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1、1、了解、了解论语论语及孔子的有关知识，明及孔子的有关知识，明确其在历史上的价值；确其在历史上的价值；2、掌握重点字词的读音、含义，能熟读、掌握重点字词的读音、含义，能熟读课文，把握朗读的节奏、语调及语速。课文，把握朗读的节奏、语调及语速。3、能理解每则论语的大意，并且能指出、能理解每则论语的大意，并且能指出哪几则是讲求知态度，哪几则是谈学习哪几则是讲求知态度，哪几则是谈学习方法，哪几则是探讨修身做人的。方法，哪几则是探讨修身做人的。学习目标 ( (公元前公元前公元前公元前551-551-公元前公元前公元前公元前479)479)，名，名，名，名丘丘丘丘, ,字字字字仲尼仲尼仲尼仲尼，春秋春秋春
2、秋春秋时期鲁国陬邑时期鲁国陬邑时期鲁国陬邑时期鲁国陬邑( (今山东曲阜市今山东曲阜市今山东曲阜市今山东曲阜市) )人。他是我国古代伟人。他是我国古代伟人。他是我国古代伟人。他是我国古代伟大的大的大的大的思想家、教育家思想家、教育家思想家、教育家思想家、教育家。中国。中国。中国。中国儒儒儒儒家学派的创始人。孔子还家学派的创始人。孔子还家学派的创始人。孔子还家学派的创始人。孔子还是一位是一位是一位是一位古文献整理家古文献整理家古文献整理家古文献整理家，整理，整理，整理，整理诗诗诗诗、书书书书等古代文献。等古代文献。等古代文献。等古代文献。孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就孔子幼年丧父
3、，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治理想的地方，但终究未能如愿。孔子的思想核心是理想的地方，但终究未能如愿。孔子的思想核
4、心是理想的地方，但终究未能如愿。孔子的思想核心是理想的地方，但终究未能如愿。孔子的思想核心是“ “仁仁仁仁” ”，反对残暴统治，同情人民疾苦。他创办私学，反对残暴统治，同情人民疾苦。他创办私学，反对残暴统治，同情人民疾苦。他创办私学，反对残暴统治，同情人民疾苦。他创办私学, ,开私人开私人开私人开私人讲学之先河讲学之先河讲学之先河讲学之先河, , 讲学之风主张讲学之风主张讲学之风主张讲学之风主张“ “有教无类有教无类有教无类有教无类”“”“因材施教因材施教因材施教因材施教” ”，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，是我国历史上致，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，是我国历史上致，相传有弟子三千，贤弟
5、子七十二人，是我国历史上致，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，是我国历史上致力于教育的第一人。他的思想和学说，为中国文化乃至力于教育的第一人。他的思想和学说，为中国文化乃至力于教育的第一人。他的思想和学说，为中国文化乃至力于教育的第一人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。为世界十大名人之一。为世界十大名人之一。为世界十大名人之一。孔子孔子论语论语：记录：记录孔子和他的弟孔子和他的弟子言行子言
6、行的一部书，是儒家经典著作之的一部书，是儒家经典著作之一。由一。由孔子门人和再传弟子孔子门人和再传弟子编纂，共编纂，共二十二十篇。从宋朝以来，它和篇。从宋朝以来，它和大学大学中庸中庸孟子孟子合称合称“四书四书”，成，成为封建时代读书人的必读书。为封建时代读书人的必读书。论语论语：由若干篇章组成，前后由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体两章之间不一定有什么关联。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：一种是语录体一种是语录体，（也可称格言体）仅指，（也可称格言体）仅指的是孔子的话。的是孔子的话。一种是对话体一种是对话体，记录孔，记录孔子对
7、弟子的问题所作的回答。子对弟子的问题所作的回答。一种是叙一种是叙事体事体，其中多少有一点情节，但也往往，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。是以记录孔子的话为主。孔子名孔子名_字字_，公元前，公元前6世纪世纪至公元前至公元前5世纪世纪_国人，我国国人，我国_时期著名的时期著名的_家、家、_家，家，是是_学派的创始人。先秦儒家典学派的创始人。先秦儒家典籍是籍是_，它属于，它属于_体，体，由由_ 编纂，共编纂，共_篇。篇。 丘丘仲尼仲尼鲁鲁春秋春秋思想思想教育教育儒家儒家论语论语语录语录二十二十孔子门人和再传弟子孔子门人和再传弟子人不知而不人不知而不愠愠 学而不思则学而不思则罔罔思而
8、不学则思而不学则殆殆 不亦不亦说说乎乎 三三省省吾身吾身 传传不习乎不习乎 诲诲女女知之乎知之乎 是是知知也也ynwngdiyuxngchunrzh注意下列读音注意下列读音听课文朗读，感受朗读的语调、语听课文朗读，感受朗读的语调、语速，并找出自己读错的字词。速，并找出自己读错的字词。 探讨探讨十则十则，想一想每则中，想一想每则中需注意的字词解释，每则的翻译和表述的需注意的字词解释，每则的翻译和表述的道理。道理。1、子曰：“学而时 习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？”时常时常通通“悦悦”愉快愉快志同道合的人志同道合的人了解了解生气，发怒生气，发怒有道德修养的
9、人有道德修养的人却却固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”复习，实习复习，实习 译译 孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后时学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？不是君子（的所为）吗？2 2、曾子曰：、曾子曰：“吾吾 日日 三三 省省 吾身：吾身：为为人人 谋谋而不而不 忠忠乎？与朋友乎？与朋友交交而不而不 信信乎？乎？传传 不不 习习乎？乎？”（学而学而）我
10、我每天每天 多次多次 检查，反省检查，反省替替办事办事尽心竭力尽心竭力交往交往真诚，诚实真诚，诚实老师传授老师传授的知识的知识复习复习 固定句式：固定句式：“不不乎？乎？” 译作译作“是不是是不是呢呢？” 译译 曾子说：曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？学业是不是复习过呢？” 子曰：子曰：“温温 故故 而而 知知 新，新， 可可 以以 （之之） 为为 师师 矣矣。”旧的（知识）旧的（知识） 领悟领悟可以可以凭凭（这一点）（这一点）
11、做做了了3、 译译 孔孔子子说说：“在在温温习习旧旧知知识识后后，能能有有新新体体会，新发现，就可以当老师了。会，新发现，就可以当老师了。”4 4、子曰：、子曰：“学而不思则学而不思则罔罔，思而不学，思而不学 译译 孔子说：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。险。”则则殆殆。”（为政为政）迷惑而无所得迷惑而无所得危险，有害危险，有害5 5、子曰：、子曰：“由，由，诲诲 女女 知之知之乎！乎！知知之之 为为 译译 孔子说：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态由，教给你对待知与
12、不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道度吧：知道就是知道，不知道就是不知道-这就是聪明智慧。这就是聪明智慧。”知之，不知为不知，知之，不知为不知，是是 知知也。也。”为政为政教导教导教诲教诲通通“汝汝”你你认识事物认识事物（的道理）（的道理）是是这这通通”智智“，聪明，智慧，聪明，智慧固定句式固定句式:“也也”译作译作“是是”知道知道6. 6. 子子曰曰：“见见 贤贤 思思齐齐 焉焉，见见不不贤贤 译译 孔子说：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。病。”而而内内 自省自省也。也。”（
13、里仁里仁）贤人贤人相同相同内心内心自我反省自我反省语气词语气词7. 7. 子曰：子曰：“三三 人人行行，必必有我师有我师 焉焉。 择择 译译 孔孔子子说说：“几几个个人人一一同同走走路路，其其中中必必定定有有我我的的老老师师，我我要要选选择择他他们们的的长长处处来来学学习习，（看看到到自己也有）他们那些短处就要改正。自己也有）他们那些短处就要改正。”其其 善者善者而而 从从之，其不善者而之，其不善者而改之改之。表虚数，表虚数，几个几个走走必定，必定，一定一定于此，于此，在其中在其中选择选择代词，他们代词，他们指指“三人三人”优点，优点，长处长处顺从，顺从，学习学习改正自身改正自身同样的毛病同样
14、的毛病8 8、曾子曰：、曾子曰：“士士 不可以不不可以不弘弘 毅毅， 译译 曾子说：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现实现仁仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？到死为止，不也很遥远吗？”任重而道远。任重而道远。仁以为己任仁以为己任，不亦重乎？，不亦重乎？死而后死而后已已，不亦远乎？，不亦远乎？”（泰伯泰伯）有学问有抱负或有学问有抱负或有特殊地位的人有特殊地位的人胸怀宽广胸怀宽广 意志坚强意志坚强即即“以仁为己任以
15、仁为己任”，把，把“仁仁”作为自己的任务作为自己的任务停止停止9 9、子子曰曰：“岁岁寒寒，然然后后知知松松柏柏之之后后凋凋也。也。”（子罕子罕） 译译 孔子说：孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。知道松柏树是最后落叶的。”这这凋谢凋谢 10 10、子贡问曰：子贡问曰：“有一言而有一言而 可可 以终身以终身 译译 子子贡贡问问道道：“有有没没有有一一句句可可以以终终身身奉奉行行的的话话？”孔孔子子说说：“那那大大概概是是恕恕吧吧。自自己己所所讨讨厌厌的事情，不要施加在别人身上。的事情，不要施加在别人身上。”行行之者乎？之者乎？”子曰：子曰：“其其 恕恕
16、乎！乎！ 己己所所不不欲欲，勿，勿 施施 于于人。人。”（卫灵公卫灵公）奉行奉行大概，大概，也许也许指儒家的推己及人，指儒家的推己及人，仁爱待人思想。即仁爱待人思想。即“仁仁”想要（的想要（的东西）东西）施加施加在，给在，给课堂拓展：和大家分享你的感悟课堂拓展：和大家分享你的感悟 在论语十则中，哪一则对你的影响最大？你又会选哪一则作为你的座右铭？为什么？第第二二课课时时1、掌握、掌握十则十则的意义，的意义，熟读并熟读并背诵。背诵。2、掌握、掌握论语论语中出现的文言现象。中出现的文言现象。3、能结合自己实际谈一谈你对十则、能结合自己实际谈一谈你对十则论论语语的理解。的理解。学习目标 参考课本上的
17、注释，想一想每则论语参考课本上的注释，想一想每则论语中说了什么道理？指出哪几则是讲求知中说了什么道理？指出哪几则是讲求知态度，哪几则是谈学习方法，哪几则是态度，哪几则是谈学习方法，哪几则是探讨修身做人的，并说一说理由。探讨修身做人的，并说一说理由。求知态度：求知态度： 知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。不善者而改之。学习方法：学习方法：学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？传不习乎？传不习乎？温故而知新，可
18、以为师矣。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。修身做人：修身做人： 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。1 1、在孔子看来，、在孔子看来，“人不知而不愠人不
19、知而不愠”也是一种也是一种“君子风君子风范范”，那么，你认为作为，那么，你认为作为“君子君子”应具有哪些风范呢？应具有哪些风范呢？2 2、“吾日三省吾身吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。合实际谈谈这么做的好处。3 3、我们从、我们从“温故而知新温故而知新”这句话中，能得到什么启示这句话中，能得到什么启示？4 4、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。分析。5 5、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈
20、为什么要接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不己所不欲，勿施于人欲，勿施于人”。学以致用学以致用1、复习的好处可以用、复习的好处可以用 来表达来表达2、学习与思考应紧密结合，因为、学习与思考应紧密结合，因为 .3、别人总有自己学习的地方，孔子说：、别人总有自己学习的地方，孔子说： .4、学习上不应不懂装懂，而应、学习上不应不懂装懂，而应 .5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 .6、我们是二十一世纪的接班人，可谓、我们是二十一世纪的接班人，可谓 .温故而知新温故而知新温故而知新温故而知新学而不思则罔学而不思则罔学而不思则罔学而不思则罔,
21、,思而不学则殆思而不学则殆思而不学则殆思而不学则殆三人行必有我师焉三人行必有我师焉三人行必有我师焉三人行必有我师焉知之为知之知之为知之知之为知之知之为知之, ,不知为不知不知为不知不知为不知不知为不知人不知而不愠人不知而不愠人不知而不愠人不知而不愠任重而道远任重而道远任重而道远任重而道远7 7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：提出严正警告：8 8、一个人要经常反思，、一个人要经常反思，孔子是：孔子是： 曾子是每天三省：曾子是每天三省：9 9、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说岛的朋
22、友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：过吗：己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人见贤思齐焉见贤思齐焉,见不贤而内自省也见不贤而内自省也吾日三省吾身吾日三省吾身有朋自远方来有朋自远方来,不亦乐乎不亦乐乎温故而知新温故而知新见贤思齐见贤思齐任重道远任重道远死而后已死而后已三人行必有我师三人行必有我师己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。负担沉重，路程遥远。负担沉重，路程遥远。到死为止。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。在一起行走的几个人中，必定有可以做
23、我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。自己所不要的，不要施加到别人身上。成语抢答：成语抢答：与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同的：岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。学而时习时习之。时，时常时，时常习，复习习，复习故时时有物外之趣。日，每天。日，每天。能张目对日日。重点文言实词：日，太阳。日，太阳。时，常常时，常常吾日日三省吾身。为为人谋而不忠乎。项为为之强。为为之怡然称快。以丛草为为林舌一吐而二虫尽为为所吞。可以为为师矣。知之为为知之仁以为为己任。为为为，替。为，替。为，做。为，做。为，是。为，是。为，作为。为，作为。为，被。为，被。（wi）（w
24、i） 为，因为。为，因为。为，因为。为，因为。为，作为。为，作为。一词多义：可以可以为师矣。士不可以可以不弘毅。可可以以可以：可以凭借。可以：可以凭借。可以：能够可以：能够人不知知而不愠。是知知也。温故而知知新。知知之为知之。知：了解。知：了解。知：领悟，知道。知：领悟，知道。知知知：通知：通“智智”，聪明智慧，聪明智慧知：知道知：知道学而时习之之。诲女知之之乎。择其善者而从之之有一言可以终身行之之者乎。然后知松柏之之后凋也。之之之，代词。之，代词。重点文言虚词：之，助词，无意，不译。之，助词，无意，不译。学而而时习之。温故而而知新。见不贤而而内自省也。择其善者而而从之死而而后已。有一言而而可
25、以终身行之者乎。而而表承接。表承接。不译不译, ,或或译为译为“然然后后”表转折。可译表转折。可译为为“却却”或或“可是可是”、“但但是是”表并列。表并列。“而且而且”、“并并且且”人不知而而不愠。为人谋而而不忠乎学而而不思则罔任重而而道远。文言代词：吾吾日三省吾吾身。诲女女知之乎。吾，人称代词，我。吾，人称代词，我。女，同女，同“汝汝”，人称代词，你。，人称代词，你。余余忆童稚时。余，人称代词，我。余，人称代词，我。通假字：不亦说说乎诲女女知之乎是知知也通通“悦悦”，高兴，高兴通通“汝汝”，你，你通通“智智”，聪明智慧，聪明智慧课课 外外 扩扩 展展 阅阅 读读解释下列古文的意思：解释下列古
26、文的意思：不力行不力行 但学文但学文 长浮华长浮华 成何人成何人 但力行但力行 不学文不学文 任己见任己见 昧理真昧理真 只是学习文化知识，可是却没有把知识运用到实践中去，只是学习文化知识，可是却没有把知识运用到实践中去，只是装装样子而已，如此则是增长浮夸虚荣，成何体统。只是装装样子而已，如此则是增长浮夸虚荣，成何体统。 只知道卖力去做，不学习书中的道理，单凭自己短浅的只知道卖力去做，不学习书中的道理，单凭自己短浅的见识，就永远不会明白真正的道理。见识，就永远不会明白真正的道理。 46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的
27、时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无
28、以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、
29、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
