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1、八年级八年级八年级八年级 物理（上）物理（上）物理（上）物理（上） 第四章第四章 声现象声现象东城一中东城一中 胡小敏胡小敏欣赏大自然的声音欣赏大自然的声音各种动物的声音各种动物的声音小鸟叫小鸟叫蝉蝉 叫叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音下面让我们一起下面让我们一起来做一些小实验来做一些小实验一、一、声是怎样产生的呢？声是怎样产生的呢？猜想一下：由于物体的振动那你的猜想是否正确呢？ 用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？_ 你知道什么在振动吗？_喉部在振动喉部在振动声带声带实验一一个同学将橡皮筋
2、拉紧，另一同学拨动拉一个同学将橡皮筋拉紧，另一同学拨动拉紧的橡皮筋。紧的橡皮筋。你听到声音了吗？你听到声音了吗？ _橡皮筋在做怎样的运动橡皮筋在做怎样的运动？_实验二听到了振动实验三敲击一下音叉，听到_，发现音叉_。用手扶住音叉，音叉停止振动，还能听见声音吗？_。声音振动不能敲击音叉，然后将音叉触及水面。你会看到什么现象？ 水和乒乓球在这里起什么作用呢？可以把微小的振动放大，将其表现出来。实验四敲击音叉，触及悬挂的乒乓球。你又会看到什么现象？ 溅起水花乒乓球被弹起通过观察这些实验现象，可以发现：通过观察这些实验现象，可以发现：1、说话时声带在、说话时声带在振动；振动；2、拨动橡皮筋时，橡皮筋在
3、、拨动橡皮筋时，橡皮筋在振动；振动；3、敲击音叉时，音叉在、敲击音叉时，音叉在振动。振动。 声音是由物体的声音是由物体的 振动振动 产生的。产生的。 物体发物体发声时有什么共声时有什么共同的特征？同的特征？2 2、一切正在发声的物体都在、一切正在发声的物体都在 ， 停停止，发声也停止。止，发声也停止。振动振动振动振动3 3、一切正在发声的物体都在振动，这、一切正在发声的物体都在振动，这样的物体叫样的物体叫 。声源声源。1、大量实验表明，一切发声的物体都在某一位、大量实验表明，一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种运动就叫做置附近做往复运动，这种运动就叫做 。振动振动能力提能力提升：升：
4、 歌曲：保卫黄河中唱到的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中发声的物体有哪些？ 风吼马的声带叫黄河水咆哮 箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器，笛子是一种最常见的管乐器，木琴是一种打击乐器，你知道他们各是靠什么发声的吗？ 你还能在举出一些有趣的发声现象吗？拓拓展提升：（交流讨论：课本展提升：（交流讨论：课本76页）页）1打击乐器：锣、鼓、木鱼等打击乐器发声的原因是：锣、鼓、木鱼等被木槌敲击部位的振动。2.弦乐器：对二胡、小（大）提琴、琵琶、吉他等弦乐器的发声是琴弦的振动产生的。3.管乐器：（中国乐器）：笛、笙、箫、唢呐、长号，（西洋乐器）：长号、原号、长笛、短笛等，是人嘴吹动簧片或哨字字类的振动器件，
5、激发管内的空气柱振动而发声的。4.蟋蟀是靠翅膀相互摩擦振动而发声的；鸟靠鸣膜振动发声；苍蝇蚊子靠翅膀的振动发声的。（学习与评价第75页，选择题第3、4小题）知识积累知识积累 振动可以发声振动可以发声. .如如果将发声的振动记录果将发声的振动记录下来，需要时再让物下来，需要时再让物体按照记录下来的振体按照记录下来的振动规律去振动，就会动规律去振动，就会产生与原来一样的声产生与原来一样的声音，这样就可以将声音，这样就可以将声音保存下来音保存下来. .唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽课外延伸课外延伸1.声音的产生是由于物体的_。2.吉他发声时，弦在_，用手按住弦，声音停止。3.说话时，声带在
6、_，不说话，则声带_。4.某同学漫步在花丛中听到蜜蜂的嗡嗡声，是由蜜蜂翅膀的_产生的。达达标检测标检测振动振动振动停止振动振动5.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）。A.手挡住了声音，锣声无法传播B.锣面停止振动C.声音被手传走，空气中无声波D.锣面振动变小6.“余音”可以“绕梁”，最可能的原因是（）A虽然停止了敲击古钟，但古钟仍然振动B人的听觉“延长”了C大钟的回声D大梁周围的空气在振动BA二、声音的传播振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？的呢？声音是怎样传播的呢？声音是怎样传播的呢？空气空气震动震动声波耳朵引起形成传入介质伏
7、地听声：伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声问题：问题：其中的原因是什么？其中的原因是什么？声音可以由声音可以由固体固体传播传播你还能举几个例子吗？你还能举几个例子吗？介质蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓这首诗的大体意思是什么？说明了说明物理道理：液体能够传播声音介质实验说明：空气能传播声音。除了气体、固体除了气体、固体外，液体也能传外，液体也能传播声音。播声音。 如：渔民利用电子发声器（如：渔民利用电子发声器（声呐声呐）捕鱼；）捕鱼
8、； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 声音能靠一切固体、液体、气体等物质声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为常简称为介质介质。思考题思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？能否传播？你如何来证明呢？你如何来证明呢？声音是靠声音是靠介质介质传播的。传播的。实验+推理得出规律空气越来越少声音越来越弱得出结论真空不能传声设计实验理想实验 声音能靠一切固体、液体、气体等物质声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质作媒介
9、传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为常简称为介质介质。声音是靠声音是靠介质介质传播的。传播的。真空不能真空不能传播声音。传播声音。月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？几种物质的声速（m/s) 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531空气（空气（25 ）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25 ）500大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497铁（棒）铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？播的速度是否一样快呢
10、？ 1、 。 2、 。声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关声音在声音在固体固体中中 的传播速度的传播速度最快最快，其次是，其次是在液体，在在液体，在气体气体中传播的速度中传播的速度最慢最慢。通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：声音在（声音在（1515o oC C）空气空气中传播的速度中传播的速度为为340m/s340m/s。熟记：熟记： 请计算：请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远当你和同学去爬山时，你大声呼喊远 离你离你680m处的同学，你发声后多久他处的同学，你发声后多久他 才能听到你的声音才能听到你的声音?你
11、还可能会听到什你还可能会听到什 么声音？么声音？对对着着高高山山喊喊话话、在在大大礼礼堂堂中中大大声声讲讲话话等等都都会会出现出现回声现象回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？离障碍物至少要多远？ 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，以上， 人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声，可以回声可以加强原声，可以测量距离测量距离1 1、为为什什么么在在屋屋里里讲讲话话比比在在操操场场上上讲讲话话听听起起来来响亮？响亮？2 2、回回声声是是否否能能应应用用在在解解决决实实际际问问题题上上？你你知知道哪些？道哪些？思考：思考：思考题思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？怎样计算？答：答：声音在海水中的传播声音在海水中的传播速度速度v，从发出从发出声音到接收回声所用的声音到接收回声所用的时间时间t。海水深度海水深度S的计算公式为的计算公式为 作业：作业： 学习与评价：学习与评价：75页页1到到4题题课堂小结课堂小结
