《触摸春天第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《触摸春天第二课时课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 触摸春天触摸春天聋人舞蹈聋人舞蹈 千手观音千手观音教学目标：1、有感情地朗读课文；理解、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。含的道理。2、引导学生通过学习课文体、引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受生会盲童对生活的热爱，感受生命的价值，热爱生活。命的价值，热爱生活。 自学要求：自学要求：默读课文，找到你认为难理解的句子，默读课文，找到你认为难理解的句子，画下来。画下来。 与组内同学交流自己的看法。与组内同学交流自己的看法。 品读：安静在花丛中穿梭。品读：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。磕磕绊
2、绊。 比较 ： 1.她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香伸出双手，在花香的引导下，的引导下，极其准确地极其准确地伸向一伸向一朵沾着露珠的月季花。朵沾着露珠的月季花。 2.她伸出双手，她伸出双手，在花香的引导在花香的引导下下，伸向一朵沾着露珠的月季，伸向一朵沾着露珠的月季花。花。 安静的手悄然合拢，安静的手悄然合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。静的脸上充满了惊讶。品读： “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞
3、走了，安静仰起头来张望。” 谁都有生活的权谁都有生活的权利，谁都可以创造一利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世个属于自已的缤纷世界。界。品读： 安静安静有生活的权利有生活的权利,安静安静可以创造可以创造一个属于自己的缤纷世界。一个属于自己的缤纷世界。 我我有生活的权利，有生活的权利，我我可以创造一个可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。 你你有生活的权利，有生活的权利，你你可以创造一个可以创造一个属于自己的缤纷世界。属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自已的缤纷世界。 世上除了用世上除了用眼睛眼睛看世界，还看世界，还有一种内在的视有一种内在的视觉觉,那可能
4、是更真那可能是更真实的，那就是实的，那就是 用用心心去看这个世界去看这个世界。 海伦海伦凯勒凯勒 要是人们把要是人们把活着的每一活着的每一天都看做是生天都看做是生命的最后一天，命的最后一天，该有多好啊！该有多好啊！ 海伦海伦凯勒凯勒 即使跌倒一百次，也要一百零一即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。次地爬起来。 张海迪张海迪身身体体残残疾疾但但生生命命多多彩彩的的残残疾疾运运动动员员 谁都谁都有有生活的生活的权利，权利，谁谁都可以都可以创创造一个属造一个属于自己的于自己的缤纷世界。缤纷世界。1. 选择课文中自己喜欢的段落背选择课文中自己喜欢的段落背诵下来。诵下来。2.课下阅读课下阅读假如给我三天光明假如给我三天光明，写读后感。，写读后感。作业作业 板书设计 伸出伸出 伸向伸向 月季花月季花 安静安静 合拢合拢 拢住拢住 蝴蝶蝴蝶 张开张开 张望张望 蝴蝶蝴蝶热爱生活热爱生活 珍爱生命珍爱生命 创造幸福创造幸福谢谢谢谢
