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1、第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体课前预习课前预习课堂练习课堂练习课后训练课后训练学习目学习目标标目录目录知识结构知识结构学习目标树立起共同的愿景，为创建美好集体做好思想和行动的准备。通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。懂得什么是共同的愿景，认识美好集体的特征。课前预习1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是_。2.愿景是集体的_之源，是推动集体发展的_。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.美好集体是我们共同学习、共同生活的_，引领我们成长。4.美
2、好集体是_的、公正的。5.美好集体是充满_与友爱的。6.美好集体是善于_的。7.美好集体是充满_的。知识结构课堂练习1、创建新的班集体，需要有共同的目标，因为共同的目标是A前进的动力B努力的方向C集体存在的基础D实现理想的途径答案解析答案：A解析：良好的班集体需要有共同的奋斗目标，这样才能激励大家心往一处想，劲往一处使，朝着目标不断奋斗，所以目标具有激励作用，是前进的动力，故答案选A。2、据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力的促进了每个学生和班集体的发展对此，下列认识正确的是（）A班级是一个团队，把班级分成若干个模
3、块小组不利于团结B组内成员之间不需要竞争C组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标答案解析答案：D解析：通过组与组之间的竞争与合作，有力的促进了每个学生和班集体的发展认识正确的是：在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标所以D符合题意，A、B、C错误，班级是一个团队，班级分组不会影响团结，组内成员之间需要竞争；组内成员之间的竞争处理好了，不会影响团结，故选D。3、右边漫画的作者，创作此画的意图是想揭示（）个人和集体的关系团结的力量逆境的意义团队的价值ABCD答案解析答案：D解析：此题考查的是个人与集体的关
4、系，集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗题干中漫画的含义是在集体力量的指引下，发挥团结合作的力量，顺利通过了难关充分体现了集体的力量和团结合作的意义选项不符题意，故选D。课后训练1、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）引领我们成长使每个人都能在其中获得丰富的精神养料能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念保证每个成员都能走向成功ABCD2、小磊在期末的优秀班干部中评比中落选了。原因是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是（）A每个
5、人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受B平等待人，是建立良好合作关系的基础C训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展D班干部发发脾气无可厚非3、屠呦呦带领她的科研团队，在极其艰苦的条件下充分发扬团结协作精神，经历190次失败后，成功提取青蒿素，并将其应用于疟疾治疗。2015年她获得了诺贝尔生理学或医学奖。这说明（）A合作是共享的必然结果B合作是事业成功的土壤C合作比竞争更重要D只要通力合作，就能攻克科技难题4、对美好集体是充满活力的认识错误的是（）A集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力B在集体中人人完全一样C在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的D集体成员之间交流互鉴
6、，合作学习，共同提高5、赵林华同学爸爸是个企业家，妈妈是个领导干部，家里经济条件好，穿的衣服都是名牌，学习成绩优异，因而有很强的优越感,在同学面前脸上经常是一幅高傲的表情，认为自己就是跟别人不一样，几乎不主动与人打招呼。见到衣服穿的一般的同学就会叫他“老土”，有的同学在学习上遇到问题去请教他时，他说：“这么简单的问题也不懂，简直是一头笨猪！自己想去！”。同学们见到这种情形，都一个个与疏远了。一段时间后，他也感到了孤独、苦闷，为什么同学们都不与他交往了呢？请问：说说同学们为什么不与他交往的主要原因。参考答案1.B2.B3.B4.B5.同学们不与赵林华交往的主要原因在赵林华身上。尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片。由于赵林华同学不能尊重同学，不能平等地对待同学，是同学们不与他交往地主要原因。
