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1、5 5分钟复习分钟复习个人与社会的关系：个人与社会的关系：1.个人是社会的有机组成部分个人是社会的有机组成部分2.人的身份是在社会关系中确定的。人的身份是在社会关系中确定的。社会关系从建立的基础可分为：血缘关系、社会关系从建立的基础可分为：血缘关系、地缘关系、业缘关系。地缘关系、业缘关系。人们在社会交往中形成了各种社会关系。人们在社会交往中形成了各种社会关系。1第一课第二框第一课第二框在社会中成长在社会中成长2 1920年年10月，一位印度传教士辛格在印度丛林中发现两个狼哺月，一位印度传教士辛格在印度丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约育的女孩。大的女孩约8岁，小的岁，小的1岁半左右。辛格给
2、她们起了名字，岁半左右。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。 当她们被领进孤儿院时，当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样一切生活习惯都同野兽一样，不会用，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、点、1点和点和3点循例发出点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也
3、不发出人类的音节。非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。洗澡，也不肯穿衣服，并
4、随地便溺。 印度狼孩的故事印度狼孩的故事3 她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，她们，耐心抚养和教育她们耐心抚养和教育她们。总的说来，小。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会说说bhoo(水，孟加拉语水，孟加拉语)”，并且较早对别的，并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进阿玛拉进院不到一年，便死了院不到一年，便死了。卡玛拉用了。卡玛拉用了25个月才个月才开始说第一个词开始说第一个词“
5、ma”，4年后一共只学会了年后一共只学会了6个字，个字，7年后增加到年后增加到45个字，并曾说出用个字，并曾说出用3个个字组成的句子。进院后字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会个多月卡玛拉才会用膝盖走路，用膝盖走路，2年年8个月才会用两脚站起来，个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。爬行。卡玛拉一直活到卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。子。4板块一板块一 在社会课堂中成长在社会课堂中成长5相关链接相关链接 社会化是指一个人从最初
6、的自然的生物个体转化社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。P761、人的成长是不断社会化的过程 人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社通过父母的抚育、与同伴交往
7、、老师的教诲、社通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们逐步成长为一名合格的社会成员。P77父母的抚育父母的抚育教师
8、的教诲教师的教诲社会的关爱社会的关爱知识不断丰富知识不断丰富能力不断提高能力不断提高规则意识不断增强规则意识不断增强价值观念日渐养成价值观念日渐养成合格的社会成员合格的社会成员同伴的帮助同伴的帮助8 如同植物生长需要阳光、空气和水一如同植物生长需要阳光、空气和水一样，样，人的生存和发展也离不开社会，每个人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得人都从社会中获得物质支持物质支持和和精神滋养精神滋养。2、人的生存和发展需要从社会中获得物质支持和精神滋养P79板块二板块二 养成亲社会行为养成亲社会行为101、这两幅漫画的共同点有哪些？、这两幅漫画的共同点有哪些？2、你还能举出哪些类似的行为、你
9、还能举出哪些类似的行为?并谈谈这种行为对青少并谈谈这种行为对青少年自身的影响。年自身的影响。合作探究合作探究11亲社会行为亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。于社会和他人的行为。投身于投身于社会实践社会实践分享分享帮助帮助他人他人关心社关心社会发展会发展谦让谦让相关链接相关链接121、为什么要养成亲社会行为？、为什么要养成亲社会行为？（1）青少年处于走向社会的关键时期，我青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会，养成亲社会行为。解社会、服务社会，
10、养成亲社会行为。（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等展等亲社会行为，亲社会行为，有利于我们养成良好行有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。观念，获得他人和社会的接纳和认可。P813P8探究与分享14 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人
11、遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。之所想，急他人之所急。2、怎样养成亲近社会的行为？、怎样养成亲近社会的行为？P815思宇的故事给我们什么启示？思宇的故事给我们什么启示？163、养成亲社会行为的意义 参与社会的过程，既是体验社会的过程，参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。献社会，才能实现自己的人生价值。P817课堂小结课堂小结在社会中成长在社会课堂中成长在社会课堂中成长在社会课堂中成长在社会课
12、堂中成长养成亲社会行为养成亲社会行为养成亲社会行为养成亲社会行为1.人的成长是不断社会化的过程2.人的生存与发展离不开社会1.养成亲社会行为的原因3.养成亲社会行为意义2.养成亲社会行为途径18白芳礼，生于白芳礼，生于1913年，故年，故于于2005年，年，享年享年92岁。河岁。河北省沧州市沧北省沧州市沧县白贾村。县白贾村。 从从1987年年开始，白芳礼开始，白芳礼连续十多年靠连续十多年靠自己蹬三轮的自己蹬三轮的收入帮助贫困收入帮助贫困的孩子实现上的孩子实现上学的梦想，直学的梦想，直到他将近到他将近90岁。岁。 蹬三轮近蹬三轮近60年，年，35万善款，圆万善款，圆了了300个贫困个贫困孩子上学梦。孩子上学梦。“我帮助别人，就是我的快乐。我帮助别人，就是我的快乐。”19
