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1、第一节第一节 折纸玩教具折纸玩教具 纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料易得纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料易得纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料易得且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的旧报且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的旧报且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的旧报纸、挂历纸、广告纸。常见的纸玩教具造型方法有折、纸、挂历纸、广告纸。常见的纸玩教具造型方法有折、纸、挂历纸、广告纸。常见的纸玩教具造型方法有折、剪、编及粘贴等方法。剪、编及粘贴等方法。剪、编及粘贴等方法。1 手工折纸富于变化手工折纸富于变化手工折纸富于变化, ,造型生动可爱，
2、宜于儿童想象和智力造型生动可爱，宜于儿童想象和智力造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它粗看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际的开发，它粗看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际的开发，它粗看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多
3、种接触而兴样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。辅助教学的教具。辅助教学的教具。2一、基本方法一、基本方法1 1对边折：方形纸相对的两边对折对边折：方形纸相对的两边对折凹折线：凹折线：凸折线：凸折线：折纸示意图符号32 2对角折：正方形相对的两角对折对角折：正方形相对的两角对折4
4、3 3集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折53 3集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折64 4 向中心折：向中心折：正方形相对的正方形相对的两角两角向中心折向中心折74 4 向中心折：向中心折：正方形相对的正方形相对的两边两边向中心折向中心折85 5双正方形：双正方形：正方形对边折正方形对边折一角向前折一角向前折, ,另一角向后折另一角向后折从中间撑开压平从中间撑开压平, , 外形呈方形外形呈方形96 6单菱形：单菱形：107 7双菱形：双菱形：在双正方形的基础上两面作对角集中折出折痕依折痕把两正方形两边内
5、折 双面向上折起压平反正面呈菱形118 8双三角形：双三角形：129 9反正折：反正折：131010反折：反折：141010反折：反折：151 1 青蛙：青蛙：二、范例二、范例二、范例二、范例比例为2：1的长方形纸，依虚线折把此形状垂直旋转后再翻过来依虚线向里折依虚线，下面的角向上折将上面的三角形两角塞进下面的三角形内翻过来依虚线折161 1 青蛙：青蛙：四角依虚线内侧向外侧折依虚线外侧向内侧折依虚线向上折依虚线向下折翻过来翻过来依虚线折171 1 青蛙：青蛙：玩法：用手指按下部，青蛙会弹起，可比赛谁的青蛙跳得远182 2 会眨眼的小孩：会眨眼的小孩：192 2 会眨眼的小孩：会眨眼的小孩：2
6、02 2 会眨眼的小孩：会眨眼的小孩：玩法： 用手抽动活动眼睛，作纸偶游戏213 3 大嘴巴：大嘴巴：基本布骤：(1)正方形四角向中心折，反正各一次，打开即成(2)装饰粘贴成各种可爱的动物形象223 3 大嘴巴：大嘴巴：233 3 大嘴巴：大嘴巴：玩法：把手套进去，动物的嘴巴一张一合，可表演角色游戏，讲故事244 4 飞镖：飞镖：254 4 飞镖：飞镖：玩法：手持一角，扔出，旋转飞行，似飞碟265 5 翻花：翻花：基本布骤：(1)选择韧性较好的长方形纸，依折痕反正折三次 (2)依虚线折成扇子状(3)在保持扇子折的基础上，把每层纸扯出，成M形 (4)在M形的外侧粘硬纸板和手柄275 5 翻花：翻
7、花：286 6 八角花篮：八角花篮：第一部分296 6 八角花篮：八角花篮：第二部分306 6 八角花篮：八角花篮：第一、二部分组合玩法:幼儿游戏活动中可作为道具，用来装东西317 7 三角插：三角插：基本布骤：取长宽比例为4:1的长方形纸条，两端依虚线向中间折翻转图形，下端两正方形分别依虚线对角折把折好的三角形依虚线向上折三角形依虚线左右对折327 7 三角插：三角插：337 7 三角插：三角插：347 7 三角插：三角插：357 7 三角插：三角插：36作业建议：作业建议：1 1掌握基本折法，创作新的折纸形象。掌握基本折法，创作新的折纸形象。2 2根据折纸造型，设计不同的游戏方案。根据折纸
8、造型，设计不同的游戏方案。3 3发挥想象力，用三角插的方法，完成一动物造型发挥想象力，用三角插的方法，完成一动物造型37第五章第五章第五章第五章 泥材料玩教具制作泥材料玩教具制作泥材料玩教具制作泥材料玩教具制作38 泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技能课。通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形技能课。通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形技能课。通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形体把握的塑造能力，培养手眼和脑的协调能力。在体把握的塑造能力，培养手眼和脑的协调能力。在体把握的塑造能力，培养手眼和脑的
9、协调能力。在幼儿阶段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻幼儿阶段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻幼儿阶段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时，炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时，炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时，泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿园课程中。园课程中。园课程中。39 培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成长的最初阶段，与
10、泥土的亲近是人类发展不可缺成长的最初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺成长的最初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺少的活动。无论是人类生产劳动的需要，还是儿童少的活动。无论是人类生产劳动的需要，还是儿童少的活动。无论是人类生产劳动的需要，还是儿童游戏的活动，或是民间文学，神话故事等文化元素游戏的活动，或是民间文学，神话故事等文化元素游戏的活动，或是民间文学，神话故事等文化元素的组成，都不同程度的与泥土有着不可分割的渊源。的组成，都不同程度的与泥土有着不可分割的渊源。的组成，都不同程度的与泥土有着不可分割的渊源。40 从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅是一从艺术素质培养的角度看泥工课的教学
11、不仅仅是一从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅是一种技能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学种技能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学种技能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学生对自然物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰生对自然物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰生对自然物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰显出的审美价值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，显出的审美价值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，显出的审美价值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，艺术教育已经成为学校教育中不可缺少的一部分，综艺术教育已经成为学校教育中不可缺少的一部分，综艺术教育已经成为学校教育中不可缺少
12、的一部分，综合性艺术教育思潮得到逐渐发展和壮大。合性艺术教育思潮得到逐渐发展和壮大。合性艺术教育思潮得到逐渐发展和壮大。41 作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个侧面反映作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个侧面反映作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个侧面反映出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能力。同时为学出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能力。同时为学出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能力。同时为学生的情感表达和创造应冲动提供一个展示自我的平台。生的情感表达和创造应冲动提供一个展示自我的平台。生的情感表达和创造应冲动提供一个展示自我的平台。42泥玩具欣赏：泥玩具欣赏：4
13、3第一节第一节 传统泥塑传统泥塑一、工具材料：一、工具材料：(一) 材料：泥土，一般选用带些粘性又细腻的土。目前，随着科技的发展，有各种代替泥土的材料出现，如：陶土、纸粘土、软陶、面包土等。 （二）工具：44二、基本方法：二、基本方法：（1 1）揉泥）揉泥：泥土经过捶打、摔、揉，在民间泥塑中有时还要在泥土里加些棉絮、纸或蜂蜜以增加泥土的黏合性和耐张性（2 2）塑成泥胎：）塑成泥胎：又称“制子儿“，就是制出原型，找一块和好的泥，运用雕、塑、捏等手法，塑造好一个形象，经过修改、磨光、晾干后即可，有些地方还要用火烧一下，加强强度45（3 3）涂底色：）涂底色：一般着色之前先上一层底色，以保持表面光洁
14、，便于吸收彩绘颜色（4 4）彩绘：）彩绘：最后一道工序是着色，素有“三分塑，七分彩”之说。彩绘的颜料多用品色，调以水胶，以加强颜色附着力46三、制作范例：三、制作范例：1 1花瓶的制作步骤：花瓶的制作步骤：（1）取一块泥揉成圆形压成饼状，用针状工具切出圆形底座（2） 搓泥条进行盘条，注意泥条要均匀有韧性，盘是可以在底座派上抹一些泥浆47（3） 盘条时注意泥条的衔接要牢稳，可以根据事先设计好的花瓶的形状制作。如果盘条罗列太高时回影响花瓶的坚固性，可以稍停一会再进行。期间可以用手把花瓶的内壁抹平以增加花瓶的稳定性。482 2大象的制作步骤：大象的制作步骤：(1)取一块湿度适中的泥块，捏出大象的基本
15、体态。 (2)搓一泥条安置在头部，注意塑造出大象鼻子的形态，另搓两条小泥条作为大象的牙齿49(3)取一小块泥压扁塑造大象的耳朵。可以把耳朵塑造出扇动的样子。用小泥条和小泥球可以塑造出大象的 尾巴和眼睛（4）用泥工刀和抹子把大象的身体抹平并刻出鼻子和脚上的褶皱503 3玫瑰花的制作步骤：玫瑰花的制作步骤：(1 ) 搓一泥条压扁(2 ) 将压扁的泥片卷起，注意要紧凑作为玫瑰花内部的包紧的花瓣51（3 ）捏一片小花瓣包在外边，依次制作，花瓣渐大，注意花瓣的位置相互交错（4 ）搓一泥条作花的枝干52第二节第二节橡皮泥塑橡皮泥塑橡皮泥是幼儿喜欢的一种手工材料，它色泽鲜艳，柔软易塑，价格便宜，可以作为幼儿
16、捏玩的玩具，塑造浮雕、圆雕的作品，既锻炼了孩子的小手，有丰富了他们的审美体验。53一、橡皮泥贴画一、橡皮泥贴画橡皮泥贴画，是利用橡皮泥制作浮雕装饰画，根据设计的图案，用橡皮泥做成各种形状的泥饼，再拼贴成画。材料用法的新鲜感和橡皮泥凸起的立体感会使幼儿对创作的兴趣大大提高。545556二、橡皮泥雕塑二、橡皮泥雕塑用传统泥塑的方法，搓、压、揉、捏、贴、接等塑造自己喜欢的动物、水果，注意颜色的搭配和谐57作业建议：作业建议：1.1.练习泥工的几种手法：搓练习泥工的几种手法：搓 揉揉 捏捏 团团 泥条泥条 盘条等等。盘条等等。2.2.参照玫瑰花的制作方法塑造几个卷心菜造型，拓展练习参照玫瑰花的制作方法塑造几个卷心菜造型，拓展练习白菜造型。白菜造型。3.3.用盘条法自行设计一个小花瓶（花瓶的外形是有花瓶的用盘条法自行设计一个小花瓶（花瓶的外形是有花瓶的底座决定的）底座决定的）4.4.自行设计几种不同动物和植物，组成不同画面。自行设计几种不同动物和植物，组成不同画面。 5.5.用圆形塑造几个不同姿态的小鸡用圆形塑造几个不同姿态的小鸡6.6.练习做几个不同姿态的小蜗牛，注意头部的变化。练习做几个不同姿态的小蜗牛，注意头部的变化。7.7.结合其他材料（如牙签等）设计几个不同形态的小刺猬结合其他材料（如牙签等）设计几个不同形态的小刺猬58
