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1、O C O6.3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳9/18/20241【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件CO2的性质的性质实验中你观察到实验中你观察到CO2 2 哪些性质哪些性质?分别属于分别属于什么性质？什么性质？CO2 2 的物理性质的物理性质: 通常通常CO2 2 是无色是无色无味的气体。无味的气体。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O9/18/20242【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件CO2的性质的性质 在实验过程中，你观察到哪在实验过程中，你观察到哪些些 CO2的性质？的性质？CO2 2 的物理性质的物
2、理性质:CO2 2 的密度比空气大。的密度比空气大。CO2 2 的化学性质的化学性质: CO2 2 不能燃烧，也不不能燃烧，也不支持燃烧。支持燃烧。 ( CO2能象液体一样，在空能象液体一样，在空气中倾倒。气中倾倒。)9/18/20243【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件CO2的性质的性质 在实验过程中，你观察到哪在实验过程中，你观察到哪些些 CO2的性质？的性质？CO2 2 的物理性质的物理性质: CO2 2 能溶于水；能溶于水； ( (体积比体积比1 1 1)1) 在这个实验过程中，我们在这个实验过程中，我们得出得出CO2能溶于水的物理性质，能溶于水的物理性质，说明
3、说明发生了物理变化；那么发生了物理变化；那么CO2 2有没有接着与水发生反应有没有接着与水发生反应生成新的物质呢？生成新的物质呢？9/18/20244【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件紫色石蕊溶液变成紫色石蕊溶液变成红色红色猜想：猜想：（1） 水水（2） CO2（3） 水和水和CO2发生化学变化发生化学变化产生的新物质产生的新物质现象：现象：你能用实验去验证你的猜想吗？你能用实验去验证你的猜想吗？石蕊试液石蕊试液9/18/20245【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件CO2的性质的性质谁能使紫色石蕊染成的紫花变为红花？谁能使紫色石蕊染成的紫花变为红
4、花？谁能使紫色石蕊染成的紫花变为红花？谁能使紫色石蕊染成的紫花变为红花？步骤现象分析紫花变红色仍紫色变红色仍紫色酸酸酸酸能使紫色石蕊变能使紫色石蕊变能使紫色石蕊变能使紫色石蕊变红。凡能使紫色石红。凡能使紫色石红。凡能使紫色石红。凡能使紫色石蕊蕊蕊蕊变红变红变红变红的液体都显的液体都显的液体都显的液体都显酸性酸性酸性酸性干燥的干燥的干燥的干燥的COCO2 2不能使紫色不能使紫色不能使紫色不能使紫色石蕊石蕊石蕊石蕊变色变色变色变色。COCO2 2的水的水的水的水溶液溶液溶液溶液能使能使能使能使紫色石蕊紫色石蕊紫色石蕊紫色石蕊变红变红变红变红水水水水不能不能不能不能使紫色使紫色使紫色使紫色石蕊石蕊石
5、蕊石蕊变变变变色色色色9/18/20246【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件 水不能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变红，CO2也不能使紫也不能使紫色石蕊变红，为什么色石蕊变红，为什么CO2的水溶液却能使紫色的水溶液却能使紫色石蕊变红呢？你能由此作出哪些推论？石蕊变红呢？你能由此作出哪些推论？结论：二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸结论：二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。其反应的化学方程式：能使紫色石蕊变红。其反应的化学方程式： CO2 + H2O = H2CO39/18/20247【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件思考：思考：CO
6、CO2 2不不能使能使紫色紫色石蕊石蕊变红变红. CO2 2能使能使紫色紫色石蕊试液石蕊试液变红变红吗？吗？CO2 2加热此液体会有加热此液体会有什么变化？什么变化？能，因为试液中有水，能，因为试液中有水，CO2+ H2O = H2CO3 猜想：变红的小花如果烘干了会怎样呢？猜想：变红的小花如果烘干了会怎样呢？ H2CO3 CO2+ H2O 碳酸不稳定碳酸不稳定，受热后分解成，受热后分解成二氧化碳和水。二氧化碳和水。9/18/20248【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件向澄清石灰水中吹二氧化碳向澄清石灰水中吹二氧化碳现象：现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊化学反应：
7、化学反应：氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙这个反应很重要这个反应很重要,可用来可用来检验二氧化碳CO2的性质的性质 COCO2 2 + Ca(OH) + Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OO 方法：方法：方法：方法：将气体通入澄清石灰水中将气体通入澄清石灰水中将气体通入澄清石灰水中将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则，若石灰水变浑浊，则，若石灰水变浑浊，则，若石灰水变浑浊，则气体是气体是气体是气体是COCO2 2。或往瓶中注入少量澄清石灰水，。或往瓶中注入少量澄清石灰水，。或往瓶中注入少量澄清石灰水，。或往瓶中注入少量澄清石灰水，振荡振荡振荡振荡，若，若，若，若
8、石灰水变浑浊，瓶中原装气体是石灰水变浑浊，瓶中原装气体是石灰水变浑浊，瓶中原装气体是石灰水变浑浊，瓶中原装气体是COCO2 2。9/18/20249【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件 “可口可乐可口可乐”、“雪碧雪碧”和啤酒等饮和啤酒等饮料的瓶盖，会有大量气体逸出。请料的瓶盖，会有大量气体逸出。请你设计实验，证明逸出的气体中含你设计实验，证明逸出的气体中含有有CO2气体？气体？9/18/202410【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件9/18/202411【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件化学与生活化学与生活 生活中生活中,
9、我们经常用石灰我们经常用石灰水粉墙，就是利用二氧化碳与水粉墙，就是利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成坚硬的碳酸氢氧化钙反应生成坚硬的碳酸钙的缘故，从而达到钙的缘故，从而达到 保护墙保护墙壁的目的。壁的目的。9/18/202412【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2OCa(OH)2CaCO3CO2H2O 在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干变硬，可以在屋内生一个炭火盆。请问这是为什么？变硬，可以在屋内生一个炭火盆。请问这是为什么？ 为什么刚开始生炭火盆时，墙壁反而会变为什么刚开始生
10、炭火盆时，墙壁反而会变得更潮湿呢？得更潮湿呢？ 为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得模糊不清呢？模糊不清呢？可以用什么物质来洗涤呢？可以用什么物质来洗涤呢？用稀盐酸用稀盐酸, CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO29/18/202413【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件一一 、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质1、颜色、气味、状态：、颜色、气味、状态： 无色无味的气体。无色无味的气体。2、密度：、密度： 比空气大，标准状况下，其密度为比空气大，标准状况下，其密度为1.977g/l。3、水溶性：、水溶性：能溶于水（能溶
11、于水（1：1）。）。小结小结9/18/202414【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件二、二、COCO2 2的化学性质的化学性质1 1、既不燃烧，也不支持燃烧、既不燃烧，也不支持燃烧2 2、 CO CO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、与水反应，生成碳酸、与水反应，生成碳酸 CO CO2 2 + H+ H2 2O = HO = H2 2COCO3 3 ( (碳酸使石蕊变红）碳酸使石蕊变红） H H2 2COCO3 3 = H= H2 2O + COO + CO2 2 （碳酸不稳定）（碳酸不稳定）4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 CO CO2 2Ca(
12、OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O三、三、 COCO2 2的鉴别：的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑与澄清的石灰水反应，产生浑与澄清的石灰水反应，产生浑与澄清的石灰水反应，产生浑浊浊浊浊9/18/202415【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件再见再见9/18/202416【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件O C O6.3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳9/18/202417【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件1、CO2的三态变化的三态变化CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体
13、干干冰冰加压加压加压加压降温降温降温降温降降降降温温温温压缩压缩压缩压缩101kPa-78.5 0C升升升升华华华华 干冰不干冰不是冰，是冰，是二氧是二氧化碳的化碳的固体。固体。9/18/202418【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件阅读材料阅读材料某晚报以半个西瓜三条人命为题报道了某晚报以半个西瓜三条人命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还
14、。后来经过医学家的分析、验证，证明菜一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的窖中含有大量的CO2气体，这些气体，这些CO2是由于窖中是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒。气体导致缺氧窒。 新闻报道新闻报道9/18/202419【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件2、二氧化碳与人体健康、二氧化碳与人体健康CO2体积分数体积分数 对人体健康的影响对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。感到气闷、头昏、心悸。 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。感到气闷、
15、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 v为什么要常保持教室通风？为什么要常保持教室通风？9/18/202420【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件进入久未开启的菜窖前该怎么做进入久未开启的菜窖前该怎么做? 9/18/202421【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件猜一猜:我是谁?v农民伯伯说我是农民伯伯说我是“植物粮食植物粮食”v消防官兵赞美我是消防官兵赞美我是“灭火先锋灭火先锋”v建筑师们称我为建筑师们称我为“粉刷匠粉刷匠”v环境学家却指责我是环境学家却指责我是造成全球变暖造成全球变暖 的的“罪魁
16、祸首罪魁祸首”9/18/202422【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件CO2光光 合合 作作 用用灭灭 火火温室中气体肥料温室中气体肥料化工产品的原料化工产品的原料3、CO2对生活和环境的影响对生活和环境的影响9/18/202423【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件3、CO2对生活和环境的影响对生活和环境的影响干冰的用途干冰的用途人人 工工 降降 雨雨大大 型型 冷冷 库库贮贮 存存 食食 品品人造舞台云雾人造舞台云雾9/18/202424【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件我们只有一个地球我们只有一个地球 ! ! 你能将这
17、两幅图联系起你能将这两幅图联系起来说说什么是来说说什么是 “温室效应温室效应” ？它有什么危害？它有什么危害？ 应应当采取哪些措施预防？当采取哪些措施预防？9/18/202425【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件温室效应温室效应防止温室效应加剧的措施1、减少使用煤、石油、天然气 等化石燃料2、开发新能源如、太阳能、风能、地热等清洁能源。3、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。9/18/202426【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件西气东输西气东输西气东输西气东输核电站核电站核电站核电站风力发电风力发电风力发电风力发电太阳能飞机太阳能飞机太阳能飞机太阳
18、能飞机长江三峡工程长江三峡工程长江三峡工程长江三峡工程植树造林植树造林植树造林植树造林COCO2 2是温室气体，是温室气体，是温室气体，是温室气体，下列措施能防止温室效应加剧吗？下列措施能防止温室效应加剧吗？9/18/202427【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件小结： CO2的功与过 功：n n光合作用n n灭火n n化工产品原料n n气体肥料n n干冰做致冷剂过：w加剧温室效应w原因：过多的CO2、O3、CH4、氟氯代烷等w后果：全球变暖，导致冰川熔化、海面上升、土地沙漠化9/18/202428【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件总总 结结一、
19、一、一、一、COCO2 2的性质。的性质。的性质。的性质。二、二、二、二、COCO2 2对生活和环境的影响。对生活和环境的影响。对生活和环境的影响。对生活和环境的影响。COCO2 2的物理性质：的物理性质：的物理性质：的物理性质：COCO2 2的化学性质：的化学性质：的化学性质：的化学性质：通常通常通常通常COCO2 2是无色无味的气体，能是无色无味的气体，能是无色无味的气体，能是无色无味的气体，能 溶于水，密度比空气大。溶于水，密度比空气大。溶于水，密度比空气大。溶于水，密度比空气大。干冰是干冰是干冰是干冰是COCO2 2固体，能升华，吸收大量的热。固体，能升华，吸收大量的热。固体，能升华，
20、吸收大量的热。固体，能升华，吸收大量的热。COCO2 2不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。COCO2 2能与水化合。能与水化合。能与水化合。能与水化合。 COCO2 2 + H + H2 2O HO H2 2COCO3 3COCO2 2能与石灰水反应。能与石灰水反应。能与石灰水反应。能与石灰水反应。 COCO2 2 + Ca(OH) + Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+ H+ H2 2OOCOCO2 2不能供呼吸。不能供呼吸。不能供呼吸。不能供呼吸。COCO2 2具有广泛的用途。具有广泛的用途。具有广泛的用途。具有广泛
21、的用途。 大气中大气中大气中大气中COCO2 2含量上升会形成含量上升会形成含量上升会形成含量上升会形成“ “温室效应温室效应温室效应温室效应” ”，“ “温室效温室效温室效温室效应应应应” ”正在影响全球环境。正在影响全球环境。正在影响全球环境。正在影响全球环境。9/18/202429【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件再见再见9/18/202430【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件6.3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第第3 3课时：一氧化碳课时：一氧化碳广州市花都区北兴中学广州市花都区北兴中学 曾红英曾红英9/18/202431【最新】
22、九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件据据报报道道：在在短短短短的的两两年年内内，安安徽徽芜芜湖湖市市大大约约有有五五十十人人死死于于煤煤气气中中毒毒。9/18/202432【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件6.3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳广州市花都区北兴中学广州市花都区北兴中学 曾红英曾红英CO2CO一氧化碳一氧化碳9/18/202433【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件猜想猜想CO2和和CO的性质是否相同的性质是否相同? 为什么为什么?+ + 4 4+ + 2 2 每个每个CO2 分子比每个分子比每个 CO 分子多一个
23、氧原子，分子多一个氧原子，由于由于分子构成不同分子构成不同，可以推测它们的性质有很，可以推测它们的性质有很大的不同。大的不同。9/18/202434【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件CO与与CO2的的 物理性质物理性质 比较表比较表一、一、CO的的物理性质物理性质CO2CO颜色颜色状态状态气味气味密度密度(与空气比较）与空气比较）溶解性溶解性无色无色气态气态气态气态无色无色无味无味无味无味比空气大比空气大比空气稍小比空气稍小能溶于水能溶于水难溶于水难溶于水9/18/202435【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件二、二、CO的的化学性质化学性质1.
24、一氧化碳有可燃性一氧化碳有可燃性一氧化碳在空气里能够一氧化碳在空气里能够燃烧生成燃烧生成二氧化碳二氧化碳，燃，燃烧时发出烧时发出蓝色的火焰蓝色的火焰。化学方程式化学方程式:2COO2 2CO2点燃点燃9/18/202436【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件练习练习:煤气煤气(主要成分是主要成分是一氧化碳一氧化碳)是现在很多是现在很多家庭的主要的燃料家庭的主要的燃料,如果你家也是使用如果你家也是使用煤气煤气,你能说说点燃煤气看到的现象吗你能说说点燃煤气看到的现象吗?反应的化学方程式是反应的化学方程式是 .如果我们在火焰上方罩一个蘸有石灰水如果我们在火焰上方罩一个蘸有石灰水
25、的烧杯的烧杯,会看到什么现象会看到什么现象?反应的化学方反应的化学方程式是程式是 .2COO2 2CO2点燃点燃CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O9/18/202437【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件怎么产生的怎么产生的其实煤炉里发生了多个其实煤炉里发生了多个不同的反应：不同的反应： C+O2(充足充足) = CO2点燃点燃 C+O2(不充足不充足) =CO点燃点燃CO+O2 = CO2点燃点燃现在，你知道蓝色火焰怎么产生了吗？现在，你知道蓝色火焰怎么产生了吗？蓝色火焰是一氧化碳燃烧产生的蓝色火焰是一氧化碳燃烧产生的CO2+C = 2CO高温高温9
26、/18/202438【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件煤气是生活中重要的煤气是生活中重要的燃料燃料, ,说明一氧化碳可说明一氧化碳可作燃料作燃料, ,那煤气中毒又那煤气中毒又是怎么一回事呢是怎么一回事呢? ?9/18/202439【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件2、一氧化碳的毒性、一氧化碳的毒性一氧化碳为什么使人或者动物中毒呢一氧化碳为什么使人或者动物中毒呢?中毒的生理过程如何中毒的生理过程如何?9/18/202440【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件 趣趣 味味 实实 验验9/18/202441【最新】九年级化学6.3
27、二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件一氧化碳中毒的生理过程一氧化碳中毒的生理过程CO易与人体血液中的血红蛋白结合，从而阻止氧气和易与人体血液中的血红蛋白结合，从而阻止氧气和血红蛋白结合，使人缺氧而中毒血红蛋白结合，使人缺氧而中毒9/18/202442【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件练习练习:1、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？毒事件？应该保持室内的空气流通应该保持室内的空气流通2、我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻、我们的家用煤气中常常会添加一些具有难
28、闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒以免一氧化碳中毒9/18/202443【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件、如发生煤气泄露怎么办？、如发生煤气泄露怎么办？迅速关上煤气总开关，打开门窗，迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器并且不要使用家里的任何电器4、如果发生一氧化碳中毒，轻度的怎么办？、如果发生一氧化碳中毒，轻度的怎么办？严重的又该怎么办？严重的又该怎么办？轻度的应呼吸大量新鲜空气，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即到医
29、院进行治疗严重的要立即到医院进行治疗9/18/202444【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件现象：黑色的氧化铜现象：黑色的氧化铜变红色；澄清石灰水变红色；澄清石灰水变浑浊变浑浊反应的化学方程式：反应的化学方程式：COCuO CuCO2 实验过程，实验过程，你能得到哪些你能得到哪些 CO的性质？的性质？9/18/202445【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件一氧化碳与氧化铜的反应机理一氧化碳与氧化铜的反应机理反应原理：一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，使反应原理：一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，使氧化铜变为铜，说明了一氧化碳具有氧化铜变为铜，说明了一氧化碳具
30、有还原性还原性。9/18/202446【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件 一氧化碳一氧化碳 , ,碳还原氧化铜的比较碳还原氧化铜的比较CO+CuO=Cu+CO2 C+2CuO=2Cu+CO2高温高温9/18/202447【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件思考：思考：1、在实验结束的导管处要放一盏点、在实验结束的导管处要放一盏点燃的酒精灯，目的是什么？燃的酒精灯，目的是什么？目的是除去未反应的一氧化碳，以目的是除去未反应的一氧化碳，以免污染空气免污染空气2、根据本实验，你能推测一氧化碳除、根据本实验，你能推测一氧化碳除了作燃料，还有什么用途吗？了作
31、燃料，还有什么用途吗？可用来冶炼金属可用来冶炼金属9/18/202448【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件动动手动动手 （1 1）写出）写出COCO与氧化铁高温反应的化学方程与氧化铁高温反应的化学方程式：式： （2 2）写出）写出COCO与四氧化三铁高温反应的化学与四氧化三铁高温反应的化学方程式：方程式：Fe +3 23CO+Fe2O3 = CO2高温高温Fe +4 34CO+Fe3O4 = CO2高温高温9/18/202449【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件学习了学习了CO的性质的性质（1）物理性质）物理性质（2）化学性质）化学性质2、CO的
32、用途：的用途：1、CO具有具有 可燃性可燃性 2、CO具有具有 毒性毒性3、CO具有具有 还原性还原性无色、无味、气态、密度无色、无味、气态、密度比空气稍小、难溶于水比空气稍小、难溶于水2、可以用于冶金工业、可以用于冶金工业1、可作燃料、可作燃料本节课的学习收获：本节课的学习收获：9/18/202450【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件 反思反思 CO和和CO2 2 的组成元素完全相同，的组成元素完全相同， 它们的化学性质是相似还是不同呢？它们的化学性质是相似还是不同呢？ 原因是什么原因是什么？ 虽然元素组成相同，但是虽然元素组成相同，但是分子构成不同分子构成不同，所以
33、它们的化学性质有很大的差异。所以它们的化学性质有很大的差异。再次说明了什么？再次说明了什么？结构决定性质结构决定性质9/18/202451【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件比一比，看谁答得快又准比一比，看谁答得快又准1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人毒，造、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人毒，造成中毒的气体是（成中毒的气体是（ ）A、氧气、氧气 B、氮气、氮气 C、二氧化碳、二氧化碳 D、一氧化碳、一氧化碳D2、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于为科学的是（项中，属于为科学的是（
34、 ） A、用液态氧作燃料发射火箭、用液态氧作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属气体可用来冶炼金属D9/18/202452【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件3、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？炉上放一盆水，这样做行吗？4、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？吗？不行，因为一氧化碳难溶于水。不行，因
35、为一氧化碳难溶于水。不行，因为一氧化碳没有气味。不行，因为一氧化碳没有气味。9/18/202453【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件作业：你能说出几种鉴别作业：你能说出几种鉴别CO和和CO2气体气体的方法？的方法？（2）（3）（4）9/18/202454【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件9/18/202455【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件 分别通入澄清的石灰水观察分别通入澄清的石灰水观察石灰水是否变浑浊石灰水是否变浑浊变浑浊的是变浑浊的是 二氧化碳二氧化碳不变浑浊的是不变浑浊的是 一氧化碳一氧化碳9/18/202456
36、【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件（2）分别通入石蕊试液观察溶）分别通入石蕊试液观察溶 液是否变红液是否变红 变红色的是变红色的是 二氧化碳二氧化碳 不变红色的是不变红色的是 一氧化碳一氧化碳9/18/202457【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件（3）用燃着的木条分别伸入，）用燃着的木条分别伸入， 观察火焰是否熄灭观察火焰是否熄灭 火焰熄灭的是火焰熄灭的是 二氧化碳二氧化碳 气体燃烧起来的是气体燃烧起来的是一氧化碳一氧化碳9/18/202458【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件（4）分别通入灼热的氧化铜）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色的固体生成。观察是否有红色的固体生成。没有红色固体生成的是没有红色固体生成的是 二氧化碳二氧化碳有红色固体生成的是有红色固体生成的是 一氧化碳一氧化碳9/18/202459【最新】九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版 课件
