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1、唐唐唐唐雎雎雎雎不不不不 使命使命使命使命战国策战国策解题：解题：w“辱辱”是什么意思是什么意思?题目题目是什么意思是什么意思?“辱辱”是是“辱没、辜负辱没、辜负”的意的意思。思。题目的意思是：题目的意思是：唐雎没有辜负唐雎没有辜负使命，完成了出使的任务使命，完成了出使的任务。 战战国国策策是是一一部部战战国国时时代代的的国国别别体体史史书书。原原有有国国事事国国策策短短长长等等不不同同名名号号，共共有有33篇篇。由由西西汉汉末末年年刘刘向向根根据据战战国国史史书书整整理理编编辑辑而而成成。记记事事上上起起前前453，下下迄迄前前209年年，载载录录了了战战国国时时期期各各国国政政治治、军军事
2、事、外外交交各各方方面面的的历历史史，着着重重记记录录了了谋谋臣臣的的策策略略和和言言论论。雄雄辩辩的的论论说说，铺铺张张的的叙叙事事，尖尖刻刻的的讽讽刺刺，耐耐人人寻寻味味的的幽幽默默，构构成成了了独独特特的的语语言言风风格格。值值得得一一提提的的是是其其中中的的寓寓言言，如如“画画蛇蛇添添足足、狐狐假假虎虎威威、惊惊弓弓之鸟之鸟”等，至今还为人所称引。等，至今还为人所称引。 关于关于战国策战国策时代背景时代背景w公元前公元前230年和前年和前225年，靠近秦国的韩国、年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的
3、战争中，早已被燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。给给红色字注音红色字注音唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸夫庸夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 休休祲祲 寡人寡人谕谕逆逆 彗彗星星 j fgu xi
4、ngo yng fno qing jn y n hu 1、故事的人物有哪些？主要人物是、故事的人物有哪些？主要人物是谁？谁？2、故事的主要矛盾是什么？最后的、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？结果是怎样的？继续继续故事中人物有故事中人物有:秦始皇、安陵君、唐雎秦始皇、安陵君、唐雎。问题问题分析目录分析目录1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？、故事的人物有哪些？主要人物是谁？主要人物是主要人物是:唐雎唐雎。故事的故事的主要矛盾是对安陵的拥有主要矛盾是对安陵的拥有。 问题问题分析目录分析目录2、故事的主要矛盾是什么？最后的、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？结果是怎样的？故事的故事
5、的结局是秦始皇放弃了吞并安陵结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命的打算，唐雎没有辜负出使之命。秦王秦王使使人人谓谓安陵君曰：安陵君曰：“寡人欲寡人欲以以五百里之地五百里之地易易 安陵，安陵君安陵，安陵君其其许许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，甚善；，以大易小，甚善；虽然虽然，受地，受地于于先王，愿先王，愿终守之，终守之，弗弗敢易！敢易！”秦王不秦王不悦悦。安陵君。安陵君因因使使唐雎唐雎使使于秦。于秦。 派派交换交换答应答应给予恩惠给予恩惠虽然这样虽然这样从从不不高兴高兴因此因此 派派出使出使对对说说秦王派人对安秦王派人对安陵君说：陵君说：“我打
6、算我打算用方圆五百里的土用方圆五百里的土地交换安陵，希望地交换安陵，希望安陵君一定要答应安陵君一定要答应我！我！”秦王使人谓安秦王使人谓安陵君曰：陵君曰：“寡寡人欲以五百里人欲以五百里之地易安陵，之地易安陵，安陵君其许寡安陵君其许寡人！人！”安陵君说：安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，承蒙大王给予恩惠，拿大块土地来换取拿大块土地来换取小的，很好；虽然小的，很好；虽然这样，可我从先王这样，可我从先王手里继承了这块土手里继承了这块土地，愿意始终守住地，愿意始终守住它，不敢拿它来交它，不敢拿它来交换。换。”秦王不高兴，秦王不高兴，安陵君因此派唐雎安陵君因此派唐雎出使到秦国出使到秦国。 安陵君曰：安陵君曰
7、：“大王加惠，以大王加惠，以大易小，甚善；大易小，甚善；虽然，受地于虽然，受地于先王，愿终守先王，愿终守之，弗敢易！之，弗敢易！”秦王不说。秦王不说。安陵君因使唐安陵君因使唐雎使于秦。雎使于秦。1、秦王要求以五百里地易安陵的、秦王要求以五百里地易安陵的真正目的是什么真正目的是什么 ？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王、安陵君用什么理由拒绝了秦王的无理要求？的无理要求？3、概括段意。、概括段意。继续继续分析目录分析目录目的目的目的目的: :采取采取采取采取“ “以大易小以大易小以大易小以大易小” ”的欺诈的欺诈的欺诈的欺诈手段，企图不战而直接吞并安手段，企图不战而直接吞并安手段，企图不战而直接吞并安
8、手段，企图不战而直接吞并安陵小国陵小国陵小国陵小国。 问题问题分析目录分析目录1、秦王要求以五百里地易安陵的、秦王要求以五百里地易安陵的真正目的是什么真正目的是什么 ？ 安陵君识破秦王的骗局而安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。婉言拒绝。以以“受地于先王，受地于先王，愿终守之，弗敢易愿终守之，弗敢易”为理由为理由拒拒绝了秦王的无理要求。绝了秦王的无理要求。分析目录分析目录问题问题2、安陵君用什么理由拒绝了、安陵君用什么理由拒绝了秦王的无理要求？秦王的无理要求？第一段：交待唐雎使秦的原因第一段：交待唐雎使秦的原因（背景）。（背景）。这是故事的开端。这是故事的开端。分析目录分析目录问题问题3、概括段意
9、。、概括段意。出使原因：出使原因：秦王企图吞并安陵但秦王企图吞并安陵但遭安陵君婉拒而不悦。遭安陵君婉拒而不悦。 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人寡人以以五百里之地易安五百里之地易安陵，安陵君不陵，安陵君不听听寡人，寡人，何何也？也？且且秦灭韩亡魏，秦灭韩亡魏，而而君君以以五十里之地存者，五十里之地存者，以以君君为为长者，长者，故故不不错错意也。今吾意也。今吾以以十倍之地，请十倍之地，请广广于君，而君于君，而君逆逆寡寡人者，人者，轻轻寡人寡人与与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非否，非若是若是也。安陵君受地也。安陵君受地于于先王而守之，先王而守之，虽虽千里不敢易千里不敢易也，也，岂直岂直五百里哉
10、？五百里哉？” 听从听从况且况且凭凭把把作为作为通通“措措”用用扩充扩充违背违背轻视轻视吗吗难道难道像像这样这样即使即使仅仅、只仅仅、只所以所以秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用方圆五百我用方圆五百里的土地交换安里的土地交换安陵，安陵君却不陵，安陵君却不听从我，为什么听从我，为什么呢？呢？秦王谓唐雎秦王谓唐雎曰：曰：“寡人寡人以五百里之以五百里之地易安陵，地易安陵，安陵君不听安陵君不听寡人，何也寡人，何也？况且秦国灭掉了韩况且秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵国和魏国，而安陵君却凭着五十里的君却凭着五十里的土地能幸存下来，土地能幸存下来，是是因为我把安陵君因为我把安陵君看作忠厚长者，所看作忠厚长者，
11、所以才不打他的主意以才不打他的主意。且秦灭韩亡且秦灭韩亡魏，而君以魏，而君以五十里之地五十里之地存者，存者，以君以君为长者，故为长者，故不错意也不错意也。如今我拿十倍的如今我拿十倍的土地，让安陵君土地，让安陵君扩大领土，安陵扩大领土，安陵君却违抗我，这君却违抗我，这是轻视我吗？是轻视我吗？”今吾以十倍之今吾以十倍之地，请广于君，地，请广于君，而君逆寡人者，而君逆寡人者，轻寡人与？轻寡人与？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不，不像您说的这样！不像您说的这样！安陵君从先王那里安陵君从先王那里继承了土地，并且继承了土地，并且守住它，守住它，即使拿方即使拿方圆一千里土地来也圆一千里土地来也不敢交换，何况仅
12、不敢交换，何况仅仅是方圆五百里的仅是方圆五百里的土地呢？土地呢？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若否，非若是也。安陵是也。安陵君受地于先君受地于先王而守之，王而守之，虽千里不敢虽千里不敢易也，岂直易也，岂直五百里哉？五百里哉？1、秦王认为自己对安陵君是什、秦王认为自己对安陵君是什么态度？么态度？2、秦王对唐雎说、秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？之事的言外之意是什么？3、安陵君回答秦使者的话和唐、安陵君回答秦使者的话和唐雎回答秦王的话在内容和语气雎回答秦王的话在内容和语气上有何异同？上有何异同？4、概括本段主要内容。、概括本段主要内容。继续继续分析目录分析目录 有恩于安陵
13、君有恩于安陵君问题问题分析目录分析目录1、秦王认为自己对安陵君是什、秦王认为自己对安陵君是什么态度？么态度？言外之意：言外之意：安陵君如果违抗我的意安陵君如果违抗我的意愿，也将会遭到韩国和魏国的同样愿，也将会遭到韩国和魏国的同样下场下场。问题问题分析目录分析目录2、秦王对唐雎说、秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏秦灭韩亡魏”之之事的言外之意是什么？事的言外之意是什么？第二段：第二段：写唐雎据理力争，坚决写唐雎据理力争，坚决抵制秦王的骗局抵制秦王的骗局，这是故事的发这是故事的发展展。4、概括本段主要内容。、概括本段主要内容。秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：怒，谓唐雎曰：“公亦公亦尝尝闻天子闻天子之之怒乎？怒
14、乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣臣未尝未尝闻也。闻也。”秦秦王曰：王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐唐雎雎曰：曰：“大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布布衣之怒，亦免冠徒衣之怒，亦免冠徒跣跣，以头，以头抢抢地地耳耳。”盛怒的样子盛怒的样子曾经曾经未曾未曾平民平民光着脚光着脚 撞撞 罢了罢了秦王秦王怫怫然怒，然怒，谓唐雎曰：谓唐雎曰：“公亦尝闻天子公亦尝闻天子之怒乎？之怒乎？”唐唐雎对曰：雎对曰：“臣臣未尝闻也。未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天天子之怒，伏尸子之怒，伏尸百万，流血千百万，流血千里。里。”秦王勃然大怒，对秦王勃然大怒，对
15、唐雎说：唐雎说：“你也曾你也曾听说过天子发怒吗听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：唐雎回答道：“我未曾听说过。我未曾听说过。”秦王说：秦王说：“天子天子一发怒，将会有百一发怒，将会有百万人死亡，血流千万人死亡，血流千里。里。”唐雎曰：唐雎曰：“大大王尝闻布衣之王尝闻布衣之怒乎？怒乎？”秦王秦王曰：曰：“布衣之布衣之怒，亦免冠徒怒，亦免冠徒跣，以头抢地跣，以头抢地尔。尔。”唐雎说：唐雎说：“大王大王曾听说过平民发曾听说过平民发怒吗？怒吗？”秦王说：秦王说：“平民发怒，不平民发怒，不过是摘掉帽子，过是摘掉帽子，光着脚走，把头光着脚走，把头往地上撞罢了往地上撞罢了。”唐雎曰：唐雎曰：“此此庸夫庸夫之怒也
16、，非之怒也，非士士之怒也。之怒也。夫夫专专诸诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，虹贯日；要离之刺庆忌也，仓仓鹰击于殿上。此鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未三子者，皆布衣之士也，怀怒未发发，休休祲祲降于降于天，与臣而将四矣。天，与臣而将四矣。若若士必怒，伏尸二人，流士必怒，伏尸二人，流血五步，天下血五步，天下缟素缟素，今日，今日是是也。也。”挺剑而起。挺剑而起。平庸无能的人平庸无能的人有有才能有胆识的人才能有胆识的人通通“苍苍”发作发作吉凶的征兆吉凶的征兆如果如果穿穿丧服丧服唐雎说：唐雎说：“这是平这是平庸无能的人发
17、怒，庸无能的人发怒，不是有才能有胆识不是有才能有胆识人发怒人发怒。专诸刺杀。专诸刺杀吴王僚的时候，彗吴王僚的时候，彗星的尾扫过月亮；星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。扑到宫殿上。唐雎曰：唐雎曰：“此此庸夫之怒也，庸夫之怒也，非士之怒也非士之怒也。夫专诸之刺王夫专诸之刺王僚也，彗星袭僚也，彗星袭月；聂政之刺月；聂政之刺韩傀也，白虹韩傀也，白虹贯日；要离之贯日；要离之刺庆忌也，仓刺庆忌也，仓鹰击于殿上。鹰击于殿上。这三个人，都是平这三个人，都是平民中有才能有胆识民中有才能有胆识
18、的人，的人，他们心里的他们心里的愤怒还没有发作出愤怒还没有发作出来，上天就降下了来，上天就降下了吉凶的征兆，加上吉凶的征兆，加上我，将成为四个人我，将成为四个人了了。此三子者，此三子者，皆布衣之士皆布衣之士也，也，怀怒未怀怒未发，休祲降发，休祲降于天，与臣于天，与臣而将四矣。而将四矣。如果志士真的发如果志士真的发了怒，将会有两了怒，将会有两具尸体倒下，血具尸体倒下，血流五步，天下的流五步，天下的人都将穿上丧服，人都将穿上丧服，今天的情况就是今天的情况就是这样。这样。”说罢拔说罢拔出宝剑站了起来。出宝剑站了起来。 若士必怒，若士必怒，伏尸二人，伏尸二人，流血五步，流血五步，天下缟素，天下缟素，今
19、日是也今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 1、秦王说的、秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容的具体内容是什么？是什么？2、秦王问唐雎、秦王问唐雎“天子之怒天子之怒”的用意是的用意是什么？什么？3、唐雎列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、唐雎列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实有什么用意？要离刺庆忌的史实有什么用意？ 4、“与臣而将四矣与臣而将四矣”中的臣指谁？他中的臣指谁？他说这句话有何用意？表现了他什么精神说这句话有何用意？表现了他什么精神？5、概括本段的主要内容。、概括本段的主要内容。继续继续分析目录分析目录 伏尸百万、流血千里，即伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。进行残酷的战争。问题
20、问题分析目录分析目录1、秦王说的、秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内的具体内容是什么？容是什么？ 用意是：用意是：以武力威胁，想以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。施以恐吓而让唐雎臣服。问题问题内容分析内容分析2、秦王问唐雎、秦王问唐雎“天子之怒天子之怒”的用的用意是什么？意是什么？用意有两个：用意有两个：（1）对自己提出的）对自己提出的“士之怒士之怒”的的厉害程度加以渲染。厉害程度加以渲染。（2）警告秦王吸取历史教训，不）警告秦王吸取历史教训，不要轻举妄动，自寻死路。要轻举妄动，自寻死路。问题问题分析目录分析目录3、唐雎列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、唐雎列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌
21、的史实有什么用意？要离刺庆忌的史实有什么用意？“臣臣”指唐雎。指唐雎。问题问题分析目录分析目录4、“与臣而将四矣与臣而将四矣”中的臣指谁？他说中的臣指谁？他说这句话有何用意？表现了他什么精神？这句话有何用意？表现了他什么精神？他说这句话的用意是暗示秦王，他他说这句话的用意是暗示秦王，他将效法专诸、聂政和要离三人，刺将效法专诸、聂政和要离三人，刺杀秦王。杀秦王。表现了唐雎不畏强暴，勇于献身以及表现了唐雎不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。第三段：第三段：写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。这是故这是故事的高潮
22、。事的高潮。问题问题分析目录分析目录5、概括本段的主要内容。、概括本段的主要内容。 秦王色秦王色挠挠，长跪长跪而而谢谢之曰：之曰：“先生坐！先生坐！何何至至于于此此！寡人！寡人谕谕矣：矣：夫夫韩、魏灭亡，而安陵韩、魏灭亡，而安陵以以五十五十里之地存者，里之地存者，徒以徒以有先生也。有先生也。”屈服屈服道歉道歉明白、懂得明白、懂得凭凭只；因为只；因为 秦王脸色都秦王脸色都变了，直身而跪，变了，直身而跪，向唐雎道歉说向唐雎道歉说：“先生请坐，何先生请坐，何必到这个地步呢！必到这个地步呢！秦王色挠，秦王色挠，长跪而谢之长跪而谢之曰曰：“先生先生坐！何至于坐！何至于此！此！我明白了，我明白了，韩国韩国
23、魏国灭亡而安陵魏国灭亡而安陵却凭着五十里的却凭着五十里的地方保存下来，地方保存下来，只因为有先生你只因为有先生你啊啊。” 寡人谕矣：寡人谕矣：夫韩、魏灭夫韩、魏灭亡，而安陵亡，而安陵以五十里之以五十里之地存者，徒地存者，徒以有先生也。以有先生也。”内容上：内容上：安陵君和唐雎都极力拒安陵君和唐雎都极力拒绝秦王的无理要求绝秦王的无理要求。语气上：语气上：都委婉。但唐雎把安陵都委婉。但唐雎把安陵君的君的“弗敢易弗敢易”改成反问句，远改成反问句，远比安陵君的回答更坚定有力比安陵君的回答更坚定有力。3、安陵君回答秦使者的话和唐雎、安陵君回答秦使者的话和唐雎回答秦王的话在内容和语气上有何回答秦王的话在内
24、容和语气上有何异同？异同？1、本段写秦王的神情态度、本段写秦王的神情态度变化对刻画唐雎形象有什么变化对刻画唐雎形象有什么作用？作用？2、概括本段的主要内容。、概括本段的主要内容。分析界面分析界面分析目录分析目录 从侧面烘托唐雎智勇超群、从侧面烘托唐雎智勇超群、英气逼人的大无畏精神。英气逼人的大无畏精神。问题问题分析目录分析目录1、本段写秦王的神情态度变化对、本段写秦王的神情态度变化对刻画唐雎形象有什么作用？刻画唐雎形象有什么作用？第四段：第四段：写秦王被折服，唐雎写秦王被折服，唐雎取得胜利取得胜利。这是故事的结局这是故事的结局。问题问题分析目录分析目录2、概括本段的主要内容。、概括本段的主要内
25、容。全文思路结构小结：全文思路结构小结：第一段第一段交代唐雎出使秦国的原因。交代唐雎出使秦国的原因。第二段第二段第四段第四段写秦王被折服，唐雎取得胜利。写秦王被折服，唐雎取得胜利。写唐雎写唐雎坚决抵制秦王的骗局。坚决抵制秦王的骗局。写唐雎写唐雎以以“士之怒士之怒”反击秦王反击秦王的的“天子之怒天子之怒”高潮高潮开端开端结局结局第三段第三段发展发展问题问题 1 1、从这个故事可以看出秦王和唐雎、从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？各是什么样的人？ 秦王：秦王：是一个是一个骄横狡诈，外骄横狡诈，外强中干，色厉内荏强中干，色厉内荏的封建统的封建统治者。治者。唐雎：唐雎：是一个是一个机智勇敢，
26、不机智勇敢，不畏强暴，忠君爱国畏强暴，忠君爱国的谋臣。的谋臣。骄横狡诈骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人寡人欲欲以五百里之以五百里之地地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其其许许寡人！寡人！” 且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏，而君以，而君以五十里之地存者，五十里之地存者，以君以君为长者，故不错意也为长者，故不错意也布衣之怒，布衣之怒，亦亦免冠徒免冠徒跣，以头抢地耳。跣，以头抢地耳。秦秦王王 秦王色挠，长跪而谢秦王色挠，长跪而谢之曰：之曰：“ 先生坐！何先生坐！何至于此！至于此！寡人谕矣：寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，陵以五十里之地存者，徒以有先生也
27、。徒以有先生也。”色厉内荏色厉内荏色厉内荏色厉内荏 若士必怒，伏尸二人，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，流血五步，天下缟素，今日是也今日是也。机智勇敢机智勇敢不畏强暴不畏强暴否，非若是否，非若是也，安陵也，安陵君受地于先王而君受地于先王而守守之之夫夫专诸之刺王僚也，彗专诸之刺王僚也，彗星袭月；星袭月；此三子者，此三子者，皆布衣之士也皆布衣之士也 若士必怒，若士必怒，伏尸二人，伏尸二人，流血五步，流血五步，天下缟素，天下缟素，今日是也。今日是也。 忠君爱国忠君爱国虽千里不敢易也虽千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？怀怒未发，休怀怒未发，休祲祲降于降于天，天，与臣而将四与臣而将四矣。
28、矣。2、如何刻画人物形象？、如何刻画人物形象？（1）通过对话描写通过对话描写来表现人物思来表现人物思想性格。想性格。（2）通过对比通过对比来刻画人物形象。来刻画人物形象。通过通过对比对比来刻画人物形象。来刻画人物形象。前倨前倨后后恭恭：使人谓使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢前恭后倨前恭后倨：临危出使临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：色厉内荏、外强中虎狼之国的国君：色厉内荏、外强中干的纸老虎。干的纸老虎。弱小之邦的使臣：临危不惧、机智勇敢弱小之邦的使臣：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。的伏虎英雄。你知道我国历史上还有哪些不辱使命的故事吗？请说
29、出其名字及主要事迹。晏晏 婴：婴：晏子使楚晏子使楚蔺相如：蔺相如：完璧归赵完璧归赵诸葛亮：诸葛亮：舌战群儒舌战群儒基辛格问：基辛格问：为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。西方记者：西方记者：请问
30、中国有多少钱？请问中国有多少钱？十八元八角八分。十八元八角八分。十八元八角八分。十八元八角八分。 周恩来答：周恩来答：拓展训练拓展训练 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物身份人物身份人物身份人物地位人物地位人物地位人物地位说话场合说话场合说话场合说话场合
31、说话对象说话对象说话对象说话对象说说话话技技巧巧唐唐雎雎的的大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎。伏尸二人流乎。伏尸二人流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”“否，否，非若是非若是也也”“而守之而守之”“士之士之怒怒”“而将四而将四矣矣”“今日今日是也是也”“挺挺剑而起剑而起” 说话技巧在与人交往中，起着说话技巧在与人交往中，起着说话技巧在与人交往中，起着说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。举足轻重的作用。举足轻重的作用。举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能勇敢与善辩也是好的品质与能勇敢与善辩也是好的品质与能勇敢与善辩也是
32、好的品质与能力。力。力。力。 在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧能力，培养自己的说话技巧能力，培养自己的说话技巧能力，培养自己的说话技巧。 使使说说许许派派派派出使出使出使出使高兴高兴高兴高兴解释解释解释解释上下、左右上下、左右上下、左右上下、左右答应答应答应答应秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（ ）高可二黍许（高可二黍许（ ）秦王不说（秦王不说（ ）安陵君因使唐雎安陵君因使唐雎使使于秦（于秦（ ）必为有窃疾矣（必为有窃疾矣（ ）必必若士必怒（若士必怒（ ）公输盘为我为云梯，必取宋（公输盘为我为云梯，必
33、取宋（ ）一定一定一定要一定要真的真的安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（ ） 请说之（请说之（ ）课堂检测：课堂检测：一词多义一词多义应答之词，表示同意应答之词，表示同意易易以大易小以大易小 （ ）天下事有难易乎天下事有难易乎 （ ）交换交换容易容易惠惠大王加惠大王加惠 （ ）甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠 （ ）恩惠恩惠聪明聪明徒徒免冠徒跣免冠徒跣 （ ）徒以有先生也徒以有先生也 （ ）空，这里指光着空，这里指光着仅仅，只仅仅，只善善以大易小，甚善以大易小，甚善 （ ）京中有善口技者京中有善口技者 （ ）好，好的好，好的擅长擅长善哉，吾请善哉，吾请 （ ）秦王不悦。秦王不悦。以君为长者，故不错意
34、也。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。“ “说说说说” ”通通通通“ “悦悦悦悦” ”，高兴。，高兴。，高兴。，高兴。“ “错错错错” ”通通通通“ “措措措措” ”，注意。，注意。，注意。，注意。“ “仓仓仓仓” ”通通通通“ “苍苍苍苍” ”。通假字通假字长跪而谢之长跪而谢之 （古义为（古义为 ，今义为，今义为 。）。）“道歉道歉”“感谢感谢”君亦尝闻天子之怒乎君亦尝闻天子之怒乎 （古义为（古义为 ，今义为，今义为 。）。）“听说听说”“用鼻子嗅用鼻子嗅”安陵君因使唐雎使于秦安陵君因使唐雎使于秦 （古义为（古义为 ，今义为，今义为 。）。）“于是于是”“因为因为”古今异义
35、词古今异义词词类活用词类活用 公亦闻天子之怒乎？公亦闻天子之怒乎？ （ ， 活用为活用为 ，这里指，这里指 ） 天下缟素。天下缟素。 （ ， 活用作活用作 ，原指，原指 ， 在这里意为在这里意为 。）。） 与臣而将四矣与臣而将四矣 （ ， 活用为活用为 ， 这里意为这里意为 ）形容词形容词怒怒名词名词名词名词动词动词白色的丝织品白色的丝织品“穿丧服穿丧服”缟素缟素发怒的后果发怒的后果数量词数量词动词动词“成为四个人成为四个人”。四四解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法：字的用法：以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君为长者。（以君为长者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用用用因为因为因为因为把把把把凭凭凭凭
