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1、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件一、教材地位一、教材地位二、学情分析二、学情分析三、教法选择三、教法选择四、学法优化四、学法优化五、教学流程五、教学流程紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布六、效果预设六、效果预设【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件一、教材地位一、教材地位 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是宗璞创作的一篇托物言志是宗璞创作的一篇托物言志的散文，选入人教版七年级上册第四单元。本单的散文，选入人教版七年级上册第四单元。本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领元的阅读教学
2、，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的问题。而本文的精彩之处在于：化静为动的景物问题。而本文的精彩之处在于：化静为动的景物描写，婉曲含蓄的感情流露，积极向上的人生态描写，婉曲含蓄的感情流露，积极向上的人生态度，描绘了一幅精美的图画，谱写了一曲深沉的度，描绘了一幅精美的图画，谱写了一曲深沉的赞歌。赞歌。【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件二、学情分析二、学情分析 新课标明确指出：教学应追循学生的身心发展新课标明确指出：教学应追循学生的身心发展规律。七年级的学生已形成
3、一定的阅读感悟能力，规律。七年级的学生已形成一定的阅读感悟能力，但理性思维能力还比较弱，对于优美的语言只知其但理性思维能力还比较弱，对于优美的语言只知其然，而不知其所以然。对于作者遣词之准确，修辞然，而不知其所以然。对于作者遣词之准确，修辞之贴切，体验不足。这就需要教师充分发挥点拨启之贴切，体验不足。这就需要教师充分发挥点拨启发的作用，于文字的紧要处，学生思维的浅薄处加发的作用，于文字的紧要处，学生思维的浅薄处加以引导，使之思维向深处开掘，美感能力得到提升，以引导，使之思维向深处开掘，美感能力得到提升，从而达到语言领悟和精神陶冶的双丰收。从而达到语言领悟和精神陶冶的双丰收。【最新】安徽省七年级
4、语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件情感态度和价值观：情感态度和价值观： 感悟生命的意义，教会学生以阳光的心态面对生活。感悟生命的意义，教会学生以阳光的心态面对生活。教学目标教学目标知识和技能：知识和技能： 1. 多形式朗读课文，整体感知文本内容。多形式朗读课文，整体感知文本内容。 2. 学习学习“静态地观察事物、动态地描写事物静态地观察事物、动态地描写事物”的写作方法。的写作方法。过程和方法过程和方法： 1. 揣摩品析重点词句，感悟紫藤萝的繁茂和勃勃生机。揣摩品析重点词句，感悟紫藤萝的繁茂和勃勃生机。 2. 采用合作探究的方式，明确忆花的目的，体会作者对人
5、采用合作探究的方式，明确忆花的目的，体会作者对人 生的独特感受。生的独特感受。【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件三、教法选择三、教法选择1.朗读法朗读法2.读写结合法读写结合法【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件四、学法优化四、学法优化1.朗读朗读品味品味法法2.圈点批注法圈点批注法3.自主、合作、探究法自主、合作、探究法【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件五、教学流程五、教学流程（三）（三）初读课文初读课文 熟悉文本内容熟悉
6、文本内容（四）品读课文（四）品读课文 研习文本内容研习文本内容（五）拓展延伸（五）拓展延伸（二）解题（二）解题（一）导入（一）导入（六）课后练笔（六）课后练笔【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布静静动动静态观察静态观察动态描写动态描写开头开头“停住了脚步停住了脚步”结尾结尾“加快了脚步加快了脚步”呼应呼应静静动动【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件1.读花读花2.读情读情3.读理读理（四）品读课文，研习文本内容（四）品读课文，研习文本内容【最新】安徽省七年级语文上
7、册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件静态观察静态观察动态描写动态描写紫藤萝特紫藤萝特点点2段段从从未未见见过过开开得得这这样样盛盛的的藤藤萝萝，只只见见一一片片辉辉煌煌的的淡淡紫紫色色，像像一一条条瀑瀑布布，从从空空中中垂垂下下，不不见见其其发发端端，也也不不见见其其终终极极。只只是是深深深深浅浅浅的紫。浅的紫。流动流动 欢笑欢笑 生长生长 迸溅迸溅 挑逗挑逗3-5段段有有的的就就是是这这一一树树闪闪光光的的、盛盛开开的的藤藤萝萝。花花朵朵儿儿一一串串挨挨着着一一串串，一朵接着一朵。一朵接着一朵。推着推着 挤着挤着 活泼活泼热闹热闹 笑笑 嚷嚷嚷嚷6段段花的色彩和
8、形状花的色彩和形状帆帆 忍俊不禁忍俊不禁 笑笑容容 绽开绽开8段段花的香味花的香味笼罩笼罩思考：请分别找出文中对紫藤萝静态观察和动态描写的句子，思考：请分别找出文中对紫藤萝静态观察和动态描写的句子，并说说有什么好处？并说说有什么好处？读读 花花繁繁密密勃勃生机勃勃生机生命喜悦生命喜悦“只是深深浅浅的紫，仿佛在只是深深浅浅的紫，仿佛在流动流动，在，在欢笑欢笑，在不停地，在不停地生长生长。”“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相光互相挑逗挑逗。”“花朵儿一串花朵儿一串挨挨着一串，一朵着一串，一朵接接着一朵，彼此着一朵，彼
9、此推推着着挤挤着。着。”“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆。”“我在开花我在开花！”它们在笑。它们在笑。 “我在开花我在开花！”它们嚷嚷它们嚷嚷。具有动感的文字具有动感的文字修辞手法的运用修辞手法的运用 （比喻、拟人、反复）（比喻、拟人、反复）标点符号的恰当使标点符号的恰当使用用【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件读读 情情 “我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布瀑布在我在我心上心上缓缓缓缓流过流过。流着流着流着流着” “紫色的瀑布紫色的瀑布不断地不断地流着，
10、流着，流着，流着，流向流向人的人的心底心底。”思考：默读思考：默读7-9段，请找出文中对眼前紫藤萝动态描写的句子，并段，请找出文中对眼前紫藤萝动态描写的句子，并说说有什么好处？说说有什么好处？【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件思考：作者回忆了十多年前的紫藤萝，它又有什么特点？作者思考：作者回忆了十多年前的紫藤萝，它又有什么特点？作者为什么要写它？为什么要写它？静态观察静态观察动态描写动态描写 花的特点花的特点一大株紫藤一大株紫藤萝萝东一穗西一东一穗西一串串 稀落伶仃稀落伶仃 花串没了花串没了 花架拆了花架拆了十多年前的紫藤萝十多年前的紫
11、藤萝文革的动乱时期文革的动乱时期十多年后的紫藤萝十多年后的紫藤萝改革开放的春天改革开放的春天试探试探【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件读读 理理主旨：主旨：“花和人都会遇到各种各样的不幸，花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。但是生命的长河是无止境的。”主旨句主旨句在文中相照应的句子在文中相照应的句子花和人都会遇到花和人都会遇到各种各样的不幸各种各样的不幸人：人：“生死谜，手足情生死谜，手足情”的焦的焦 虑和悲痛。虑和悲痛。花：十多年前花的凋落与花：十多年前花的凋落与不幸。不幸。但是生命的长河是无止境但是生命的长河是
12、无止境的。的。照应第照应第9段对花的描写。段对花的描写。提问：这一主旨句是怎样与全文相照应的呢？或者说它是怎样通过具体的描提问：这一主旨句是怎样与全文相照应的呢？或者说它是怎样通过具体的描写展示出它的深刻性？写展示出它的深刻性？【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件悟悟 理理自然境界自然境界 功利境界功利境界 道德境界道德境界 天地境界天地境界冯友兰冯友兰人生的境界人生的境界 “ “道德境界道德境界中中的人的人，无，无论所做何事，皆以服务社会论所做何事，皆以服务社会为目的为目的他们了解他们了解个人是个人是社会的一部分，个人与社会社会的一部分
13、，个人与社会是部分与全体的关系是部分与全体的关系先先有全体，然后有全体，然后始始有有个体个体。” 冯友兰冯友兰人生的境界人生的境界 个体的生命是有个体的生命是有限的，但人类的生命限的，但人类的生命长河是无止境的，我长河是无止境的，我们不能陷在个人的不们不能陷在个人的不幸中不能自拔，而幸中不能自拔，而应应积极面对生活，更积极面对生活，更要要与祖国同命运共呼吸。与祖国同命运共呼吸。【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件拓展延伸拓展延伸1.请同学们在划线处填入一个合适的关联词。请同学们在划线处填入一个合适的关联词。 “ 花和人都会遇到各种各样的不
14、幸，花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是但是生命生命的长河是无止境的。的长河是无止境的。”虽然虽然例句：虽然我被同学误解例句：虽然我被同学误解受到朋友的指责，但我受到朋友的指责，但我 一一定会尽力沟通，定会尽力沟通，获得同学获得同学的理解。的理解。【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件课外练笔课外练笔 秋去冬来，菊秋去冬来，菊花依然盛开，请你花依然盛开，请你仔细观察，用仔细观察，用“以以动写静动写静”的手法描的手法描述菊花，并写出它述菊花，并写出它的象征义。的象征义。【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件板书设计板书设计紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布静静动动静态观察静态观察动态描写动态描写表现为：表现为：花花 勃勃生机勃勃生机情情 宁静喜悦宁静喜悦理理 笑对生活笑对生活【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件谢谢 谢谢六、教学效果预测六、教学效果预测【最新】安徽省七年级语文上册 16紫藤萝瀑布课件4 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件
