高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节与免疫考第29讲免疫调节

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1、回扣基础突破考点强化审答集训真题练出高分第29讲免疫调节本讲聚焦考纲要求定位解读1.人体免疫系统在维持稳态中的作用：（1）免疫系统的组成();（2）免疫系统的防卫功能();（3）免疫系统的监控和清除功能();(4)免疫学的应用()。1.知道免疫系统的组成和功能2.理解特异性免疫的过程3.了解免疫失调引起的疾病2.艾滋病的流行和预防()4.利用免疫知识分析艾滋病的病因及预防回扣基础构建网络免疫系统的组成一1组成：免疫器官、 和 。 2免疫细胞? 细胞等 细胞? T细胞? 迁移到 中成熟?B细胞? 在 中成熟? 3免疫活性物质： 、 、溶菌酶等。 免疫细胞免疫活性物质吞噬淋巴胸腺骨髓抗体淋巴因子判

2、一判 1各种免疫器官都能产生免疫细胞 ( ) 2T 细胞和 B 细胞都来自于骨髓造血干细胞 ( ) 3免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 ( ) 4免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子和溶酶体等 ( ) 回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题回扣基础构建网络免疫系统的功能二1非特异性免疫和特异性免疫免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成后天接触病原体之后获得特点无特异性组成第一道防线：；第二道防线：第三道防线：主要由和借助血液循环和淋巴循环而组成生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞解惑(1)溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，

3、若在血浆中杀菌则为第二道防线。 (2)消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌等。 回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题回扣基础构建网络2特异性免疫 (1)体液免疫 参与细胞： 、 T 细胞、 、 记忆细胞、 。 免疫过程 结果：多数情况下浆细胞产生 与抗原结合，形成 ，进而被吞噬细胞吞噬消化。 吞噬细胞B细胞浆细胞抗体沉淀或细胞集团T细胞记忆细胞浆细胞回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题回扣基础构建网络(2)细胞免疫 参与细胞：吞噬细胞、 、记忆细胞、 。 结果：效应 T 细胞可以与 密切接触，使其裂解死亡，释放出 ，最终被吞噬细胞

4、吞噬。 3免疫系统的监控和清除功能 (判一判) (1)免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体 ( ) (2)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原 ( ) (3)对细胞癌变的监控和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能 ( ) T细胞效应T细胞靶细胞抗原 回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题解惑思考 吞噬细胞、 B 细胞、T 细胞参与的免疫反应类型是什么？ 提示 吞噬细胞：非特异性免疫、体液免疫和细胞免疫； T 细胞：体液免疫和细胞免疫； B 细胞：体液免疫。 回扣基础构建网络免疫失调疾病连一连 三回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题提示应为T细胞。回扣基础构建网络免疫学应用四四1疫苗

5、免疫中相当于 ，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。 2人工标记 检测追踪 在机体中的位置。 3免疫 提高器官移植的成活率。 判一判判一判 1AIDS 患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 ( ) 2HIV 攻击人体免疫系统，特别是 B 细胞 ( ) 抗原抗体抗原抑制剂 回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题提示复制能力强，但免疫功能完善，暂不发病。提示感染但不一定发病，故不一定是AIDS患者。回扣基础构建网络3HIV 侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV 复制能力较弱 ( ) 4感染 HIV 的人称为 AIDS 患者，应尽快治疗 ( ) 5目前还没有根治 AIDS 的特效药 (

6、) 回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题回扣基础构建网络网 络 构 建监控清除自身免疫病和过敏反应非特异性免疫细胞体液免疫器官免疫细胞免疫活性物质回扣基础突破考点强化审答练出高分集训真题突破考点提炼技法考点一聚焦免疫细胞考点一命题探究技法提炼核心突破1完善下面淋巴细胞起源与分化的图示记忆效应T浆细胞记忆淋巴细胞抗原突破考点提炼技法2归纳下表中免疫细胞的来源和功能 细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 B 细胞 识别抗原，分化成为 T 细胞 造血干细胞， 在胸腺中成熟 浆细胞 分泌抗体 效应 T 细胞 T 细胞或 记忆细胞 与 结合发挥免疫效应 记忆细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞

7、 摄取和处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体造血干细胞浆细胞、记忆细胞B细胞或记忆细胞靶细胞B细胞或T细胞考点一命题探究技法提炼核心突破识别抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞;产生淋巴因子与免疫细胞有关的 4点提示突破考点提炼技法易 错 警 示(1)T 细胞和 B 细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。 (2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。 (3)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶酶菌。 (4)有关免疫细胞的 “3 个唯一”：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B 细胞、记忆细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是

8、浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。 考点一命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法考点一命题探究技法提炼核心突破【命题探究】【命题探究】 1如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，表示有关过程 )，下列有关叙述正确的是 ( ) A. 只有 a、b、d 三类细胞能识别抗原 B 产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C 和过程都需要抗原的刺激才能发生 D c、 d 的功能各不相同，根本原因是 DNA 不同 解析解析答案答案突破考点提炼技法考点一命题探究技法提炼核心突破a 表示 T 细胞， b

9、 表示 B 细胞，d 表示浆细胞，c 表示效应 T 细胞。能识别抗原的有 B 细胞、T 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞。有抗原的刺激才能发生 和过程。c、d 所含的 DNA相同，其功能各不相同，是基因选择性表达的结果。 解析解析答案答案【命题探究】【命题探究】 1如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，表示有关过程 )，下列有关叙述正确的是 ( ) A. 只有 a、b、d 三类细胞能识别抗原 B 产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C 和过程都需要抗原的刺激才能发生 D c、 d 的功能各不相同，根本原因是 DNA 不同 突破考点提炼技法考点一命题探究技

10、法提炼核心突破C解析答案【命题探究】【命题探究】 1如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，表示有关过程 )，下列有关叙述正确的是 ( ) A. 只有 a、b、d 三类细胞能识别抗原 B 产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C 和过程都需要抗原的刺激才能发生 D c、 d 的功能各不相同，根本原因是 DNA 不同 a 表示 T 细胞， b 表示 B 细胞，d 表示浆细胞，c 表示效应 T 细胞。能识别抗原的有 B 细胞、T 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞。有抗原的刺激才能发生 和过程。c、d 所含的 DNA相同，其功能各不相同，是基因选择性表达的结果。

11、突破考点提炼技法2下列关于免疫细胞的叙述中，错误的是 ( ) AT 细胞可以释放淋巴因子 BT 细胞可以产生多种抗体 C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D一种浆细胞只能产生一种抗体 解析解析答案答案考点一命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法2下列关于免疫细胞的叙述中，错误的是 ( ) AT 细胞可以释放淋巴因子 BT 细胞可以产生多种抗体 C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D一种浆细胞只能产生一种抗体 T 细胞可以促进B 细胞增殖分化， T 细胞不能产生抗体，抗体由浆细胞产生，由于抗原具有特异性，B细胞接受抗原刺激形成的浆细胞会产生一种相应的特异性抗体，抗体的种类由刺激的抗原决定。 考

12、点一命题探究技法提炼核心突破解析解析答案答案突破考点提炼技法2下列关于免疫细胞的叙述中，错误的是 ( ) AT 细胞可以释放淋巴因子 BT 细胞可以产生多种抗体 C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D一种浆细胞只能产生一种抗体 T 细胞可以促进B 细胞增殖分化， T 细胞不能产生抗体，抗体由浆细胞产生，由于抗原具有特异性，B细胞接受抗原刺激形成的浆细胞会产生一种相应的特异性抗体，抗体的种类由刺激的抗原决定。 B 考点一命题探究技法提炼核心突破解析解析答案答案技法提炼技法提炼突破考点提炼技法1抗原与抗体的比较(1)成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。 (2)来源：抗原并非都是外来物质(异

13、物性)，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。 (3)分布? 抗原：存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在 于细胞内的抗原由细胞免疫清除抗体：主要分布于血清，也分布于组织液和外分 泌液? 如乳汁? 中 (4)抗体属于分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。 (5)血液中的凝集素(抗体)与红细胞表面的凝集原(抗原)发生反应；抗毒素(抗体)与外毒素(抗原)发生凝集反应。 考点一命题探究技法提炼核心突破技法提炼技法提炼突破考点提炼技法2判断细胞识别作用的技巧(1)T 细胞、B 细胞、记忆细胞、效应 T 细胞具有识别抗原的

14、功能。 (2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非已”成分。 (3)浆细胞不能识别抗原。 以上三点可以总结为两个惟一：惟一没有识别功能的细胞是浆细胞；惟一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。 考点一命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法考点二透析体液免疫与细胞免疫1完善体液免疫和细胞免疫过程模型图解浆细胞吞噬BT效应T考点二命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法2比较体液免疫与细胞免疫项目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 作用方式 联系 抗原侵入机体后， 首先是 免疫发挥作用 抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过 免疫将抗原暴露， 再由抗体消灭和清除 抗原被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞) 效

15、应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触体液细胞考点二命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法3.下图是初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图，据图回答相关问题 (1)记忆细胞的特点： 。 (2)二次免疫特点： 。 (3)由图示可看出，在二次免疫过程中抗体的产生特点是 。 快速增殖分化、寿命长、对相应抗原十分敏感反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭既快又多考点二命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法易 错 警 示与免疫过程有关的 4点提示考点二命题探究技法提炼核心突破(1)只考虑到胸腺产生T细胞，T细胞参与细胞免疫，忽视了T细胞

16、也可参与部分体液免疫，是解答相关试题容易出错的主要原因。(2)对浆细胞和效应T细胞来说，初次免疫只来自B细胞或T细胞的分化；二次免疫不仅来自B细胞或T细胞的分化，而且记忆细胞可以更快地分化出浆细胞或效应T细胞。(3)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变，分化只是发生了基因的选择性表达。(4)在再次免疫中，记忆细胞非常重要，然而抗体不是由记忆细胞产生的，仍是由浆细胞合成并分泌的。突破考点突破考点提炼技法提炼技法考点二命题探究技法提炼核心突破【命题探究】【命题探究】 3. 如图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免 疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列关于它

17、们的叙述中，正确 的是 ( ) A图甲表示的是细胞免疫过程 B 图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞增殖分化的记忆细胞有关 C如果图甲中的细胞全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失 D图甲中细胞和细胞可以识别抗原 突破考点提炼技法解析由于图甲中细胞释放抗体，所以可以判断该免疫方式为体液免疫，细胞分别是 T 细胞、B 细胞和浆细胞。图乙中的二次免疫反应特点是免疫反应既快速又强烈，这主要取决于图甲中的细胞在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的记忆细胞。图甲中只有细胞 和细胞可以识别抗原，浆细胞不能识别抗原。 答案B考点二命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法4如图为人体特异性免疫的部分过程，

18、下列相关叙述中正确的是 ( ) A给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的 H5N1禽流感病毒，可以诱导 M 细胞迅速增殖分化 BE 细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解 C当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 D图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、 T 细胞、B 细胞、M 细胞 考点二命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法解析图中所示的过程是体液免疫过程，其中 M 细胞为记忆细胞，E细胞为浆细胞。未感染过禽流感病毒的人，体内没有相应的记忆细胞；导致靶细胞裂解的是效应 T 细胞；当同一种抗原再次进入人体时，浆细胞来自记忆细胞和 B 细胞；图中除 E 细胞没有识别抗原的功能外，

19、其他细胞都有识别抗原的功能，但吞噬细胞的识别功能没有特异性。 答案D考点二命题探究技法提炼核心突破技法提炼技法提炼突破考点提炼技法体液免疫与细胞免疫的判断方法1根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 2根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。 考点二命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法考点三分析免疫失调引起的疾病考点三命题探究技法提炼核心突破比较项目 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 概念 已产生免疫的机体在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱

20、自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤 由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病， 可分为两类： 先天性免疫缺陷病、 获得性免疫缺陷病 比较下表中的内容，并回答相关问题比较下表中的内容，并回答相关问题突破考点提炼技法发病机理 相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起 抗原结构与正常细胞物质的表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致 (1)乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质， 某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病是 。 (2)有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉

21、便打喷嚏、鼻塞等，这些都属于 ，其中产生抗体的细胞来源于 。 自身免疫病过敏反应骨髓中的造血干细胞考点三命题探究技法提炼核心突破突破考点突破考点提炼技法提炼技法(3)艾滋病属于 ，由 引起，其致病机理是艾滋病病毒攻击人体 系统，特别是 ，导致患者丧失免疫功能，各种病原体则乘虚而入。所以，导致艾滋病患者死亡的直接原因是病原微生物的侵染或恶性肿瘤，根本原因是 。 (4)艾滋病遗传信息的表达式为： ，其中蛋白质的合成场所 在 。 获得性免疫缺陷病艾滋病病毒免疫能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡HIV 破坏免疫系统T细胞的核糖体内考点三命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法易 错 警 示过敏反应

22、与体液免疫的比较比较内容 过敏反应 体液免疫 激发因素 过敏原 抗原 反应时机 机体第二次接触过敏原 机体第一次接触抗原 抗体分布 吸附在某些细胞的表面 血清、组织液、外分泌液 反应结果 使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应 使抗原沉淀或形成细胞集团 考点三命题探究技法提炼核心突破【命题探究】 5如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV) 侵入人体后病毒浓度和 T 细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是 ( ) AHIV 对人体 T 细胞有攻击作用，所以人体一旦被 HIV 侵入就丧失了细胞免疫功能 B HIV 的增殖速率与 T 细胞的增殖速率成正比 C人体的免疫系统不能识别 HIV D艾滋病病人的

23、T 细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 突破考点提炼技法解析解析答案答案考点三命题探究技法提炼核心突破突破考点提炼技法解题时，要看清图示中 HIV 浓度和 T 细胞数量的变化规律，然后再联系 HIV 和 T 细胞的关系、细胞免疫过程进行解答。图中表示HIV 与 T 细胞之间的消长关系，初期 HIV 攻击免疫系统时，T 细胞受到刺激增殖，T 细胞增多，HIV 浓度降低；HIV 攻击 T 细胞后，T 细胞大量死亡，HIV 浓度随之增长。由此可看出，HIV 刚侵入人体时，机体仍有细胞免疫功能。由图可知 HIV 的增殖速率与 T 细胞的增殖

24、速率并不成正比。当 T 细胞因被 HIV 攻击大量减少时，免疫功能被破坏，其他病原体乘虚而入，最终导致机体死亡。 考点三命题探究技法提炼核心突破解析解析答案答案【命题探究】 5如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV) 侵入人体后病毒浓度和 T 细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是 ( ) AHIV 对人体 T 细胞有攻击作用，所以人体一旦被 HIV 侵入就丧失了细胞免疫功能 B HIV 的增殖速率与 T 细胞的增殖速率成正比 C人体的免疫系统不能识别 HIV D艾滋病病人的 T 细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 突破考点提炼技法解

25、题时，要看清图示中 HIV 浓度和 T 细胞数量的变化规律，然后再联系 HIV 和 T 细胞的关系、细胞免疫过程进行解答。图中表示HIV 与 T 细胞之间的消长关系，初期 HIV 攻击免疫系统时，T 细胞受到刺激增殖，T 细胞增多，HIV 浓度降低；HIV 攻击 T 细胞后，T 细胞大量死亡，HIV 浓度随之增长。由此可看出，HIV 刚侵入人体时，机体仍有细胞免疫功能。由图可知 HIV 的增殖速率与 T 细胞的增殖速率并不成正比。当 T 细胞因被 HIV 攻击大量减少时，免疫功能被破坏，其他病原体乘虚而入，最终导致机体死亡。 考点三命题探究技法提炼核心突破解析答案【命题探究】 5如图所示为人类

26、免疫缺陷病毒(HIV) 侵入人体后病毒浓度和 T 细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是 ( ) AHIV 对人体 T 细胞有攻击作用，所以人体一旦被 HIV 侵入就丧失了细胞免疫功能 B HIV 的增殖速率与 T 细胞的增殖速率成正比 C人体的免疫系统不能识别 HIV D艾滋病病人的 T 细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 D6病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是 ( ) A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 BB 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反

27、应 CT 细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化 突破考点提炼技法解析解析答案答案考点三命题探究技法提炼核心突破6病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是 ( ) A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 BB 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 CT 细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化 突破考点提炼技法A 项中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损， 特异性免疫可以进行； B 细胞缺陷小鼠虽然无法合成抗体， 但可以通过细

28、胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应，B 项正确；C 项中 T 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成， 但体液免疫中的部分抗原可以直接呈递给 B 细胞完成部分体液免疫； D 项中在淋巴因子的作用下 B 细胞开始一系列的增殖分化。 考点三命题探究技法提炼核心突破解析解析答案答案6病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是 ( ) A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 BB 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 CT 细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化 突破考点提炼技法A

29、 项中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损， 特异性免疫可以进行； B 细胞缺陷小鼠虽然无法合成抗体， 但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应，B 项正确；C 项中 T 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成， 但体液免疫中的部分抗原可以直接呈递给 B 细胞完成部分体液免疫； D 项中在淋巴因子的作用下 B 细胞开始一系列的增殖分化。 B考点三命题探究技法提炼核心突破解析解析答案答案技法提炼突破考点提炼技法免疫系统的功能及引起的结果功能 现象 自我稳定 结果 功能 正常 抵抗抗原的入侵， 防止疾病的产生 清除衰老、 死亡或损伤的细胞 识别和清除体内的异常细胞 功能 过高 出现过敏反应，如

30、对药物、食物、 花粉的过敏 出现自身免疫病， 如类风湿性关节炎 出现排斥反应，如器官移植 功能 过低 出现免疫缺陷病，如艾滋病 肿瘤形成 考点三命题探究技法提炼核心突破强化审答规范解题回扣基础突破考点强化审答练出高分案例投影集训真题强化审答规范解题回扣基础突破考点强化审答练出高分案例投影案例投影规范审答规范审答忽视了二次免疫中的细胞 E细胞C、E细胞D是浆细胞，没有识别作用细胞B、C、E过程表述不全面抗原细胞E细胞D吞噬细胞吞噬消化集训真题强化审答规范解题回扣基础突破考点强化审答练出高分案例投影案例投影规范审答规范审答对T细胞与效应T细胞区分不清效应T细胞对外来移植器官的排斥误认为是抗体的作用

31、图2表述不准确，不到位细胞B产生的淋巴因子回答不全面抗原和编码抗体的基因集训真题1(2012 上海卷，上海卷，19)人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是 ( ) A鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖 B吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化 C口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性 集训真题体验高考题组二题组一题组三解析答案题组一免疫系统的组成与功能1(2012 上海卷，上海卷，19)人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是 ( ) A鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖 B吞噬细胞通过溶酶体

32、将吞入的白喉杆菌消化 C口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性 集训真题体验高考人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。鼻腔黏膜分泌杀菌物质及口腔中的链球菌产生过氧化氢都是人体的第一道防线，属于非特异性免疫。吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化是人体的第二道防线，也属于非特异性免疫。免疫球蛋白(抗体)与白喉杆菌毒素反应，是体液免疫，属于特异性免疫。 题组一免疫系统的组成与功能解析答案题组二题组一题组三1(2012 上海卷，上海卷，19)人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是 ( ) A鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁

33、殖 B吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化 C口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性 集训真题体验高考人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。鼻腔黏膜分泌杀菌物质及口腔中的链球菌产生过氧化氢都是人体的第一道防线，属于非特异性免疫。吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化是人体的第二道防线，也属于非特异性免疫。免疫球蛋白(抗体)与白喉杆菌毒素反应，是体液免疫，属于特异性免疫。 D题组一免疫系统的组成与功能解析答案题组二题组一题组三2 (2010 江苏卷，5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学和生物学研究中的实验动物。 下列表述

34、中错误的是 ( ) A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环 境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 集训真题体验高考解析答案题组二题组一题组三集训真题体验高考2 (2010 江苏卷，5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学和生物学研究中的实验动物。 下列表述中错误的是 ( ) A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环 境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫两类，两类免疫过程中大都有 T 淋巴细胞参与，而 T淋巴细胞是在胸腺中发

35、育成熟的，所以先天性无胸腺的祼鼠会丧失全部细胞免疫能力和大部分体液免疫能力，应饲养在无菌环境中，对异体组织也无免疫排斥反应，因此人类癌细胞也可以在其体内增殖。 解析答案题组二题组一题组三2 (2010 江苏卷，5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学和生物学研究中的实验动物。 下列表述中错误的是 ( ) A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环 境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 集训真题体验高考特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫两类，两类免疫过程中大都有 T 淋巴细胞参与，而 T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，所以先

36、天性无胸腺的祼鼠会丧失全部细胞免疫能力和大部分体液免疫能力，应饲养在无菌环境中，对异体组织也无免疫排斥反应，因此人类癌细胞也可以在其体内增殖。 A解析答案题组二题组一题组三3(2012 海南卷，16)关于 T 细胞的叙述，错误的是 ( ) A血液中存在 T 细胞 BT 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 C HIV 感染人体可使 T 细胞数量下降 D 在抗原的刺激下 T 细胞产生抗体发挥免疫作用 集训真题体验高考解析答案题组二特异性免疫题组二题组一题组三集训真题体验高考解析答案3(2012 海南卷，16)关于 T 细胞的叙述，错误的是 ( ) A血液中存在 T 细胞 BT 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗

37、原 C HIV 感染人体可使 T 细胞数量下降 D 在抗原的刺激下 T 细胞产生抗体发挥免疫作用 题组二特异性免疫在胸腺处分化、成熟的 T 细胞可存在于淋巴、血液等处。在特异性免疫过程中，大多数病原体经过吞噬细胞的处理后，暴露出抗原，并将抗原传递给T 细胞。HIV 能特异性识别人体内的 T 细胞，并侵染、攻击T 细胞，使 T 细胞数量下降。在抗原的刺激下，浆细胞产生抗体，发挥体液免疫作用。 D选项符合题意。 题组二题组一题组三3(2012 海南卷，16)关于 T 细胞的叙述，错误的是 ( ) A血液中存在 T 细胞 BT 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 C HIV 感染人体可使 T 细胞数量下降

38、 D 在抗原的刺激下 T 细胞产生抗体发挥免疫作用 题组二特异性免疫集训真题体验高考在胸腺处分化、成熟的 T 细胞可存在于淋巴、血液等处。在特异性免疫过程中，大多数病原体经过吞噬细胞的处理后，暴露出抗原，并将抗原传递给T 细胞。HIV 能特异性识别人体内的 T 细胞，并侵染、攻击T 细胞，使 T 细胞数量下降。在抗原的刺激下，浆细胞产生抗体，发挥体液免疫作用。 D选项符合题意。 D解析答案题组二题组一题组三4(2012 福建理综，4)将小鼠 B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠 T 细胞凝集成团。 T 细胞凝集现象的出现

39、是因为 ( ) A小鼠 B细胞诱导家兔产生细胞免疫 B小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免疫 C 小鼠 B细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原 D 小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞有相同抗原 集训真题体验高考解析答案题组二题组一题组三4(2012 福建理综，4)将小鼠 B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠 T 细胞凝集成团。 T 细胞凝集现象的出现是因为 ( ) A小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免疫 C 小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原 D 小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞有相同抗原 集训

40、真题体验高考注入小鼠 B 细胞后的家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团，说明小鼠的 B 细胞可以诱导家兔产生体液免疫，产生使小鼠 T 细胞凝集的抗体。抗原和抗体的结合具有特异性，说明小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原。 解析答案题组二题组一题组三4(2012 福建理综，4)将小鼠 B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠 T 细胞凝集成团。 T 细胞凝集现象的出现是因为 ( ) A小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免疫 C 小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原 D 小鼠 T 细

41、胞和家兔 T 细胞有相同抗原 集训真题体验高考注入小鼠 B 细胞后的家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团，说明小鼠的 B 细胞可以诱导家兔产生体液免疫，产生使小鼠 T 细胞凝集的抗体。抗原和抗体的结合具有特异性，说明小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原。 C解析答案题组二题组一题组三5(2012 广东理综， 5)有关人体免疫的叙述，正确的是 ( ) A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 C特异性免疫过程中，只有 T 细胞产生记忆细胞 D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失 集训真题体验高考解析答案题组二题组一题组三5(2012 广东

42、理综， 5)有关人体免疫的叙述，正确的是 ( ) A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 C特异性免疫过程中，只有 T 细胞产生记忆细胞 D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失 集训真题体验高考机体调节内环境稳态的主要方式是神经调节，A 项错误； 病原微生物侵袭机体时， 机体通过免疫调节来消灭病原体， 如果病原体突破前两道防线， 第三道防线特异性免疫就会发挥作用，B 项正确；特异性免疫的细胞免疫过程中 T 细胞可产生记忆细胞， 体液免疫过程中 B 细胞也可产生记忆细胞，C项错误；神经、体液、免疫调节之间相互影响，但如果神经中枢受损， 不会引起

43、机体特异性免疫功能完全丧失，D 项错误。 解析答案题组二题组一题组三5(2012 广东理综， 5)有关人体免疫的叙述，正确的是 ( ) A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫 C特异性免疫过程中，只有 T 细胞产生记忆细胞 D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失 集训真题体验高考机体调节内环境稳态的主要方式是神经调节，A 项错误； 病原微生物侵袭机体时， 机体通过免疫调节来消灭病原体， 如果病原体突破前两道防线， 第三道防线特异性免疫就会发挥作用，B 项正确；特异性免疫的细胞免疫过程中 T 细胞可产生记忆细胞， 体液免疫过程中 B 细胞也可产

44、生记忆细胞，C项错误；神经、体液、免疫调节之间相互影响，但如果神经中枢受损， 不会引起机体特异性免疫功能完全丧失，D 项错误。 B解析答案题组二题组一题组三集训真题体验高考题组三与免疫有关的实验探究与应用6(2012 四川理综，3)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞 (简称 M 细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验： 组别 处理方式 检测结果 实 验 组 用肺癌细胞抗原处理 M 细胞后，分离出M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 对 照 组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 下列对该实验的相关分

45、析，不正确的是 ( ) A实验证明 M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B经 M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C实验组培养液中含有能增强效应 T 细胞杀伤力的淋巴因子 D实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 题组二题组一题组三集训真题体验高考解析用经肺癌细胞抗原处理的 M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养后，会使胸腺淋巴细胞具有杀伤肺癌细胞的作用，由此可知， M 为吞噬细胞。吞噬细胞摄取、处理肺癌细胞的抗原后，将抗原呈递给 T 细胞，T 细胞受抗原刺激可以增殖分化为效应 T 细胞和记忆细胞，同时效应 T 细胞产生淋巴因子。因此， A、B、C 三项均正确。抗

46、体的化学本质是免疫球蛋白，在实验组中具有杀伤肺癌细胞作用的淋巴细胞是效应 T 细胞，而不是抗体，因此D 项错误。 答案D题组二题组一题组三7 (2012北京理综， 4)下图所示实验能够说明下图所示实验能够说明 ( ) A病毒抗原诱导 B 细胞分化的作用细胞分化的作用 B浆细胞产生抗体的作用浆细胞产生抗体的作用 C病毒刺激淋巴细胞增殖的作用病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D效应 T 细胞的作用 集训真题体验高考题组二题组一题组三集训真题体验高考解析LCM 病毒相当于抗原。病毒相当于抗原。通过图解可知：给小鼠注射 LCM 病毒，可使小鼠体内出可使小鼠体内出现现相相应应的的浆细浆细胞和效胞和效应应 T

47、细胞；将相应淋巴细胞和被 LCM 病毒感染的含病毒感染的含51Cr 标记的同种小鼠细胞混合的目的是的是测测定上清液中定上清液中51Cr 的的释释放量，而上清液中放射性物放量，而上清液中放射性物质质51Cr只能来自于破裂的含只能来自于破裂的含51Cr 标记标记的同种小鼠的同种小鼠细细胞胞 (靶细胞)，所以该图该图所示所示实验实验能能够说够说明效明效应应 T 细胞能使相应的靶细胞裂解。 答案D题组二题组一题组三8(2010 浙江理综， 1)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 ( ) A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多种类的淋巴 细胞 C使机体产生更多数量的抗体 和淋巴细胞

48、 D使机体产生更强的非特异性 免疫 集训真题体验高考解析答案题组二题组一题组三集训真题体验高考解析答案8(2010 浙江理综， 1)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 ( ) A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多种类的淋巴 细胞 C使机体产生更多数量的抗体 和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性 免疫 注射乙肝疫苗后，可使机体产生特异性免疫，形成特定的淋巴细胞(记忆细胞)和抗体； 如果有同样的抗原再次刺激机体，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应

49、的机制，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。 题组二题组一题组三8(2010 浙江理综， 1)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 ( ) A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多种类的淋巴 细胞 C使机体产生更多数量的抗体 和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性 免疫 集训真题体验高考注射乙肝疫苗后，可使机体产生特异性免疫，形成特定的淋巴细胞(记忆细胞)和抗体； 如果有同样的抗原再次刺激机体，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应的机制，使机体产生更多

50、数量的抗体和淋巴细胞。 C解析答案题组二题组一题组三练出高分练出高分1234567891011121314151吞噬细胞不参与下列哪一过程 ( ) A第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原 B第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递 C第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原形成的沉淀或细胞集团 D 第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡 练出高分练出高分解析1234567891011121314151吞噬细胞不参与下列哪一过程 ( ) A第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原 B第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递 C第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原形成的沉淀或细胞集团 D 第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死

51、亡 攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应 T 细胞。 练出高分练出高分D解析123456789101112131415练出高分练出高分2下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是 ( ) A 浆细胞能产生抗体和相应的记忆细胞 B吞噬细胞也参与非特异性免疫 CT 细胞也参与体液免疫 D 接种牛痘的人终身不患天花是因为体内有相应的记忆细胞 解析1234567891011121314152下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是 ( ) A 浆细胞能产生抗体和相应的记忆细胞 B吞噬细胞也参与非特异性免疫 CT 细胞也参与体液免疫 D 接种牛痘的人终身不患天花是因为体内有相应的记忆细胞 练出高分练出高分解析浆

52、细胞能产生抗体，但不能形成相应的记忆细胞；记忆细胞是由淋巴细胞受抗原刺激后产生的。 A123456789101112131415练出高分练出高分3 下列关于疫苗在体内引起的免疫反应的叙述，正确的是 ( ) AB 细胞接受刺激后可增殖、分化出记忆细胞 BB 细胞接受刺激后可释放淋巴因子 CT 细胞接受刺激后形成效应 T 细胞，能产生相应的抗体 D吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡 解析1234567891011121314153 下列关于疫苗在体内引起的免疫反应的叙述，正确的是 ( ) AB 细胞接受刺激后可增殖、分化出记忆细胞 BB 细胞接受刺激后可释放淋巴因子 CT 细胞接受刺激后形成效

53、应 T 细胞，能产生相应的抗体 D吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡 练出高分练出高分解析在特异性免疫过程中，疫苗是抗原，B 细胞接受抗原刺激后可增殖、分化出记忆细胞和浆细胞，浆细胞能产生抗体；T 细胞接受抗原刺激后会增殖、分化出记忆细胞和效应 T 细胞，在体液免疫中 T 细胞能释放淋巴因子；效应 T 细胞与靶细胞密切接触能使靶细胞裂解死亡。 A123456789101112131415练出高分练出高分4下列关于体液免疫和细胞免疫的表述，不正确的是 ( ) A 体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应 B 一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体种类是相同的 C记忆细胞再次接触相应抗原

54、时， 能迅速增殖、分化 D细胞免疫中，效应T 细胞可以攻击被抗原入侵的宿主细胞 解析1234567891011121314154下列关于体液免疫和细胞免疫的表述，不正确的是 ( ) A 体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应 B 一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体种类是相同的 C记忆细胞再次接触相应抗原时， 能迅速增殖、分化 D细胞免疫中，效应T 细胞可以攻击被抗原入侵的宿主细胞 解析一个浆细胞内有很多基因，但只能产生一种抗体；记忆细胞保持对抗原的记忆功能，当相同抗原再次入侵机体时，机体可迅速作出应答，即增殖和分化出相应的免疫细胞。 B练出高分练出高分123456789101112

55、131415练出高分练出高分5人体免疫系统中的 B 细胞和 T 细胞 ( ) A都能参与特异性免疫过程 B核 DNA 携带的遗传信息不同 C都能识别抗原并产生抗体 D分化、成熟的场所相同 解析1234567891011121314155人体免疫系统中的 B 细胞和 T 细胞 ( ) A都能参与特异性免疫过程 B核 DNA 携带的遗传信息不同 C都能识别抗原并产生抗体 D分化、成熟的场所相同 练出高分练出高分解析B 细胞只参与体液免疫， T细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫，体液免疫和细胞免疫都属于特异性免疫；B细胞和T细胞的核DNA 携带的遗传信息相同； B 细胞和 T细胞都能识别抗原，但都不能

56、产生抗体，能产生抗体的是浆细胞；B 细胞分化、成熟的场所是骨髓， T 细胞分化、成熟的场所是胸腺。 A123456789101112131415练出高分练出高分6下列有关免疫的叙述，正确的是 ( ) A人体的前两道防线不具有特异性 B抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病 C艾滋病病毒侵入人体后主要破坏 B细胞，从而破坏人体的免疫系统 D吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用 解析1234567891011121314156下列有关免疫的叙述，正确的是 ( ) A人体的前两道防线不具有特异性 B抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要

57、注射血清就可以治疗疾病 C艾滋病病毒侵入人体后主要破坏 B细胞，从而破坏人体的免疫系统 D吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用 练出高分练出高分解析人体被病菌侵染后，血清中的抗体对侵入细胞中的病菌无法起作用，故 B 错误；艾滋病病毒侵入人体后主要破坏 T 细胞，故 C 错误；吞噬细胞在特异性免疫中起重要作用，大多数病原体都要经过吞噬细胞的摄取、处理和呈递，故 D 错误。 A1234567891011121314157如图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞， 下列有关叙述不正确的是 ( ) A和都属于免疫活性物质 B至少有 3种细胞有增殖、分化能力 C二次免疫时，

58、只能由增殖、分化而来 D有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调 练出高分练出高分123456789101112131415解析7如图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞， 下列有关叙述不正确的是 ( ) A和都属于免疫活性物质 B至少有 3种细胞有增殖、分化能力 C二次免疫时，只能由增殖、分化而来 D有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调 练出高分练出高分123456789101112131415解析图中是抗体， 产生抗体的细胞是浆细胞，是 B 细胞，是记忆细胞， 是淋巴因子， 与靶细胞接触的是效应T 细胞，能增殖、分化为的是 T 细胞。 淋巴因子和抗体都属于免疫活性物质。 T 细胞、 B

59、 细胞和记忆细胞均有增殖、分化能力。二次免疫时，浆细胞主要由记忆细胞增殖、分化而来； 部分也可由 B 细胞增殖、分化而来。抗体与自身物质结合引起的疾病为自身免疫病， 属于免疫失调引起的疾病。 C8如图是免疫细胞识别抗原的过程。据图分析，下列说法错误的是 ( ) A吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作用 B 吞噬细胞中的酶能将抗原分解成碎片 CT 细胞的抗原受体能识别抗原碎片，并与之结合 DT 细胞的抗原受体识别抗原碎片后，直接分泌抗体等淋巴因子 练出高分练出高分123456789101112131415解析8如图是免疫细胞识别抗原的过程。据图分析，下列说法错误的是 ( ) A吞噬细胞具有摄取、

60、处理和暴露抗原的作用 B 吞噬细胞中的酶能将抗原分解成碎片 CT 细胞的抗原受体能识别抗原碎片，并与之结合 DT 细胞的抗原受体识别抗原碎片后，直接分泌抗体等淋巴因子 练出高分练出高分123456789101112131415解析由图可知， 吞噬细胞具有摄取、处理和暴露抗原的作用， 吞噬细胞中的酶将抗原分解成碎片后， 将其暴露在细胞膜的表面， 并能够与 T细胞表面的抗原受体结合。抗体由浆细胞分泌， 不属于淋巴因子。 D9如图表示 A、B 两妇女在 1 到 5 月份血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量(其中妇女 A 在 1 月份接种了相应的疫苗，两人均在 4 月份感染了人乳头瘤状病毒 )。下列对曲

61、线图的解释不正确的是 ( ) A妇女 A 在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞 B两人体内的 B 细胞要分化成浆细胞和记忆细胞需要抗原的刺激 C两人在 5 月份抗体含量的差异是由于妇女 A 体内记忆细胞的活动 D两人体内 T 细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415解析妇女 A 感染人乳头瘤状病毒时，抗体产生的量较接种相应疫苗时多，说明其接种疫苗后，体内产生了抗体和记忆细胞，故A 正确；B 细胞必须接受抗原的刺激才能分化出浆细胞和记忆细胞， 故 B 正确；

62、妇女 A 注射疫苗后，机体内产生了相应的记忆细胞，当感染人乳头瘤状病毒后免疫应答会比较迅速并且强烈， 故 C 正确；淋巴因子不能直接攻击靶细胞，故 D 错误。 答案D练出高分练出高分10人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活的狂犬病病毒制成的疫苗。 疫苗在人体内可引起的免疫过程是 ( ) A刺激效应 T 细胞分化成为记忆 细胞 B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病 毒的抗体 C可促进浆细胞释放淋巴因子 D产生与狂犬病病毒特异性结合 的抗体 解析12345678910111213141510人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活的狂犬病病毒制成的疫苗。 疫苗在人体内可引起的免疫过程是 (

63、 ) A刺激效应 T 细胞分化成为记忆 细胞 B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病 毒的抗体 C可促进浆细胞释放淋巴因子 D产生与狂犬病病毒特异性结合 的抗体 练出高分练出高分解析抗体是由浆细胞产生的，其作用是与相应的抗原发生特异性结合。T 细胞接触抗原后，可以增殖、分化形成效应 T 细胞和记忆细胞，在体液免疫中，T细胞可分泌淋巴因子。 D12345678910111213141511在计划免疫中有的疫苗要多次接种，原因不可能是 ( ) A人的体质不同，一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞 B多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的水平 C病原体会发生变异，使得接种的疫苗失去效果 D疫苗诱导产

64、生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的 练出高分练出高分123456789101112131415解析预防接种是将被特殊处理过的细菌、毒素或病毒等制成各种特异的疫苗，接种到人体内作为抗原刺激人体产生抗体和记忆细胞。有些疫苗需多次接种是因为接种之后产生的抗体会随时间的延长慢慢减少，记忆细胞数量也会逐渐减少；另外，由于个体之间存在体质的差异，一次接种不一定能够产生有效或足量的抗体和记忆细胞。 练出高分练出高分12345678910111213141511在计划免疫中有的疫苗要多次接种，原因不可能是 ( ) A人的体质不同，一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞 B多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记

65、忆细胞的水平 C病原体会发生变异，使得接种的疫苗失去效果 D疫苗诱导产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的 解析预防接种是将被特殊处理过的细菌、毒素或病毒等制成各种特异的疫苗，接种到人体内作为抗原刺激人体产生抗体和记忆细胞。有些疫苗需多次接种是因为接种之后产生的抗体会随时间的延长慢慢减少，记忆细胞数量也会逐渐减少；另外，由于个体之间存在体质的差异，一次接种不一定能够产生有效或足量的抗体和记忆细胞。 C12 关于免疫在生活中的应用，下列实例中最科学的是 ( ) A给患者注射肉毒杆菌抗毒素能刺激机体产生特异性抗体，发挥体液免疫作用 B注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的非特异性免疫 C使用免疫抑制剂能

66、降低器官移植时的免疫排斥反应 D服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫 练出高分练出高分123456789101112131415解析12 关于免疫在生活中的应用，下列实例中最科学的是 ( ) A给患者注射肉毒杆菌抗毒素能刺激机体产生特异性抗体，发挥体液免疫作用 B注射乙肝疫苗是为了使机体产生更强的非特异性免疫 C使用免疫抑制剂能降低器官移植时的免疫排斥反应 D服用抗过敏药可增强机体的特异性免疫 练出高分练出高分123456789101112131415解析抗毒素属于抗体，注射后不会刺激机体再产生抗体，故 A 错误；注射的疫苗属于抗原，能刺激机体产生特异性免疫反应，故 B 错误；免疫抑制剂可降低机

67、体的免疫能力，减少对移植器官的排斥作用，故 C 正确；服用抗过敏药物能降低机体的特异性免疫能力，减轻过敏反应的程度，故 D 错误。 C练出高分练出高分13如图为人体部分特异性免疫过程示意图， 请据图回答下列问题 (a、b、c 表示细胞，表示过程 )。 123456789101112131415练出高分练出高分(1)该特异性免疫属于 _ 免疫， 图中 b 在人体内由_细胞经分裂、分化而来。 (2)图中 a、b、c、d 能够识别抗原的是 _ 。 (3)当抗原经过过程时，人体内产生 d 过程的主要特点是 _ _ 。 (4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d 可攻击心脏瓣膜， 使人

68、患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 _ _ 病。 123456789101112131415体液B细胞或记忆a、c、d 数量多、速度快自身免疫练出高分练出高分解析(1)由图可知，抗原刺激 B 细胞，使 B 细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。(2)a、b、c、d 分别为 B 细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力。(3)过程为二次免疫。与初次免疫相比，二次免疫产生抗体的主要特点是数量多、速度快。(4)酿脓链球菌表面的一种抗原与人体心脏瓣膜上的一种物质结构很相似，当酿脓链球菌侵入人体后，人体产生的抗体不但攻击酿脓链球菌，还会对心脏瓣膜发起

69、进攻，引发风湿性心脏病。风湿性心脏病属于自身免疫病。 123456789101112131415练出高分练出高分12345678910111213141514某同学的手被割伤后去医院诊治，在医院接触了流感病毒。如图为该同学体内免疫过程的部分示意图。 请分析并回答相关的问题。 练出高分练出高分123456789101112131415(1)图中表示的是该同学体内发生的 _ 免疫过程。实际上，流感病毒还会引发 _ 免疫。如果要证明该同学体内产生了抗体， 则可用_ 进行检测。 (2)图中 b 细胞的名称为 _ ，B 细胞表面受体的化学本质是_ 。 (3)若图中抗原再次进入人体，则能被图中_细胞特异性

70、识别 (填图中代号)。 (4)手被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸作用类型是 _ 。破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的 _免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括 _ 细胞、T 细胞、B 细胞和浆细胞等。 体液细胞抗原浆细胞糖蛋白c 无氧呼吸体液吞噬练出高分练出高分解析(1)从图示可以看出，B 细胞受抗原刺激而增殖分化， 因此该图显示的是体液免疫过程，此过程中会产生抗体。由于流感病毒可以侵入人体细胞，故流感病毒还可以引发细胞免疫。要证明抗体的存在，可用抗原进行检测。(2)B 细胞增殖分

71、化成浆细胞和记忆细胞， 前者能产生抗体，故 b 细胞是浆细胞，c 细胞是记忆细胞，d 是抗体。B细胞表面受体的化学本质是糖蛋白。(3)B 细胞增殖分化形成的记忆细胞可以保持对抗原的长期记忆，当相同抗原再次进入人体时，它可以迅速作出识别，激发二次免疫，快速消灭抗原。 (4)破伤风杆菌是厌氧细菌，其细胞呼吸类型是无氧呼吸，因此可在伤口深处繁殖；破伤风毒素属于胞外抗原，此时是体液免疫发挥作用。 12345678910111213141515狂犬病是一种由狂犬病病毒 (单链 RNA 病毒)引起的中枢神经系 统急性传染病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞，在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经，然后病

72、毒沿神经进入脊髓，进而进入人脑导致出现病症。从感染到发病这段时间称为潜伏期，一般有 2 周到 3 个月的时间。发病后病人会出现烦躁、怕风、恐水、痉挛、抽搐等症状。请回答下列问题。 (1)狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体，抗体的作用是_。 能裂解靶细胞的是 _ ，产生该免疫的途径称为 _ _ 。 练出高分练出高分123456789101112131415与病原体结合，抑制病原体的繁殖并消灭病原体效应T细胞细胞免疫(2)被疯狗咬伤后 24 小时内注射狂犬病疫苗可以起到预防狂犬病的效果吗？_，原因是_ _。 (3)注射疫苗后经常会引起机体发热，若体温一直处于39 ，机体产热量_ 散热量。 练出高分练出高分123456789101112131415能从咬伤到发病有一段时间，注射疫苗后，在这段时间里机体能产生足够的免疫力等于练出高分练出高分解析(1)抗体的功能是与病原体 (抗原)结合，进而抑制病原体的繁殖并消灭病原体。能使靶细胞裂解的是效应 T 细胞，该免疫途径为细胞免疫。(2)因为狂犬病病毒从感染到发病有 2 周到 3 个月的潜伏期，在被疯狗咬伤后 24 小时内注射疫苗可使机体产生足够的免疫力，进而消灭病毒。(3)体温一直处于 39 ，即体温不变，说明机体产热量等于散热量。 123456789101112131415