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1、发现与探索教材的认识与分析第一部分第一部分教材的特色与结构教材的特色与结构 一、教材的特色：一、教材的特色： 1.具有创新性的一本书 它是以“发现与探索”为学科题目，以学生为主体，以科学实验为主要教学手段的一本教科书。 本学期共50课书，共进行实验128个，平均每课2.56个实验。可以说是以实验贯穿全课程。2.2.突出基本能力的培养突出基本能力的培养（1 1） 创新精神和实践的能力；创新精神和实践的能力；（2 2） 搜集和处理信息的能力；搜集和处理信息的能力；（3 3） 自主获取新知识的能力；自主获取新知识的能力；（4 4） 分析解决问题的能力；分析解决问题的能力；（5 5） 交流与合作的能力
2、；交流与合作的能力；3.3.重视科学方法的培养重视科学方法的培养教材既授之以鱼更重视授之以渔。（1）在知识与方法上更重视方法的传授；（2）在结论与过程上更重视过程的研究；（3）在验证知识与探索知织上更重视探索知识。 4.4.突出学生的主体地位突出学生的主体地位（1）创设能引导学生主动参与的教学环境。（2）设置激发学生积极性的教学环节。（3）安排面向全体学生的各项教学活动。 二、教材的结构与基本模式二、教材的结构与基本模式 1.教材的结构：教材的结构： 教材整体结构可分六个板块：身边科学、物理实验、身边科学、物理实验、 数学研究、科学减灾、数学研究、科学减灾、 发明训练、其它研究。发明训练、其它
3、研究。身边科学：共16课 占32%物理实验：共15课 占30%数学研究：共 8课 占16%科学减灾：共 4课 占 8%发明训练：共 5课 占10%其它研究：共 2课 占 4%2.2.教材的基本架构模教材的基本架构模式：式： （1）课题提出 （2）提出假说 （3）进行研究 （4）获得结论 （5）讨论延伸三、几点建议三、几点建议 1. 保证教学活动的安全性。 2. 提倡课上完成教学任务。 3.呼吁专职本学科教师。. 4.抓好点校，以点带面n n 5.重视使用“教参” 6.辨证创造性的使用教材 7.提出修改意见笫二部分各册教材分析笫二部分各册教材分析三年级教材分析 发现与探索三年级下册由：“物物理理
4、实实验验”、“身身边边科科学学”、“科科学学减减灾灾”等三个单元，30个实验活动组成。 各单元在内容类别上相联但各自成课，与其它科别教材在编排上有所不同。 其总体目标是：其总体目标是： 本册教材将继续引领学生进行本册教材将继续引领学生进行一系列有意义有价值的科学实验活一系列有意义有价值的科学实验活动，帮助他们体验科学实验的方法动，帮助他们体验科学实验的方法和特点，引导他们进行尝试性的科和特点，引导他们进行尝试性的科学实验研究，学习收集信息，培养学实验研究，学习收集信息，培养科学精神，学习一些浅显的科学知科学精神，学习一些浅显的科学知识和技能。识和技能。笫一单元物理实验笫一单元物理实验1.由笫一
5、课影影子子、笫二课“凿凿壁壁借借光光”与与光光的的直直进进原原理理、笫五课热热空空气气会会向向上上升升吗吗、笫六课弹弦听音弹弦听音等四课组成。 2.主要活动内容是光线的基本原理及应用、声学知识的实践活动、热空气上升的道理与应用。3.其活动思路是通过实验探索一个物理的基本原理或知识，然后探讨这个原理在生产和生活实践中的应用。 4.分课教学建议：笫一课影子（1）以影子产生条件为重点内容。（2）影子与测量创造条件进行实 践操作。（3）“探索延伸”是很有趣味性的活动，在组织上下些功夫。（4）两课时完成。笫二课“凿壁借光”与光的直进原理 （1）以“光是沿直线传播” 的为重点内容。（2）本课的关键点在于“
6、人为什么能看见东西？”（3）实验成功点。（P.7）（4）图6的实践活动最好能让学生亲自实践一下。（5）所用灯光不可刺眼。笫五课笫五课热空气会向上升吗热空气会向上升吗（1）以“热空气是向上升”的为重点内容。（2）关于“热空气上升的道理”不做为本课深究内容。因为 “实验三”是个综合性实验，还不能直接说明热空气上升的道理。（3）实验均可做为教师演示实验，要注意实验的安全性（4）“探索延伸”活动最好播放相关的视频课件。笫六课弹弦听音（1）以“琴弦长短、粗细、松紧变化与音调变化”的关系为重点内容。（2）本课的关键点在于实验器材的制作。（3）用乐器实物演示是成功之诀窍。笫二单元身边科学笫二单元身边科学1.
7、由笫三课纸的再认识 笫四课用眼卫生 笫九课辨认方向 笫十一课校园尘降的研究 第十二课找夏天的足迹 等五课组成。2.主要活动内容是认识纸的特性、用眼卫生、辩认方向的一般方法、校园尘降与环保、夏天特征。 3.其活动思路是通过实验或信息收集，探索一个身边事物一些科学道理。然后探讨相关的方法或对生活实践中现象的解释。 4.分课教学建议：笫三课纸的再认识笫三课纸的再认识（1）以“纸的三个特性”为重点内容。（2）怎样观察到纤维的长短和粗细是实验的关键点。（3）关于实验结论的实用价值教师可以举一些事例。笫四课用眼卫生（1）以“关于用眼卫生情况的调查与分析”为重点内容。（2）进行养成良好卫生习惯的教育、（3）
8、学习调查方法，根据学校情况教师要制定好调查方案，可对班内，也可对班外。（4）图5的眼废劳实验意义不大，可以直接进入下面 笫九课辨认方向笫九课辨认方向（1）以收集信息研究“太阳帮我们辨认方向”和“其它辨认方向”的方法为重点内容。（2）“探索延伸”是很有趣味性的活动，虽有一定难度，但确是培养学生思辨能力的重要内容应高度重视这一活动内容。（3）注意联系学生生活实际，寻找辨认方向的方法。（4）图7年轮不清楚。笫十一课校园尘降的研究笫十一课校园尘降的研究（1）以研究“校园尘降的”的方法为重点内容。（2）本课教学活动的组织是实现教学目标的关键点。（3）“探索延伸”是很好的活动，应组织好这一教学活动。笫十二
9、课找夏天的足迹笫十二课找夏天的足迹（1）以收集信息，研究“夏天的特征”为重点内容。（2）本课教学活动的组织是本课实现教学目标的关键点。（3）“探索延伸”是很好的活动，应组织好这一教学活动。（4）1月份某天最高气温数即可。笫三单元科学减灾笫三单元科学减灾1.由笫七课泥石流 笫八课怎样从室内撤离 笫十课火灾中的烟雾 等三课组成。 2.主要活动内容是泥石流灾害的产生与预防、火灾中烟雾的危害与自救、灾害发生时的撤离。 3.其活动思路是通过模拟实验与信息收集探索发生灾害的原因、预防与自救。 4.分课教学建议：笫七课泥石流笫七课泥石流 （1）以研究“泥石流灾害的预防”的为重点内容。（2）本课实验二是教学的
10、关键点，“草皮”又是实验成功的关键物品。（3）“探索延伸”是本课的重点活动，应拿出足够多的时间进行教学活动。可由“实验二”导入，再采取合适的教学手段完成教学任务。（4）导言的数据有多种提法。笫八课怎样从室内撤离笫八课怎样从室内撤离（1）以研究“有序撤离”为重点内容。做好模拟实验也是关键环节（2）本课“实地演练撤离”的组织与排演是教学的关键点，要在课前拟出几套方案，并进行推演。笫十课火灾中的烟雾笫十课火灾中的烟雾（1）以研究“火灾自救逃生的办法”为重点内容。做好实验也是关键环节（2）本课实验以教师演示学生参与为好。（3）本课中一些知识对三年级学生有一定难度，如：窒息性、弥散性、燃烧条件等内容教师授课时结合学生实际考虑一些办法，加以解决。（4）“探索延伸”的内容做为参考资料使用即可。
