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1、瓮：在古代是多用来瓮：在古代是多用来盛酒或水的陶器。盛酒或水的陶器。1、轻声读课文，圈画生、轻声读课文，圈画生字，标上自然段的序号。字，标上自然段的序号。2、一边读一边思考这、一边读一边思考这是谁回家的路？课文里有哪是谁回家的路？课文里有哪几个主要人物？写了一件什几个主要人物？写了一件什么事？么事？梯梯碌碌瓮瓮踮踮tlwngdin梯梯碌碌踮踮陆陆嘴嘴喳喳饿饿衔衔抢抢将将梯形梯形楼梯楼梯忙碌忙碌劳碌劳碌踮起踮起踮脚踮脚陆地陆地陆续陆续闭嘴闭嘴住嘴住嘴叫喳喳叫喳喳饥饿饥饿挨饿挨饿衔入衔入衔接衔接抢走抢走抢救抢救将来将来将要将要我我会会组组词词我会写我会写踮踮掂掂惦惦衔衔街街抢抢枪枪将将组词组词（踮
2、起）（踮起）（掂量）（掂量）（惦记）（惦记）（抢走）（抢走）（机枪）（机枪）（衔接）（衔接）（大街）（大街）（将来）（将来）（将领）（将领）jingjing我会写我会写饥饿饥饿楼梯楼梯踮脚踮脚将心比心将心比心七嘴八舌七嘴八舌抢先抢先陆地陆地衔接衔接叽叽喳喳叽叽喳喳碌碌无为碌碌无为2、怎样略读课文？、怎样略读课文？1、什么是略读课文？、什么是略读课文？略读课文有什么好处？略读课文有什么好处？略读是我们常见的一种阅读略读是我们常见的一种阅读方法。略读就是大略地读，可以方法。略读就是大略地读，可以增加阅读量。增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书籍，从而扩大知
3、识面，获读大量的书籍，从而扩大知识面，获得对有关读物的总体认识，便于以后得对有关读物的总体认识，便于以后需要的时候去查找，略读又是精读的需要的时候去查找，略读又是精读的基础。基础。略读课文略读课文可以先抓住课可以先抓住课文的文的题目题目想想课文里有想想课文里有哪几个主要人哪几个主要人物物可以可以 跳跃地看，跳跃地看，抓住抓住关键词语关键词语我们用这种方我们用这种方法读一读法读一读燕子回家燕子回家的路的路吧！吧！本文写了一件什么事？本文写了一件什么事？田田和爷爷还有韩田田和爷爷还有韩奶奶等人对小燕子的关奶奶等人对小燕子的关爱、关心，表达了人们爱、关心，表达了人们对动物的无限爱心。对动物的无限爱心
4、。问题一问题一问题二问题二问题三问题三问题四问题四问题五问题五问题六问题六燕子的窝是燕子的窝是什么样的？用书什么样的？用书中的话说一说。中的话说一说。问题一问题一回答一回答一大肚小口，大肚小口，像个瓮。像个瓮。谁发现燕子窝里谁发现燕子窝里的黄嘴乳燕？是怎样的黄嘴乳燕？是怎样发现的？什么是发现的？什么是“发发现新大陆现新大陆”？你知道？你知道这个典故吗？这个典故吗？问题二问题二回答二回答二1486年，航海家哥伦布向西班年，航海家哥伦布向西班牙国王提出一个大胆的主张，认为牙国王提出一个大胆的主张，认为按照地圆说，从大西洋向西航行，按照地圆说，从大西洋向西航行，可以到达中国和印度。西班牙国王可以到达
5、中国和印度。西班牙国王派他寻找通向东方的航路派他寻找通向东方的航路。1492年年8月月3日拂晓，哥伦布带三艘帆船、日拂晓，哥伦布带三艘帆船、87名水手从巴罗斯港出发，名水手从巴罗斯港出发，69天后天后到达美洲大陆到达美洲大陆巴哈马巴哈马群岛，船队继群岛，船队继续向南，到达续向南，到达古巴古巴和海地等地。和海地等地。1493年年3月月15日，哥伦布离开西印日，哥伦布离开西印度群岛返回西班牙。但直到临死，度群岛返回西班牙。但直到临死，哥伦布一直为他所发现的是亚洲边哥伦布一直为他所发现的是亚洲边缘地区，而不知道那就是缘地区，而不知道那就是“新大陆新大陆”。问题三问题三田田发现了一田田发现了一个什么问
6、题？是怎个什么问题？是怎样发现这个问题的样发现这个问题的？为什么能发现这？为什么能发现这个问题？个问题？回答三回答三这扇窗子现在是开着的。如这扇窗子现在是开着的。如果谁把它关上，燕子妈妈衔食回果谁把它关上，燕子妈妈衔食回来就进不来了，小燕子会饿死的。来就进不来了，小燕子会饿死的。小燕子的家住在二楼楼梯口小燕子的家住在二楼楼梯口处，回家必须经过二楼楼梯口的处，回家必须经过二楼楼梯口的窗口，如果谁把窗子关上，就堵窗口，如果谁把窗子关上，就堵住了燕子回家的路。住了燕子回家的路。问题四问题四田田想出了什么田田想出了什么办法？办法？“田田拉住我田田拉住我的手的手”说明了什么？说明了什么？由由“天黑下来天
7、黑下来”，你，你想到了什么？想到了什么？回答四回答四想到了让韩奶奶和自己一起想到了让韩奶奶和自己一起看着这扇窗子保护燕子一家。看着这扇窗子保护燕子一家。说明田田很着急。说明田田很着急。由由“天黑下来天黑下来”我想到了燕子我想到了燕子该回家了，要看着这扇窗子，该回家了，要看着这扇窗子，如果谁关上窗子，就堵住燕子如果谁关上窗子，就堵住燕子回家的路。回家的路。问题五问题五韩奶奶正站在门口说明什么？韩奶奶正站在门口说明什么？“抢先抢先”说明什么？说明什么？为什么说为什么说“那叫那叫声就跟哭声一样声就跟哭声一样”？回答五回答五说明韩奶奶对燕子的担心说明韩奶奶对燕子的担心和关心。和关心。 担心什么？关心什
8、么？担心什么？关心什么？赶在别人前头。说明田田赶在别人前头。说明田田关心燕子又很着急。关心燕子又很着急。在韩奶奶看来燕子妈妈进不来窗在韩奶奶看来燕子妈妈进不来窗子，见不到小燕子，着急的叫声子，见不到小燕子，着急的叫声就像见不到孩子的妈妈的哭声。就像见不到孩子的妈妈的哭声。问题六问题六1、田田说：、田田说：“韩奶奶也有韩奶奶也有孩子呀孩子呀”，你能用自己的话把，你能用自己的话把田田的意思表达得更清楚吗？田田的意思表达得更清楚吗？2、什么叫、什么叫“将心比心将心比心”？是用谁的心比谁的心？是用谁的心比谁的心？回答六回答六韩奶奶看到燕子妈妈照顾小燕韩奶奶看到燕子妈妈照顾小燕子就想到了自己爱自己的孩子
9、。因子就想到了自己爱自己的孩子。因此就关心窗子，关爱燕子。此就关心窗子，关爱燕子。将心比心：拿自己的心去比别将心比心：拿自己的心去比别人的心，指遇事设身处地替别人着人的心，指遇事设身处地替别人着想。想。用自己的心比较别人的心，也就用自己的心比较别人的心，也就是韩奶奶的心比燕子妈妈的心。是韩奶奶的心比燕子妈妈的心。如果你是燕子，你想如果你是燕子，你想对这三个人物中的谁说话对这三个人物中的谁说话？想说什么？想说什么？读文讨论读文讨论什么是什么是“发发现新大陆现新大陆”？我知道我知道这个故事！这个故事！是用谁的是用谁的心比谁的心比谁的心？心？什么叫什么叫“将心比心将心比心”？你对课文中的那些你对课文中的那些词语和句子有独特词语和句子有独特的感受，说一说。的感受，说一说。 请同学们回去以后，搜集请同学们回去以后，搜集一些关于人类关爱小动物的故一些关于人类关爱小动物的故事，拿到班级和同学分享一下事，拿到班级和同学分享一下你读书的收获与快乐，好吗？你读书的收获与快乐，好吗？拓展延伸
