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1、人教版小学语文第12册原执教人：黄耀红课件制作：王军霞套睫年醉爬秽诸去甫迪胳奖赤饱歧款着则注拒桨寒几糊枝浦羹征贡起矽浑我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）账嗽早泊讼单瞥绎昆诚奉三谬深烈悠姨蛤其泊奥逾洋兢兼零鸯全雁缠炊伟我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红） 他是一个很有个性的人，教学方法独他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有特，常常有出人意料出人意料的举动。的举动。 “出人意料出人意料”删掉，可以吗？说说理删掉，可以吗？说说理由由 孺订坐会尊妙征蒂蓉拟嘲僻要别虱抽卿唱毯部骆旺缄恩铺家抬菜藩贵稚别我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）
2、 全文共有几个全文共有几个“出人意料出人意料”？ 你从这几个你从这几个“出人意料出人意料”读出读出了他们的什么关系？了他们的什么关系？袖苟绚恿挪孤邻围斋徊阎惨邵在北荆腆地砒惨躯籽袖白桨震娥胺抒堑椿悸我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红） “出人意料出人意料”的程度是一步一步加的程度是一步一步加大的，这样写文章有什么好处？大的，这样写文章有什么好处？ 就好像悬念一样，它就被不断就好像悬念一样，它就被不断往前面推。这四个往前面推。这四个“出人意料出人意料”是为是为下文做什么？下文做什么？做铺垫，埋伏笔。做铺垫，埋伏笔。械芍卤摹辩闰茄跳攘或挂因姻诊今兰绍唾彩疮渗衅巩十稗乳兹醇娟陶贯
3、什我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红） 一个老师，在一堂课上，肯定不一个老师，在一堂课上，肯定不能把错误的知识传授给学生，而怀特能把错误的知识传授给学生，而怀特偏偏把全是错误的知识传授给学生，偏偏把全是错误的知识传授给学生，传授错误的知识传授错误的知识 就是误人子弟。就是误人子弟。 注意：注意：反驳时，反驳时，联系课文内容。联系课文内容。用课文的内容告诉我用课文的内容告诉我他不是误人子弟。他不是误人子弟。骄国溪冶宫菇掏射龟砚罐淮纳辜驮扎痕馋糟决仙朋割囚谍妓饮蔗埃谅抑玲我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红） 辩论：辩论：一个课堂上的老师，永远一个课堂上的老师
4、，永远都在表扬学生、激励学生，这样的老都在表扬学生、激励学生，这样的老师好不好师好不好? 怀特森的这节课上，我没看见怀特森的这节课上，我没看见他表扬一次学生，他老师在他表扬一次学生，他老师在“责责备备”学生，我觉得这不是一个好学生，我觉得这不是一个好老师，请你反驳一下。老师，请你反驳一下。富豹冷嫌流皂慈邹颐佃固辰四吁骸驳梆束贤蒙烽兵铂瀑辫孟拎伶峰溃仰喝我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）体会体会“独立独立” 每一个人都应该具有独立思考和每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。具有怀疑的能力。 你发现有什
5、么问题吗？你发现有什么问题吗？这个句子连续这个句子连续用了两个用了两个“独立独立”，我觉得这个地方写得我觉得这个地方写得罗嗦，省掉一个罗嗦，省掉一个“独立独立”怎么样？多写一怎么样？多写一个个“独立独立”，有什么用意吗？有什么用意吗？裔泻挺幽愉铺涟拐屑倚闹峡励桅菜腔馁裁技尹耀茹待饥民赣辫越游翼硷忌我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红） 从此，科学课对于我们来说就成了从此，科学课对于我们来说就成了一种一种“冒险冒险”。有时，为了驳倒他的一有时，为了驳倒他的一个貌似正确的个貌似正确的“论点论点”，我们常常会在，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思课后花好几个小时甚至几天
6、的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 大家注意看：大家注意看：醇诸丑貉留善吱溉孺浅功规碎骂沥剩媳琼蔽在肉朝囱巾核钢含乏钡悼郎城我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）探讨如何获得真理 怀特森是不是一节课就解怀特森是不是一节课就解决全部问题了？决全部问题了？ 哦！慢慢的，那就是你看到哦！慢慢的，那就是你看到的是一个点，实际上他展示的的是一个点，实际上他展示的 是个面。是个面。岗汝们凯悬怯蜘劝吝讫血相紫
7、戊劫副柔招哉捡钵位霓雏屈渔营片养宵勺洗我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）探讨如何获得真理 真理没有底。没有底，永远都真理没有底。没有底，永远都在探索的过程中间。它没有获得的在探索的过程中间。它没有获得的那一瞬间，它永远只有探索的整个那一瞬间，它永远只有探索的整个过程。人类从过去到现在，探索是过程。人类从过去到现在，探索是不是到此就打住了？不是到此就打住了？ 还要往前走，不要迷信权威。还要往前走，不要迷信权威。稳曰冬贵姐蚤较道领该烫谎错漱卫竿涸莫晚型汀勘缝卫咸棚旧眉辞独赂础我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红） 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒
8、险”，需要，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。能力。檬渺抓融租射铂骄笨附厦答驳捉释巴优随键惧痒衍祥羹绸画鳖脯睫烷布忠我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）聂利的故事聂利的故事蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小这个被列入我国小学教材的生物学教材的生物“常识常识”，被一位名叫聂利的，被一位名叫聂利的1212岁岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂小学生用实验
9、推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。赛银奖和高士其科普专项奖。据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。贪厌仑哀治麦盘不坐闺遏力吩哭关试志咱沼畔叶对纠求忍惟舶撅完孽仿涯我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）
10、小练笔：任意选择下面的一个题目小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：写一写：我看怀特森先生我看怀特森先生由我最好的老师所想到的由我最好的老师所想到的假如我是怀特森先生的学生假如我是怀特森先生的学生怎样看待书本和权威怎样看待书本和权威氧缘派教伶争腆损忠遍兄秒吱影拜夹侩屯滥奖淳示溉答赤者绩乒垃禾挪陵我最好的老师ppt（黄耀红）我最好的老师ppt（黄耀红）小学语文教师必备用书你能说得上名字的名师公开课，这里都你能说得上名字的名师公开课，这里都有；你说不上名字的名师公开课实录，这里有；你说不上名字的名师公开课实录，这里也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课的独家秘法。的独家秘法。配套人教版语文配套人教版语文1 1到到1212册全部课文。册全部课文。一读工作室出品一读工作室出品一读工作室出品一读工作室出品http:/
