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1、写作指导之三：材料的详略长沙县职业中专学校 吴云芳中职语文 拓展模块 二年级上写作指导之三：材料的详略导入：一篇文章总是由各种材料组成的，材料详略的处理就成了提高文章质量的一个重要因素。怎样实现文章材料的详略得当？本课告诉你一些基本方法。先看一篇例文：过秦论是贾谊写的一篇关于秦帝国灭 亡的原因。强大的秦帝国为什么只存在了15年？贾谊选择的材料是对秦孝公时的“兴”，“惠文、武、昭襄”时的“强”，始皇时的“盛”，当时九国人才济济都作了较祥的叙述。贾谊这样处理材料的目的就是为最后一段议论“蓄势”（仁义不施而攻守之势异也 ）通过这个材料的分析，我们得到决定材料主次详略的第一个原则：根据文章立意的需要。
2、写作指导之三：材料的详略 再看一个命题作文：生命的意义。 文章可列举许多科学家，如史蒂芬霍金、哥白尼、布鲁诺、 诺贝尔、居里夫人等。我们该 怎样选择详略？答案是选史蒂芬霍金。原因有三：一是成就大，被誉为继爱因斯坦后最伟大的科学家；二是霍金这个名字比较新；三是霍金是残疾人，更能表现生命的坚强与自强不息。其它人早为大家熟知，可以略写。 通过这个材料的处理，我们得到决定材料主次详略的第二个原则：新颖且能表现立意。写作指导之三：材料的详略三看一篇文章胡同文化汪曾祺汪曾祺 北京胡同是北京人居、人文环境的一大特点。胡同文化则是北京市民的市民文化。怎样才能把平淡的居住环境和文化特色告诉不曾熟悉的人们？作家汪曾祺是这样处理的：详细介绍了胡同名称来源的奇特胡同名称的多与奇。通过细细体味胡同和北京人生活极其密切的关系，告诉你一个真实的北京人生活。 通过这个材料的分析，我们得到决定材料主次详略的第三个原则：根据读者的读者的情况情况。写作指导之三：材料的详略总结：写作材料详略处理的原则有三个：总结：写作材料详略处理的原则有三个： 1、第一个原则：根据文章立意的需要； 2、第二个原则：新颖且能表现立意； 3、第三个原则：根据读者的情况。
