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1、细菌细菌的启示的启示郑也夫郑也夫 郑也夫，郑也夫，1950年生，年生，当代学者当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有士生导师。主要著作有西方社会学西方社会学史、走出囚徒困境史、走出囚徒困境、代价论、代价论、信任论。本文是作者、信任论。本文是作者2003年年5月月12日日“非典非典”期间在中国人民大学期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。的一次精彩的演讲。认识作者认识作者整体感知整体感知要求：快速阅读课文，把握主要求：快速阅读课文，把握主要内容，划出重点字词。要内容，划出重点字词。识记字识记字词词名名副副其实其实 不卑不不卑不亢亢 砥砺砥砺
2、打打喷嚏喷嚏 奶奶酪酪 繁繁衍衍 笨笨拙拙道高一尺道高一尺 魔高一丈魔高一丈 束手待毙束手待毙 不瘟不火不瘟不火 一以贯之一以贯之 不可思议不可思议得天独厚得天独厚读了本文，你觉得哪些地方改变读了本文，你觉得哪些地方改变了你对细菌的固有认识？或者哪了你对细菌的固有认识？或者哪些地方使你有所感悟？把这些地些地方使你有所感悟？把这些地方划出来，说一说你的发现和感方划出来，说一说你的发现和感悟。悟。学会感悟学会感悟示例示例一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌是由细菌构成的。构
3、成的。（细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，（细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。）多大伤害。）你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。那是一个飞行的动物园。（一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头（一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃
4、里有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走这是我们不能不承认的事实。）这是我们不能不承认的事实。）我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶然，我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶然，连幸运都很难说。连幸运都很难说。复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种长复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种长存吗？这要两说的。存吗？这要两说的。尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊严，尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊严，恶心恶心你会觉得这种策略真是鬼聪明。你会觉得这种策略真是鬼聪明。学会思考学会思考本文有对常识的颠覆和批判，有对话性的交流和雄辩的本文有对常识的颠覆和批判，有对话性
5、的交流和雄辩的表述，写出了作者的深入思考。以下面三句话为例，说表述，写出了作者的深入思考。以下面三句话为例，说一说你的思考（任选一句）。一说你的思考（任选一句）。学会探究学会探究本文读来非常有趣味，其奥秘何在？请从以下本文读来非常有趣味，其奥秘何在？请从以下两方面探究其原因（结合具体语句谈一谈）。两方面探究其原因（结合具体语句谈一谈）。把没有感觉的变成有感觉的，把抽象的变把没有感觉的变成有感觉的，把抽象的变成具体的。成具体的。强调科学道理和日常生活感觉的不同，将强调科学道理和日常生活感觉的不同，将其放在直接尖锐的矛盾和冲突中，引起好奇其放在直接尖锐的矛盾和冲突中，引起好奇和关注。和关注。学会表学会表达达写一写：写一写：读了本文，你会对细读了本文，你会对细菌有了全新的认识。请想像一菌有了全新的认识。请想像一下：假如没有了细菌，这个世下：假如没有了细菌，这个世界会怎样？把你的想像用具体界会怎样？把你的想像用具体生动的语言表达出来。生动的语言表达出来。
