三年级语文上册 第五单元 华佗与麻沸散课件2 湘教版

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1、华华佗佗与与麻麻沸沸散散 湘教版三年级语文上册第五单元湘教版三年级语文上册第五单元 交流体验交流体验1. 自由分节读课文，评议。自由分节读课文，评议。 2.说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说华佗为什么被人们誉为说说华佗为什么被人们誉为“神医神医”？ 探究学习探究学习 1.学习第一自然段。学习第一自然段。 谁能向同学们介绍华佗？谁能向同学们介绍华佗？ 目睹这种情况，华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强，目睹这种情况，华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强，十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他不愿十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他不愿做官，宁愿捍着金箍铃，到处奔跑

2、，为人民解脱疾做官，宁愿捍着金箍铃，到处奔跑，为人民解脱疾苦。苦。 华佗华佗，字元化，沛国谯（今安字元化，沛国谯（今安徽亳县）人。据人考证，他约徽亳县）人。据人考证，他约生于汉永嘉元年（公元一四五生于汉永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元年），卒于建安十三年（公元二二0 0八年）。华佗生活的时代，八年）。华佗生活的时代，当是东汉末年三国初期。那时，当是东汉末年三国初期。那时，军阀混乱，水旱成灾，疫病流军阀混乱，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。行，人民处于水深火热之中。这就是当时社会景况的真实写这就是当时社会景况的真实写照。照。 麻沸散麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药。

3、是华佗创制的用于外科手术的麻醉药。是世界最早的麻醉剂。是世界最早的麻醉剂。 后汉书后汉书华佗传华佗传载：载：“若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳服麻沸散，既醉无所觉，因刳( ( ，剖开，剖开) )破腹背，破腹背，抽割积聚抽割积聚( (肿块肿块) )。”华佗所创麻沸散的处方后来华佗所创麻沸散的处方后来失传。传说华佗曾经试图利用麻沸散给关羽刮骨失传。传说华佗曾经试图利用麻沸散给关羽刮骨疗毒，遭到了关羽的拒绝，结果他在没有接受麻疗毒，遭到了关羽的拒绝，结果他在没有接受麻醉的情况下进行了手术。后来华佗建议曹操进行醉的情况下进行了手

4、术。后来华佗建议曹操进行开颅手术，也利用麻沸散，曹操不相信华佗，将开颅手术，也利用麻沸散，曹操不相信华佗，将他处死。麻沸散的配方被狱卒的妻子烧掉。他处死。麻沸散的配方被狱卒的妻子烧掉。 2.2.学习第学习第2 27 7段。段。（1 1）读课文。思考：华佗为什么要发明麻沸散）读课文。思考：华佗为什么要发明麻沸散？ 做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛苦。华佗十分心疼。苦。华佗十分心疼。 （2 2）后来，华佗做手术时碰到什么现象？）后来，华佗做手术时碰到什么现象？ 一位病人做手术时毫无挣扎的意思，手术进一位病人做手术时毫无挣扎的意思，手术进行得很顺利。行得很

5、顺利。 （3 3）是什么启发华佗发明了麻沸散？）是什么启发华佗发明了麻沸散？4.酒在病人身上起了什么样的效果？华佗看酒在病人身上起了什么样的效果？华佗看到这种现象产生了怎样的想法？到这种现象产生了怎样的想法？ 读读课文，找找文中哪些句子表示了这个读读课文，找找文中哪些句子表示了这个意思？意思？5.该怎么读才能显示出华佗该怎么读才能显示出华佗“恍然大悟恍然大悟”的的心情？心情？日积月累日积月累 体会体会“毫无挣扎毫无挣扎”、“烂醉如泥烂醉如泥”。毫无挣扎：一动也不动。毫无挣扎：一动也不动。烂醉如泥：形容醉酒后人事不知的样子。烂醉如泥：形容醉酒后人事不知的样子。 6.华佗又是怎样做的呢？谁来说说？华佗又是怎样做的呢？谁来说说？ 7.华佗的设想成功了吗？哪几个词最能体现华佗的设想成功了吗？哪几个词最能体现华佗成功了？华佗成功了？ 读第七自然段。（终于）读第七自然段。（终于）积累运用积累运用1.学了课文后，你知道了华佗是怎样的人？学了课文后，你知道了华佗是怎样的人？2.总结，完成课后选做题。总结，完成课后选做题。谢谢指导谢谢指导