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1、课题2 2 分子和原子分子和原子说课案案青铜峡市第四中学 闫淑梅一、说教材1、教材的内容、位置和作用、教材的内容、位置和作用 本本课题着重描画了物着重描画了物质由分子、原子等微由分子、原子等微观粒子构成，分子的性粒子构成，分子的性质，分子在化学，分子在化学变化中化中的可分性，原子在化学的可分性，原子在化学变化中的不可分性等化中的不可分性等内容，力内容，力图使学生构成微使学生构成微观认识及及辩证观念。念。是学生在前面学是学生在前面学习化学化学变化、物理化、物理变化及混化及混合物、合物、纯真物的根底上，由宏真物的根底上，由宏观世界世界转向微向微观世界的开端，世界的开端，对以后学以后学习化学方程式，
2、化学方程式，质量守恒定律，量守恒定律，认识和分析化学景象及其本和分析化学景象及其本质奠定了根底，在本奠定了根底，在本书中起到了承前启后的作中起到了承前启后的作用。用。 一、说教材2、教学目的、教学目的知知识与才干：与才干：1使学生了解分子和原子的根使学生了解分子和原子的根本本 性性质、概念和区、概念和区 别。并学会运用分子、。并学会运用分子、原子的原子的观念来区念来区别物理物理变化化 和化学和化学变化。化。 2经过对物物质及其及其变化的宏化的宏观景象与微景象与微观本本质间 相互相互联络的分析推理，的分析推理， 培育提高学生培育提高学生笼统思想才干。思想才干。 3认识科学探求的根科学探求的根本本
3、过程和普通方法，体程和普通方法，体验探探 究活究活动的的乐趣；初步建趣；初步建立立“世界是物世界是物质的，物的，物质是可是可 分的的分的的辩证唯物主唯物主义观念。念。 过程与方法：程与方法： 实验探求法、多媒体展探求法、多媒体展现和学和学生自主、生自主、协作学作学习。 态度与价度与价值观：激：激发学生学学生学习化学的化学的兴趣，培趣，培育学生育学生实 事求是的科学精神和事求是的科学精神和团结协作精神。作精神。一、说教材3、重点、难点重点：关于分子和原子定义的建立及对分子和 原子行为的微观想像的构成。难点：培育学生的笼统思想才干、想像力和分 析、推理才干。 二、说教法1、实验探求法：探求法： 变
4、笼统为现实、激、激发兴趣，化趣，化难为易。易。2、微、微观模模拟法：法： 化化笼统为详细，培育学生的微，培育学生的微观想像才干。想像才干。3、讨论归纳法：法： 培育学生的分析推理才干、培育学生的分析推理才干、归纳总结才干。才干。三、说学法三、说学法1、实验方法：自我猜测、自已动手实验 验证。2、推理方法：联络生活日常景象，利用 实际分析推理。3、自主设计：注重家庭小实验，自行设 计简易可行的小实验。四、说教学程序一导课四、说教学程序二新知二新知识的的讲授授第一步：做好品第一步：做好品红分散分散实验，结合日常生活景合日常生活景象，投影彩象，投影彩图 3-6、3-7让学生建立物学生建立物质是由分子
5、、是由分子、原子等微原子等微观粒子粒子 构成的构成的观念。念。第二步：活第二步：活动与探求与探求分分组全班同窗每全班同窗每4人一人一组) 实验 l学生猜测猜测1：A烧杯内滴入的酚酞要过一会才红， 与其他的要素无关。猜测2：大烧杯内壁沾有某种物质，分发出肉 看不见的粒子，与烧杯A中的溶液接 触，使其变红。猜测3：烧杯C中浓氨水分发出一种肉眼看不见 的粒子，渐渐地溶解到烧杯A的溶液 中，使A溶液变成红色。l学生学生设计探求方案、探求方案、进展展实验探求探求猜猜测1： A烧杯内滴入的酚杯内滴入的酚酞要要过一一 才干才干变红，与其他无关。，与其他无关。探求方法：探求方法：B烧杯中的酚杯中的酚酞溶液没溶
6、液没变红。 结论：推翻了第一种猜：推翻了第一种猜测。l学生学生设计探求方案、探求方案、进展展实验探求探求猜猜猜猜测测2 2：大：大：大：大烧烧杯内壁沾有某种物杯内壁沾有某种物杯内壁沾有某种物杯内壁沾有某种物质质，分，分，分，分发发出肉眼看不出肉眼看不出肉眼看不出肉眼看不 见见的粒子，与的粒子，与的粒子，与的粒子，与烧烧杯杯杯杯A A中的溶液接触，使其中的溶液接触，使其中的溶液接触，使其中的溶液接触，使其变红变红。探求方法：探求方法：探求方法：探求方法：设计设计如下如下如下如下实验实验景象：景象：景象：景象：烧烧杯中的溶液没杯中的溶液没杯中的溶液没杯中的溶液没变红变红。结论结论：推翻了第二种猜：
7、推翻了第二种猜：推翻了第二种猜：推翻了第二种猜测测。学生设计探求方案、进展实验探求学生设计探求方案、进展实验探求猜猜猜猜测测3 3：烧烧杯杯杯杯C C中中中中浓浓氨水分氨水分氨水分氨水分发发出一种肉眼看不出一种肉眼看不出一种肉眼看不出一种肉眼看不见见 粒子，粒子，粒子，粒子， 渐渐渐渐地溶解到地溶解到地溶解到地溶解到烧烧杯杯杯杯A A的溶液的溶液的溶液的溶液 中，使中，使中，使中，使A A溶液溶液溶液溶液变变成色。成色。成色。成色。探求方法：小心探求方法：小心探求方法：小心探求方法：小心闻闻C C烧烧杯中杯中杯中杯中浓浓氨水的气味。取少量氨水的气味。取少量氨水的气味。取少量氨水的气味。取少量浓
8、浓氨氨氨氨 水于水于水于水于试试管中，滴入酚管中，滴入酚管中，滴入酚管中，滴入酚 酞试酞试液。液。液。液。景象：景象：景象：景象：变红变红 结论结论：验证验证了第三种猜了第三种猜了第三种猜了第三种猜测测。学生学生设计探求方案、探求方案、进展展实验探求探求总结：分子：分子处于不断地运于不断地运动中，中， 以上景象是氨分子在空气以上景象是氨分子在空气 中运中运动分散的分散的结果。果。二新知识的教授二新知识的教授l l第三步：多媒体展第三步：多媒体展现现：水的蒸：水的蒸发发、l l 水的水的电电解，使学生更直解，使学生更直l l 观观、深化了解分子、原子、深化了解分子、原子l l 的定的定义义，分子
9、，分子间间有有间间隔、隔、l l 物理物理变变化与化学化与化学变变化的本化的本l l 质质区区别别。水的蒸发液态的水液态的水气态的水气态的水受热受热水的电解水的电解通电重新组合水分子水分子氢原子和氧原子氢分子和氧分子二新知识的教授二新知识的教授第四步：学生讨论P49讨论题， 并结合电脑模拟氢气在 氯气中熄灭及氧化汞受 热时分子的变化。加深 稳定对物理变化化学变 化本质的了解。氢气和氯气的反响表示图点燃氯分子 氢分子氯化氢分子氢原子和氯原子重新组合重新组合氧化汞分子分解表示图氧化汞分子受热大量的汞原子聚集成金属汞氧分子汞原子和氧原子重新组合二新知识的教授二新知识的教授第五步：配合课堂练习及课 后
10、习题，检查、巩 固所学知识。课堂检测题用原子和分子的概念解释，水受冷结冰、硫在氧气中熄灭生成二氧化硫 各是什么变化？课本P52第三题三说板书l l原那么：原那么：简约简约，重，重难难点突出。点突出。课题2 分子和原子一、分子的性一、分子的性一、分子的性一、分子的性质质1 1、质质量小、体量小、体量小、体量小、体积积小小小小2 2、分子、分子、分子、分子总总是在不断地运是在不断地运是在不断地运是在不断地运动动。3 3、分子、分子、分子、分子间间有有有有间间隙。隙。隙。隙。4 4、同种分子性、同种分子性、同种分子性、同种分子性质质一一一一样样，不同种分子性，不同种分子性，不同种分子性，不同种分子性
11、质质不同。不同。不同。不同。二、分子、原子定二、分子、原子定二、分子、原子定二、分子、原子定义义分子：分子：分子：分子：坚坚持物持物持物持物质质化学性化学性化学性化学性质质的最小粒子。的最小粒子。的最小粒子。的最小粒子。原子：化学原子：化学原子：化学原子：化学变变化中的最小粒子。化中的最小粒子。化中的最小粒子。化中的最小粒子。三、原子和分子的关系三、原子和分子的关系三、原子和分子的关系三、原子和分子的关系四、原子和分子的区四、原子和分子的区四、原子和分子的区四、原子和分子的区别别在化学在化学在化学在化学变变化中分子可以分成原子，而原子却不能再分。化中分子可以分成原子，而原子却不能再分。化中分子可以分成原子，而原子却不能再分。化中分子可以分成原子，而原子却不能再分。原子分子物质构成构成构成四小四小结学生自我学生自我评价、自我反思。价、自我反思。谢谢大家，再见！
