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1、电在我们日常生活有广泛的应用电在我们日常生活有广泛的应用: :电电 是是 什什 么？么？第一节第一节 电电 荷荷学习目标学习目标1 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及原、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及原子的结构子的结构2 2、理解验电器的原理及其作用，、理解验电器的原理及其作用，3 3、掌握电荷间的相互作用规律、掌握电荷间的相互作用规律4 4、发现摩擦起电的原因、发现摩擦起电的原因5 5、利用本节所学知识解释生活中的一些带电、利用本节所学知识解释生活中的一些带电现象现象2 2、摩擦起电、摩擦起电：1 1、电、电 荷：荷：摩擦过的物体能吸引轻小物体的摩擦过的物体能吸引轻小物体的 现象现象
2、叫做摩擦起电现象叫做摩擦起电现象. .摩擦过的物体能吸引轻小物体摩擦过的物体能吸引轻小物体, ,我们就说我们就说物体带了电，或者说带了电荷。物体带了电，或者说带了电荷。阅读课本32页的内容，回答下列问题自学交流一：自学交流一：3 3、生活中有哪些常见的摩擦起电现象？、生活中有哪些常见的摩擦起电现象？常见摩擦起电现象：常见摩擦起电现象：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒都能吸被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒都能吸引轻小物体，它们带电荷种类一样吗？引轻小物体，它们带电荷种类一样吗？演示实验：演示实验：想一想想一想：1 1、用丝绸摩擦过两根玻璃棒，一根水平悬挂，用另一根玻、用丝绸摩
3、擦过两根玻璃棒，一根水平悬挂，用另一根玻璃棒靠近，你看到什么现象？得到什么规律？（如果用璃棒靠近，你看到什么现象？得到什么规律？（如果用橡胶棒呢）橡胶棒呢）2 2、丝绸摩擦的玻璃棒靠近在支架上用毛皮摩擦过的橡胶棒，、丝绸摩擦的玻璃棒靠近在支架上用毛皮摩擦过的橡胶棒，你看到什么现象？得到什么规律？你看到什么现象？得到什么规律？1 1、经过摩擦的物体带上了电，带电的物体具有、经过摩擦的物体带上了电，带电的物体具有_的性质的性质2 2、大量的事实使人们认识到自然界中存在、大量的事实使人们认识到自然界中存在_种电荷种电荷, ,又又是如何规定的？是如何规定的？3 3、电荷之间的相互作用规律是、电荷之间的
4、相互作用规律是_4 4、电荷的多少叫做、电荷的多少叫做_,_,单位是单位是_吸引轻小物体吸引轻小物体两两同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥，异种异种电荷相互电荷相互吸引。吸引。电荷量电荷量库仑库仑自主学习自主学习请同学们阅读课本，结合观看的录像回答下列问题。请同学们阅读课本，结合观看的录像回答下列问题。（1 1）主要构造：）主要构造： 验电器：检验物体验电器：检验物体是否带电是否带电的仪器的仪器金属箔金属箔片片金属球金属球金属杆金属杆（2 2）原理：）原理：同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥负负2 2、如图，将与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用细线悬挂、如图，将与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用细线悬挂着的通
5、草小球。若小球被吸引，那么小球带着的通草小球。若小球被吸引，那么小球带 电或电或 ；若小球被排斥；若小球被排斥, ,那么小球带那么小球带_ 电。电。1 1、甲、乙、丙三个带电物体。甲物体排斥乙物体，乙物、甲、乙、丙三个带电物体。甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体，如果丙物体带正电。则甲物体带体吸引丙物体，如果丙物体带正电。则甲物体带_电。电。正正不带电不带电负负3、实验室用、实验室用_ 检验物体是否带电。从验电检验物体是否带电。从验电器器_判断物体所带电荷的多少判断物体所带电荷的多少.验电器验电器张角的大小张角的大小4 4、下列现象中、下列现象中, ,不属于摩擦起电现象的是（不属于摩擦起电现象
6、的是（ ）A A、将与绸子摩擦过的玻璃棒，靠近碎纸屑，纸屑被吸引；、将与绸子摩擦过的玻璃棒，靠近碎纸屑，纸屑被吸引；B B、穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上容易吸附灰尘；、穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上容易吸附灰尘；C C、擦黑板时灰尘纷纷扬扬，四处飘落；、擦黑板时灰尘纷纷扬扬，四处飘落；D D、在干燥的冬季，脱毛衣时会听到轻微的劈啪声。、在干燥的冬季，脱毛衣时会听到轻微的劈啪声。反馈训练反馈训练c物质的构成：物质的构成：分子、原子组成分子、原子组成原子的结构原子的结构: :原子原子原子核原子核电电 子子（正电）（正电）（负电）（负电）二、原子的结构二、原子的结构 元电荷元电荷1 1、原
7、子的结构：、原子的结构：2 2、为什么原子对外不显电性？、为什么原子对外不显电性？3 3、电子、电子( (元电荷元电荷) )所带的电荷量是所带的电荷量是_._.4 4、摩擦起电实质：、摩擦起电实质：原子核带正电，核外电子带负电。且原子核所带正电原子核带正电，核外电子带负电。且原子核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等荷数与核外电子所带负电荷数相等, ,所以整个原子对外所以整个原子对外不显电性，呈不显电性，呈电中性电中性。自主学习：自主学习：e =1.610-19 C摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷（摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷（电子）电子）从一从一个物体个物体转移转移到另一个物体，使正负
8、电荷分开，电荷总到另一个物体，使正负电荷分开，电荷总量保持不变。量保持不变。三、电荷在导体中的定向三、电荷在导体中的定向移动移动（金属、人体、大地、食盐水溶液、石墨、）（金属、人体、大地、食盐水溶液、石墨、） 1 1、导体：、导体：善于导善于导电的物体电的物体2 2、绝缘体绝缘体：（陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、（陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、 ）不善于导电的物体不善于导电的物体注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。金属导体为例：金属导体为例：导体中有大量可自由移动的电荷，而绝缘体几乎导体中有大量可自由移动的电荷，而绝缘体几乎没有自由移动的电荷。没有自由移动的电荷。排
9、斥排斥吸引吸引1、物体有了_的性质，就说明物体带了电。3、自然界中只存在_种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互_，异种电荷相互_。2、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部分_从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒因此而带_电。4、带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以表明金属箔（ ）A、得到电子 B、失去电子C、得到或失去电子 D、得到或失去质子5、有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是（ ）A、互相吸引 B、互相排斥 C、既不相吸也不相斥 D、无法判断反馈训练反馈训练吸引轻小物体吸引轻小物体电子电子负负CB两两1 1、本节课你有哪些收获？、本节课你有哪些收获？2 2、你还有哪些疑问？、你还有哪些疑问？归纳总结归纳总结
