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1、PEP 第五册第六单元 In a Nature Park瑞安市安阳实验小学 曾海平PEP 第五册第六单元 In a Nature Park一 教学内容二 教学目标三 教学建议一一 教学内容分析教学内容分析功能：询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家乡，了解大自然，激发学生热爱家乡热爱大自然的思想感情。话题：公园话题：公园/ /村庄村庄主要语言结构：主要语言结构：Is there a (forest)? Yes,there is./No,there isnt.Are there any (rivers)in your village?能围绕主题引出系列词汇Yes,there are./ No,
2、there arent.grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/village/house/raod/tree/tall building二二 单元教学目标单元教学目标1 能力目标（2）了解城市和农村的环境区别（1）能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答2 知识目标（1） 能听懂会说Is/Are there.?Yes,there is/are.No,there isnt/arent.并能爱实际情景中运用（2）听，说，认读本单元的三会单词（3）掌握er/or以及wh的发音（4）能够听懂，理解Lets talk/Read and write和st
3、ory time部分的会话，并进行适当的反馈。3 情感目标（1）使学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。（2）培养学生细致的观察能力和良好的判断能力。三三 教学建议教学建议词汇教学活动一 ：Lucky star活动二：抓间谍活动三：Whats missing?活动四：宝物大搜寻活动五：小小地理家活动六：幸运搭档会话教学活动一：火眼金睛活动二：我是小裁判 活动三：家在何方活动四：百发百中 活动五：夸夸俺家乡 活动六：最佳设计师 书写教学活动一：殊途同归 活动二：殊Hangman 活动三：殊途同归 活动一：活动一：教具：多媒体课件名称：Lucky star目的：复习巩固A部分的单词简介：1、
4、将本单元A部分所学的单词展示给学生，教师给学生5秒钟速记2 、点击鼠标，隐去单词，课件自动变换位置，监视点击其中一张，问：Whats this?学生快速猜出。特点：本活动巩固所学单词，培养学生的瞬时记忆，并能检查学生单词发音的正确性。SkycloudgrassflowerriverlakeforestmountainpathSkycloudgrassflowerriverlakeforestmountainpathSkycloudgrassflowerriverlakeforestmountainpath活动二：活动二：名称：抓间谍目的：复习巩固所学词汇；激发学生的学习热情；训练学生的听说能力
5、。教具：A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片简介：1、教师布置任务，要求学生两人一组，学生A和学生B各去出六张单词卡片，外加一张其他卡片，共13张2、以摸牌方式各得6，7张，各自打掉自己所摸得的相同对子，并大声读出该单词，之后学生A与学生B轮流对抽卡片，每抽到了一张相同的即说出此单词并打掉对子3、最后剩一张卡片的同学即为间谍活动三：活动三：名称：Whats missing?目的：综合操练词汇教具：词汇卡片简介：呈现本单元所学单词的卡片，学生速记10秒钟，然后抽掉其中一张或两张，让学生猜特点：使学生加强瞬间记忆，在猜的过程中检查学生的单词发音，培养法学生的观察，记忆能力 目的：巩固所学词汇及句型 教具：乒乓球十个左右 简介： 1 教师将乒乓球标上号码，并在黑板上呈现号码所对应的单词 2 教师将号码分别交给几个学生（藏宝者），他们将球放于不同的位置 3 寻宝者根据自己的判断猜测，藏宝者进行判断，利用本单元所学的句型 特点：学生通过此类搜藏游戏，既增强了学习兴趣，提高了记忆能力，又促使他们主动运用所学的单词及句型进行表述。 活动四：活动四：名称：宝物大搜寻
