如何描写人物外貌

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1、如何描写人物外貌如何描写人物外貌 和性格特点和性格特点 合朋完小：杜丽合朋完小：杜丽教学过程教学过程一、导入：一、导入： 同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你们想让你笔下的人如生的写人记叙文吗？你们想让你笔下的人物活起来吗？要写出这样的文章就必须学会物活起来吗？要写出这样的文章就必须学会人物的外貌描写。（人物的外貌包括人的容人物的外貌描写。（人物的外貌包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人外貌描貌、体态、服饰、表情、风度等。人外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘

2、，并通过外貌进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。）精神风貌和性格特征。）二、写人物外貌要按一定的顺序：二、写人物外貌要按一定的顺序： 先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。如：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，如：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳的短发，头上总是块跳舞的料。细看，她留着齐耳的短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳

3、朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最爱穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙爱。她平时最爱穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。一样飞起来了。让生读后找找片段中人物的身材、长相、衣着、神态让生读后找找片段中人物的身材、长相、衣着、神态描写。描写。猜猜他是谁：猜猜他是

4、谁：他长得又瘦又小，脑袋大大的，他长得又瘦又小，脑袋大大的，上边只有三根稀稀拉拉的头发上边只有三根稀稀拉拉的头发;三毛三毛他有三他有三头六臂头六臂，脖子上套着乾坤圈，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面脚踏风火轮，威风八面；猜猜他是谁：猜猜他是谁：哪吒 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的持从东海龙宫掠来的金箍棒，金箍棒，显出一副威显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛透露出铲除武霸气的样子。一对火眼金睛透露出铲除一切妖魔的决心。浑身有一种天不怕、地一切妖魔的决心。浑身有一种天不怕、地不怕的精神。不怕的精神。 猜猜他是谁：猜猜他是谁：孙悟空四、

5、进行外貌描写时要注意反映人物的性格特点四、进行外貌描写时要注意反映人物的性格特点 说说她们的性格：说说她们的性格：1 1、豆豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人、豆豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者跑到你身边吼一声来吓唬你。或者跑到你身边吼一声来吓唬你。2 2、倩倩一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一、倩倩一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的哲学家似的。哲学家似的。小结：同学们凭什么猜出她们的性格？三个小小结：同学

6、们凭什么猜出她们的性格？三个小女孩都有自己的特点，性格决定了她们的行女孩都有自己的特点，性格决定了她们的行为、穿着与别人不同。性格影响外貌，反过为、穿着与别人不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以，在进行外貌描写时要注意反映出格。所以，在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。人物的性格特点。豆豆：豆豆： 害羞但天真、活泼害羞但天真、活泼倩倩：文静倩倩：文静五、描写人物外貌要反映人物的内五、描写人物外貌要反映人物的内心感情心感情揣摩她们的心理活动：揣摩她们的心理活动： 1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒、

7、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。2、一天，她老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，、一天，她老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠里，流淌着串串泪珠。揣摩她们的心理活动：揣摩她们的心理活动： 三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：种不同

8、的内心感情：例一表达了老人享受例一表达了老人享受“天伦之乐天伦之乐”的幸福心情的幸福心情;例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明：描写人物外貌一定要反映人物的内心由此说明：描写人物外貌一定要反映人物的内心感情。感情。六、做游戏 猜猜他（她）是谁？猜猜他（她）是谁？ 每个同学用每个同学用35分钟的时间描写一个同班分钟的时间描写一个同班 同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后让同学们猜猜你写的同学写好后让同学们猜猜你写的同学是谁。是谁。七、总结通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意的四个问题，相信这会对同学们写作文有很大的帮助。