《最新七年级科学上册1.4科学测量课件浙教版浙教级上册自然科学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级科学上册1.4科学测量课件浙教版浙教级上册自然科学课件（92页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 科学不仅要解释自然，更需要科学不仅要解释自然，更需要定量地描述自然现象。定量地描述自然现象。 1.4 1.4 科学测量科学测量七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件测量：测量：是一个把是一个把待测的量待测的量与与公认的标公认的标 准准进行进行比较比较的过程。的过程。一、长度的测量一、长度的测量 要测量物体的长度，首先要要测量物体的长度，首先要规定长度规定长度的标准的标准长度单位长度单位，以利于科学地测量，以利于科学地测量与信息交流。与信息交流。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件长度的长度的国际单位国际单位是是“米米”，用，用“m
2、”表表示示常用的单位还有常用的单位还有: 千米千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、 毫米毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米纳米(nm)(1)kmmmmmnm(1)kmmmmmnm每一级都是千进位每一级都是千进位; ;(2)mdmcmmm(2)mdmcmmm 每一级都是十进位。每一级都是十进位。Km.m.dm.cm.mm.m.nm七种单位换算七种单位换算:七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件纳米和纳米技术一样吗？纳米和纳米技术一样吗？ 以以0.1至至100纳米这样的尺度为研究对象纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科，这就是纳米科技。的前沿学科，这
3、就是纳米科技。纳米科技以纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品。正如中国著子来构造具有特定功能的产品。正如中国著名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来一次技术革命，从而将引起一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产世纪又一次产业革命。业革命。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件0. 1078000000000 107.87.8科学计数法科学计数法10000000.00001
4、0.0025 480000106 或或 1 106105 或或 1 1052.51034.810510-10七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 长度的单位换算关系及科学计数法长度的单位换算关系及科学计数法1 1千米千米 米米1 1米米 分米分米 厘米厘米 毫米毫米 1 1毫米毫米 微米微米 纳米纳米100010100100010001000000 米米 毫米毫米 微米微米 纳米纳米10103 3 米米分米分米 米米，微米，微米 米米 1011061061091 1千米千米1031012七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件试一试：
5、下列换算正确的是（试一试：下列换算正确的是（ ）A、32.5厘米厘米= 32.5厘米厘米 =0.325米米B、32.5厘米厘米= 32.5厘米厘米 米米=0.325米米C、32.5厘米厘米=32.5 米米=0.325米米D、32.5厘米厘米= 32.5 =0.325米米1001100110011001C七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件一、长度单位的选择一、长度单位的选择七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件请列举请列举: :长度测量工具有哪些长度测量工具有哪些? ?测量长度的工具是测量长度的工具是刻度尺刻度尺米尺米尺皮尺皮尺钢卷
6、尺钢卷尺七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件你还知道哪些测量长度的工具呢你还知道哪些测量长度的工具呢?七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 在在一一些些特特殊殊的的场场合合测测量量时时，人人们们还还会会用用其其他他一一些些测测量量的的仪仪器器和和方方法法。例例如如，潜潜水水艇艇在在水水下下航航行行时时常常用用声声纳纳来来测测量量潜潜水水艇艇与与障障碍碍物物之之间间的的距距离离；雷雷达达用用电电磁磁波波反反射射的的原原理理来来测测量量飞飞机机与与雷雷达达站站的的距距离离；激激光光测测距距仪仪用用激激光光发发送送与与接接收收反反射射的
7、的时时间间长长短短来来测测量量测测距距仪仪与与被被测测对对象象之之间间的的距距离离，等等等等激光测距仪激光测距仪七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 1.4 1.4 长度长度测量测量七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件回顾回顾测量：测量：是一个把是一个把待测的量待测的量与与公认的标公认的标 准准进行进行比较比较的过程。的过程。科学计数法：科学计数法：A*10A*10n n（注：（注：1 1A10A10）七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件3600000dm= m = km = m 89000000=
8、0.0000024=七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件测量某一物体长度之前首先应该做什么测量某一物体长度之前首先应该做什么? ?刻度尺的选择刻度尺的选择: :看测量范围看测量范围( (即即量程量程) )和准确程度和准确程度( (即即最小刻度最小刻度) )零刻度线零刻度线: :最小刻度最小刻度( (分度值分度值):):测量范围测量范围( (量程量程):):刻度尺的观察刻度尺的观察: :观察零刻线位置及是否磨损观察零刻线位置及是否磨损刻度尺能测量的最大范围刻度尺能测量的最大范围两刻度线之间的距离两刻度线之间的距离七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级
9、上册自然科学课件你能正确使用刻度尺吗你能正确使用刻度尺吗? ?放法一放法一放法二放法二正确放法正确放法正确放法正确放法(1)(1)将被测物体的一端对准刻度尺的将被测物体的一端对准刻度尺的“0”“0”刻度刻度; ;放正确放正确: :(3)(3)刻度尺的刻度紧贴被测物体刻度尺的刻度紧贴被测物体( (将尺侧立将尺侧立) )(2)(2)将刻度尺与待测物体并齐将刻度尺与待测物体并齐( (平行放置平行放置) )零刻度已磨损的零刻度已磨损的, ,可灵活地设某一完好的刻可灵活地设某一完好的刻线为线为“零零”点点, ,读数时要减去读数时要减去“零零”点的数点的数字。字。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教
10、版-浙教级上册自然科学课件在读数时在读数时, ,视线应与尺面垂直视线应与尺面垂直. .看正确看正确: :七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件测量长度要求比较精确测量长度要求比较精确: :先先读读准准确确值值, ,再再读读一一位位估估计计值值, ,即即要要估估读读到分度值的下一位到分度值的下一位1.771.77厘米厘米读正确读正确: :+ + + +单位单位=测量值测量值准确值准确值估计值估计值读数练习读数练习: :5.80cm5.80cm9.30cm9.30cm6.00cm6.00cm9.54cm9.54cm七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上
11、册自然科学课件读一读读一读: :A B+ + =测量值测量值2.73cm2.73cm2.7cm2.7cm + + 0.03cm0.03cm = =准确值准确值估计值估计值( (最小刻度决定最小刻度决定) )最小刻度值最小刻度值: :0.1cm=1mm0.1cm=1mm思考思考: :用米尺测得一张纸的长为用米尺测得一张纸的长为1.09251.0925米米, ,这把尺的最小刻度是这把尺的最小刻度是_._.mmmm七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件测量的数值和真实值之间必然存在一测量的数值和真实值之间必然存在一些差异些差异, ,这个差异就叫这个差异就叫误差误差。1.
12、1.任何测量都存在误差任何测量都存在误差, ,它是不可避免的它是不可避免的2.2.测量误差测量误差=测量错误测量错误X影响影响误差误差大小大小因素因素测量工具测量工具准确程度准确程度测量人的测量人的估读能力估读能力选择精密仪器选择精密仪器提高估读能力提高估读能力多次测量取其平均多次测量取其平均减少减少误差误差方法方法七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件读读看读读看, ,哪个准确哪个准确? ?1.0cm1.0cm4.0cm4.0cm2.00cm2.00cm5.00cm5.00cm测量的准确程度是由测量的准确程度是由最小刻度最小刻度决定的决定的思考思考: :同一物体
13、为何出现两种不同的读数同一物体为何出现两种不同的读数, , 哪一个更准确哪一个更准确? ?说明了什么说明了什么? ?七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件用用刻刻度度尺尺测测量量一一下下，科科学学教教科科书书的的长长是是_，宽宽是是_。如如果果科科学学教教科科书书的的宽宽度度在在18.3 18.3 厘厘米米和和18.4 18.4 厘米之间，你应该怎样读数？厘米之间，你应该怎样读数？读数时要读读数时要读到最小刻度到最小刻度单位即可，单位即可，在最小刻度在最小刻度单位下一位单位下一位就进行就进行估读估读七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课
14、件例如：测量一张纸的厚度例如：测量一张纸的厚度先数出先数出5050张或张或100100张纸，张纸，后测这后测这5050或或100100张纸的厚度，张纸的厚度，测得的厚度除以测得的厚度除以5050或或100100就是一张纸的厚度就是一张纸的厚度思考思考: :如何测球的直径如何测球的直径? ?思考思考: :如何测金属丝的直径如何测金属丝的直径? ?七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件. .测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是C. .如图所示，测得圆筒如图所示，测得圆筒外径是外径是_厘米。厘米。1.70七年级
15、科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件. .完成下列单位换算：完成下列单位换算：(1)7.9(1)7.9米米_厘米厘米(2)430(2)430毫米毫米_米米(3)69(3)69米米 _ _千米千米(4)10(4)10米米_微米微米7907.9 7.9 10厘米厘米0.430.069106.9 6.9 102厘米厘米4.3 4.3 10厘米厘米4.4.请给下列测量数据填上适当的单位：请给下列测量数据填上适当的单位： (1) (1)王红的身高王红的身高168 _168 _； (2) (2)科学课本的长度是科学课本的长度是256.0 _256.0 _； (3) (3)课桌的高
16、度是课桌的高度是7.8_ 7.8_ ； (4) (4)长江大桥全长是长江大桥全长是1750_1750_。5.5.怎样较巧妙地测量学校操场跑道一周的长度？怎样较巧妙地测量学校操场跑道一周的长度？七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件量一下自己大拇指与食指之间的最大距量一下自己大拇指与食指之间的最大距离，并记录数据，这就是你的离，并记录数据，这就是你的指距指距，生，生活中我们也常常用自己的指距来粗略测活中我们也常常用自己的指距来粗略测量某些长度，如课本长、课桌宽等等。量某些长度，如课本长、课桌宽等等。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件
17、1.1.一幢一幢6 6层住宅的高度大约为层住宅的高度大约为( )( )A.1800cm B.60m C.300dm D.200mA.1800cm B.60m C.300dm D.200m2.2.下列物体接近下列物体接近1616厘米的是厘米的是( )( )A.A.科学课本的长度科学课本的长度 B. B.乒乓球的直径乒乓球的直径 C.C.钢笔的长度钢笔的长度 D. D.彩电的高度彩电的高度3.3.下列物体中，长度最接近下列物体中，长度最接近4040厘米的是厘米的是( ( ) )A.A.钢笔的长度钢笔的长度 B. B.热水瓶的高度热水瓶的高度C.C.铅笔盒的长度铅笔盒的长度 D. D.墨水瓶的高度墨
18、水瓶的高度感性认识长度感性认识长度: :ACB七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 1.4 1.4 体积测量体积测量七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件知识回顾：知识回顾：刻度尺的使用刻度尺的使用使用前：使用前： 要注意观察它的要注意观察它的最小刻度最小刻度（分度值）和（分度值）和量程量程。使用时：使用时：1）放正确）放正确物体的一端一般要与零刻度线对齐、物体的一端一般要与零刻度线对齐、平行放置、将尺侧立平行放置、将尺侧立2）看正确）看正确视线与尺面垂直视线与尺面垂直3）读正确）读正确测量值测量值=准确值准确值+估计值估计值+单位
19、。单位。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件1 1. .一同学测得自己的身高是一同学测得自己的身高是1.6531.653米米, ,那么那么此刻度尺的最小刻度是此刻度尺的最小刻度是_, _, 数据中数据中_为估计值为估计值, , 如果改用厘米做单位如果改用厘米做单位, , 该同学的身高记为该同学的身高记为_厘米。厘米。2 2. .用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度，其中，测量方法正确的是形两边的长度，其中，测量方法正确的是刻度尺刻度尺_,_,精确程度较高的是刻度尺精确程度较高的是刻度尺_._.厘米厘米0.0030.00
20、3米米165.3165.32.60cm2.60cm2.6cm2.6cm七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件二、体积的测量二、体积的测量体积：体积：物体占有空间的大小。物体占有空间的大小。固体体积常用的单位固体体积常用的单位“立方米立方米”,用用 “m3 ” 表示表示其他单位：立方厘米其他单位：立方厘米“cm3” 立方分米立方分米“dm3” 液体体积的常用单位：升液体体积的常用单位：升“L” 毫升毫升“mL”七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件体积的测量体积的测量1
21、立方米立方米1000升升 1升升1000毫升毫升1毫升毫升1立方厘米立方厘米1 1毫升体积的木块毫升体积的木块即即:1:1米米3 3=10=103 3分米分米3 3=10=106 6厘米厘米3 3七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件请给下列体积记录填上合适的单体请给下列体积记录填上合适的单体: :1 1、明明的铅笔盒体积为、明明的铅笔盒体积为200200 ；2 2、芳芳书包体积为、芳芳书包体积为5 5 ；3 3、学校的水箱、学校的水箱40004000 ；4 4、大个子的体积、大个子的体积0.070.07 ；5 5、光明纯牛奶、光明纯牛奶0.250.25-；厘米厘
22、米3 3分米分米3 3分米分米3 3米米3 3升或分米升或分米3 3感知体积大小感知体积大小: :七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 对形状规则的物体，如长方体，只要用对形状规则的物体，如长方体，只要用米尺测量出它的长、宽、高，把具体的数据米尺测量出它的长、宽、高，把具体的数据代入相应的公式便可计算出它的体积。测量代入相应的公式便可计算出它的体积。测量液体的体积，我们一般用什么？液体的体积，我们一般用什么？量筒或量杯量筒或量杯七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件体积的测量工具体积的测量工具: : 量筒或量杯量筒或量杯相同点相同点
23、: :都没有都没有0 0刻度刻度不同点不同点: :量筒上的刻度均匀，量筒上的刻度均匀，量杯上刻度上密下疏量杯上刻度上密下疏两者最大区别是什么两者最大区别是什么? ?思考思考: :你觉得如果量你觉得如果量杯的刻度是均匀的杯的刻度是均匀的, ,刻度值应该如何标刻度值应该如何标? ?七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件量筒使用注意量筒使用注意1 1、看清它的、看清它的测量范围测量范围和和最小刻度最小刻度七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件单位单位: :测量范围：测量范围：最小刻度值最小刻度值: :0-50ml0-50ml2ml2ml36
24、ml36ml观察量筒的观察量筒的: :毫升毫升(ml)(ml)此液体体积：此液体体积：七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件根据需要选择量筒根据需要选择量筒:例题例题: :要量取要量取4545毫升的水毫升的水, ,应选择的量筒应选择的量筒是是( )( )A.A.量程为量程为100ml,100ml,最小格为最小格为2ml2ml的量筒的量筒; ;B.B.量程为量程为50ml,50ml,最小格为最小格为1ml1ml的量筒的量筒; ;C.C.量程为量程为10ml,10ml,最小格为最小格为1ml1ml的量筒的量筒; ;D.D.量程为量程为50ml,50ml,最小格为最小格
25、为2ml2ml的量筒的量筒; ;1.1.量筒太大量筒太大, ,残留在量筒壁上的液残留在量筒壁上的液体多体多, ,误差大误差大. .2.2.量筒太小量筒太小, ,多次积累测量多次积累测量, ,误差大误差大. .七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件量筒如何正确使用呢量筒如何正确使用呢? ?量筒在桌面上要量筒在桌面上要放平稳放平稳, ,不能用手拿起来读数。不能用手拿起来读数。1.1.放正确放正确: :2.2.看正确看正确: :读数时读数时, ,眼睛的视线要与眼睛的视线要与液面液面相平相平: :若液面为若液面为凹形液面，则凹形液面，则视线要与视线要与“凹凹形形液面的最液
26、面的最低低处相平处相平”若液面为若液面为凸形液面，则凸形液面，则视线要与视线要与“凸凸形形液面的最液面的最高高处相平处相平”4.4.记正确记正确: :测量结果测量结果 =测量值测量值+ +单位单位3.3.读正确读正确: :一般不要求读估计值一般不要求读估计值七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件量筒读数练习量筒读数练习1 1、大多数液体在静、大多数液体在静止时，液面在量筒止时，液面在量筒内呈内呈凹凹形形2 2、读数时，视线要、读数时，视线要与凹形液面中央最与凹形液面中央最低处相平低处相平七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件思考思考:
27、 :如何测量密度比水大不溶于水不如何测量密度比水大不溶于水不规则形状物体的体积规则形状物体的体积? ?七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件排水法排水法先先量出一定的水量出一定的水再再把待测物放出水中把待测物放出水中然后然后测出体积测出体积后后把两者相减的差即为把两者相减的差即为待测物体积待测物体积七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件实验中测出的塑料盒体积是实验中测出的塑料盒体积是_。这种测量方法对你有什么启示？这种测量方法对你有什么启示？如何测量形状不规则而密度比水小的物体的体积呢如何测量形状不规则而密度比水小的物体的体积呢?七年
28、级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件思考：如果是冰糖，思考：如果是冰糖，怎样测量？怎样测量？用细沙、面粉代替水。用细沙、面粉代替水。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 你会测算不规则形状物体的面积吗？试测你会测算不规则形状物体的面积吗？试测算图中树叶的面积，并说说你是怎样思考的。算图中树叶的面积，并说说你是怎样思考的。 1、测出每一方格的长和宽，测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方并利用长和宽求出每一方格的面积；格的面积；2、数出不规则物体所占的方格数：数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算占半格以上的算1格，不到半格的
29、舍去；格，不到半格的舍去；3、面积每一方格的面积面积每一方格的面积总的方格数总的方格数 七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件今天你学到了什么?4 4、使用刻度尺时要做到、使用刻度尺时要做到、和记正确。和记正确。3 3、体积是物体、体积是物体_的大小，主单位是的大小，主单位是_1 1、测量：是一个将待测的量与公认的、测量：是一个将待测的量与公认的标准量标准量进行进行比较的过程比较的过程2 2、长度的国际单位是、长度的国际单位是“米米”，用，用“m”“m”表示表示七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件1.1.常用长度单位中常用长度单位中
30、, ,由小到大排列正确的是由小到大排列正确的是( )( )毫米、厘米、微米、分米、米、千米毫米、厘米、微米、分米、米、千米纳米、微米、毫米，厘米、分米、米、纳米、微米、毫米，厘米、分米、米、毫米、分米、厘米、微米、米、千米毫米、分米、厘米、微米、米、千米千米、米、分米、毫米、微米、纳米千米、米、分米、毫米、微米、纳米C2 2、给你一只量筒，一只烧杯，一支色笔、给你一只量筒，一只烧杯，一支色笔, ,足够足够的水，利用这些器材，怎样测量一只鸡蛋的体的水，利用这些器材，怎样测量一只鸡蛋的体积（量筒口较小，鸡蛋放不进去）请简要写出积（量筒口较小，鸡蛋放不进去）请简要写出测量的主要步骤测量的主要步骤.
31、.七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件1.1.如图所示是一个圆底直如图所示是一个圆底直径为径为D D、高度为、高度为L L的玻璃瓶，的玻璃瓶，如果你只有刻度尺这一测如果你只有刻度尺这一测量工具，你能粗略测量出量工具，你能粗略测量出它的容积吗？它的容积吗？七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件长度和体积的测量长度和体积的测量 复习复习测量：测量：是一个把是一个把待测的量待测的量与与公认的标公认的标 准准进行进行比较比较的过程。的过程。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 1、长度的测量、长度的测量 国际
32、公认的长度主单位是米国际公认的长度主单位是米，单位符号是，单位符号是m。测量长度使用的基本工具是测量长度使用的基本工具是刻度尺刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。1米（米（m）=10分米（分米（dm）=100厘米（厘米（cm）=1000毫米（毫米（mm）=106微米（微米（m）=109纳米（纳米（nm）七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件刻度尺的使用刻度尺的使用使用前：使用前：要注意观察它的要注意观察它的最小刻度最小刻度（分度值）和（分度值）和量程量程。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自
33、然科学课件使用时：使用时：放正确：放正确：_应对准所测物体的一端，应对准所测物体的一端， 尺的刻度面尺的刻度面_被测物体。被测物体。（若零刻度线已磨损，则应选择一刻度线为测量起点）（若零刻度线已磨损，则应选择一刻度线为测量起点）看正确：看正确：视线与刻度尺视线与刻度尺_。读正确：读正确：先读出刻度线所对应的先读出刻度线所对应的_， 再在两条刻度线之间进行再在两条刻度线之间进行_， 即测量值应读到即测量值应读到_.为减小测量误差，应为减小测量误差，应_测量，求出测量，求出_。测量所能达到的准确程度由刻度尺的测量所能达到的准确程度由刻度尺的_决定。决定。零刻度线零刻度线齐平齐平垂直垂直准确值准确值
34、估读估读最小刻度下一位最小刻度下一位测量值测量值=准确值准确值+估计值估计值+单位。单位。多次多次平均值平均值最小刻度最小刻度七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件三、长度测量中的一些特殊方法三、长度测量中的一些特殊方法1、替代法、替代法 （用棉线测地图上哈尔滨到满洲里铁路长）（用棉线测地图上哈尔滨到满洲里铁路长）2、滚轮法、滚轮法 （用自行车测量路程）（用自行车测量路程）3、累积法、累积法 （测量一张纸的厚度）（测量一张纸的厚度）4、辅助工具法（测量圆柱体的直径）、辅助工具法（测量圆柱体的直径）七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件
35、体积体积的测量的测量1、体积的概念体积的概念是物体占有空间的大小。是物体占有空间的大小。体积的主单位是米体积的主单位是米3。较小还有分米。较小还有分米3、厘米、厘米3等。等。液体体积常用单位是升和毫升。液体体积常用单位是升和毫升。2、 换算：换算：1米米3=1000分米分米31分米分米3=1000厘米厘米31分米分米3=1升升1厘米厘米3=1毫升毫升七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件量筒的使用量筒的使用使用前：使用前：看清它的看清它的测量范围测量范围和和最小刻度最小刻度使用时：使用时：量筒在桌面上要量筒在桌面上要放平稳放平稳, ,不能用手拿起来读数。不能用手拿
36、起来读数。1.1.放正确放正确: :2.2.看正确看正确: :读数时读数时, ,眼睛的视线要与眼睛的视线要与凹凹形液面的最形液面的最低低处相平处相平相平相平: :4.4.记正确记正确: :测量结果测量结果 =测量值测量值+ +单位单位3.3.读正确读正确: :一般不要求读估计值一般不要求读估计值七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件面积面积的测量的测量 你会测算不规则形状物体的面积吗？试测你会测算不规则形状物体的面积吗？试测算图中树叶的面积，并说说你是怎样思考的。算图中树叶的面积，并说说你是怎样思考的。 1、测出每一方格的长和宽，测出每一方格的长和宽，并利用长和宽
37、求出每一方并利用长和宽求出每一方格的面积；格的面积；2、数出不规则物体所占的方格数：数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算占半格以上的算1格，不到半格的舍去；格，不到半格的舍去；3、面积每一方格的面积面积每一方格的面积总的方格数总的方格数 七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件1 1、下列单位换算过程中正确的是、下列单位换算过程中正确的是（ ） A A1.81.8米米=1.81000=1800=1.81000=1800毫米毫米 B B1.81.8米米=1.8=1.8米米1000=18001000=1800毫米毫米 C C1.81.8米米=1.8=1.8米米10
38、001000毫米毫米=1800=1800毫米毫米 D D1.81.8米米=1.81000=1.81000毫米毫米=1800=1800毫米毫米2 2、某同学测得一物体的长度是、某同学测得一物体的长度是1.2401.240米，下列说法米，下列说法正确的是（正确的是（ ）A A、所用刻度尺的最小刻度是米、所用刻度尺的最小刻度是米 B B、估计值是、估计值是4 4C C、测量结果的准确值是、测量结果的准确值是1.241.24米米 D D、测量结果精确到、测量结果精确到1 1毫米毫米七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件3、如图所示，木块的长度是，若改用最小刻度是厘米的刻度
39、尺测量同一木块的长度，测量结果应是。4、某同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书共有260页。则每张纸的厚度是（ ） A0.05毫米 B0.005厘米 C0.1 D0.1毫米七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件5.图图54是用刻度尺测量一木块长度的示意图，是用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是下列所记录的测量结果中，正确的是 A.7.25 cm B.2.25 cm C.2.3 cm D.2.251 cm 6、用刻度尺测出一本用刻度尺测出一本200页书的厚度是页书的厚度是8.5 mm，这本书，这本书的每张纸的厚度是的每张纸的
40、厚度是_m。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件7 7、准确量取、准确量取4545毫升食盐溶液，所选用的量筒的量程是（毫升食盐溶液，所选用的量筒的量程是（ ）。）。、毫升、毫升 、毫升、毫升 、毫升、毫升 、毫升、毫升8 8、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为8080毫升，则该毫升，则该读数比实际体积（读数比实际体积（ ）。）。A A、偏大、偏大 B B、偏小、偏小 C C、不受影响、不受影响 D D、很难确定、很难确定七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件9下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不
41、正确的是（ ）A 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。B 读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。C 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。D 首先要选一个量程合适的量筒，把其中放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件10、用量筒测量液体体积时，量筒必须放在 ，若是凹形液面，读数时视线要与 _ 相平，下图所示量筒内的液体的体积是 。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件温度的测量温度的测量七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙
42、教版-浙教级上册自然科学课件我们对冷热的感觉我们对冷热的感觉今天你觉得热吗？今天你觉得热吗？冬天冲冷水澡会有怎样的感觉？冬天冲冷水澡会有怎样的感觉？冬天的中午晒着太阳觉得如何？在夏天的中午呢？冬天的中午晒着太阳觉得如何？在夏天的中午呢？喝热汤、吃冰棒又有何感觉？喝热汤、吃冰棒又有何感觉？物体的冷热程度温度物体的冷热程度温度结论：会有不同的冷热感觉结论：会有不同的冷热感觉七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件实验实验两手的感觉一样吗？两手的感觉一样吗？ B 冷水 A 热水温水 A 热水温水 B 冷水现象现象：不一样，左手水热（温度高），右手水冷（温度低）。：不一样，
43、左手水热（温度高），右手水冷（温度低）。结论结论：光凭感觉不能客观的反映物体温度的高低。：光凭感觉不能客观的反映物体温度的高低。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件体体 温温 计计家家庭庭气气温温计计( (寒寒暑暑表表) )实实验验用用温温度度计计常见温度计常见温度计: : 1.1.根据温度计的用处进行分类根据温度计的用处进行分类: :七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件水银温度计水银温度计酒精温度计酒精温度计煤油温度计煤油温度计常见温度计常见温度计: : 1.1.根据温度计内液体不同进行分类根据温度计内液体不同进行分类: :七年
44、级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件非典时期非典时期红外线辐红外线辐射温度计射温度计测体温测体温测量做菜测量做菜时的油温时的油温七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件2 2、温度计的构造和原理、温度计的构造和原理A、构造、构造刻度刻度玻璃泡玻璃泡液柱液柱玻璃管玻璃管七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件B、温度计的工作原理、温度计的工作原理根据液体液体的热胀冷缩热胀冷缩原理制成七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件C、温度的单位、温度的单位2、常用的温度的单位是、常用的温度的单
45、位是摄氏度摄氏度，用，用“”表示。表示。1、温度的国际单位制名称是、温度的国际单位制名称是开尔文开尔文，简称开，符号是简称开，符号是K。0 =273K，100=373K七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件0 0o oC C冰水混合物的温度冰水混合物的温度3737o oC C人体正常温度人体正常温度100100o oC C水沸腾时的水沸腾时的温度温度温度的确定：温度的确定：2 2、一个标准大气压下一个标准大气压下水沸腾水沸腾时的温度为时的温度为100100摄氏度摄氏度3 3、在、在0 0摄氏度到摄氏度到100100摄氏度摄氏度之间分为之间分为100100等份，每一
46、份等份，每一份就表示就表示1 1摄氏度摄氏度1 1、把、把一个标准大气压下一个标准大气压下，冰冰水混合物水混合物的温度定为零摄氏的温度定为零摄氏度度5858o oC C地球最高温地球最高温七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件D、摄氏温度的读法和写法、摄氏温度的读法和写法1.1.如人的体温是如人的体温是“37”“37”读作读作“3737摄氏度摄氏度”2.2.北京一月份平均气温北京一月份平均气温“4.7 ”4.7 ”读作读作“零下零下4.74.7摄氏度摄氏度”七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件D2 2-20-20的正确读法是的正确读
47、法是( )( )A.A.零下零下2020度度 B. B.零下摄氏零下摄氏2020度度C.C.负摄氏负摄氏2020度度 D. D.零下零下2020摄氏度摄氏度1. 1. 北方冬天河水上方结一层北方冬天河水上方结一层冰冰, ,则水与冰交界处温度则水与冰交界处温度( )( )A.4 B.0 A.4 B.0 ，C.-4 D.C.-4 D.略高于略高于-4 .-4 .B3. 5 3. 5 、00、-5 -5 分别读作什么分别读作什么? ?七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件三、液体温度计的正确使用三、液体温度计的正确使用1、使用前，要观察温度计的、使用前，要观察温度计的
48、。因此因此，必须估计被测物体的温度。，必须估计被测物体的温度。 放正确放正确：手要握住温度计的上端，使温度计：手要握住温度计的上端，使温度计的的 ，玻璃，玻璃泡泡不能碰到容器底或容器壁不能碰到容器底或容器壁。2、使用时，注意四个正确：、使用时，注意四个正确：看正确看正确：眼睛要平视，视线应与：眼睛要平视，视线应与 。量程、最小刻度量程、最小刻度，玻璃泡跟被测液体充分接触玻璃泡跟被测液体充分接触液面相平液面相平七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件读正确读正确：温度计的玻璃泡进入被测液体后要：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的稍候一会儿，待温度计的
49、 后再读数；后再读数； 读数时读数时 .记正确记正确：结果由：结果由 组成，并注组成，并注意是否漏了负号。意是否漏了负号。示数稳定示数稳定玻璃泡要继续留在被测液体中玻璃泡要继续留在被测液体中。数据和单位数据和单位七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件ccc七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件你能说出下图测量液体温度的方法中你能说出下图测量液体温度的方法中,错误的错误的是，并指出错在什么地方。是，并指出错在什么地方。A、B、C七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件cc错误！错误！错误！错误！正确！正确！七
50、年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件cc正确！错误！c七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件温度的测量温度的测量七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件三、液体温度计的正确使用三、液体温度计的正确使用1、使用前，要观察温度计的、使用前，要观察温度计的 。因此因此，必须估计被测物体的温度。，必须估计被测物体的温度。 放正确放正确：手要握住温度计的上端，使温度计：手要握住温度计的上端，使温度计的的 ，玻璃，玻璃泡泡不能碰到容器底或容器壁不能碰到容器底或容器壁。2、使用时，注意四个正确：、使用时，注意四个正确：看
51、正确看正确：眼睛要平视，视线应与：眼睛要平视，视线应与 。量程、最小刻度量程、最小刻度，玻璃泡跟被测液体充分接触玻璃泡跟被测液体充分接触液面相平液面相平七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件读正确读正确：温度计的玻璃泡进入被测液体后要：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的稍候一会儿，待温度计的 后再读数；后再读数； 读数时读数时 .记正确记正确：结果由：结果由 组成，并注组成，并注意是否漏了负号。意是否漏了负号。示数稳定示数稳定玻璃泡要继续留在被测液体中玻璃泡要继续留在被测液体中。数据和单位数据和单位七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙
52、教级上册自然科学课件四、体温计四、体温计1 1、体温计、体温计医用的温度计医用的温度计2 2、特点、特点测温范围小测温范围小精确度高每小格为精确度高每小格为使用前应握紧体温计玻管段用力下甩使用前应握紧体温计玻管段用力下甩正确答案正确答案:37.6:37.6正确答案正确答案:39.3:39.335420.1七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件观察：常用温度计与体温计。观察：常用温度计与体温计。 你能说出它们之间的构造区别吗？你能说出它们之间的构造区别吗？七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件不同点：体温计的体温计的玻璃泡容积大玻璃泡容
53、积大，玻璃管极细玻璃管极细，准确度高。，准确度高。体温计的量程为体温计的量程为3542 ，最小刻度为，最小刻度为0.1（常用温度计的量程大于体温计，最小刻度值一般常用温度计的量程大于体温计，最小刻度值一般是是1） 玻璃管与玻璃泡间玻璃管与玻璃泡间有一段特别细的弯曲有一段特别细的弯曲，导致导致体温计可以离开人体读数体温计可以离开人体读数，但每次，但每次使用前，必须使用前，必须甩一甩甩一甩。体温计上有一面是利用光的折射原理将水银柱放体温计上有一面是利用光的折射原理将水银柱放在三棱形玻璃上，只有转动到观察的最佳角度时才在三棱形玻璃上，只有转动到观察的最佳角度时才能准确读数能准确读数七年级科学上册 1
54、.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件 比较比较体温计体温计常用温度计常用温度计测量范围测量范围 最小刻度最小刻度结构结构读数时读数时0 100C35 42C一般为一般为1C0.1C玻璃泡体积玻璃泡体积小，液柱粗小，液柱粗细均匀细均匀玻璃泡体积大，液柱玻璃泡体积大，液柱细细玻璃泡与玻璃管之间玻璃泡与玻璃管之间有细小的弯曲有细小的弯曲不能离开不能离开可以离开被测可以离开被测物体物体七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件讨论：讨论：甲同学感冒发烧，体温为甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后体温计不测量后体温计不作任何处理作任何处理,又给正常的乙同学测
55、量又给正常的乙同学测量,测得体温也测得体温也为为38.50C,已知这天气温已知这天气温:250C。问：操作中有哪。问：操作中有哪些错误？些错误？1、没有消毒、没有消毒2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测 量时，应用力甩一下，使水银回位。量时，应用力甩一下，使水银回位。七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件小小 结结（1 1）、温度计的结构和原理）、温度计的结构和原理三、三、体温计与一般温度计的比较体温计与一般温度计的比较二、温度计二、温度计一、温度一、温度（定义、单位）（定义、单位）、温度计的使用、温度计的使用 a a、观
56、察、观察 b b、使用、使用（2）、）、常见温度计常见温度计实验用温度计实验用温度计体温计体温计 家庭温度计家庭温度计七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件1. 今日杭州市区的气温是今日杭州市区的气温是25摄氏度，记作摄氏度，记作 ；南极气温是零下南极气温是零下56摄氏度，记作摄氏度，记作 2. 为抗为抗“非典非典”，火车站出口通道检测旅客体温是，火车站出口通道检测旅客体温是否正常，所采用的温度计是（否正常，所采用的温度计是（ ） A.水银温度计水银温度计 B.光测温度计光测温度计 C.电子温度计电子温度计 D.辐射温度计辐射温度计3. 测量液体的温度，下列图中正
57、确的是（测量液体的温度，下列图中正确的是（ ）25-56DC七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件4. 关于关于0的水和的水和0的冰，下列说法正确的是（的冰，下列说法正确的是（ ） A0的冰比的冰比0的水温度低的水温度低 B0的冰比的冰比0的水温度高的水温度高 C0的冰比的冰比0的水温度一样高的水温度一样高 D状态不同，无法比较状态不同，无法比较5. 把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度很可能是度很可能是 （ ） A.75 B.55 C.35 D.156. 有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为合物中时，读数为2，放在标准大气压下的沸水中，放在标准大气压下的沸水中时，读数为时，读数为102 ，现测得气温为，现测得气温为20 ，那么室内实，那么室内实际的气温是（际的气温是（ ） A.18 B.20 C.22 D.24 CCA七年级科学上册 1.4 科学测量课件 浙教版-浙教级上册自然科学课件
