《小学古诗词三首泊船瓜洲课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学古诗词三首泊船瓜洲课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词古诗词三首三首泊船瓜洲泊船瓜洲长相思长相思秋思秋思拓展练习拓展练习1小学古诗词三首泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。（写景抒情）（写景抒情）2小学古诗词三首泊船瓜洲王安石是北宋一位杰出的政治家，思想家，文学家，王安石是北宋一位杰出的政治家，思想家，文学家，为唐宋八大家之一。写这首诗时，正是宋神宗第二为唐宋八大家之一。写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法，所以他前往上任。这首次让他任宰相，推行新法，所以他前往上任。这首诗是他离开钟山，从京口渡江到瓜洲
2、时写的。诗是他离开钟山，从京口渡江到瓜洲时写的。stop3小学古诗词三首泊船瓜洲 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗表达了诗人什么这首诗表达了诗人什么样的思想感情？样的思想感情？4小学古诗词三首泊船瓜洲1 1、为什么诗人觉得只是、为什么诗人觉得只是“一水一水”“”“只隔只隔”呢？呢？ 说明了诗人人在途中，人向远方，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。说明了诗人人在途中，人向远方，却心系家
3、乡。恋乡之情跃然纸上。 2 2、“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”中的中的“绿绿”字比其他字好在哪里？字比其他字好在哪里？ 绿：吹绿。既写出了颜色，又写出了动态的美。绿：吹绿。既写出了颜色，又写出了动态的美。 “ “绿绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。仿佛江字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。仿佛江南秀美景色就在我们面前一样。南秀美景色就在我们面前一样。3 3、诗中描写诗人思念家乡的诗句是哪一句？、诗中描写诗人思念家乡的诗句是哪一句？5小学古诗词三首泊船瓜洲6小学古诗词三首泊船瓜洲 唐唐 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐
4、匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。7小学古诗词三首泊船瓜洲张籍张籍 唐诗人唐诗人,字文昌，贞元十五年进士，历任太常寺字文昌，贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，故世称太祝，水部员外郎、国子司业等职，故世称“张水张水部部”或或“张司业张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重故。又因其家境穷困，眼疾严重故孟郊称他为孟郊称他为“穷瞎张太祝穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推崇，与王建齐名，并称推崇，与王建齐名，并称“张王张王”。有张司业集。有张司业集。8
5、小学古诗词三首泊船瓜洲 唐唐 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家欲作家书书意万重。意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又临发又开封开封。书：信书：信9小学古诗词三首泊船瓜洲 唐唐 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书欲作家书意万重意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。形容要表达的形容要表达的意思很多意思很多10小学古诗词三首泊船瓜洲 唐唐 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又开封。临发又开封。指送信的人指送信的人11小学古诗词三首泊船
6、瓜洲 唐唐 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又行人临发又开封开封。把封好的信拆把封好的信拆开开stop12小学古诗词三首泊船瓜洲秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写好的信不能把自己的知从何说起。信写好后，又担心匆匆写好的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的意思完全表达出来，当送信人
7、要出发的时候又打开已封好的信查看。信查看。 n全诗大意：13小学古诗词三首泊船瓜洲“洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风”，秋风无形，何以用秋风无形，何以用“见见”，谈谈，谈谈你的理解。你的理解。秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用又处处可见。用“见见”就将秋风与秋风所带来就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。 14小学古诗词三首泊船瓜洲习字要求习字要求 洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风 （lu） 钟山只
8、隔数重山钟山只隔数重山 （chng） 欲作家书意万重欲作家书意万重15小学古诗词三首泊船瓜洲1 1、抄写泊船瓜洲、秋思，按照课本中的格、抄写泊船瓜洲、秋思，按照课本中的格式（题目式（题目 作者作者诗文）。两首古诗之间要空一诗文）。两首古诗之间要空一行。行。2 2、背诵泊船瓜洲、秋思，要求家长签字。、背诵泊船瓜洲、秋思，要求家长签字。3 3、预习长相思，要求熟读，找出不懂的字、词、预习长相思，要求熟读，找出不懂的字、词或句子。或句子。16小学古诗词三首泊船瓜洲 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎风一更，雪一更，聒碎乡心梦
9、不成，故园无此声。乡心梦不成，故园无此声。长长 相相 思思清清 纳兰性德纳兰性德17小学古诗词三首泊船瓜洲纳兰性德，清词人。字容若，号纳兰性德，清词人。字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗人，康熙楞伽山人。满洲正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。被十五年进士，授乾清门侍卫。被人誉为人誉为“清代第一词人清代第一词人”，词集名，词集名为纳兰词。著有通志堂集为纳兰词。著有通志堂集。这首词作于康熙十二年，是。这首词作于康熙十二年，是作者随康熙皇帝东巡到山海关的作者随康熙皇帝东巡到山海关的途中所作。途中所作。18小学古诗词三首泊船瓜洲 同学们想象一下，下面的诗句说明了怎样的情同学们想象一下，下面的诗句说明
10、了怎样的情景？景？山一程，水一程山一程，水一程 风一更，雪一更风一更，雪一更远离故乡，行军途中翻山越岭，远离故乡，行军途中翻山越岭，跋山涉水，行军十分艰难。跋山涉水，行军十分艰难。一会刮风，一会下雪，天气非常恶劣。一会刮风，一会下雪，天气非常恶劣。19小学古诗词三首泊船瓜洲 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关榆关那那畔行，夜深千帐灯。畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。不成，故园无此声。长长 相相 思思清清 纳兰性德纳兰性德山海关山海关20小学古诗词三首泊船瓜洲 山一程，水一程，身向榆关那山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯
11、。畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，风一更，雪一更，聒聒碎乡心梦碎乡心梦不成，故园无此声。不成，故园无此声。长长 相相 思思清清 纳兰性德纳兰性德声音嘈杂声音嘈杂21小学古诗词三首泊船瓜洲 这首诗的大意是：这首诗的大意是： 将士们跋山涉水，向山海关那边发。夜里，住宿将士们跋山涉水，向山海关那边发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。有寒风朔雪之
12、声的。 22小学古诗词三首泊船瓜洲想一想，为什么作者在夜深时无法入睡，这是怎样的一种感情？23小学古诗词三首泊船瓜洲24小学古诗词三首泊船瓜洲习字要求习字要求 （y）身向榆关那畔行身向榆关那畔行 （pn）夜深千帐灯夜深千帐灯 （zhng）25小学古诗词三首泊船瓜洲1、熟读长相思，并抄写。2、继续把昨天指导丛书没做完的部分做完。3、预习第六课梅花魂，26小学古诗词三首泊船瓜洲 京口：现在的江苏镇江，在长江南岸。京口：现在的江苏镇江，在长江南岸。长江京口京口瓜洲：在今江苏省邗江县南，长江北岸，扬州南面。瓜洲：在今江苏省邗江县南，长江北岸，扬州南面。瓜洲瓜洲扬州扬州钟山钟山南岸南岸北岸北岸钟山：南京的紫金山。钟山：南京的紫金山。（南京）（南京）27小学古诗词三首泊船瓜洲春风又绿江南岸春风又绿江南岸 诗人在写这首诗的时候曾想过“到、过、入、满” ，最后用了“绿”字，想一想诗人为什么最后选“绿”？ 春风又春风又 绿绿 江南岸江南岸到到过过入入满满绿绿28小学古诗词三首泊船瓜洲
