于背景分析材料题，综合考查有关植物的形态结构、生命活动以及种子成分的知识，解题的关键是形态结构、生命活动以及种子成分的知识，解题的关键是回归教材，根据所学的生物学基础知识和基本原理答题。回归教材，根据所学的生物学基础知识和基本原理答题。(1)(1)玉米是单子叶植物，茎中没有形成层，不能逐年加粗。玉米是单子叶植物，茎中没有形成层，不能逐年加粗。(2)(2)玉米靠风力传粉，如果阴雨连绵，则会造成传粉不足，玉米靠风力传粉，如果阴雨连绵，则会造
37、成传粉不足，可以采用人工辅助授粉的方法提高雌蕊的受粉率。可以采用人工辅助授粉的方法提高雌蕊的受粉率。(3)(3)大豆大豆( (豆科植物豆科植物) )根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气，使土根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气，使土壤中含氮的无机盐的含量增高，以供给玉米生长的需要，壤中含氮的无机盐的含量增高，以供给玉米生长的需要，提高玉米的产量。提高玉米的产量。(4)(4)开放性试题，只要能够通过一定的方开放性试题，只要能够通过一定的方法法( (主要指碘液验证主要指碘液验证) )，证明淀粉的存在即可。，证明淀粉的存在即可。答案：答案：(1)(1)玉米的茎内没有形成层玉米的茎内没有形成层 (2)(2
38、)人工辅助授粉人工辅助授粉( (或人工授粉或辅助授粉或人工授粉或辅助授粉) )(3)(3)大豆大豆( (豆科植物豆科植物) )根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气，根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气，使土壤中含氮的无机盐的含量增高使土壤中含氮的无机盐的含量增高( (或大豆根瘤内的根瘤菌或大豆根瘤内的根瘤菌可以固氮，提高土壤氮肥含量；只要意思表述正确即可可以固氮，提高土壤氮肥含量；只要意思表述正确即可) )(4)(4)将玉米种子纵剖，在剖面上滴加碘液后变蓝色将玉米种子纵剖，在剖面上滴加碘液后变蓝色( (或将玉或将玉米种子切开，在切面上滴加碘液后变蓝色或在切开的玉米米种子切开，在切面上滴加碘液后变蓝
39、色或在切开的玉米胚乳上滴加碘液后变蓝色或将玉米磨碎做成糊状，滴加碘胚乳上滴加碘液后变蓝色或将玉米磨碎做成糊状，滴加碘液，变蓝色；其他合理答案亦可液，变蓝色；其他合理答案亦可) )3.(20103.(2010威海学业考威海学业考) )植物的营养器官根、茎、叶的基本植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。样的呢？请根据下面的漫画回答问题。(1)(1)叶说：叶说：“没有我，你们都
40、会饿死。没有我，你们都会饿死。”说的是叶具有说的是叶具有_的功能，完成这一功能的场所是细胞里的的功能，完成这一功能的场所是细胞里的_。(2)(2)根说：根说：“我要是不工作，你们都会渴死。我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具说的是根具有有_的功能，这一功能主要是由根尖的的功能，这一功能主要是由根尖的_完成完成的。的。(3)(3)萎蔫的叶：萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运说的是茎具有运输输_的功能，运输的方向是自的功能，运输的方向是自_而而_。【解析解析】本题属于特殊的背景分析类材料题，通过两幅漫本题属于特殊的背景分析类材料题，通过两幅漫画作为背景，考查植
41、物的光合作用、水的吸收和运输等知画作为背景，考查植物的光合作用、水的吸收和运输等知识。解题的关键是回归教材，联系根、茎、叶的功能及相识。解题的关键是回归教材，联系根、茎、叶的功能及相互之间的联系作答。互之间的联系作答。(1)(1)叶的功能是通过光合作用制造有机叶的功能是通过光合作用制造有机物，植物进行光合作用的场所是叶肉细胞里的叶绿体，制物，植物进行光合作用的场所是叶肉细胞里的叶绿体，制造的有机物通过筛管向下运输到茎和根；造的有机物通过筛管向下运输到茎和根；(2)(2)根的主要功能根的主要功能是通过根尖的成熟区是通过根尖的成熟区( (生有大量根毛生有大量根毛) )，从土壤中吸收水分，从土壤中吸收水分和无机盐，向上运输到茎和叶中；和无机盐，向上运输到茎和叶中；(3)(3)茎具有运输水、无机茎具有运输水、无机盐和有机物的作用，茎中的筛管把叶制造的有机物自上而盐和有机物的作用，茎中的筛管把叶制造的有机物自上而下地输送到茎和根，导管把根吸收的水分和无机盐自下而下地输送到茎和根，导管把根吸收的水分和无机盐自下而上地输送给叶。上地输送给叶。答案：答案：(1)(1)制造有机物制造有机物( (或光合作用或光合作用) ) 叶绿体叶绿体(2)(2)吸收水分吸收水分 成熟区成熟区( (或根毛或根毛) )(3)(3)水分和无机盐水分和无机盐 下下 上上
