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1、语语 文文九年级九年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 3.3.西花厅的海棠花又开了西花厅的海棠花又开了 邓颖超邓颖超 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 诗文中的爱情是诗文中的爱情是在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮但是有这么一段爱情是但是有这么一段爱情是一段情，一份爱，可以那样简单，只是一日三餐，一段情，一份爱，可以那样简单，只是一日三餐，柴米油盐；也可以那样伟大而浓重，感动世间，长柴米油盐；也可以那样伟大而浓重，
2、感动世间，长留天地。留天地。同住一屋，一天却无法见上一面，因为忙到黑白颠同住一屋，一天却无法见上一面，因为忙到黑白颠倒，忙到作息时间完全混乱，这是他们的真实生活，倒，忙到作息时间完全混乱，这是他们的真实生活，是历史环境中无法选择的生活。但依旧海棠传情，是历史环境中无法选择的生活。但依旧海棠传情，红叶诉相思，每一个热烈的拥抱，都传递着浓浓深红叶诉相思，每一个热烈的拥抱，都传递着浓浓深情。情。你走进永远，把海棠留在庭院，那伟岸的温你走进永远，把海棠留在庭院，那伟岸的温馨，那朴实的浪漫。馨，那朴实的浪漫。你走在深秋，让海棠开在春天，那平易的灿你走在深秋，让海棠开在春天，那平易的灿烂，那亲切的悠远。烂
3、，那亲切的悠远。一段情愫在你我之间，一片厚爱在天地之间。一段情愫在你我之间，一片厚爱在天地之间。记录片记录片邓颖超邓颖超主题曲主题曲作者简介作者简介:邓颖超邓颖超(1904-1992)。中。中国无产阶级革命家、政治家，国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的领导人。周恩中国妇女运动的领导人。周恩来的妻子。河南光山人。来的妻子。河南光山人。1904年年2月月4日生。日生。1924年加入中国年加入中国社会主义青年团。社会主义青年团。1925年转入年转入中国共产党，并任中共天津地中国共产党，并任中共天津地委妇女部部长，同年与周恩来委妇女部部长，同年与周恩来结婚，结婚，1924年带病参加长征。年带病参
4、加长征。1939年，任中共中央南方局委年，任中共中央南方局委员兼妇委书记。员兼妇委书记。1949年起，先年起，先后全国妇联、全国人大等担任后全国妇联、全国人大等担任要职。要职。1992年年7月月11日在北京逝世，日在北京逝世，终年终年88岁。岁。1 1、阅读课文，想想本文、阅读课文，想想本文所要表达的是什么情感？所要表达的是什么情感？表现了作者和周恩来共同的革表现了作者和周恩来共同的革命理想，坚定的革命信念和忠命理想，坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了作者对贞不渝的爱情，寄托了作者对周恩来的深情怀念！周恩来的深情怀念！ (1)(1)看花的主人已经走了，走了十二年，他看花的主人已经走了，走了
5、十二年，他不再回来了。不再回来了。 (2)(2)海棠花开的时候，叫人那么喜欢，但是海棠花开的时候，叫人那么喜欢，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。地。 (3)(3)十二年本是短暂的，但是，我感到又是十二年本是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。漫长漫长的。 触景生情，深情追忆触景生情，深情追忆海棠依旧，斯人已逝。百感交集！海棠依旧，斯人已逝。百感交集！深情依旧，一日不见如隔三秋深情依旧，一日不见如隔三秋(4)(4)深入到祖国的高山、平原，飘进深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。海洋。 (5)
6、(5)在革命之花盛开的时候，我们的在革命之花盛开的时候，我们的爱情之花也开放了。爱情之花也开放了。 (6)(6)同志、战友、伴侣，听了这些你同志、战友、伴侣，听了这些你也会含笑九泉的。也会含笑九泉的。深情呼唤、思念、崇敬深情呼唤、思念、崇敬高尚情怀高尚情怀共同理想，并肩战斗、忠贞不渝共同理想，并肩战斗、忠贞不渝对课文中表达情感句子的理解应该注意 （一）要结合写作背景、作者经历等进行（一）要结合写作背景、作者经历等进行理解。理解。（二）紧扣文章中心理解。（二）紧扣文章中心理解。海棠花是总理的心爱海棠花是总理的心爱之物，在海棠树下留之物，在海棠树下留下总理的足迹和身影，下总理的足迹和身影，留下两人
7、许多美好的留下两人许多美好的回忆，见证爱情！睹回忆，见证爱情！睹物思人，勾起对与总物思人，勾起对与总理共同生活点滴的回理共同生活点滴的回忆，融入了款款深情。忆，融入了款款深情。试问卷帘人试问卷帘人, ,却道却道“海海棠依旧棠依旧”通过具有特殊情感寄托的事物通过具有特殊情感寄托的事物来表达自己的思想，是此类追来表达自己的思想，是此类追忆性文章的关键！写作时候应忆性文章的关键！写作时候应该特别重视，选择的事物（人、该特别重视，选择的事物（人、事、物）必须有代表性！事、物）必须有代表性！抒情方式：抒情方式：1 1、融情于事、融情于事 ：就是在叙事的过程中，融进自：就是在叙事的过程中，融进自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情色彩。色彩。寄花传情：表达了真挚的爱情！寄花传情：表达了真挚的爱情！2 2、直抒胸臆、直抒胸臆 ：人称的变化，特别是：人称的变化，特别是“你你”的的运用，有利于抒情，又更好的表达对对方的深运用，有利于抒情，又更好的表达对对方的深情、怀念，使文章亲切、感人！情、怀念，使文章亲切、感人！作业：拓展练习作业：拓展练习请用所学的抒情方式，利用事物抒请用所学的抒情方式，利用事物抒发情感，写一篇文章（内容可以是发情感，写一篇文章（内容可以是亲情、友情、爱情等）亲情、友情、爱情等）
