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1、第一部分第一部分 古诗文阅读及诗文默写古诗文阅读及诗文默写专题二古诗词曲赏析专题二古诗词曲赏析1. 春望(唐杜甫)原文鉴赏国破山河在， 城春草木深。炼字：“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字再现荒芜人迹的凄凉之状，令人满目凄然。这两句表达了诗人对国都的哀悼。意境意象：“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差，深切地传达了诗人忧国伤时之情。古诗词曲44首(课标课内精读)梳理及鉴赏训练原文鉴赏感时花溅泪， 恨别鸟惊心。修辞：“溅”“惊”运用拟人的手法，把诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪表现出来。“感时”“恨别”都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。情感：寓情于景，表现
2、了诗人忧伤国事、离别伤感之情。烽火连三月， 家书抵万金。修辞：运用了对偶、夸张的修辞手法，用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。 原文鉴赏白头搔更短， 浑欲不胜簪。画面描述：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地摇头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。炼字：“搔”字是诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、忧时、思家之情。 主旨：全诗围绕“望”字展开，用春城破败的感叹抒写战乱离愁中对亲人的思念，融情于景，表达了诗人反对战争、渴望和平、忧国伤时、念家悲己的感情。2. 过零丁洋(南宋文天祥
3、)原文鉴赏辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。内容理解：回顾自己一生中的两件大事：一是经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。修辞：运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。原文鉴赏惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。修辞：用双关、对偶的修辞手法，概括了诗人难忘的两次经历。巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境遇的悲苦。人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。表达方式、情感：以议论的表达方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他视死如归、大义
4、凛然的民族气节。主旨：诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。3. 山坡羊潼关怀古(元张养浩)原文鉴赏峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。内容理解：从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。修辞、炼字：运用拟人手法。“聚”字写出潼关在重重山峦的包围中的雄伟气势；“怒”字将黄河拟人化，写出了黄河之水的奔腾澎湃。 原文鉴赏望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。炼字：“踌躇”二字生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。兴，百姓苦； 亡，百姓苦。情感：全曲之“眼”，表现了作者忧虑国计民生和同
5、情百姓的思想感情。主旨：作者通过写景与想象，勾勒出王朝兴亡的景象；最后两句表达了“王朝兴亡带给百姓的总是疾苦”，表现出作者对百姓疾苦的深切同情与关怀。4. 己亥杂诗(其五)(清龚自珍)原文鉴赏浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。内容理解：这两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”又有“吟鞭东指”，既有白日斜，又有广阔天涯，这两个画面相辅相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。原文鉴赏落红不是无情物， 化作春泥更护花。 修辞、表现手法：这两句展开想象，运用比喻的修辞，移情于物，借“落红”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀，且在形象的比喻中
6、融入议论，自然而朴实。表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运。哲理：甘愿牺牲自我的奉献精神。 主旨：这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表现了诗人辞官离京时的复杂感情，表达了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。5. 卖炭翁(唐白居易)原文鉴赏卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。表现手法：诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”衬托卖炭翁的年迈，以“满面尘灰烟火色”衬托卖炭翁“伐薪烧炭”的艰辛。原文鉴赏卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 描写方法：后两句运用心理描写，生动地表现了
7、老人把解决衣食问题的全部希望都寄托在这车炭上。炼字：诗人先用“可怜”二字倾注了对卖炭翁艰难处境的无限同情，再以“忧”“愿”来写卖炭老人的艰难处境和细微复杂的心理活动。 原文鉴赏夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。表现手法：“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰难。炼字：“辗”字既写出了雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的艰辛，生活不易。 原文鉴赏翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。表现手法：“翩翩”本意形容轻快洒脱的情状，用在此处与卖炭翁为生活操劳的凄惨形成鲜明的对比，揭露了唐
8、代“宫市”制度的罪恶。炼字：后两句是动作描写“把”“称”“叱”“牵”四个字形象地描绘出“宫使”如狼似虎般的蛮横掠夺，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情和对“宫使”的抨击。原文鉴赏一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫， 系向牛头充炭直。表现手法：“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫使”掠夺的残酷。炼字：“惜不得”写出了老人的炭被夺走，可惜但又无可奈何的矛盾心理。 主旨：这首诗借卖炭老翁由“伐薪烧炭”到进城“卖炭”再到炭被抢走的遭遇，深刻地揭露了“宫使”对劳动人民掠夺的本质，反映了封建社会劳动人民的辛酸和悲苦，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。6. 茅屋为秋风所破歌(
9、唐杜甫)原文鉴赏八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 炼字、修辞：写实手法，“怒”写出了秋风之狂，把秋风拟人化，使“卷我屋上三重茅”富有动态感和感情色彩。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂”等动词组成了一幅鲜明的秋风怒号图，渲染了凄苦的氛围，衬托出诗人焦灼、苦痛的心情，为下文作铺垫。原文鉴赏南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 内容理解：“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态、愤懑和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实，为后文中的悲惨遭遇埋下伏笔。俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。表现手
10、法：景物描写，一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的气氛；二是烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。原文鉴赏布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 修辞：“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！ 内容理解：“丧乱”指“安史之乱”。屋破雨湿更显夜长，悲苦之情从心中发出。“何由彻”与“未断绝”照应，诗人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表。原文鉴赏安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼
11、！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！表达方式：直抒胸臆，写出了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。情感：表明了诗人急切希望实现理想的强烈愿望，把舍己为人、忧国忧民的高尚情怀表现得淋漓尽致。主旨：诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，反映了安史之乱下老百姓的苦难生活，表现了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀以及博大宽广的胸襟。7. 观刈麦(唐白居易)原文鉴赏田家少闲月， 五月人倍忙。 夜来南风起， 小麦覆陇黄。 内容理解：前两句交代背景，后两句描绘了一派丰收景象，大画面是让人喜悦的，为下文农民的悲惨生活作铺垫。炼字：“少”“倍”表现了劳动人民终年辛苦，收麦的季节格外忙碌的
12、景象。原文鉴赏妇姑荷箪食， 童稚携壶浆， 相随饷田去， 丁壮在南冈。画面描述：姑娘、媳妇们挑着竹筐饭，孩子们提着瓦罐浆汤，互相招呼着送饭到田里去，小伙子们正在南冈操劳。足蒸暑土气， 背灼炎天光， 力尽不知热， 但惜夏日长。 炼字：“惜”字写出了劳动人民的矛盾(反常)心理，耐人寻味，令人心酸。真实地写出了农民劳作的辛苦。原文鉴赏复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 情感：诗人通过写一贫妇只能以拾麦穗为生，对当时苛酷的赋税制度提出了尖锐的批评，对劳动人民寄予了深切的同情。原文鉴赏今我何功德， 曾不事农桑。 吏禄三百石， 岁晏有余粮念
13、此私自愧， 尽日不能忘。 写作手法：把自己的舒适与劳动人民的贫苦作对比。诗人联想到自己没有“功德”，又“不事农桑”，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。这是对整个官僚贵族社会的委婉批判。主旨：诗人通过对炎炎烈日下，丁壮、妇孺辛勤劳作，因赋税繁重而家田“输税尽”的贫妇捡拾别人丢下的麦穗的画面描绘，揭示了赋税的繁重，表现了诗人对劳动人民的深切同情。8. 渔家傲秋思(北宋范仲淹)原文鉴赏塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。炼字、表现手法：“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原不同，表现出塞下苦寒、战事吃紧、戒备森严的特殊背景。用典(衡阳回雁峰)，写塞下天气极寒冷，与词人家乡吴地
14、截然不同。 原文鉴赏四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 写作手法：采用动静结合的手法，千嶂、长烟、落日、孤城，是静；边声、号角则是动。边塞特有的声响与军中的号角声交织在一起，营造了浓厚悲凉的气氛；在层峦叠嶂之中，荒漠上的烟与夕阳衬托出一座早早闭门的孤城，突出其戒备森严。浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 用典(勒石燕然)，表明战争未胜，军事不利，归乡无从谈起。情感：表现了词人和征夫们的矛盾心理，既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。原文鉴赏羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。表现手法：“羌管悠悠霜满地”是“长烟落日”的延续，是借景抒情之句。修辞、情感：最后一句运用互文的修辞手法
15、，悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 主旨：作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。9. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(南宋辛弃疾)原文鉴赏醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 内容理解：用酒醉之中“挑灯看剑”的动作和神态，表现词人杀敌报国的迫切愿望。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 用典：“八百里”运用典故，写出战前的给养准备；“五十弦”与“吹角连营”相呼应，营造雄浑阔大的意境。炼字：“秋”字点明了季节，烘托了出征前肃杀的气氛，隐含词人仍企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌、建功立业。原文鉴赏马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天
16、下事， 赢得生前身后名。 修辞：前两句运用比喻，将弓弦发声比作“霹雳”，将激烈的战斗场面惊心动魄地描绘了出来。情感：马快弦急，刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐，统一南北的美好愿望，也表达了词人的爱国激情和雄心壮志。可怜白发生！炼字：“可怜”这里指可惜，表现了词人壮志难酬的抑郁、愤慨之情。主旨：整首词追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和壮志难酬的悲壮之情，同时也寄托了对友人的激励和慰勉之情。10. 木兰诗(乐府诗集)原文鉴赏唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 表现手法：运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木
17、兰当户织”的情景。问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 修辞、内容理解：“卷卷有爷名”运用夸张手法表现了出征催促之急；“从此替爷征”表现了木兰对父亲的孝心和对国家的忠心。原文鉴赏东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 内容理解：前四句在叙事中写出木兰忙碌准备戎装的情景，刻画出木兰的心情。修辞：“旦辞旦辞”以反复的句式、夸张的修辞表现了木
18、兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急迫，营造出紧张的战争气氛。 原文鉴赏万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 修辞：前两句运用夸张手法，写出了征途之遥和木兰身跨战马，万里飞驰战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健身姿。最后两句运用互文手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 修辞：前两句运用顶真的修辞，读起来朗朗上口。内容理解：木兰还朝辞官归乡。既表现了木兰不慕富贵及对家园生活的眷念。 原文鉴赏爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，
19、磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。内容理解：描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一系列的动作描写，写出她对故居的深切怀念，表现出她归家时的喜悦；恢复女儿装束的木兰与伙伴相见时的喜剧场面。表现手法：“火伴皆惊忙”表现出同伍士兵的惊诧和赞叹，侧面衬托了木兰从军时的谨慎和机敏。 原文鉴赏雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 修辞：用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味无穷。主旨：这首北朝乐府民歌歌颂了劳动人民
20、乐观勇敢的爱国精神及对和平生活的向往，体现了古代劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义理想。11. 雁门太守行(唐李贺)原文鉴赏黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 炼字：“压”字把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。次句借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。原文鉴赏角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 修辞：运用夸张的修辞，从听觉和视觉两方面描写阴暗惨烈的战地气氛，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。“角声满天”勾画出战争的规模，点染双方收兵后战场上的景象，衬托出战地的
21、悲壮场面。半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 内容理解：“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。这是从侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急速行军；另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态凸显出来。原文鉴赏报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 情感：运用“黄金台”的典故，表现了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀，是全诗的点睛之笔。主旨：全诗运用夸张的手法，以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士们的高昂士气和爱国热情。12. 十五从军征(乐府诗集)原文鉴赏十五从军征， 八十始得归。修辞：运用夸张的修辞，极言主人
22、公从军之久。“八十”与“十五”形成对比，突出主人公从军时间之久，从而揭露了当时兵役制度的不合理，也反映了连年战乱不息和百姓遭受的离乱之苦。炼字：“始”字传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。原文鉴赏道逢乡里人： “家中有阿谁？” “遥看是君家， 松柏冢累累。”内容理解：写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，松柏、冢暗示老兵亲友的离去。兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。写作手法：运用白描手法，描绘了一幅荒凉破败的景象，从侧面表现出主人公从军时间之久，物是人非，揭露战争给人民带来的深重灾难。原文鉴赏舂谷持作饭，
23、采葵持作羹。 羹饭一时熟， 不知饴阿谁。内容理解：老兵用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食可吃。“不知饴阿谁”表现了老兵的孤苦伶仃。出门东向看， 泪落沾我衣。表现手法：运用细节描写，形象地刻画了举目无亲、孤身一人的老兵形象，抒发了其悲痛欲绝的茫然之情。主旨：本诗借一个老兵从军回家后的见闻，表达了对封建社会不合理的兵役制度的控诉，反映了百姓在战乱社会中的痛苦。13. 江城子密州出猎(北宋苏轼)原文鉴赏老夫聊发少年狂， 左牵黄，右擎苍， 炼字：一个“狂”字，贯穿全篇，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 表现手法：虚实结合。用“锦帽”
24、“貂裘”的实写与“千骑”的虚写，突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势。炼字：“卷”字极具表现力，既写出了狩猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者高昂的情绪和豪迈的气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。 用典：以孙权自比，化用“孙权射虎”的典故，表现自己打猎时的英勇形象，写出了词人狩猎的豪情与狂放。原文鉴赏酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜，又何妨！ 情感：“酒酣”之后，更觉心胸开阔。以“鬓微霜”“何妨”衬托“少年狂”，表现出词人壮志未已的英雄本色。 持节云中,何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。用典：前两句化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自比，表达了自己希望得到朝廷重用，驰骋沙场，杀敌报国的思
25、想感情。主旨：全词融叙事、用典、抒情于一体，通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放英勇，并借历史典故委婉地表达出自己期盼重新得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。14. 观沧海(东汉曹操)原文鉴赏东临碣石， 以观沧海。炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 表现手法：采用写实手法，描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次句“洪波”，又回到动态，显示了大
26、海的惊人力量和宏伟气象。由近及远，一静一动，刻画出大海的壮阔。炼字：“涌”字写出了沧海惊心动魄的浩大气势，表达了诗人对大海的惊叹和赞美。 原文鉴赏日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。表现手法：两个“若”字，虚中有实，实中有虚，借用夸张手法和奇特的想象，写出沧海之大，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概和一统天下的雄心壮志。幸甚至哉， 歌以咏志。 这两句是合乐时加上的，是诗的附文，与诗的内容没有直接联系。主旨：诗人以虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月，包罗万象的景象，表现出诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。15. 望岳(唐杜甫)原文鉴赏岱宗夫如何？ 齐
27、鲁青未了。 修辞：以设问统领下文。以问答形式，表现泰山雄伟阔大的气势和诗人对泰山的惊叹仰慕之情。内容理解：仰望泰山整体，以距离之远来烘托泰山之高。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。表现手法：虚实结合，上句虚写泰山的秀美，下句实写泰山的高大。炼字：“钟”字运用拟人手法，将大自然写得有情，大自然特别钟爱泰山，一切神奇秀美的景色集中于泰山，突出泰山之美。“割”字运用夸张和比喻，写泰山像一把刀，把山南山北的阳光切断形成两种不同的自然景象，突出泰山的高大。原文鉴赏荡胸生曾云， 决眦入归鸟。表现手法：这两句实写，是写细望，由静景转为动景，以“曾云”衬托山高。“入”字写出了倦鸟归巢，隐藏着诗人对祖国山河的热爱。原
28、文鉴赏 会当凌绝顶， 一览众山小。表现手法：用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。情感：抒发了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神和俯视一切的雄心和气概。 哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 主旨：全篇围绕题目中的“望”字展开，把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现，令人如临其境。表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。16. 登飞来峰(北宋王安石)原文鉴赏飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。修辞、表现手法：“千寻”运用夸张的手法表现塔高。“鸡鸣”就能“见日升”，侧面烘托峰和塔之高，点出了诗人立足点之高，暗含诗
29、人对前途的憧憬。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 表现手法：“浮云”借代奸邪小人，“不畏”二字先声夺人，表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。哲理：只有站得高才能望得远。主旨：这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表达了诗人不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。17. 渔家傲(宋李清照)原文鉴赏天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 炼字：“接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地结合在一起，形成一种茫茫无际的境界。“转”“舞”二字化静为动，变平凡为神奇，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动。原文鉴赏仿佛梦魂归帝所， 闻天语， 殷
30、勤问我归何处。 炼字：“归”字在无形中缩短了仙凡之间不可逾越的距离，就好像词人本是仙子降凡，只是由于不堪人世污浊，才重返纯洁的天庭仙界。我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 炼字：“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远、茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅。原文鉴赏九万里风鹏正举。 风休住， 蓬舟吹取三山去！ 修辞：运用比喻，借用庄子逍遥游中大鹏的形象，来喻自己的腾飞之志。表达了词人有大鹏高飞之志和对现实的不满以及对自由生活的向往。情感：词人以述梦的特殊方式，凸显心中所想，表现了对现实的厌弃和对美好境界的追求。 主旨：该词用典信手拈来，使梦幻与生活、
31、历史与现实融为一体，意境雄奇，气势恢宏。写梦中海天溟蒙的景象与天帝的问答，隐喻作者对南宋黑暗社会现实的失望和对理想社会的追求和向往。18. 满江红(清秋瑾)原文鉴赏小住京华， 早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍， 秋容如拭。 炼字：“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。情感：后两句化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗词，表达了自己初离家庭时的矛盾心情。 四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。 用典：前句用汉军破楚的故事，比喻自己终于冲破家庭牢笼。情感：后句表现了词人在浙江时过着貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位。 原文鉴赏苦将侬强派作蛾眉， 殊未屑！ 情感：写词人虽然过着贵妇生活，但她
32、对这样的生活并不留恋，反而是蔑视、不屑。身不得，男儿列， 心却比，男儿烈。 内容理解、情感：这四句塑造了一个巾帼英雄的形象。词人用“身”与“心”，“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达自己的抱负、志向和思想感情的转变。原文鉴赏算平生肝胆， 因人常热。 俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折。 莽红尘何处觅知音？ 青衫湿！ 用典：“青衫湿”化用白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”，指眼泪打湿了衣服。情感：在大千世界中，何处去找知音？如果找不到知音，又将会受到怎样的折磨？想到这一点，不觉伤心落泪，也是很自然的。这种担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚刚踏上革命征途的思想状况。主旨：这首词写
33、于词人赴日留学前一年，反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。19. 钱塘湖春行(唐白居易)原文鉴赏孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 内容理解：点题，交代游踪。诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西时看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，“争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机。原文鉴赏乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 炼字：“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。“渐欲”“才能”写出
34、花草欣欣向荣的趋势，突出早春景物的特点，表达诗人的喜爱之情。原文鉴赏最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 内容理解：“湖东”点明诗人的行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”呈现出一派春和景明的气象；“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。主旨：这首诗处处紧扣环境和季节的特征，把西湖明媚的早春风光描绘得生机盎然，抒发了诗人对西湖早春盛景的喜爱之情。20. 游山西村(南宋陆游)原文鉴赏莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 炼字：“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。原文鉴赏山重水复疑
35、无路， 柳暗花明又一村。 炼字：“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深；一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓；“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽。哲理：蕴含了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界和人生思考，告诉人们在生活中遇到困难，不要放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。 原文鉴赏箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 情感：热闹的乡俗民事，既表现出诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了诗人对乡民的喜爱之情。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 情感：表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。主旨：这首诗热情赞美了山村优美的风光、古
36、朴的习俗以及淳朴热忱的村民，表达了诗人对劳动人民的真挚友情的赞美和对山村淳朴生活的向往之情。21. 饮酒(其五)(东晋陶渊明)原文鉴赏结庐在人境， 而无车马喧。 情感：写诗人虽身处闹市，却不受尘俗的烦扰。表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。问君何能尔？ 心远地自偏。 修辞：设问，一问一答，表达了诗人因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。原文鉴赏采菊东篱下， 悠然见南山。 炼字：“悠然”写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了采菊时无意间偶见南山，表现了一种天真自然的意趣。山气日夕佳， 飞鸟相与还。 修辞、情感：运用比喻，以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，表达出诗人弃官归
37、隐后的自由心境。原文鉴赏此中有真意， 欲辨已忘言。 内容理解：“真意”即自然之趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”。哲理：人与自然的和谐，根本上是生命的感受，逻辑的语言不足以表现它的微妙与整体性。 主旨：这首诗从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。22. 野望(唐王绩)原文鉴赏东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 炼字、情感：首联“望”字点题，交代时间(薄暮时分)、地点(东皋)，以及人物心情。“徙倚”，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作者想在政治
38、上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。原文鉴赏树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 表现手法：动静结合，写出远望所见到的景色。看着牧人们皆有所归，“我”却独无，呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。相顾无相识， 长歌怀采薇。 情感：田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，诗人虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉、放声高歌。主旨：本诗描写的是山野秋景，在闲逸的情调中，表现了作者的彷徨和苦闷。23. 早春呈水部张十八员外(唐韩愈)原文鉴赏天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 画面描述：长安街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，
39、却极淡极少，似有似无。原文鉴赏最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 情感：直抒胸臆，表达了诗人对早春的喜爱。“绝胜”强调了早春景色之美，充满赞美之情。主旨：细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远。诗人用常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，表达了诗人对早春勃勃生机之景的喜爱和赞美之情。24. 次北固山下(唐王湾)原文鉴赏客路青山外， 行舟绿水前。 内容理解：首联点题，运用对偶，将人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。潮平两岸阔， 风正一帆悬。 炼字：“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。修辞：运
40、用对偶，通过描写“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现得淋漓尽致。 原文鉴赏海日生残夜， 江春入旧年。炼字：“生”字和“入”字拟人化，赋予“春”和“日”以人的意志和情思，显得生动有趣，形象地写出了新旧变化的规律。哲理：揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理，给人以乐观、向上的力量。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 修辞：运用设问，诗人在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情。主旨：诗人描写了冬末春初时在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了其旅居在外对家乡、亲人深切的思念之情。25. 天净沙秋思(元马致远)原文鉴赏枯藤
41、老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 写作手法：映衬。在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中的一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。原文鉴赏夕阳西下， 断肠人在天涯。 内容理解、情感：“断肠”为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦、愁楚之情。主旨：这首散曲前四句纯用白描手法，用十种景物，四个镜头勾勒出一幅清冷凄绝的秋郊夕照图，真切地表现出羁旅游子的孤寂愁苦之情和浓郁的思乡之情。26. 夜雨寄北(唐李商隐)原文鉴赏君问归期未有期
42、， 巴山夜雨涨秋池。修辞：设问点题。在两个“期”的一问一答中，将对“归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思归的急切与愁苦之情尽显。炼字：“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山之水灌注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。 原文鉴赏何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 表现手法：设想未来相聚的场面，用反衬的手法来表现孤寂的心情。情感：表达了诗人急切想和妻子(友人)团聚的思想感情。主旨：这首诗通过对归期的问询和回答，既描写身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡，渴望与亲人、好友团聚的思归之情。27. 黄鹤楼
43、(唐崔颢)原文鉴赏昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 炼字：“空”字表达了鹤去楼空，只剩下诗人自己的孤独空荡之感。原文鉴赏黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 炼字、情感：“空”字表达因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，更加催生了思乡之情。晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 画面描述：写登楼所见明丽之景，在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。原文鉴赏日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。修辞：运用设问的修辞，在自问自答中以“愁”结束，准确表达出游子思乡心切的情感。主旨：本
44、诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，也描绘了祖国河山的壮丽美好，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。28. 水调歌头(北宋苏轼)原文鉴赏丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 修辞：开篇设问，显示了词人豪放的性格和不凡的气魄，抒发了词人的思亲之情和对明月的向往之情。原文鉴赏我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。炼字、情感：“恐”字写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，深刻地表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。“弄”字描写舞姿的优美，既反映词人内心无法排遣的孤独感，也反映出词人孤芳自赏、矢
45、志不渝的政治抱负。转朱阁，低绮户， 照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？ 炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。原文鉴赏人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。情感：以明月来表达对人生美好的祝愿，唤起人类普遍的情感体验，表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 主旨：全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，表达了词人乐观旷达
46、的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱之情。29. 蒹葭(诗经秦风)原文鉴赏蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 表现手法：以“蒹葭”起兴，描绘了一幅萧瑟冷落的秋景图，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追寻伊人却不得的凄婉惆怅之情。表达方式、内容理解：运用描写的手法，前两句写景，既烘托环境凄清的气氛，又流露出主人公思念心切，望眼欲穿而幻想顺流追随却不得的凄婉感情。 原文鉴赏蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从
47、之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 内容理解、情感：“苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇的颜色由苍青至萋青再到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所处的环境十分清冷，心境十分寂寞。“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变化，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。“方”“湄”“涘”把伊人在彼岸等待主人公的场景和主人公盼望与伊人相会的心理形象而真切地描绘了出来。主旨：诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法，运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了古代人民对爱情的真挚和执着，抒发了欲见而不得的惆怅之情。30. 关雎(诗经周南)原文鉴赏关关雎鸠， 在河之洲。
48、窈窕淑女， 君子好逑。表现手法：以雎鸠相互应和的鸣叫声起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，渲染和谐悠扬的气氛。原文鉴赏参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。 内容理解：写主人公对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。表现手法：以采摘荇菜起兴，写主人公艰难执着的追求过程。 炼字：“寤寐”写出了主人公对意中人的爱慕之情已经到了长夜不能眠的程度。“悠”是“长”的意思，形容主人公夜长不寐时的忧思。此处两个“悠”字以感叹的语气道出，加重了感情色彩，表现出主人公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。 原文鉴赏参差荇菜， 左右采
49、之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 内容理解：虚写，以采摘荇菜起兴，写男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。“琴瑟友之”的“友”是指亲密相爱，以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快，“钟鼓乐之”是结婚时的热闹场面，是男子对未来的设想。“采之”“芼之”“乐之”等一系列心理描写，写出了男子对爱情的执着追求。主旨：这首诗写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，感情质朴率真。31. 无题(唐李商隐)原文鉴赏相见时难别亦难， 东风无力百花残。炼字：连用两个“难”字突出见面的不易，第一个指相会困难，第二个是心境的痛苦不
50、堪，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。原文鉴赏春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 修辞：运用对偶和隐喻。用“春蚕到死”与“蜡炬成灰”隐喻对所爱之人至死不渝的爱情和无尽的思念，表现了诗人对爱情的坚贞。晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 画面描述：清晨照镜子，唯恐如云双鬓添了白色；夜晚对月自吟，觉得夜凉如水心生凄凉之感。情感：充分体现了诗人对于爱人的思念之切和了解之深。 原文鉴赏蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 内容理解：借缥缈瑰奇的神话故事进一步表达相互关切之情。主旨：本诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好愿望的追求。32. 酬乐天
51、扬州初逢席上见赠(唐刘禹锡)原文鉴赏巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。情感：“凄凉”“弃置”把诗人长年被贬偏远之地，寂寞无聊、虚度年华的那份苦楚委婉地表现出来，表现了诗人无限辛酸和愤懑不平的情感。怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 用典：前一句引用西晋向秀“闻笛赋”的典故表达了诗人对故人已逝的伤痛。后一句引用王质“烂柯人”的典故，既暗示了自己被贬谪时间的长久，又表现了世事的变迁，以及暮年回归之后生疏而怅惘的心情。原文鉴赏沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 修辞：运用比喻、对比的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木春”对比，暗含身世凄苦却依然充满
52、昂扬精神，表达了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神。哲理：揭示了新陈代谢的自然规律，告诉我们在生活中不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持乐观向上的心态是最重要的。 原文鉴赏今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 情感：点明酬赠题意，“长精神”三字，表现出诗人重新投入生活的意愿和坚韧不拔的意志。主旨：这首酬答诗，在感慨身世，抒写半生怀才不遇的经历，政治失意的愤慨中化沉郁为通达，变悲怨为乐观，表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。33. 使至塞上(唐王维)原文鉴赏单车欲问边， 属国过居延。内容理解：“单车”表现出形单影只的情状和行程中内心的孤寂感。“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。
53、原文鉴赏征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 修辞：直抒内心感受，运用比喻，以“蓬”“雁”自比，燕鸟北归旧巢，诗人却迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，境况迥然不同。暗含诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。炼字：“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富有变化，意境深远。原文鉴赏大漠孤烟直， 长河落日圆。 炼字：“大”字写出了边疆沙漠的茫茫无边；“孤”字写出了景物的单调；“长”字表现了大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出了落日之低之大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人的既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。原文鉴赏萧关逢候骑， 都护在燕然。 情感：诗人行
54、至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。用典：“燕然”不是实指燕然山，而是借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。 主旨：全诗表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。34. 浣溪沙(北宋晏殊)原文鉴赏一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 炼字：“新”“旧”对比，表达景物依旧而人事全非的怅惘情思。原文鉴赏无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 修辞、哲理：前两句运用对偶，蕴含一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同
55、时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无的哲理。主旨：词的上阕通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。下阕则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。35. 行路难(其一)(唐李白)原文鉴赏金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 炼字：“停”“投”“拨”“顾”四个连续的动作，形象地显示出诗人感情的激荡变化，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦与迷茫。修辞：前两句以夸张的手法，营造了欢乐的宴饮气氛，写出了朋友对诗人离去的恋恋不舍，表达了诗人和朋友之间的深厚
56、情谊。原文鉴赏欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 表现手法：象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对人生理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨，具有比兴的意味。闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。典故：以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。原文鉴赏行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 内容理解：诗句突然由七言转为三言，是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出诗人进退两难而又要继续探索追求的复杂心理。长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 用典：诗人坚信尽管前路障碍重重，但仍将会
57、有一天像南朝宋国宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。哲理：表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想和信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。 主旨：这首诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑，但悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐观、充满昂扬向上的精神。36. 相见欢(南唐李煜)原文鉴赏无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。修辞：“月如钩”一句运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境。原文鉴赏剪不断，理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头。修辞：比喻，以“丝”比喻“离愁
58、”，欲“剪”却“不断”，要“理”却“还乱”，将抽象愁苦的情感具体化，表现出词人的万般无奈。内容理解：“一般滋味”是词人的离愁别恨，亡国之愁。 主旨：这首词情景交融，感情沉郁。表达了词人复杂而不可言喻的愁苦与悲伤之情，凄切地再现了他离乡去国的锥心之痛。37. 渡荆门送别(唐李白)原文鉴赏渡远荆门外， 来从楚国游。内容理解：首联点题，以叙事为主。诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。以“荆门外”“楚国游”交代远渡的地点和此行的目的。山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 炼字：“随”字将群山与原野的位置渐变与推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。原文鉴赏仍怜故乡水， 万里送行
59、舟。 修辞、情感：“故乡水”指流经故乡的水，运用拟人的手法，写故乡水有情，不远万里，依依不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。主旨：通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸襟和奋发进取的精神，同时也表现了诗人对故乡山水的无限眷恋和思念之情。38. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐李白)原文鉴赏杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。表现手法：寓情于景。“杨花”给人飘忽不定之感，“子规”啼声近似“不如归去”，诗人借用这两种意象点出闻讯的时节是暮春，奠定了全诗伤感的基调。原文鉴赏我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 修辞：运用拟人的修辞，将月亮人格化，把自己对友人的担忧托付给
60、了明月，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人的同情与关切之情。主旨：本诗借景抒情，通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉的感情基调，借明月表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。39. 送杜少府之任蜀州(唐王勃)原文鉴赏城阙辅三秦， 风烟望五津。 炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。原文鉴赏与君离别意， 同是宦游人。 情感：用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤苦之感。惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。海内存知己， 天涯若比邻。 修辞
61、：运用夸张的修辞手法，一改送别诗的低沉、伤感基调，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊，又道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。原文鉴赏无为在歧路， 儿女共沾巾。 情感：“歧路”照应送别，以豪迈之语相送，以劝慰之语送别，诗人劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。主旨：诗人以一个全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。40. 白雪歌送武判官归京(唐岑参)原文鉴赏北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“即”字表明边塞与内地相比，冬天来得格外早，表现了诗人的惊异之情。“飞”字
62、勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面。原文鉴赏忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 炼字：“忽”字不仅表现了边塞气象变化的神奇，写出了雪之骤和雪之大，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情，为寒冷的边塞增添了无限春意。修辞：运用比喻，将北风看作春风，用梨花的盛开比喻北方雪压冬林的情状，新颖贴切，格调豪迈，在广阔无边的想象中颇有浪漫主义色彩。原文鉴赏散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。 表现手法：侧面烘托大雪的寒威，极写边塞苦寒，角度新颖。瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。 炼字：“愁”“惨”二字写出了诗人为友人的长途跋涉而心存担忧。由咏雪过渡到送别，以百丈坚冰点缀大环境，以万里
63、愁云引出送别的氛围。原文鉴赏中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 表现手法：渲染，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器渲染了送别的场景和氛围。纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 炼字：“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风吹着也不飘动的情状。表现手法：运用夸张和反衬，写出了边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。 原文鉴赏轮台东门送君去， 去时雪满天山路。情感：写轮台东门送别的情景。雪大风狂，归途遥远，诗人心中既有惜别的深情，又有隐隐的担忧，情绪复杂。山回路转不见君， 雪上空留马行处。 表现手法：借景抒情，借用山路盘旋曲折，雪地上只留下一串
64、马蹄的痕迹，抒发了诗人因朋友返京而产生的依依惜别和无限惆怅之情。主旨：这首诗以送别为主旨，通过对塞外冰天雪地的绮丽风光的描绘，衬托诗人对友人的依依惜别之情；从侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。41. 登幽州台歌(唐陈子昂)原文鉴赏前不见古人， 后不见来者。 内容理解：前句感怀历史，后句对将来提出希望，悲怆之情递进，由古至今，表现诗人壮志难酬的苦闷。原文鉴赏念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 炼字：一个“念”字，表现了诗人纵横宇宙古今，宽广无垠的精神境界；“悠悠”意指辽阔深远，营造了苍茫辽远的意境；一个“独”字，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。主旨：
65、诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中正直、多才的文人遭受压抑的境遇，抒发了自己怀才不遇以及理想破灭时孤寂郁闷的心情。42. 泊秦淮(唐杜牧)原文鉴赏烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 炼字：两个“笼”字将“烟”“月”“水”“沙”四种景物和谐地融为一体，运用互文的手法勾勒出秦淮河两岸朦胧迷蒙的景象，营造出一种冷清愁寂的氛围。原文鉴赏商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 表达方式：侧面描写，借古讽今，这两句诗看似在批评歌女不知亡国之恨，实际上是批评那些沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。炼字：“犹”将历史、现实和想象中的未来联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国，表
66、现出诗人对国家命运的关切和忧虑。 主旨：全诗情景交融，借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄委婉地表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。43. 赤壁(唐杜牧)原文鉴赏折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 表现手法：借物起兴，慨叹前朝人物事件，暗含岁月流逝和物是人非之感，引出对古人和古事的感慨，为后两句的论史抒怀作铺垫。原文鉴赏东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 表现手法：化用典故，借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，把硝烟弥漫的战争胜负写得非常含蓄，同时也表露出历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己就会有所作为。主旨：这首怀古诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女的命运暗
67、示东吴的命运，以小见大，别出心裁，曲折地表现出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和豪迈胸襟。44. 南乡子登京口北固亭有怀(南宋辛弃疾)原文鉴赏何处望神州？ 满眼风光北固楼。 内容理解：词人站在北固楼上，极目远眺，不禁兴起千古兴亡之感，自然地引出下文。千古兴亡多少事？ 悠悠。 不尽长江滚滚流。 炼字：“悠悠”指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。情感：表达了词人对兴亡之事的感慨，其中有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑。 原文鉴赏年少万兜鍪， 坐断东南战未休。 情感、表现手法：词人歌颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋。 修辞：采用设问的修辞手法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略，不畏权势，流露出对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。情感：词人借凭吊千古英雄之名，表达了他振兴南国，进而收复失地的一贯主张，同时讽刺苟安者的懦弱无能，体现了其爱国主义情怀。
