山东省德州市夏津第一中学2015年高中语文二轮复习 考点突破 咬文嚼字推敲情感 鉴赏诗歌的语言(炼字)课件 苏教版

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1、-鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的 语言(炼字)语言(炼字) 李秋李秋咬文嚼字,推敲情感咬文嚼字,推敲情感(2014,四川),四川) 秋暮吟望秋暮吟望 赵执信赵执信 小阁高栖老一枝小阁高栖老一枝 ,闲吟了不为秋悲。,闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。 注释注释“一枝一枝”语出语出庄子庄子逍遥游逍遥游“鹪鹩巢于深鹪鹩巢于深林,不过一枝林,不过一枝”。“老一枝老一枝”意为终老山林。意为终老山林。简要赏析颔联中简要赏析颔联中“常常”“

2、偏偏”两字的妙处(两字的妙处(3分)分) “常常”强调时间频度,将随朝暮变化强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;的山色写为常著落日之色;“偏偏”字字突出情态,将新月照落叶的自然现突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。象视为有意为之。“常常”与与“偏偏”改变改变景物的客观性,为情造景,凸显诗景物的客观性,为情造景,凸显诗人的心绪与情感人的心绪与情感。 (2012,四川),四川) 子子 规规 (元)曹伯启(元)曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。

3、锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。【注注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。相传为古蜀王杜宇所化。本诗第二联中的本诗第二联中的“空空”字极富韵味。请结合诗句字极富韵味。请结合诗句简要赏析(简要赏析(3分)分) “空空”字既传神地描绘出贪夫倦字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态,听却不得不听的矛盾之态,又形象又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。遣的惆怅之情。(3分)分) (2010,四川),四川) 减字木兰花减字木兰花 向子

4、諲向子諲 斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。割得天孙锦一机。 真香妙质,不耐世间风真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。与日。着意遮围,莫放春光造次归。 【注注】向子諲,官至户部侍郎,因反对秦桧向子諲,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免官。议和而被免官。 “斜红叠翠斜红叠翠”一句,一句,“红红”“翠翠”和和“斜斜”“叠叠”字对春景的描写各有其妙,请简要分析。(字对春景的描写各有其妙,请简要分析。(4分)分) “红红”“翠翠”点明了花叶的色彩,点明了花叶的色彩,以以“红红”借代借代花,以花,以“翠翠”借代借代叶,叶,含蓄而形象。

5、含蓄而形象。斜斜”“叠叠”描写花叶的描写花叶的形态,形态,“斜斜”字描绘出花朵的多姿,字描绘出花朵的多姿,“叠叠”字则凸显了枝叶的繁密。字则凸显了枝叶的繁密。 展开联想把该字放入原句中具体描述景展开联想把该字放入原句中具体描述景象。象。(描述)(描述)小结:小结: 点出该字在烘托意境、表达感情方面的点出该字在烘托意境、表达感情方面的作用。作用。(意境、情感、作用)(意境、情感、作用) 如果用到了特殊表现手法,则要指出。如果用到了特殊表现手法,则要指出。(手法)(手法) 春春 日日 秦观一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。有情芍药含春泪

6、,无力蔷薇卧晓枝。 后两句中的后两句中的“含含”和和“卧卧”特别特别传神,请赏析。传神,请赏析。1 1、一个、一个“含含”字,一个字,一个“卧卧”字,运用字,运用拟人手法。芍药带雨、蔷薇匍匐在枝头拟人手法。芍药带雨、蔷薇匍匐在枝头上。上。2 2、刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇艳妩媚、刻画了芍药、蔷薇经雨后的娇艳妩媚姿态,也传出了它们的愁绪。将诗人对姿态,也传出了它们的愁绪。将诗人对景致的喜爱以及惜花之情,也表达的淋景致的喜爱以及惜花之情,也表达的淋漓尽致。漓尽致。 送送 魏魏 二二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。忆君遥在

7、潇湘月,愁听清猿梦里长。 试题:有人说诗里的试题:有人说诗里的“凉凉”字用字用得很妙,试作分析。得很妙,试作分析。 “凉凉”字写出了江风夹杂着雨水字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋吹入船中给人的感觉(或写出了秋风秋雨给人的真实感受);同时也风秋雨给人的真实感受);同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映,是全诗中凄凉氛围、情感的反映,该字将情与景融合在一起,所以该字将情与景融合在一起,所以“凉凉”是全诗的诗眼。是全诗的诗眼。 葛葛 溪溪 驿驿 王安石王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。病身最觉风露早,归梦不知山水

8、长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 试题:诗人的心绪集中体现在试题:诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(析。(6分)分) 本诗以本诗以“乱乱”为诗眼,情景交融,为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月、抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明愁,点明“乱乱”的部分原因,为进一步的部分原因,为进一步写写“乱乱”蓄势。颈联用衬托手法,借疏蓄势。颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。14谢谢!

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