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1、各位家长的到来！各位家长的到来！温馨提示：温馨提示：请与会家长及时签到。请与会家长及时签到。家庭教育故事和专家名言家庭教育故事和专家名言告诉孩子，我们为什么要上学告诉孩子，我们为什么要上学9090后到后到1010后的一代，是物质及其富足的一代，他们从小就在优越后的一代，是物质及其富足的一代，他们从小就在优越的环境中长大，过着吃喝不愁的生活。父母对他们唯一的期望与的环境中长大，过着吃喝不愁的生活。父母对他们唯一的期望与要求就是：好好读书！可是为什么要好好读书，读书的意义究竟要求就是：好好读书！可是为什么要好好读书，读书的意义究竟是什么，却很少有人告诉他们。是什么，却很少有人告诉他们。面对这个问题
2、，今天跟大家分享一位平民爸爸的回答，很接地气，面对这个问题，今天跟大家分享一位平民爸爸的回答，很接地气，很有参考价值。很有参考价值。“爸爸，我为什么要上学呢？爸爸，我为什么要上学呢？” ” 儿子上学后不久问我。儿子上学后不久问我。我说：儿子，你知道吧？一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，我说：儿子，你知道吧？一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。或当柴烧。十年的树可以做檩（十年的树可以做檩（l ln)n)条。条。二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具一个小孩子如果不上学，他一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大
3、了能放一岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。如果上如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。学的知识够用了。如果上如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作如果上如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦
4、，铁路桥梁了。如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。如果他硕士、博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来如果他硕士、博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗？没有的东西。知道了吗？儿子：知道了儿子：知道了。我又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？我又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？儿子：丢人。儿子：丢人。我说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，我说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，
5、但用处不如大树多。不读书或读书少一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。自己赚的钱也多。后来儿子说，那次谈话印象深刻。跟孩子交流既不后来儿子说，那次谈话印象深刻。跟孩子交流既不需要威逼，也不需利诱，孩子会为自己做最好的选需要威逼，也不需利诱，孩子会为自己做最好的选择。择。钱志亮教授曾经说过：我们学校就是一个加工厂，家长输送给我们什么样的原材料，我们就能加工出什么样的产品。（孩子无法选择自己的家庭，家长
6、的素质就决定孩子的未来。）北京八中之所以好，就是因北京八中之所以好，就是因为他们的生源好，所谓的生源好，为他们的生源好，所谓的生源好，就是家长的素质高。就是家长的素质高。八中校长石伏平八中校长石伏平（每个家长都想让自己的孩子上一所好学校，作为家长我们也要努力做一个好家长，多学习，勤交流。）家庭作业： 要让孩子养成记作业的习惯，家校通是帮助家长来检查作业的，而不是成为孩子不记作业的借口。孩子在记作业时，有可能没记全或者是在做题时偷工减料了，这样家长对照家校通就能及时发现孩子的问题，可以很快的进行补救，也不会让孩子有空可钻。第一是仔细检查。第一是仔细检查。 并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业并不
7、是所有的父母都能看得懂孩子的作业, ,但也要仔细检查但也要仔细检查孩子的作业本孩子的作业本, ,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草作业马虎潦草, ,乱涂乱画乱涂乱画, ,甚至不完成作业甚至不完成作业, ,父母就要及时追问原父母就要及时追问原因因, ,要求孩子重新做好。这样要求孩子重新做好。这样, ,可以逐步培养孩子认真严谨的学可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。而且要把问题在家里就解决好，不要再习态度和良好的习惯。而且要把问题在家里就解决好，不要再等到第二天老师去给撕去重写，或者让补作业的情况，这样就等到第二天老师去给撕
8、去重写，或者让补作业的情况，这样就会耽误第二天的学习。会耽误第二天的学习。第二是积极配合。第二是积极配合。 有些父母认为自己不懂、不会有些父母认为自己不懂、不会, ,由学校去教好了由学校去教好了, ,这种态度是这种态度是不对的。正确的态度应是主动不对的。正确的态度应是主动, ,经常地与老师联系经常地与老师联系, ,了解孩子的学了解孩子的学习情况习情况, ,倾听老师的意见倾听老师的意见, ,把孩子在家中的学习情况告诉老师把孩子在家中的学习情况告诉老师, ,并根并根据孩子的特点和短处据孩子的特点和短处, ,采取相应的措施采取相应的措施, ,帮助孩子把学习搞好。对帮助孩子把学习搞好。对于上辅导班的孩
9、子，家长也不能就当于上辅导班的孩子，家长也不能就当“甩手掌柜甩手掌柜”，有空的时，有空的时候也要再查看一下孩子的作业完成情况。候也要再查看一下孩子的作业完成情况。 需要家长配合的地方：需要家长配合的地方：关注现在的教育形式：关注现在的教育形式：1、高考语文分数高考语文分数：180分。对于一个人来说，语文素养将会伴随一生，无论今后他从事何种职业，语言表达能力、写作能力、阅读能力都将必不可少。2、书写质量越来越被重视：书写质量越来越被重视：毛笔字进课堂，传承祖先留下的文化财富；作文成绩，有相当一部分取决与书写质量。考试成绩： 考试分为单元检测和期中（末）考试：单元检测主要针对本单元内容，而且题量不
10、是很大，所以分值会比较高，由于平时忙着赶进度，复习不是很及时，导致很多孩子单从分数来说，可能不是很理想。而期中考试题量比较大，分值也小，加上复习比较及时，基础知识巩固比较好，所以很多孩子的成绩会比平时单元检测要好很多。成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：1 1 1 1、有些学生做作业马虎、出错多，老师讲评过的、有些学生做作业马虎、出错多，老师讲评过的、有些学生做作业马虎、出错多，老师讲评过的、有些学生做作业马虎、出错多，老师讲评过的试卷和练习，部分学生始终没有养成及时订正的试卷和练习，部分学生始终没有养成及时订正的试卷和练习，部分学生始终没有养成及时订正的试卷和练习
11、，部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。习惯，导致已做过的练习屡做屡错。习惯，导致已做过的练习屡做屡错。习惯，导致已做过的练习屡做屡错。2 2 2 2、部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题，在课堂上只不参与讨论，不积极举手回答问题，在课堂上只不参与讨论，不积极举手回答问题，在课堂上只不参与讨论，不积极举手回答问题，在课堂上只是陪着别的学生学习。是陪着别的学生学习。是陪着别的学生学习。是陪着别的学生学习。成绩背后
12、的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：3 3 3 3、学习不扎实、学习不扎实、学习不扎实、学习不扎实, , , ,不能落实到实处。部分同学平不能落实到实处。部分同学平不能落实到实处。部分同学平不能落实到实处。部分同学平时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习不好，导致学习不好，导致学习不好，导致学习“事倍功半事倍功半事倍功半事倍功半”。4 4 4 4、对作业或错题订正应付了事，一知半解的、对作业或错题订正应付了事，一知半解的、对作业或错题订正应
13、付了事，一知半解的、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什为什为什为什么么么么”。（尤其是单元检测卷，我们讲评时，让。（尤其是单元检测卷，我们讲评时，让。（尤其是单元检测卷，我们讲评时，让。（尤其是单元检测卷，我们讲评时，让学生用铅笔先在试卷上改错，再把错题抄在练学生用铅笔先在试卷上改错，再把错题抄在练学生用铅笔先在试卷上改错，再把错题抄在练学生用铅笔先在试卷上改错，再把错题抄在练习本上，要求家长在对照检查后再签字，很多习本上，要求家长在对照检查后再签字，
14、很多习本上，要求家长在对照检查后再签字，很多习本上，要求家长在对照检查后再签字，很多孩子怕家长批评，就模仿家长签字。）孩子怕家长批评，就模仿家长签字。）孩子怕家长批评，就模仿家长签字。）孩子怕家长批评，就模仿家长签字。）如何提高语文成绩： 1、多读书：养成自觉读书习惯，由被动变为主动。 2、重书写：书写习惯要好，不要乱涂乱画，更不能依赖消字笔；书写质量要高，要写得美观大方。 3、勤背诵：古诗、经典、以及课本上要求背诵的内容。 4、乐写作：善于观察，写真实的事情，不要抄袭例文。再谈读书再谈读书1、关于班级近期开展的阅读四大名著的情况汇报。2、提倡亲子共读。营造良好的家庭读书氛围，和孩子一起读书，
15、一起交流。一个不爱读书的孩子，背后肯定有着一对不爱读书的父母。一个喜欢阅读的家庭，容易培养出一个喜欢阅读的孩子，同样一个喜欢读书的班级，更容易培养一批喜欢阅读的孩子。透过现象我们来看问题透过现象我们来看问题 一、上课质量决定成绩一、上课质量决定成绩 有些学生上课不会听讲，学习没有动力，上课注意力不集中，好做小动作，好交头接耳，不愿意做笔记，课堂效率低。 二、效率产生差距二、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。三、作业质量值得重视三、作业质量值得重
16、视 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程，很多题空着，一问就是不会做；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的题目屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。部分学生还有抄作业现象，还有个别同学不做作业。班级工作及活动开展情况班级工作及活动开展情况 给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。学生到校上课，绝对不能带零食，对于带零花钱这件事，学校是旗帜鲜明的反对的。 有些孩子不吃早餐就来上学，大清早站在校门口，迎着寒风吃早餐，冷冰冰的。还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，甚至去摸奖，早上饿着肚子上课。我觉
17、得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。这里有的是学生自己不愿意吃，但也有些是家长的原因。玩具也是屡禁不止，有些孩子上课时，心思还在玩具上，光想着下课后如何去玩，沉浸在游戏中，影响上课的注意力，还有就是容易形成攀比之风，还可能在家里拿钱等。零花钱、玩具和早餐的问题零花钱、玩具和早餐的问题加强安全教育：加强安全教育：1、校内安全、校内安全2、交通安全、交通安全3、卫生安全、卫生安全4、食品安全，尽量不让孩子吃垃圾食品。、食品安全，尽量不让孩子吃垃圾食品。5、注意上学放学时间，有事必须跟老师请假，、注意上学放学时间，有事必须跟老师请假，孩子晚回家一定要跟老师联系。孩子晚回
18、家一定要跟老师联系。常规工作要注意配合：1、交费：不拖拉，争取在两天内完成。2、多关注家校通中的信息，一些传照片、签字的事情也要按时完成。3、孩子有病、有事一定要及时和我取得联系，电话打不通时可以发短信。关于孩子玩网络游戏的问题：关于孩子玩网络游戏的问题：虽然网络是个好东西，如果正确使用，它能虽然网络是个好东西，如果正确使用，它能为孩子的学习带来方便；但是，如果贪恋游戏，为孩子的学习带来方便；但是，如果贪恋游戏，就会害了孩子们。青少年学生正是长身体的时候，就会害了孩子们。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不加选择的游戏，其对身体的危如果不知饥渴、不加选择的游戏，其对身体的危害不会亚于大
19、麻、白粉等毒物。因此，家长一定害不会亚于大麻、白粉等毒物。因此，家长一定要交给孩子正确的上网方法，及时监督，让孩子要交给孩子正确的上网方法，及时监督，让孩子正确认识上网的意义，杜绝孩子迷恋网络游戏，正确认识上网的意义，杜绝孩子迷恋网络游戏，否则会害了孩子的。同时，一旦发现问题，教师否则会害了孩子的。同时，一旦发现问题，教师要及时与家长沟通，教师与家长必须做到互相配要及时与家长沟通，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。合，和谐施教，共育新人。近期学校开展的活动：近期学校开展的活动：1、校园之星风采大赛。（参加人数最、校园之星风采大赛。（参加人数最多，很多孩子得到锻炼，成绩也有很大多，
20、很多孩子得到锻炼，成绩也有很大进步。）进步。）2、六一文艺汇演。、六一文艺汇演。3、语文汉字书写大赛。、语文汉字书写大赛。牵手两代牵手两代相关内容相关内容第五讲 良好的个性需要培养别开这车来接我 我们要对孩子们的这种表现达成一种我们要对孩子们的这种表现达成一种共识：共识：（1）承认孩子确实存在攀比心理。）承认孩子确实存在攀比心理。（2）孩子的攀比心理主要表现在比物）孩子的攀比心理主要表现在比物质水平、比家庭条件比荣誉等。质水平、比家庭条件比荣誉等。 孩子有这么多的攀比心理的原因：孩子有这么多的攀比心理的原因：（1）虚荣心，表现欲强。）虚荣心，表现欲强。（2）自我认知水平不高。）自我认知水平不高
21、。（3）社会环境的不利影响）社会环境的不利影响（4）家庭教育不当）家庭教育不当 矫治孩子攀比心理的方法：矫治孩子攀比心理的方法：1.当孩子产生攀比心理，提出不合理要求时，可以通过自然教育的方法，让孩子尝到攀比的后果。2.干预孩子的不合理攀比，防止产生不良后果。3.合理利用孩子的攀比心理，激励他向积极的方面发展。4.故事教育，榜样引导。第七讲：合理疏导不良情绪我想教训他 究竟谁的脾气大本讲的两个案例故事本讲的两个案例故事我想教训他我想教训他和和究竟谁的脾气大究竟谁的脾气大，是针对如何疏导孩子，是针对如何疏导孩子的不良情绪而安排的：孩子脾气暴躁，易怒，的不良情绪而安排的：孩子脾气暴躁，易怒，动不动
22、就教训同学甚至发生校园暴力或者朝动不动就教训同学甚至发生校园暴力或者朝父母大吼大叫。这种不良情绪产生的原因与父母大吼大叫。这种不良情绪产生的原因与父母的影响不无联系。父母首先应该管理好父母的影响不无联系。父母首先应该管理好自己的情绪，使自己在理智的状态下与孩子自己的情绪，使自己在理智的状态下与孩子沟通，教育孩子远离校园暴力，用正确的方沟通，教育孩子远离校园暴力，用正确的方式发泄自己的愤怒情绪。不懂得控制情绪而式发泄自己的愤怒情绪。不懂得控制情绪而引起校园暴力事件。引起家长对孩子不良情引起校园暴力事件。引起家长对孩子不良情绪的重视。绪的重视。一、导致孩子脾气暴躁、易怒甚至发生校园暴一、导致孩子脾
23、气暴躁、易怒甚至发生校园暴力事件的原因：力事件的原因：1 1、孩子的年龄因素，心理发展不成熟。、孩子的年龄因素，心理发展不成熟。2 2、人格特征上的障碍，心理健康水平低下。、人格特征上的障碍，心理健康水平低下。3 3、家庭因素中父母情绪的影响。、家庭因素中父母情绪的影响。4 4、社会因素。（不良朋辈群体的引诱、具有、社会因素。（不良朋辈群体的引诱、具有暴力色彩的娱乐活动等）。暴力色彩的娱乐活动等）。二、作为孩子的家长，我们应该怎样让孩子远二、作为孩子的家长，我们应该怎样让孩子远离攻击和暴力呢？离攻击和暴力呢？1 1、以身作则，为孩子树立良好的榜样。、以身作则，为孩子树立良好的榜样。2 2、让孩
24、子了解法律，了解攻击和暴力的严重后、让孩子了解法律，了解攻击和暴力的严重后果。果。3 3、告诉孩子、告诉孩子 ，无论在什么情况下，暴力总不，无论在什么情况下，暴力总不是解决问题的唯一的办法，我们总是能找到是解决问题的唯一的办法，我们总是能找到更好的办法来代替暴力。更好的办法来代替暴力。4 4、适当控制孩子的日常环境。尽量让孩子少看、适当控制孩子的日常环境。尽量让孩子少看武打、带有暴力色彩的影视作品或报刊，少武打、带有暴力色彩的影视作品或报刊，少玩带有暴力色彩的游戏等等。玩带有暴力色彩的游戏等等。结束语结束语:成功的路上并不拥挤，因为能够成功的路上并不拥挤，因为能够坚持下来的人并不多。坚持下来的
25、人并不多。谢谢！关于英语，建议如下：关于英语，建议如下：1.1.每日回家听当天学过的课文每日回家听当天学过的课文2 2遍。听力一直是学遍。听力一直是学生的弱项。生的弱项。2.2.家长可以适当的对孩子的学习进行检查，比如家长可以适当的对孩子的学习进行检查，比如听写、背诵课文。听写、背诵课文。3.3.单词是英语学习的基础，每周都会进行英语单单词是英语学习的基础，每周都会进行英语单词的听写，以便检查学生的学习情况，可以检查词的听写，以便检查学生的学习情况，可以检查孩子的听写纸，以便于学习时间的安排。孩子的听写纸，以便于学习时间的安排。4 4、课前听写本。请多关注。、课前听写本。请多关注。5.5.试卷一定要签名，这既是对我们工作的支持，试卷一定要签名，这既是对我们工作的支持，对孩子也是一种制约。对孩子也是一种制约。
