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1、要点：要点：1数字出版及数字内容现状2移动学习技术标准数字出版及数字内容现状数字出版及数字内容现状数字化产品与数字化工具提升用户感受的情境模拟便捷查询获取开放的数据资源基于网络跨越时空特性支持交互式教学活动数字化工具的优点2010中国数字出版产业年度报告中国数字出版产业年度报告发展势头强劲，产值屡创新高年均增长率超过55%2006年数字出版产业达213亿元2007年达362.42亿元2008年达530.64亿元2009年的产值是2006年产值的3.75倍；达到798.75亿元数字技术加快创新，阅读终端不断升级数字技术加快创新，阅读终端不断升级67传统出版集团（社）纷纷涉足数字出版传统出版集团（
2、社）纷纷涉足数字出版中国出版集团的“中国数字出版网”工程被列入第一批国家信息化试点；安徽出版集团从教育入手，将开通“时代”网上教育平台，推出第一份教育类手机彩信报；陕西出版集团已与国家图书馆签署协议，将建立“中国版本图书馆文化教育音像出版物数据库”，项目完成后，该数据库将是国内最权威、最完整的音视频资源数据库。移动阅读持续发展；移动阅读持续发展；平台建设受到推崇；平台建设受到推崇；11Netlibrary美国数字产品与数字出版行业组成元素美国数字产品与数字出版行业组成元素内容提供/出版数据资源平台硬件支持图书数字化服务技术支持传输/网络/渠道运营内容提供内容提供/出版出版培生教育出版集团麦格劳
3、-希尔出版社汤姆森学习出版集团西蒙.舒斯特公司麦克米伦出版公司数据资源平台数据资源平台电子图书批发商：电子图书零售商：小说专卖店：数据资源平台数据资源平台包月服务平台：在线阅读服务平台：硬件支持硬件支持Kindle、Nook、 SONY PRS系列为代表的电子墨水阅读器；iPad为代表的平板电脑设备； 图书数字化服务图书数字化服务从技术服务商体系中单独分列出图书数字化服务商，是因为数字化领域巨大的市场需求，以及他们与美国出版机构自有ERP系统的高度结合，与其说是技术服务商，不如说更像是商务流程外包服务商。技术支持技术支持以Adobe等为代表的数字版权保护技术提供商，主要为电子图书销售平台提供版
4、权保护技术的服务。如Adobe提供ACS4服务，为出版商和分销商提供数字证书认证服务。阅读终端软件制作、工具开发等；数字产品的标准制定与研发等；传输传输/网络网络/渠道运营渠道运营电信或移动运营商，提供数据传输服务，如Kindle、Nook、iPad等设备内置运营商数据传输模块，如AT&T 3G上网卡、Sprint数据卡等。总结总结产业细分，术业有专攻；联合发展，各取所长；产业链结构成熟完整；没有一方通吃上下游产业链的情况；数字内容格式数字内容格式据统计数据内容的格式达30多种；制定者有厂商、网站、协会、非营利性组织等；格式各有所长，很难统一；最常用的格式为：TXT、HTML（HTM）、EPU
5、B、PDF、CWBX、等等；数字内容格式详细介绍数字内容格式详细介绍数字出版在线全球数字出版格式大全全球数字出版格式大全 http:/ 搜集了截至2009年8月全球正式对外公布的27种数字出版格式及简单介绍。格式名称1-9纯文本文件格式Plain text files超文本标记语言Hypertext Markup Language亚马逊Kindle Amazon Kindle开放式电子包Open Electronic PackageTomeRaiderArghos Diffusion翻转书Flip BooksNISO Z39.86小说图书FictionBook文件后缀txthtm;htmlaz
6、wopftr2; tr3tr2; .tr3fbDTBfb2格式名称10-18自主文本编码Text Encoding InitiativePlucker压缩HM Compressed HM便携文档Portable DocumentPostScriptDjVu微软LIT Microsoft LITeReader（前Palm数字媒体/花生出版社）桌面作家Desktop Author文件后缀xmlpluckerchmpdfpsdjvulitpdbdnl; .exe格式名称19-27牛顿电子书Newton eBook方正电子Founder ElectronicsiPod NotesLibrisMobip
7、ocket国际数字International Digital宽带电子书Broadband eBooksSSReader多媒体电子书Multimedia eBooks文件后缀pkgxeb; ceb；cebxnoteslbr; binprc; mobiepublrf; lrxpdgexe ； html移动学习技术标准移动学习技术标准移动学习技术标准移动学习技术标准1.移动学习与移动数字内容；2.移动学习技术标准体系及现有技术标准简介；移动学习时代的来临移动学习时代的来临1.移动通信设备软硬件的不断发展进步；2.移动设备的广泛普及及移动服务的多样化；3.移动通信技术的普及；4.移动学习的理念深入人心
8、；5.移动学习的资源建设；移动数字内容元素移动数字内容元素数字内容资源数字内容服务数字内容系统平台数字内容应用移动数字内容移动学习技术标准层次移动学习技术标准层次3、服务标准2、内容资源标准1、环境标准服务标准（版权、加密、无缝学习质量等）；资源格式及元数据标准；网络教育资源标准；内容展现标准；基础架构、网络等环境标准4 4、移动学习者移动学习技术标准体系移动学习技术标准体系移动学习环境相关标准移动学习环境相关标准移动学习环境相关标准移动学习环境相关标准移动学习移动学习资源标准资源标准移动学习服务相关标准移动学习服务相关标准移动学习者移动学习者相关标准相关标准移动学习环境标准移动学习环境标准网
9、络环境标准设备环境标准媒体环境标准移动学习内容资源标准移动学习内容资源标准1、内容格式标准能在移动终端上使用的数字格式，现有：Epub、Pdf、Txt等等2、内容资源标准现有：SCORM、LOM、CELTS等网络教育资源标准修订移动学习标准元数据3、内容展现标准 现有：widget技术标准等等内容格式标准：内容格式标准：Epub标准简介标准简介International Digital Publishing ForumInternational Digital Publishing Forum（简称IDPF）国际数字出版论坛，组织原为Open eBook Forum（简称OeBF）开放式电子书
10、论坛，后扩大为IDPF，由IDPF主导，是一个居于电子书产业领导地位的国际性商业与标准组织，为促使电子书能够成功的开放市场，并适于阅读系统（Reading System）之间的数据交换，制定OeBPS（Open eBook Publication Structure）标准，后演变成epub (Electronic Publication)标准，作为电子书内容描述的标准规范。ePub SpecificationOpen Publication Structure (OPS) 2.0 v0.9871.0 Recommended Specification July 11, 2007Septembe
11、r 11, 2007Open Packaging Format (OPF) 2.0 v0.9871.0 Recommended Specification July 11, 2007September 11, 2007OEBPS Container Format (OCF) 1.0EPub eBook ContainerePub eBook Container. . . . ePub ePub PackagePackage(.epub file)(.epub file).opf file.opf fileOPSOPS目录目录目录目录XML fileXML fileXHTML fileXHTML
12、 filemimetypemimetypecontainer.xmlcontainer.xmlMETA-INFMETA-INF电子书实体内容电子书实体内容电子书实体内容电子书实体内容( (resourcefileresourcefiles s) )Adobe Digital EditionsAdobe Digital EditionsePub eBook transformationEPUBEPUBDistributor Distributor or Compileror CompilerSony Sony ReadReadererAdobAdobe eDEDEStanzaStanza/ /i
13、PhoniPhone eMobiMobiKindlKindle e.Lit.LiteReadeReadererGlobal Global ReadeReader rWiki-to-XHTMLWiki-to-XHTMLConverterConverterRSS-to-XHTMLRSS-to-XHTMLConverterConverterDigital ContentDigital ContentePub eBook ReaderePub eBook ReaderePub eBook GeneratorePub eBook GeneratorePub eBookePub eBookComposer
14、Composer内容资源标准：网络教育资源标准内容资源标准：网络教育资源标准1.IEEE学习资源元数据标准（learning object metadata , LOM);2. DC-Education；3. 可共享内容对象参考模型（the sharable courseware object reference model , SCORM)4. 教育资源门户（gate to educational materials , GME)5. 中国网络教育技术标准（CELTS）内容资源标准：内容资源标准：制定适合于移动学习的新资源标准制定适合于移动学习的新资源标准考虑移动设备本身的软硬件限制和计算机
15、相比屏幕尺寸；较小分辨率；较低计算能力；较弱存储能力；有限操作系统；独特网络能力；传输量有限制定适合于移动学习的新资源标准制定适合于移动学习的新资源标准包装的学习资源特性；小巧简洁；媒体简单；对硬件要求较低；适合于利用手机网络等传输；修订移动学习资源的元数据修订移动学习资源的元数据根据移动学习的特色对移动学习的资源的元数据进行重新修订；通用（general）部分：学习资源的基本内容技术（technology）部分：描述技术、设备、格式等要求教育（education）部分；教育教学相关内容权利（rights）部分；学习资源的知识产权信息资源包（resource）部分；学习资源本体文件移动学习资源
16、封装标准的组织结构移动学习资源封装标准的组织结构最基本的元素为内容项（item）；内容项可嵌套封装；以内容项（item）表示资源组织结构中的节点；以嵌套完成资源结构的分层描述；以链接实现资源间的相关性引用；内容展示标准：内容展示标准： Widget技术标准研究技术标准研究目前Widget标准的主要制定组织包括：W3C（WorldWide Web Consortium，万维网联盟）；OMTP（Open Mobile Terminal Platform，开放移动终端平台）；CCSA（中国通信标准化协会）；JIL（联合创新实验室）。W3C主要拟定了以下标准：主要拟定了以下标准：(1) Widgets
17、 1.0: The Widget Landscape(2) Widgets 1.0: Requirements(3) Widgets 1.0: Packaging and Configuration(4) Widgets 1.0: Digital Signature(5) Widgets 1.0: Automatic Updates(6) Widgets 1.0: APIs and EventsW3C标准结构图：标准结构图：W3C Widget引擎架构图：引擎架构图：CCSA国内标准化组织参加Widget工作相对较晚，工作主要集中在移动Widget标准方面，由国内几大运营商牵头编写，已经完成了移动Widget研究报告，在2009年底展开相关标准的编写工作。CCSA 移动移动Widget网络与终端架构网络与终端架构CCSA的标准研究特点的标准研究特点(1) 重点放在了移动Widget标准研究上；(2) 相对于国外标准，更多重点关注Widget平台侧，关注终端和平台的接口交互。 CCSA的标准充分反映了国内运营商的需求，运营商更多的关注Widget如何建设、如何运营。以学习者为中心的移动学习服务标准体系以学习者为中心的移动学习服务标准体系社会学习社会学习微型学习微型学习泛在学习泛在学习 教学教学 管理管理 评估评估 学习者学习者谢谢倾听，谢谢倾听，再见！
