《三角形内角和说课ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形内角和说课ppt课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学第八册人教版小学数学第八册舞钢市庙街乡刘沟小学 张刚 三角形的内角和三角形的内角和说课流程说课流程说说 教教 材材教材简析教材简析教学目标教学目标教学重点、难点教学重点、难点说说 教教 法法 学学 法法说说 板板 书书 设设 计计说说 教教 学学 过过 程程教具学具教具学具 猜想验证法自主探究法动手操作法动手操作法直观演示法直观演示法谜语引入谜语引入整体感知整体感知析文品赏析文品赏拓展伸延拓展伸延文段对比，了解小艇特点。文段对比，了解小艇特点。合作探究，感受艇夫技术。合作探究，感受艇夫技术。师生互动，体会小艇作用。师生互动，体会小艇作用。配乐读文，欣赏美丽夜景。配乐读文，欣赏美丽
2、夜景。多媒体激趣导入新课多媒体激趣导入新课说说 教教 材材 三角形的内角和是人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单元第三课时的内容。本节内容是在学生已经认识了三角形、平角，学会测量角的度数以及学习了三角形的分类的基础上学习的。本课是探索和发现三角形内角和等于180度，为今后掌握多边形内角和及其他实际问题打下基础。 1、知识与技能目标：、知识与技能目标：a、让学生亲自动手，、让学生亲自动手，发现，证实三角形的内角和等于发现，证实三角形的内角和等于180度。度。b、并能初步运用这一性质解决一些实际问题。并能初步运用这一性质解决一些实际问题。 2、过程与方法目标：使学生经历自主探索、过
3、程与方法目标：使学生经历自主探索三角形的内角和的过程，通过让学生猜一猜、三角形的内角和的过程，通过让学生猜一猜、量一量、算一算、拼一拼、折一折等活动，量一量、算一算、拼一拼、折一折等活动，培养学生观察、发现、和动手实践的能力。培养学生观察、发现、和动手实践的能力。 3、情感、态度与价值观目标：让学生在探索、情感、态度与价值观目标：让学生在探索活动中产生对数学的好奇心，体验探索的乐活动中产生对数学的好奇心，体验探索的乐趣和成功的快乐，产生喜欢数学的积极情感，趣和成功的快乐，产生喜欢数学的积极情感，培养积极与他人合作的意识，增强学好数学培养积极与他人合作的意识，增强学好数学的自信。的自信。说说 教
4、教 材材 教学重点：通过动手操作探索发现三角形的内角和是180 教学难点：运用三角形的内角和解决实际问题。说说 教教 材材教师准备：多媒体课件，学生准备：任意三角教师准备：多媒体课件，学生准备：任意三角形，三角板，量角器等。形，三角板，量角器等。说说 教教 材材说说 教教 法法 学学 法法 让学生猜想：让学生猜想：“三角形的内角和是多少呢？三角形的内角和是多少呢？”“你你们想用什么方法来验证三角形的内角和呢？们想用什么方法来验证三角形的内角和呢？”由于已由于已学过的角的度数的测量，自然会提出量角研究，得出学过的角的度数的测量，自然会提出量角研究，得出三角形的内角和大约是三角形的内角和大约是18
5、0。 说说 教教 法法 学学 法法 让学生自我探究，通过猜一猜、量一量、让学生自我探究，通过猜一猜、量一量、算一算、拼一拼、等活动独立自主地研究算一算、拼一拼、等活动独立自主地研究三角形的内角和是多少度。三角形的内角和是多少度。 指导学生亲手动手折一折、剪一剪、拼一拼，指导学生亲手动手折一折、剪一剪、拼一拼，从这些实践活动中加深学生三角形内角和的理解，从这些实践活动中加深学生三角形内角和的理解，促使学生的感性认识逐步理性化。促使学生的感性认识逐步理性化。说说 教教 法法 学学 法法 在学生充分感知的基础上，我借助多媒体的优势，通过课件再次规范、准确的演示剪拼过程，让学生直观感受三角形的内角和是
6、180。说说 教教 法法 学学 法法说说 教教 学学 过过 程程猜谜语：形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一平面图形）说说 教教 学学 过过 程程我的三个内角的和一定比你们两个大！是这样吗？不会吧？活动一：量一量，算一算活动一：量一量，算一算活动要求：以小组为单位，活动要求：以小组为单位，4个同学分工合作，个同学分工合作，3人人量角，各量一个三角形，另量角，各量一个三角形，另1人认真做好记录。人认真做好记录。 小组合作记录单小组合作记录单三角形1的度数2的度数3的度数三个角的和锐角三角形直角三角形钝角三角形说说 教教 学学 过过 程程 你还有其他办法证明三你还有其他办法证明三
7、角形的内角和是角形的内角和是180吗？吗？ 折折一一折，撕一撕，看看能折，撕一撕，看看能不能把三角形的三个内角拼成不能把三角形的三个内角拼成一个平角呢？一个平角呢？结论：三角形内角结论：三角形内角180。三角形的三个内角和等于三角形的三个内角和等于180180 课件演示剪拼过程课件演示剪拼过程1、已知、已知150 ，260 ，3？1232、我、我是是一个等腰三角形，顶角是一个等腰三角形，顶角是96。底角是多少度？ 同学们现在知道了三角形内角和是同学们现在知道了三角形内角和是180，那那么四边形的内角和是多少度呢？五边形和六么四边形的内角和是多少度呢？五边形和六边形的内角和又是多少度呢？边形的内
8、角和又是多少度呢？解答：解答： 四边形里有两个三角形，所以四边形四边形里有两个三角形，所以四边形所内角和是所内角和是 ： 180 2= 360。 五边形和六边形呢，请五边形和六边形呢，请同学们自己总结规律吧！同学们自己总结规律吧！说说 板板 书书 设设 计计 板板书书是是一一种种重重要要的的教教学学辅辅助助手手段段，也也是是课课堂堂教教学学中中不不可可缺缺少少的的有有机机组组成成部部分分。针针对对孩孩子子们们对对威威尼尼斯斯这这个个水水城城独独特特的的交交通通状状况况及及风风土土人人情情比比较较陌陌生生的的实实际际情情况况，我我采采用用图图文文结结合合的的方方式式板板书书，既既是是对对课课文文的的一一种种再再创创造造，又又可可以以使使学学生生一一目目了了然然地知道威尼斯的小艇的特点及重要性。地知道威尼斯的小艇的特点及重要性。
