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1、怎样稳拿高考写作基本分怎样稳拿高考写作基本分 一、把握心态一、把握心态（一）写作心态训练很重要（一）写作心态训练很重要1、不视写作为畏途，调整好写作心态、不视写作为畏途，调整好写作心态2、不是文字游戏，而是有话要说、不是文字游戏，而是有话要说 距距 离离 距离即空间上或时间上的差距。世界上的万距离即空间上或时间上的差距。世界上的万事万物无不存在着距离。距离是海峡两岸的间距，事万物无不存在着距离。距离是海峡两岸的间距，距离是心中梦想和现实间的落差，距离是朋友间距离是心中梦想和现实间的落差，距离是朋友间彼此心与心的间隔。彼此心与心的间隔。 现代人和古代人的距离是时间造成的，东方现代人和古代人的距离
2、是时间造成的，东方人和西方人的距离是空间造成的，人和人之间的人和西方人的距离是空间造成的，人和人之间的距离是隔阂造成的。距离是个中性词，有距离未距离是隔阂造成的。距离是个中性词，有距离未必都是坏事，必都是坏事，“距离产生美距离产生美”，就是美学上的著，就是美学上的著名论断。名论断。 古代为了缩短距离，建立了不少驿站，不论古代为了缩短距离，建立了不少驿站，不论是军情大事还是帝王传旨，都要靠它来传送。现是军情大事还是帝王传旨，都要靠它来传送。现在我们的距离大大拉进了在我们的距离大大拉进了3、不是一味求新，而是中规中矩、不是一味求新，而是中规中矩表意不要故意唱反调表意不要故意唱反调形式不要刻意求新奇
3、形式不要刻意求新奇语言不要华而不实语言不要华而不实（二）做到有备而来（二）做到有备而来成形作文和构思训练成形作文和构思训练整篇作文和片断作文整篇作文和片断作文作文思路与作文材料作文思路与作文材料示例（假如这篇文章没有材料会怎样）示例（假如这篇文章没有材料会怎样）示例（假如这篇文章没有材料会怎样）示例（假如这篇文章没有材料会怎样）教教教教养养养养王杨王杨王杨王杨2121世纪日益激烈的竞争，归根到底是人才素质的世纪日益激烈的竞争，归根到底是人才素质的世纪日益激烈的竞争，归根到底是人才素质的世纪日益激烈的竞争，归根到底是人才素质的竞争，教养是人才素质的重要组成部分之一，是成功的竞争，教养是人才素质的
4、重要组成部分之一，是成功的竞争，教养是人才素质的重要组成部分之一，是成功的竞争，教养是人才素质的重要组成部分之一，是成功的第一块基石。第一块基石。第一块基石。第一块基石。良好的教养是无形的通行证。在一家著名公司的面良好的教养是无形的通行证。在一家著名公司的面良好的教养是无形的通行证。在一家著名公司的面良好的教养是无形的通行证。在一家著名公司的面试中，主考官迎入了一位相貌平平的青年，仅在他离开试中，主考官迎入了一位相貌平平的青年，仅在他离开试中，主考官迎入了一位相貌平平的青年，仅在他离开试中，主考官迎入了一位相貌平平的青年，仅在他离开后的几分钟内，主考官就决定聘用他。秘书非常奇怪地后的几分钟内，
5、主考官就决定聘用他。秘书非常奇怪地后的几分钟内，主考官就决定聘用他。秘书非常奇怪地后的几分钟内，主考官就决定聘用他。秘书非常奇怪地问：问：问：问：“ “他没有带任何介绍信啊！他没有带任何介绍信啊！他没有带任何介绍信啊！他没有带任何介绍信啊！” ”主考官淡然道破天机：主考官淡然道破天机：主考官淡然道破天机：主考官淡然道破天机：“ “他双手接过我递的杯子，这是一封介绍信；他出门随他双手接过我递的杯子，这是一封介绍信；他出门随他双手接过我递的杯子，这是一封介绍信；他出门随他双手接过我递的杯子，这是一封介绍信；他出门随手把门关好，这是一封介绍信；他在走廊里轻声细语，手把门关好，这是一封介绍信；他在走廊
6、里轻声细语，手把门关好，这是一封介绍信；他在走廊里轻声细语，手把门关好，这是一封介绍信；他在走廊里轻声细语，这是一封介绍信这是一封介绍信这是一封介绍信这是一封介绍信这么多介绍信，我又有什么理由不这么多介绍信，我又有什么理由不这么多介绍信，我又有什么理由不这么多介绍信，我又有什么理由不聘用他呢？聘用他呢？聘用他呢？聘用他呢？” ”足以见得，教养会在不经意的细节间流露足以见得，教养会在不经意的细节间流露足以见得，教养会在不经意的细节间流露足以见得，教养会在不经意的细节间流露出来，青年良好教养为他自己打开了一扇成功的大门。出来，青年良好教养为他自己打开了一扇成功的大门。出来，青年良好教养为他自己打开
7、了一扇成功的大门。出来，青年良好教养为他自己打开了一扇成功的大门。良好的教养是有形的尊严。在周恩来总理良好的教养是有形的尊严。在周恩来总理与国外记者的外交宴会上，不可一世的日尔曼人与国外记者的外交宴会上，不可一世的日尔曼人为了刁难这位黄皮肤的总理，特地做了一个标有为了刁难这位黄皮肤的总理，特地做了一个标有纳粹标志的蛋糕摆上桌面，嘉宾都把目光集中在纳粹标志的蛋糕摆上桌面，嘉宾都把目光集中在周恩来总理身上，看他是庞然大怒还是弃席而去，周恩来总理身上，看他是庞然大怒还是弃席而去，只见总理面带微笑，颇有风度的站起来，用刀叉只见总理面带微笑，颇有风度的站起来，用刀叉指着那个蛋糕说：指着那个蛋糕说：“让我
8、们消灭它！让我们消灭它！”这种从容这种从容的气度令在场人折服，而这一切也要追溯到周总的气度令在场人折服，而这一切也要追溯到周总理小时母亲的教导，理小时母亲的教导，“遇事不要生气，要好好想遇事不要生气，要好好想想怎么让它变得不让你生气。想怎么让它变得不让你生气。”正是这种教养，正是这种教养，成就了大智慧的周恩来，也为他在此赢回了尊严。成就了大智慧的周恩来，也为他在此赢回了尊严。良好的教养也是处世的智慧。有一次，英国良好的教养也是处世的智慧。有一次，英国良好的教养也是处世的智慧。有一次，英国良好的教养也是处世的智慧。有一次，英国王室在伦敦为印度当地的居民举行晚宴，由年轻王室在伦敦为印度当地的居民举
9、行晚宴，由年轻王室在伦敦为印度当地的居民举行晚宴，由年轻王室在伦敦为印度当地的居民举行晚宴，由年轻的温莎公爵主持这次宴会，当侍者端来洗手盆时，的温莎公爵主持这次宴会，当侍者端来洗手盆时，的温莎公爵主持这次宴会，当侍者端来洗手盆时，的温莎公爵主持这次宴会，当侍者端来洗手盆时，印度客人误以为是饮用水，便端起来一饮而尽，印度客人误以为是饮用水，便端起来一饮而尽，印度客人误以为是饮用水，便端起来一饮而尽，印度客人误以为是饮用水，便端起来一饮而尽，气氛顿时尴尬起来，此时，却见温莎公爵一边与气氛顿时尴尬起来，此时，却见温莎公爵一边与气氛顿时尴尬起来，此时，却见温莎公爵一边与气氛顿时尴尬起来，此时，却见温莎
10、公爵一边与客人谈笑风生，一边端起自己的洗手水，客人谈笑风生，一边端起自己的洗手水，客人谈笑风生，一边端起自己的洗手水，客人谈笑风生，一边端起自己的洗手水，“ “自然自然自然自然而得体而得体而得体而得体” ”的一饮而尽，旁人纷纷效仿，这时，宴的一饮而尽，旁人纷纷效仿，这时，宴的一饮而尽，旁人纷纷效仿，这时，宴的一饮而尽，旁人纷纷效仿，这时，宴会上淡淡的尴尬气氛顿时烟消云散。可见，关键会上淡淡的尴尬气氛顿时烟消云散。可见，关键会上淡淡的尴尬气氛顿时烟消云散。可见，关键会上淡淡的尴尬气氛顿时烟消云散。可见，关键时候体现出的良好教养，可以使处世中的难题迎时候体现出的良好教养，可以使处世中的难题迎时候体
11、现出的良好教养，可以使处世中的难题迎时候体现出的良好教养，可以使处世中的难题迎刃而解。刃而解。刃而解。刃而解。一个人的外表可以很平凡，但内心的东西却一个人的外表可以很平凡，但内心的东西却一个人的外表可以很平凡，但内心的东西却一个人的外表可以很平凡，但内心的东西却可以使这个人不平凡，教养是一种高贵的气质，可以使这个人不平凡，教养是一种高贵的气质，可以使这个人不平凡，教养是一种高贵的气质，可以使这个人不平凡，教养是一种高贵的气质，它可以令你在人群中发出非凡的光芒。它可以令你在人群中发出非凡的光芒。它可以令你在人群中发出非凡的光芒。它可以令你在人群中发出非凡的光芒。 （三）把握时间（三）把握时间 二
12、、把握题型二、把握题型1 1、以以“品品位位”为为题题，写写一一篇篇不不少少于于800800字字的文章。立意自定，角度自选。的文章。立意自定，角度自选。 2 2、以以“准准备备”为为话话题题，写写一一篇篇不不少少于于800800字的文章。立意自定，角度自选。字的文章。立意自定，角度自选。 3 3、以以“发发出出自自己己的的声声音音”为为题题，写写一一篇篇不不少于少于800800字的文章，立意自定，角度自选。字的文章，立意自定，角度自选。 4 4、 以以“学学不不可可以以已已”为为题题，写写一一篇篇不不少少于于800800字的文章。字的文章。 5 5补补足足“关关注注 ”这这个个题题目目，写写一
13、篇议论文。一篇议论文。 6 6、阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。 一一一一条条条条小小小小鱼鱼鱼鱼问问问问一一一一位位位位老老老老鱼鱼鱼鱼王王王王：“海海海海是是是是什什什什么么么么？它它它它在在在在哪哪哪哪里里里里？”鱼鱼鱼鱼王王王王说说说说：“海海海海在在在在你你你你里里里里面面面面，也也也也在在在在你你你你外外外外面面面面。你你你你不不不不仅仅仅仅在在在在海海海海里里里里居居居居住住住住，在在在在海海海海里里里里生生生生活活活活，还还还还把把把把生生生生命命命命放放放放在在在在海海海海里里里里
14、。你你你你生生生生于于于于海，终于海，海是你的一切。海，终于海，海是你的一切。海，终于海，海是你的一切。海，终于海，海是你的一切。” 快快快快乐乐乐乐也也也也一一一一样样样样，有有有有时时时时候候候候近近近近在在在在咫咫咫咫尺尺尺尺，我我我我们们们们反反反反而而而而视视视视而而而而不不不不见见见见。假假假假 如如如如你你你你对对对对已已已已经经经经拥拥拥拥有有有有的的的的一一一一切切切切感感感感到到到到不不不不满满满满，那那那那么么么么等等等等你你你你拥拥拥拥有有有有更更更更多多多多时时时时，也也也也不不不不一一一一定定定定能能能能够够够够得得得得到到到到快快快快乐乐乐乐。因因因因为为为为获获
15、获获得得得得快快快快乐乐乐乐的的的的关关关关键键键键，不不不不是是是是增增增增加加加加所所所所有有有有，而而而而是是是是降降降降低低低低欲欲欲欲望望望望。一一一一个个个个拥拥拥拥有有有有很很很很多多多多，而而而而欲欲欲欲望望望望不不不不大大大大的的的的人人人人，比比比比一一一一个个个个拥拥拥拥有有有有很很很很多多多多，欲欲欲欲望望望望也也也也更更更更多多多多的的的的人快乐。人快乐。人快乐。人快乐。 读读读读了了了了这这这这篇篇篇篇短短短短文文文文，你你你你有有有有什什什什么么么么感感感感受受受受、见见见见解解解解、意见，请以此为内容写一篇意见，请以此为内容写一篇意见，请以此为内容写一篇意见，请
16、以此为内容写一篇800800800800字以上的文章。字以上的文章。字以上的文章。字以上的文章。 说说说说明明明明：（1 1 1 1）立立立立意意意意自自自自定定定定（2 2 2 2）标标标标题题题题自自自自拟拟拟拟（3 3 3 3）文体自选（）文体自选（）文体自选（）文体自选（4 4 4 4）不得抄袭）不得抄袭）不得抄袭）不得抄袭7 7 7 7、阅读下面的材料，然后按要求作文。、阅读下面的材料，然后按要求作文。、阅读下面的材料，然后按要求作文。、阅读下面的材料，然后按要求作文。2005200520052005年年年年10101010月月月月30303030日日日日，北北北北京京京京中中中中关
17、关关关村村村村的的的的一一一一所所所所普普普普通通通通的的的的房房房房间间间间里里里里，传传传传来来来来湖湖湖湖南南南南两两两两位位位位老老老老人人人人阵阵阵阵阵阵阵阵悲悲悲悲痛痛痛痛欲欲欲欲绝绝绝绝的的的的哭哭哭哭声声声声。他他他他们们们们生生生生活活活活中中中中唯唯唯唯一一一一的的的的希希希希望望望望他他他他们们们们的的的的儿儿儿儿子子子子、清清清清华华华华大大大大学学学学信信信信息息息息工工工工程程程程学学学学院院院院一一一一位位位位面面面面临临临临毕毕毕毕业业业业的的的的研研研研究究究究生生生生，三三三三天天天天前前前前在在在在这这这这所所所所房房房房子子子子中中中中结结结结束束束束了
18、了了了自自自自己己己己年年年年轻轻轻轻的生命，主要原因难以承受严峻的就业压力的生命，主要原因难以承受严峻的就业压力的生命，主要原因难以承受严峻的就业压力的生命，主要原因难以承受严峻的就业压力1882188218821882年，一个中年男子因为还不起巨额债务被关进了伦年，一个中年男子因为还不起巨额债务被关进了伦年，一个中年男子因为还不起巨额债务被关进了伦年，一个中年男子因为还不起巨额债务被关进了伦敦债务监狱。他的儿子刚敦债务监狱。他的儿子刚敦债务监狱。他的儿子刚敦债务监狱。他的儿子刚10101010岁，就被迫到面包店里干杂岁，就被迫到面包店里干杂岁，就被迫到面包店里干杂岁，就被迫到面包店里干杂工
19、，后来又到一家炭粉店刷油漆。男孩没日没夜地工作，工，后来又到一家炭粉店刷油漆。男孩没日没夜地工作，工，后来又到一家炭粉店刷油漆。男孩没日没夜地工作，工，后来又到一家炭粉店刷油漆。男孩没日没夜地工作，希望挣足钱好把父亲保释出来。到了希望挣足钱好把父亲保释出来。到了希望挣足钱好把父亲保释出来。到了希望挣足钱好把父亲保释出来。到了2 2 2 2月月月月22222222日日日日债务债务债务债务偿还期限的最后一天，男子一家人仍没有把钱凑齐，父偿还期限的最后一天，男子一家人仍没有把钱凑齐，父偿还期限的最后一天，男子一家人仍没有把钱凑齐，父偿还期限的最后一天，男子一家人仍没有把钱凑齐，父亲被法院判为终身监禁
20、。儿子隔着铁栏杆看着父亲泪如亲被法院判为终身监禁。儿子隔着铁栏杆看着父亲泪如亲被法院判为终身监禁。儿子隔着铁栏杆看着父亲泪如亲被法院判为终身监禁。儿子隔着铁栏杆看着父亲泪如雨下。父亲却对他笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让雨下。父亲却对他笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让雨下。父亲却对他笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让雨下。父亲却对他笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让他终身难忘的话：他终身难忘的话：他终身难忘的话：他终身难忘的话：“孩子不要哭，太阳将永远照在我肩孩子不要哭，太阳将永远照在我肩孩子不要哭，太阳将永远照在我肩孩子不要哭，太阳将永远照在我肩上！上！上！上！” 这这个个孩孩子子就就是是狄狄更
21、更斯斯，日日后后写写出出了了双双城城记记和和远远大大前前程程等等世世界界名名著著，并并被被誉誉为为英英国国近近代代史史上上惟惟一一可可以以和和莎莎士士比比亚相媲美的大作家。亚相媲美的大作家。 面面对对生生活活的的压压力力，两两则则材材料料中中的的人人物物表表现现出出来来的的截截然然相相反反了了生生活活态态度度，你你有有什什么么看看法法和和感感受受，请请以以“生生命命与与压压力力”为为话话题写一篇文章。题写一篇文章。 8、阅读下面的的材料，然后按要求作文。、阅读下面的的材料，然后按要求作文。据说，犹太王大卫的戒指有一句铭文：据说，犹太王大卫的戒指有一句铭文：“一切都会过去。一切都会过去。”契诃夫
22、小说中一个人物的契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。一切都不会过去。”一位哲人曾说：成功和失败只代表过去，一位哲人曾说：成功和失败只代表过去，忘记过去，才可能走进新的天地。另一位哲忘记过去，才可能走进新的天地。另一位哲人说：过去不能忘，因为历史是一个永远的人说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。存在。请以请以“忘与不忘忘与不忘”为话题，写一篇为话题，写一篇800字字以上的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌以上的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。外文体不限。提示提示“忘与不忘忘与不忘”是一个关系型的话题，作文是一个关系型的话题，作文时须
23、二者兼顾，不能只谈时须二者兼顾，不能只谈“忘忘”或只议或只议“不忘不忘”。那么，什么该。那么，什么该“忘？为什么该忘？为什么该“忘忘”？什？什么不能么不能“忘忘”？又为什么不能？又为什么不能“忘忘”呢？除了呢？除了注意材料的提示（如，成功和失败只代表过去，注意材料的提示（如，成功和失败只代表过去，忘记过去，才可能走进新的天地。过去不能忘，忘记过去，才可能走进新的天地。过去不能忘，因为历史是一个永远的存在）外，还应进一步因为历史是一个永远的存在）外，还应进一步打开思路，尽可能展示对话题个性化的思考。打开思路，尽可能展示对话题个性化的思考。三、把握题目三、把握题目1、把握概念、把握概念对概念的含义
24、要清楚。对概念的含义要清楚。例如例如2005年高考北京市作文试题是以说年高考北京市作文试题是以说“安安”为题作文。为题作文。“安安”含有含有“安定安定”“安全安全”“安宁安宁”“安安逸逸”以及以及“安于安于”等意思。要求自行选取等意思。要求自行选取角度，写一篇议论文，字数不少于角度，写一篇议论文，字数不少于800字。字。试题中的提示语把试题中的提示语把“安安”的概念进行了诠的概念进行了诠释，有的考生忽视了这些提示，把释，有的考生忽视了这些提示，把“平和平和”“礼貌礼貌”“和谐和谐”“融洽融洽”“休憩休憩”“等等混同等等混同于于“安安”，结果造成文不对题。还有的考生把，结果造成文不对题。还有的考
25、生把带有带有“安安”字的人名当作了写作对象，就字的人名当作了写作对象，就更是离题万里了。更是离题万里了。2、把握供料、把握供料要全面观察要全面观察要看出特点要看出特点要联系实际要联系实际要切中事理要切中事理要组好文字要组好文字例一：描述这组漫画表现的人物活动发展过程。例一：描述这组漫画表现的人物活动发展过程。例一：描述这组漫画表现的人物活动发展过程。例一：描述这组漫画表现的人物活动发展过程。要求：要求：要求：要求：依三幅漫画连续描述。依三幅漫画连续描述。依三幅漫画连续描述。依三幅漫画连续描述。适当想象。适当想象。适当想象。适当想象。不超过不超过不超过不超过200200字。字。字。字。例文：例文
26、：一天中午，两位中年妇女在大街上相一天中午，两位中年妇女在大街上相对走着。东边的一位穿着华贵，撑着遮阳对走着。东边的一位穿着华贵，撑着遮阳伞，神气十足。她对面的那位穿着、发型伞，神气十足。她对面的那位穿着、发型也很时髦，她拄着一把收起的伞，也很气也很时髦，她拄着一把收起的伞，也很气派。当她俩擦肩而过时，派。当她俩擦肩而过时，互相偷偷打量对互相偷偷打量对方，打伞的妇人觉得对方拄着伞似乎更神方，打伞的妇人觉得对方拄着伞似乎更神气，于是收起伞，拄着伞走。不打伞的妇气，于是收起伞，拄着伞走。不打伞的妇人觉得撑起伞走路显得更人觉得撑起伞走路显得更有贵妇人的娇美，有贵妇人的娇美，于是撑起伞走路，像刚才见到
27、的那位贵妇于是撑起伞走路，像刚才见到的那位贵妇人。人。例二：例二：2005年年高中会考说明高中会考说明上的作文题上的作文题仔细观察下面的漫画，根据其寓意，仔细观察下面的漫画，根据其寓意，自选角度，联系实际，写一篇议论文。自选角度，联系实际，写一篇议论文。自自拟题目，拟题目，7001000字。字。例例三三：仔仔细细观观察察下下面面的的漫漫画画， 自自选选角角度度，联联系系实实际际，写写一一篇篇700-1000字字的的议议论论文文。自拟题目。自拟题目。例四：例四： 观观察察下下面面的的漫漫画画，以以“过过河河”为为题题，写写一一篇议论文，篇议论文，700-1000字字例例五五：观观察察下下面面两两
28、幅幅漫漫画画，自自选选角角度度，自自拟拟题目，不限文体，写一篇题目，不限文体，写一篇700-1000字的文章。字的文章。四、把握思路四、把握思路（一）选点要集中（一）选点要集中 我与文学形象我与文学形象我与文学形象我与文学形象 想想，现实生活中有多少事值得我们记忆，想想，虚幻小想想，现实生活中有多少事值得我们记忆，想想，虚幻小想想，现实生活中有多少事值得我们记忆，想想，虚幻小想想，现实生活中有多少事值得我们记忆，想想，虚幻小说中有多少事值得我们品味，对了，生活就是一部既平凡，可又说中有多少事值得我们品味，对了，生活就是一部既平凡，可又说中有多少事值得我们品味，对了，生活就是一部既平凡，可又说中
29、有多少事值得我们品味，对了，生活就是一部既平凡，可又与众不同的只属于我们自己的小说，小说来源于生活，小说说的与众不同的只属于我们自己的小说，小说来源于生活，小说说的与众不同的只属于我们自己的小说，小说来源于生活，小说说的与众不同的只属于我们自己的小说，小说来源于生活，小说说的是生活，小说是生活的缩影，小说是作者心中的生活，小说是生是生活，小说是生活的缩影，小说是作者心中的生活，小说是生是生活，小说是生活的缩影，小说是作者心中的生活，小说是生是生活，小说是生活的缩影，小说是作者心中的生活，小说是生活的体现，小说是人们眼中最真、最切的生活。活的体现，小说是人们眼中最真、最切的生活。活的体现，小说是
30、人们眼中最真、最切的生活。活的体现，小说是人们眼中最真、最切的生活。 在小说中，我们说出了藏在每个人内心深处，却又不曾说在小说中，我们说出了藏在每个人内心深处，却又不曾说在小说中，我们说出了藏在每个人内心深处，却又不曾说在小说中，我们说出了藏在每个人内心深处，却又不曾说过的话。过的话。过的话。过的话。 在小说中，我们看透了世间的酸甜苦辣，在小说中，在小说中，我们看透了世间的酸甜苦辣，在小说中，在小说中，我们看透了世间的酸甜苦辣，在小说中，在小说中，我们看透了世间的酸甜苦辣，在小说中，我们读着自己，我们看着身边的每一个人，在小说里，我们知道我们读着自己，我们看着身边的每一个人，在小说里，我们知道
31、我们读着自己，我们看着身边的每一个人，在小说里，我们知道我们读着自己，我们看着身边的每一个人，在小说里，我们知道了别人的故事，却又如此熟悉，是的，在属于我们自己的小说中，了别人的故事，却又如此熟悉，是的，在属于我们自己的小说中，了别人的故事，却又如此熟悉，是的，在属于我们自己的小说中，了别人的故事，却又如此熟悉，是的，在属于我们自己的小说中，我们扮演了独具特色的文学形象，他真切，他屹然，比任何人刻我们扮演了独具特色的文学形象，他真切，他屹然，比任何人刻我们扮演了独具特色的文学形象，他真切，他屹然，比任何人刻我们扮演了独具特色的文学形象，他真切，他屹然，比任何人刻画的都真，都细，而属于我们的故事
32、，也将由子子孙孙，世世代画的都真，都细，而属于我们的故事，也将由子子孙孙，世世代画的都真，都细，而属于我们的故事，也将由子子孙孙，世世代画的都真，都细，而属于我们的故事，也将由子子孙孙，世世代代的传下去，是好？是坏？是否曾经坦荡荡？是否曾经空忙一场代的传下去，是好？是坏？是否曾经坦荡荡？是否曾经空忙一场代的传下去，是好？是坏？是否曾经坦荡荡？是否曾经空忙一场代的传下去，是好？是坏？是否曾经坦荡荡？是否曾经空忙一场？我们也会接受后人的点评，也会成为一个文学形象，也许不像？我们也会接受后人的点评，也会成为一个文学形象，也许不像？我们也会接受后人的点评，也会成为一个文学形象，也许不像？我们也会接受后
33、人的点评，也会成为一个文学形象，也许不像鲁迅先生笔下的人物那么典型，那么知名，却也是个不错的记忆鲁迅先生笔下的人物那么典型，那么知名，却也是个不错的记忆鲁迅先生笔下的人物那么典型，那么知名，却也是个不错的记忆鲁迅先生笔下的人物那么典型，那么知名，却也是个不错的记忆了啊！了啊！了啊！了啊！ 我知道如何体会属于我的生活，我知道如何去做我该做的，我知道如何体会属于我的生活，我知道如何去做我该做的，我知道如何体会属于我的生活，我知道如何去做我该做的，我知道如何体会属于我的生活，我知道如何去做我该做的，说我要说的，也就是如何塑造自己。可能吧，我们在创造自己，说我要说的，也就是如何塑造自己。可能吧，我们在
34、创造自己，说我要说的，也就是如何塑造自己。可能吧，我们在创造自己，说我要说的，也就是如何塑造自己。可能吧，我们在创造自己，也在了解自己，人生是属于我们的唯一一次创作，成功的，失败也在了解自己，人生是属于我们的唯一一次创作，成功的，失败也在了解自己，人生是属于我们的唯一一次创作，成功的，失败也在了解自己，人生是属于我们的唯一一次创作，成功的，失败的，平凡的，出众的，仅此一次，不容悔改，身边的许多人，影的，平凡的，出众的，仅此一次，不容悔改，身边的许多人，影的，平凡的，出众的，仅此一次，不容悔改，身边的许多人，影的，平凡的，出众的，仅此一次，不容悔改，身边的许多人，影响着我们的创作，积极的，消极的
35、，主动的，被动的，多方面的响着我们的创作，积极的，消极的，主动的，被动的，多方面的响着我们的创作，积极的，消极的，主动的，被动的，多方面的响着我们的创作，积极的，消极的，主动的，被动的，多方面的支持，或者多方面的压力，使我们在不断的摸索中成长，渐渐的支持，或者多方面的压力，使我们在不断的摸索中成长，渐渐的支持，或者多方面的压力，使我们在不断的摸索中成长，渐渐的支持，或者多方面的压力，使我们在不断的摸索中成长，渐渐的成熟、独立、自我。我们也会迎接自然的挑战，面对多多少少，成熟、独立、自我。我们也会迎接自然的挑战，面对多多少少，成熟、独立、自我。我们也会迎接自然的挑战，面对多多少少，成熟、独立、自
36、我。我们也会迎接自然的挑战，面对多多少少，大大小小的挫折，失败，这些，使我们漫漫坚强、懂事、让我们大大小小的挫折，失败，这些，使我们漫漫坚强、懂事、让我们大大小小的挫折，失败，这些，使我们漫漫坚强、懂事、让我们大大小小的挫折，失败，这些，使我们漫漫坚强、懂事、让我们学会自信，勇敢。学会自信，勇敢。学会自信，勇敢。学会自信，勇敢。 现在的我，并不成熟，只是在纷杂的世间努力锻炼自我的现在的我，并不成熟，只是在纷杂的世间努力锻炼自我的现在的我，并不成熟，只是在纷杂的世间努力锻炼自我的现在的我，并不成熟，只是在纷杂的世间努力锻炼自我的孩子，孩子，孩子，孩子， 我只知道应该努力做好分内之事，打好坚实的基
37、础，发挥我只知道应该努力做好分内之事，打好坚实的基础，发挥我只知道应该努力做好分内之事，打好坚实的基础，发挥我只知道应该努力做好分内之事，打好坚实的基础，发挥自己的潜能，创造属于自己的世界，当然，我努力让自己的生活自己的潜能，创造属于自己的世界，当然，我努力让自己的生活自己的潜能，创造属于自己的世界，当然，我努力让自己的生活自己的潜能，创造属于自己的世界，当然，我努力让自己的生活拥有与众不同的精彩，拥有独具特色的风采，甚至别人永不可攀拥有与众不同的精彩，拥有独具特色的风采，甚至别人永不可攀拥有与众不同的精彩，拥有独具特色的风采，甚至别人永不可攀拥有与众不同的精彩，拥有独具特色的风采，甚至别人永
38、不可攀的成就，但是，每个人都会有这样或那样的美好愿望，最终，我的成就，但是，每个人都会有这样或那样的美好愿望，最终，我的成就，但是，每个人都会有这样或那样的美好愿望，最终，我的成就，但是，每个人都会有这样或那样的美好愿望，最终，我们也许只是将自己塑造成了只会空想的躯壳，或者是妄想是非的们也许只是将自己塑造成了只会空想的躯壳，或者是妄想是非的们也许只是将自己塑造成了只会空想的躯壳，或者是妄想是非的们也许只是将自己塑造成了只会空想的躯壳，或者是妄想是非的傻瓜，但是，我们也有机会成为璀璨的明珠，矗立在东方神州，傻瓜，但是，我们也有机会成为璀璨的明珠，矗立在东方神州，傻瓜，但是，我们也有机会成为璀璨的
39、明珠，矗立在东方神州，傻瓜，但是，我们也有机会成为璀璨的明珠，矗立在东方神州，甚至成为不朽的世界神话，当然，大多数的人都只是平凡的，为甚至成为不朽的世界神话，当然，大多数的人都只是平凡的，为甚至成为不朽的世界神话，当然，大多数的人都只是平凡的，为甚至成为不朽的世界神话，当然，大多数的人都只是平凡的，为生计忙碌的普通人，不去追求历史的记忆，不会在乎功成名就，生计忙碌的普通人，不去追求历史的记忆，不会在乎功成名就，生计忙碌的普通人，不去追求历史的记忆，不会在乎功成名就，生计忙碌的普通人，不去追求历史的记忆，不会在乎功成名就，只是默默的度过一生，这也是一种形象吧！烙印在多数平凡人的只是默默的度过一生
40、，这也是一种形象吧！烙印在多数平凡人的只是默默的度过一生，这也是一种形象吧！烙印在多数平凡人的只是默默的度过一生，这也是一种形象吧！烙印在多数平凡人的心灵深处！心灵深处！心灵深处！心灵深处！ 我，也是一种文学形象，只不过，不著名，我，也是一种文学形象，只不过，不著名，我，也是一种文学形象，只不过，不著名，我，也是一种文学形象，只不过，不著名，很普通，但我有属于自己的特色，和性格，很普通，但我有属于自己的特色，和性格，很普通，但我有属于自己的特色，和性格，很普通，但我有属于自己的特色，和性格，至于我的将来，虽无人知晓，至少，我不会至于我的将来，虽无人知晓，至少，我不会至于我的将来，虽无人知晓，至
41、少，我不会至于我的将来，虽无人知晓，至少，我不会让后人耻笑，不一定要成为后人的榜样，却让后人耻笑，不一定要成为后人的榜样，却让后人耻笑，不一定要成为后人的榜样，却让后人耻笑，不一定要成为后人的榜样，却也不会留下什么笑话来教育别人，宁愿一世也不会留下什么笑话来教育别人，宁愿一世也不会留下什么笑话来教育别人，宁愿一世也不会留下什么笑话来教育别人，宁愿一世无闻，只求潇潇洒洒，无愧于人！无闻，只求潇潇洒洒，无愧于人！无闻，只求潇潇洒洒，无愧于人！无闻，只求潇潇洒洒，无愧于人！ （二）思路要一致（二）思路要一致不要以彼代此（不要以彼代此（“教养教养”小事不小）小事不小）又如，司机骤然刹车，一位男青年立足
42、未稳，身体前倾靠又如，司机骤然刹车，一位男青年立足未稳，身体前倾靠又如，司机骤然刹车，一位男青年立足未稳，身体前倾靠又如，司机骤然刹车，一位男青年立足未稳，身体前倾靠在一位少女身上。尽管男青年微笑着表示歉意，但姑娘仍怒气在一位少女身上。尽管男青年微笑着表示歉意，但姑娘仍怒气在一位少女身上。尽管男青年微笑着表示歉意，但姑娘仍怒气在一位少女身上。尽管男青年微笑着表示歉意，但姑娘仍怒气冲冲地斥责其冲冲地斥责其冲冲地斥责其冲冲地斥责其“ “德行！德行！德行！德行！” ”谁知男青年并不动气，仍微笑着答道：谁知男青年并不动气，仍微笑着答道：谁知男青年并不动气，仍微笑着答道：谁知男青年并不动气，仍微笑着答道
43、：“ “不是德行是惯性。不是德行是惯性。不是德行是惯性。不是德行是惯性。” ”乘客们爆发一阵笑声，连姑娘也不禁失乘客们爆发一阵笑声，连姑娘也不禁失乘客们爆发一阵笑声，连姑娘也不禁失乘客们爆发一阵笑声，连姑娘也不禁失笑。由此可见，一个人懂得交际是何等的重要啊！笑。由此可见，一个人懂得交际是何等的重要啊！笑。由此可见，一个人懂得交际是何等的重要啊！笑。由此可见，一个人懂得交际是何等的重要啊！奥运的脚步里我们越来越近了，在兴奋与喜悦的同时，我奥运的脚步里我们越来越近了，在兴奋与喜悦的同时，我奥运的脚步里我们越来越近了，在兴奋与喜悦的同时，我奥运的脚步里我们越来越近了，在兴奋与喜悦的同时，我们应更多地
44、关注礼仪。当们应更多地关注礼仪。当们应更多地关注礼仪。当们应更多地关注礼仪。当“ “新北京，新奥运新北京，新奥运新北京，新奥运新北京，新奥运” ”被具体诠释为绿被具体诠释为绿被具体诠释为绿被具体诠释为绿色奥运、科技奥运和人文奥运的时候，色奥运、科技奥运和人文奥运的时候，色奥运、科技奥运和人文奥运的时候，色奥运、科技奥运和人文奥运的时候，“ “人文人文人文人文” ”似乎对我们这似乎对我们这似乎对我们这似乎对我们这些正在接受教育的学生提出了更高的要求。我们除了应该努力些正在接受教育的学生提出了更高的要求。我们除了应该努力些正在接受教育的学生提出了更高的要求。我们除了应该努力些正在接受教育的学生提出
45、了更高的要求。我们除了应该努力学习外语以外，还应不断积累文明礼仪小常识来为不同肤色、学习外语以外，还应不断积累文明礼仪小常识来为不同肤色、学习外语以外，还应不断积累文明礼仪小常识来为不同肤色、学习外语以外，还应不断积累文明礼仪小常识来为不同肤色、不同习惯的人们服务，并以微小的细节来规范自己的行为。同不同习惯的人们服务，并以微小的细节来规范自己的行为。同不同习惯的人们服务，并以微小的细节来规范自己的行为。同不同习惯的人们服务，并以微小的细节来规范自己的行为。同时也应帮助身边的人摒弃粗俗的言行。注意待人接物的温文尔时也应帮助身边的人摒弃粗俗的言行。注意待人接物的温文尔时也应帮助身边的人摒弃粗俗的言
46、行。注意待人接物的温文尔时也应帮助身边的人摒弃粗俗的言行。注意待人接物的温文尔雅。德国大诗人歌德说过：雅。德国大诗人歌德说过：雅。德国大诗人歌德说过：雅。德国大诗人歌德说过：“ “一个人的礼貌是一面照出自己肖一个人的礼貌是一面照出自己肖一个人的礼貌是一面照出自己肖一个人的礼貌是一面照出自己肖像的镜子。像的镜子。像的镜子。像的镜子。” ”而此时的自己已经不是一个单纯的个体了，我们而此时的自己已经不是一个单纯的个体了，我们而此时的自己已经不是一个单纯的个体了，我们而此时的自己已经不是一个单纯的个体了，我们代表着伟大的祖国，在迎接奥运的过程中，把自己培养成一个代表着伟大的祖国，在迎接奥运的过程中，把
47、自己培养成一个代表着伟大的祖国，在迎接奥运的过程中，把自己培养成一个代表着伟大的祖国，在迎接奥运的过程中，把自己培养成一个有教养、有风度的青年，把国人最佳的一面呈现给世界。有教养、有风度的青年，把国人最佳的一面呈现给世界。有教养、有风度的青年，把国人最佳的一面呈现给世界。有教养、有风度的青年，把国人最佳的一面呈现给世界。不要在不要在“说开去说开去”以后以后“说走题说走题”清清清清 点点点点曾经看过这样一则故事：一个商人多年来养成了一个习惯，曾经看过这样一则故事：一个商人多年来养成了一个习惯，曾经看过这样一则故事：一个商人多年来养成了一个习惯，曾经看过这样一则故事：一个商人多年来养成了一个习惯，
48、就是在每天晚上睡觉之前，必须把自己多年来的积蓄统统数一遍，就是在每天晚上睡觉之前，必须把自己多年来的积蓄统统数一遍，就是在每天晚上睡觉之前，必须把自己多年来的积蓄统统数一遍，就是在每天晚上睡觉之前，必须把自己多年来的积蓄统统数一遍，才能安心睡去，否则整夜都无法入睡。终于有一天，他成了一个才能安心睡去，否则整夜都无法入睡。终于有一天，他成了一个才能安心睡去，否则整夜都无法入睡。终于有一天，他成了一个才能安心睡去，否则整夜都无法入睡。终于有一天，他成了一个家缠万贯的大商人。家缠万贯的大商人。家缠万贯的大商人。家缠万贯的大商人。我想这就是我想这就是我想这就是我想这就是“ “清点清点清点清点” ”的功
49、劳吧！只有懂得随时清点的人才的功劳吧！只有懂得随时清点的人才的功劳吧！只有懂得随时清点的人才的功劳吧！只有懂得随时清点的人才可能有所作为。可能有所作为。可能有所作为。可能有所作为。地球在转，整个世界随着地球一起转动，任何事、任何人地球在转，整个世界随着地球一起转动，任何事、任何人地球在转，整个世界随着地球一起转动，任何事、任何人地球在转，整个世界随着地球一起转动，任何事、任何人都瞬息万变。如果我们不能随时清点自己，怎么能认清真正的自都瞬息万变。如果我们不能随时清点自己，怎么能认清真正的自都瞬息万变。如果我们不能随时清点自己，怎么能认清真正的自都瞬息万变。如果我们不能随时清点自己，怎么能认清真正
50、的自我。昨天的自我怎么可能带着今天的自我走向成功？我。昨天的自我怎么可能带着今天的自我走向成功？我。昨天的自我怎么可能带着今天的自我走向成功？我。昨天的自我怎么可能带着今天的自我走向成功？我国古代的小天才仲永，在很小的时候便才华横溢、超凡我国古代的小天才仲永，在很小的时候便才华横溢、超凡我国古代的小天才仲永，在很小的时候便才华横溢、超凡我国古代的小天才仲永，在很小的时候便才华横溢、超凡出众。然而当他沉浸在那些属于昨天的络绎不绝的称赞声中的时出众。然而当他沉浸在那些属于昨天的络绎不绝的称赞声中的时出众。然而当他沉浸在那些属于昨天的络绎不绝的称赞声中的时出众。然而当他沉浸在那些属于昨天的络绎不绝的
51、称赞声中的时候，他却忘记了一件最重要的事情候，他却忘记了一件最重要的事情候，他却忘记了一件最重要的事情候，他却忘记了一件最重要的事情清点自己。终于，当他一清点自己。终于，当他一清点自己。终于，当他一清点自己。终于，当他一觉醒来的时候才发现觉醒来的时候才发现觉醒来的时候才发现觉醒来的时候才发现, ,原来今天的自己已经落后于别人了。这就原来今天的自己已经落后于别人了。这就原来今天的自己已经落后于别人了。这就原来今天的自己已经落后于别人了。这就是不随时清点自己的恶果呀！是不随时清点自己的恶果呀！是不随时清点自己的恶果呀！是不随时清点自己的恶果呀！相反，看看那些看似命运多舛，却总在受挫之后清点自己相反
52、，看看那些看似命运多舛，却总在受挫之后清点自己相反，看看那些看似命运多舛，却总在受挫之后清点自己相反，看看那些看似命运多舛，却总在受挫之后清点自己的人们吧！他们得到了什么样的善果呢？司马迁受尽折磨与侮辱，的人们吧！他们得到了什么样的善果呢？司马迁受尽折磨与侮辱，的人们吧！他们得到了什么样的善果呢？司马迁受尽折磨与侮辱，的人们吧！他们得到了什么样的善果呢？司马迁受尽折磨与侮辱，变成一个废人之后，他清点自己，终于写成了囊括变成一个废人之后，他清点自己，终于写成了囊括变成一个废人之后，他清点自己，终于写成了囊括变成一个废人之后，他清点自己，终于写成了囊括30003000年历史年历史年历史年历史的巨作
53、的巨作的巨作的巨作史记史记史记史记。李白在政治上屡屡受贬，他离开官场之后清点。李白在政治上屡屡受贬，他离开官场之后清点。李白在政治上屡屡受贬，他离开官场之后清点。李白在政治上屡屡受贬，他离开官场之后清点自己，终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。贝多芬作为一个痴情于自己，终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。贝多芬作为一个痴情于自己，终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。贝多芬作为一个痴情于自己，终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。贝多芬作为一个痴情于音乐的作曲家，在遭遇了双耳失聪的巨大打击之后，他清点自己，音乐的作曲家，在遭遇了双耳失聪的巨大打击之后，他清点自己，音乐的作曲家，在遭遇了双耳失聪的巨大打击之后，他清点自己，
54、音乐的作曲家，在遭遇了双耳失聪的巨大打击之后，他清点自己，终于成为了世界上最杰出的音乐家之一。清点不仅使他们看到了终于成为了世界上最杰出的音乐家之一。清点不仅使他们看到了终于成为了世界上最杰出的音乐家之一。清点不仅使他们看到了终于成为了世界上最杰出的音乐家之一。清点不仅使他们看到了他们曾经失去的，也看到了现在拥有的和脚下一条能够逾越天堑他们曾经失去的，也看到了现在拥有的和脚下一条能够逾越天堑他们曾经失去的，也看到了现在拥有的和脚下一条能够逾越天堑他们曾经失去的，也看到了现在拥有的和脚下一条能够逾越天堑的路。是清点使他们从痛苦的深渊里走出，去寻找未来的希望。的路。是清点使他们从痛苦的深渊里走出，
55、去寻找未来的希望。的路。是清点使他们从痛苦的深渊里走出，去寻找未来的希望。的路。是清点使他们从痛苦的深渊里走出，去寻找未来的希望。天才需要清点自己，受挫的人需要清点自己，任何希望天才需要清点自己，受挫的人需要清点自己，任何希望天才需要清点自己，受挫的人需要清点自己，任何希望天才需要清点自己，受挫的人需要清点自己，任何希望成功的人都需要经常地清点自己。成功的人都需要经常地清点自己。成功的人都需要经常地清点自己。成功的人都需要经常地清点自己。荀子曰：荀子曰：荀子曰：荀子曰：“ “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
56、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” ”意思是说：有才能的人广泛的学习并且每天检验反省自己，于意思是说：有才能的人广泛的学习并且每天检验反省自己，于意思是说：有才能的人广泛的学习并且每天检验反省自己，于意思是说：有才能的人广泛的学习并且每天检验反省自己，于是就智力发达、见识高，而且行为没有过失。这里面不也有清点是就智力发达、见识高，而且行为没有过失。这里面不也有清点是就智力发达、见识高，而且行为没有过失。这里面不也有清点是就智力发达、见识高，而且行为没有过失。这里面不也有清点的功劳吗？的功劳吗？的功劳吗？的功劳吗？既然既然既然既然“ “清点清点清点清点” ”能助成功一臂之力，那么何乐而不
57、为呢能助成功一臂之力，那么何乐而不为呢能助成功一臂之力，那么何乐而不为呢能助成功一臂之力，那么何乐而不为呢? ?五、把握文体五、把握文体1、把握文体要求、把握文体要求20052005年的高考考试大纲作文部分的新要求，打破过年的高考考试大纲作文部分的新要求，打破过年的高考考试大纲作文部分的新要求，打破过年的高考考试大纲作文部分的新要求，打破过去在文体范围上的某些限制，扩大去在文体范围上的某些限制，扩大去在文体范围上的某些限制，扩大去在文体范围上的某些限制，扩大“限定文体限定文体限定文体限定文体” ”的这的这的这的这项写作要求一定不能漠视，就拿北京卷来说，不但题目项写作要求一定不能漠视，就拿北京卷
58、来说，不但题目项写作要求一定不能漠视，就拿北京卷来说，不但题目项写作要求一定不能漠视，就拿北京卷来说，不但题目本身明示是议论文，而且作了本身明示是议论文，而且作了本身明示是议论文，而且作了本身明示是议论文，而且作了“ “写一篇议论文写一篇议论文写一篇议论文写一篇议论文”的明的明的明的明确要求。但是我们在高考阅卷中屡屡发现考生漠视这个确要求。但是我们在高考阅卷中屡屡发现考生漠视这个确要求。但是我们在高考阅卷中屡屡发现考生漠视这个确要求。但是我们在高考阅卷中屡屡发现考生漠视这个写作要求，写成抒情散文、记叙文甚至诗歌。这当然会写作要求，写成抒情散文、记叙文甚至诗歌。这当然会写作要求，写成抒情散文、记
59、叙文甚至诗歌。这当然会写作要求，写成抒情散文、记叙文甚至诗歌。这当然会大大影响其作文成绩，也给我们今后的作文教学敲响警大大影响其作文成绩，也给我们今后的作文教学敲响警大大影响其作文成绩，也给我们今后的作文教学敲响警大大影响其作文成绩，也给我们今后的作文教学敲响警钟：我们应该练好各种文体的写作，不要在平时训练中钟：我们应该练好各种文体的写作，不要在平时训练中钟：我们应该练好各种文体的写作，不要在平时训练中钟：我们应该练好各种文体的写作，不要在平时训练中抱着侥幸心理绕着某种文体走。有的同学对写议论文比抱着侥幸心理绕着某种文体走。有的同学对写议论文比抱着侥幸心理绕着某种文体走。有的同学对写议论文比抱
60、着侥幸心理绕着某种文体走。有的同学对写议论文比较发怵，于是打定主意只写记叙文，这样的心态是要不较发怵，于是打定主意只写记叙文，这样的心态是要不较发怵，于是打定主意只写记叙文，这样的心态是要不较发怵，于是打定主意只写记叙文，这样的心态是要不得的。得的。得的。得的。2、把握文体特点、把握文体特点记叙文要写人叙事记叙文要写人叙事 议论文要分析说理。议论文要分析说理。不要以抒情代替说理不要以抒情代替说理3、善于选择文体、善于选择文体要发挥文体优势要发挥文体优势不要选写自己不擅长的文体。不要选写自己不擅长的文体。例如抒情散文，没有把握就不要选这例如抒情散文，没有把握就不要选这种文体。现在很多考生偏偏喜欢
61、这种抒情种文体。现在很多考生偏偏喜欢这种抒情散文，认为可以自由发挥。其实，把散文散文，认为可以自由发挥。其实，把散文贵散变成了信马由缰。贵散变成了信马由缰。六、把握要求六、把握要求1、写作要求、写作要求高考作文试题中的高考作文试题中的高考作文试题中的高考作文试题中的“ “注意注意注意注意” ”或或或或“ “要求要求要求要求” ”，是整个，是整个，是整个，是整个试题中重要的组成部分，审题时对这一部分要审清要求，试题中重要的组成部分，审题时对这一部分要审清要求，试题中重要的组成部分，审题时对这一部分要审清要求，试题中重要的组成部分，审题时对这一部分要审清要求，不要忽略提示和限制，切不可掉以轻心。不
62、要忽略提示和限制，切不可掉以轻心。不要忽略提示和限制，切不可掉以轻心。不要忽略提示和限制，切不可掉以轻心。例如表达方式的要求（会考）例如表达方式的要求（会考）例如表达方式的要求（会考）例如表达方式的要求（会考）拿有一年高考大作文题来说，拿有一年高考大作文题来说，拿有一年高考大作文题来说，拿有一年高考大作文题来说，“ “注意注意注意注意” ”部分有部分有部分有部分有3 3项：项：项：项：把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。白处。白处。白处。议论时要有比较，要充
63、分说出自己的感受和理由。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。不少于不少于不少于不少于600600字。字。字。字。这这这这3 3项项项项“ “注意注意注意注意” ”，忽略任何一项都会导致失，忽略任何一项都会导致失，忽略任何一项都会导致失，忽略任何一项都会导致失分。尤其是第分。尤其是第分。尤其是第分。尤其是第2 2项，提示考生必须做到什么。有项，提示考生必须做到什么。有项，提示考生必须做到什么。有项，提示考生必须做到什么。有不少考生对这些提示掉以轻心，结果把不少考生对这些提示掉以轻心，结果把不少考生对这
64、些提示掉以轻心，结果把不少考生对这些提示掉以轻心，结果把“ “要有比要有比要有比要有比较较较较” ”错误地理解为错误地理解为错误地理解为错误地理解为“ “要用对比论证法要用对比论证法要用对比论证法要用对比论证法” ”，没有在，没有在，没有在，没有在两幅画之间进行比较从而突出题目中的两幅画之间进行比较从而突出题目中的两幅画之间进行比较从而突出题目中的两幅画之间进行比较从而突出题目中的“ “更更更更” ”字，字，字，字，而是只谈自己喜欢的一幅漫画，文中运用了对比而是只谈自己喜欢的一幅漫画，文中运用了对比而是只谈自己喜欢的一幅漫画，文中运用了对比而是只谈自己喜欢的一幅漫画，文中运用了对比论证，对另一
65、幅漫画则根本不提，更谈不上二者论证，对另一幅漫画则根本不提，更谈不上二者论证，对另一幅漫画则根本不提，更谈不上二者论证，对另一幅漫画则根本不提，更谈不上二者之间的比较了。之间的比较了。之间的比较了。之间的比较了。只有准确全面获取信息，才能很好的输出信只有准确全面获取信息，才能很好的输出信只有准确全面获取信息，才能很好的输出信只有准确全面获取信息，才能很好的输出信息，所以，在审题阶段确保准确全面，是成功地息，所以，在审题阶段确保准确全面，是成功地息，所以，在审题阶段确保准确全面，是成功地息，所以，在审题阶段确保准确全面，是成功地表情达意的重要先决条件。表情达意的重要先决条件。表情达意的重要先决条
66、件。表情达意的重要先决条件。2、字数要求、字数要求考题要求考题要求“不得少于不得少于800字字”，按照，按照高考作文评分标准高考作文评分标准，“不足字数，每不足字数，每少少50字扣字扣1分。分。”注意各地试卷在字数上注意各地试卷在字数上的不同要求，有的要求不少于的不同要求，有的要求不少于800字，也字，也有的要求不少于有的要求不少于1000字，不要因为习惯写字，不要因为习惯写800字而忽略了新的字书要求。字而忽略了新的字书要求。 3、书写要求、书写要求高考作文是对考生素质的全方位考查，阅卷教师通过高考高考作文是对考生素质的全方位考查，阅卷教师通过高考高考作文是对考生素质的全方位考查，阅卷教师通
67、过高考高考作文是对考生素质的全方位考查，阅卷教师通过高考试卷对考生的综合素质进行多方面的审视，这其中就包括考生作试卷对考生的综合素质进行多方面的审视，这其中就包括考生作试卷对考生的综合素质进行多方面的审视，这其中就包括考生作试卷对考生的综合素质进行多方面的审视，这其中就包括考生作文卷面是否整洁，字迹是否清晰，字体是否工整等等。有的考生文卷面是否整洁，字迹是否清晰，字体是否工整等等。有的考生文卷面是否整洁，字迹是否清晰，字体是否工整等等。有的考生文卷面是否整洁，字迹是否清晰，字体是否工整等等。有的考生只注意自己文章的内容，而不注意文章的外在形式，往往因此丢只注意自己文章的内容，而不注意文章的外在形式，往往因此丢只注意自己文章的内容，而不注意文章的外在形式，往往因此丢只注意自己文章的内容，而不注意文章的外在形式，往往因此丢分。分。分。分。
