《初中一年级语文上册第二单元课件王几何》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级语文上册第二单元课件王几何（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、王几何王几何马及时马及时学习目标学习目标1 1、识记与积累、识记与积累“聋聋”“”“绰号绰号”“”“洗耳洗耳恭听恭听”等字词等字词。2 2、学会概括文章主要内容，感受王几、学会概括文章主要内容，感受王几何的人物形象。何的人物形象。（重点）重点）3 3、学习用各种描写手法来刻画人物形、学习用各种描写手法来刻画人物形象。象。（难点）难点）4 4、体会蕴含在文章字句间的深情。、体会蕴含在文章字句间的深情。 但少年时代总是充满了叛逆精神，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨，一个个_，这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 洗耳恭听洗耳恭听形容专心的听。形容专心的听。抢答抢
2、答 只要功夫深，铁棒可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和_的学习精神持之以恒持之以恒长久坚持下去。长久坚持下去。 说一说：王老师的课堂充满了 ； 请同学们分组讨论一下 笑、绝笑、绝初识初识“几何几何”，预，预习展示习展示 1 1、思考、思考:围绕第一节几何课，写围绕第一节几何课，写了王几何老师哪些事？了王几何老师哪些事？学生的反应学生的反应又是如何的？又是如何的？ 王几何的与众不同体现在王几何的与众不同体现在哪些地方？哪些地方？小组讨论预习内容小组讨论预习内容准备展示准备展示围绕第一节几何课，写了王几围绕第一节几何课，写了王几何老师哪些事？何老师哪些事？学生的反应又学生的反应又是如何的？
3、请完成下列表格。是如何的？请完成下列表格。教师表现学生反应王老师挤进们，快速站到讲台上王老师挤进们，快速站到讲台上大吃一惊，更安静了。大吃一惊，更安静了。王老师一言不发，哑笑了王老师一言不发，哑笑了两分钟。两分钟。弯腰，摇头，挤眉，弄眼，弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。一齐哄堂大笑。王老师在黑板上反手画了王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形一个圆和一个等边三角形惊讶。惊讶。王老师写出自己的大名。王老师写出自己的大名。被镇住了，大气也不敢出，被镇住了，大气也不敢出，一个个睁大眼睛，屏息静听一个个睁大眼睛，屏息静听王老师写出并介绍自王老师写出并介绍自己的绰号。己的绰号。全班男女生哄堂
4、大笑。全班男女生哄堂大笑。王老师请大家上台画圆王老师请大家上台画圆和等边三角形。和等边三角形。同学们轮番走上讲台；人人同学们轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿都笑得满脸泪水，喉咙发肿王老师告诉大家学习的道王老师告诉大家学习的道理理。满教室鸦雀无声。满教室鸦雀无声。王几何的王几何的“与众不同与众不同” ” 出场方式的与众不同出场方式的与众不同 自我介绍的与众不同自我介绍的与众不同 教学内容的与众不同教学内容的与众不同 再识再识“几何几何”，小组合作，小组合作边边读读边边演演边边分析：分析： “与众不同与众不同”的王几何的王几何边读边演边分析边读边演边分析读读：一人读描写王几何、一人读描写
5、王几何、学生学生的语句的语句演：一人模仿演：一人模仿“王几何王几何” 其他人模仿其他人模仿“学生学生” 分析分析：这段文字，使用了：这段文字，使用了_ 描写，从中可以看出描写，从中可以看出王几何是一个王几何是一个_的老师。的老师。边读边演，边读边演，演出王几何演出王几何的神态、动的神态、动作和语言作和语言你来我往你来我往 组间展示组间展示 主角：主角：王几何王几何 群演：群演：王几何的学生王几何的学生 旁白：旁白： 分析分析： 这段文字，使用了这段文字，使用了_描写，从中可以看出王几何是一个描写，从中可以看出王几何是一个_的老师。的老师。 如何生动具体的去表现人物形象？一切表象皆内里，一切行为
6、皆本真。比如： “ “须臾，一个方头大耳、矮胖结须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。就站到了讲台上。” 这一句马及时通过这一句马及时通过外貌描写外貌描写和和动动作描写作描写，生动形象的写出了王几何的，生动形象的写出了王几何的外形胖但是动作敏捷。外形胖但是动作敏捷。王几何,何许人也？ 虽其貌不扬，但让人眼前一亮；靠着反手作图的本事驰骋教场二十多年，张弛有度，幽默风趣，学生敬他、爱他、崇拜他。只因为，作为老师，他却不把自己当做园丁，只修剪不听话的枝丫；更多的，他是把自己当做演员，并非只说不做，而是用丰富的人生经验展示给学生：应该怎么做。身份置换，我写你猜身份置换，我写你猜 描写一位咱班的新老师，抓住他描写一位咱班的新老师，抓住他（她）的某一特征。让大家猜猜他（她）的某一特征。让大家猜猜他（她）是谁？（她）是谁？外貌特点外貌特点最常说的一句话最常说的一句话最常做的一个动作最常做的一个动作. . .作业：1、运用本文学到的知识，写一篇作文我的老师，300-500字2、第9课练习册谢谢大家，不吝赐教大旺中学谢谢大家
