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1、作者介绍作者介绍：冰心（冰心（19001999）原名谢婉莹，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家，儿童文福建长乐人。现代著名女作家，儿童文学作家，翻译家，诗人。代表作有诗集学作家，翻译家，诗人。代表作有诗集繁星繁星春水春水,散文集散文集再寄小读者再寄小读者，小说，小说超人超人等。等。学习目标学习目标：1、朗读课文，理清文章的思路。2、激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。3、品读课文，体会文章语言美和情感美。朗读欣赏朗读欣赏找出生字，掌握它们的字音字形找出生字，掌握它们的字音字形听读课文，感知文意，理清行文思路。听读课文，感知文意，理清行文思路。掌握字词的音形：掌握字词的音形： 云云翳翳
2、（ ） 巉巉岩（岩（ ）羞）羞怯怯（ ） 丛丛莽莽（ ） 休休憩憩（ ） 骄骄奢奢（ ） 枭枭鸟（鸟（ ） 荫荫庇（庇（ ） 芳芳馨馨（ ） 挟挟卷（卷（ ） 朔朔风（风（ ） 惊惊骇骇（ ）xishuyChnqi mngqSh xioynxnhi文章的思路文章的思路这是一篇抒情散文，这是一篇抒情散文，本文虽然不分段，但思路清本文虽然不分段，但思路清晰，结构严谨，晰，结构严谨，可分四层：可分四层：第一层（头两句话）：仅一句话，第一层（头两句话）：仅一句话，“我不敢说生命我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的总领。这是全文的总领句，提示话题，引起下文句，提
3、示话题，引起下文第二层（第二层（“生命像向东流的一江春水生命像向东流的一江春水”到到“也不敢也不敢信来生信来生”。）：描写。）：描写“一江春水一江春水”的全部生命历程。的全部生命历程。第三层（第三层（“生命又像一棵小树生命又像一棵小树也不敢信来生也不敢信来生”）：描写）：描写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程。的全部生命历程。第四层（从第四层（从“宇宙是一个大生命宇宙是一个大生命”到结尾）：总结到结尾）：总结上文，抒发感想，阐发哲理。上文，抒发感想，阐发哲理。合作探究合作探究男生研读一江春水的生命历程，讨论下面问题：男生研读一江春水的生命历程，讨论下面问题：（1）描写）描写“一江春水一江春水”
4、的全部生命历程中，描绘了几个的全部生命历程中，描绘了几个“有时候有时候”的情况的情况？（2）在每一个）在每一个“有时候有时候”它遭遇了什么？它遭遇了什么？（3）这几种情况让你联想到人生历程中的哪些境遇？）这几种情况让你联想到人生历程中的哪些境遇？（4）“一江春水一江春水”经历的生命过程显示出生命历程的什么特点？经历的生命过程显示出生命历程的什么特点？女生研读一棵小树的生命历程，讨论下面问题：女生研读一棵小树的生命历程，讨论下面问题：（1）“一棵小树一棵小树”部分，作者按什么顺序写了部分，作者按什么顺序写了“一棵树一棵树”？（2）在生命的历程中，小树是如何度过生命的每一个阶段的？）在生命的历程中
5、，小树是如何度过生命的每一个阶段的？（3）你从对一棵小树的描写中联想到人的哪些生命历程或状态？）你从对一棵小树的描写中联想到人的哪些生命历程或状态？（4）“一棵小树一棵小树”的经历，显示出生命历程的什么特点？的经历，显示出生命历程的什么特点？生命像东流的一江春水，在流动的过程中，生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么他遭遇了什么？四个四个”有时候有时候”有时候他有时候他有时候他有时候他遇到暴风遇到暴风遇到暴风遇到暴风雨雨雨雨, , , ,这激电这激电这激电这激电, , , ,这迅雷使这迅雷使这迅雷使这迅雷使他心魂惊他心魂惊他心魂惊他心魂惊骇骇骇骇有时候他有时候他有时候他有时候他遇到
6、了晚遇到了晚遇到了晚遇到了晚霞和新月霞和新月霞和新月霞和新月, , , ,向他照耀向他照耀向他照耀向他照耀, , , ,向他投影向他投影向他投影向他投影有时候他有时候他有时候他有时候他遇到巉岩遇到巉岩遇到巉岩遇到巉岩前阻，他前阻，他前阻，他前阻，他愤激地奔愤激地奔愤激地奔愤激地奔腾了起来腾了起来腾了起来腾了起来有时候他有时候他有时候他有时候他经过了细经过了细经过了细经过了细细的平沙细的平沙细的平沙细的平沙, , , ,斜阳芳草斜阳芳草斜阳芳草斜阳芳草里、夹岸里、夹岸里、夹岸里、夹岸桃花桃花桃花桃花顺境挫折、坎坷挫折、坎坷顺境时期顺境时期厄运、不幸厄运、不幸获得成功获得成功有时候他遇到巉岩前阻,
7、他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。巉岩巉岩巉岩巉岩 象征象征象征象征 挫折、坎坷挫折、坎坷有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。细细的平沙细细的平沙 象征象征 顺境顺境有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。暴风雨暴风雨 象征象征 厄运、不幸厄运、不幸 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，
8、而那股前进的力量，仍催逼着他向前走晚霞和新月晚霞和新月象征象征成功的喜悦成功的喜悦“一江春水一江春水”经历的生命经历的生命过程显示出生命历程的什过程显示出生命历程的什么特点？么特点？ 这些情况喻示着人的生命历程中的顺这些情况喻示着人的生命历程中的顺境和逆境，显示了人生的境和逆境，显示了人生的丰富多彩：丰富多彩：人人生总是生总是幸福与苦难、顺利与曲折幸福与苦难、顺利与曲折相伴的相伴的 他从地底聚集起许多生力，在冰雪下他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快勇敢快乐的乐的破壳出来。他也许长在平原上，破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他
9、抬头看见了岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱雨中吟唱，在风中跳舞在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下来，在烈日下挺立抬头挺立抬头！ 早春早春 象征象征 童年时期童年时期他遇着骄奢的他遇着骄奢的春天春天，他也许开出他也许开出满树的满树的繁花繁花，蜂蝶围绕着，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，在他枝头
10、欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。听见枭鸟的怪鸣。春天春天 象征象征 青年时期青年时期他长到最茂盛的中年，他伸展出他他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫如盖的浓荫，来荫庇树，来荫庇树下的幽花芳草，他结出下的幽花芳草，他结出累累的果实累累的果实，来呈现大地无尽的甜，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。美与芳馨。 夏天夏天 象征象征 中年时期中年时期秋风起了，将他叶子，秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的阳下他再有一番的庄庄严灿烂严灿烂，不是开花的，不是开花的骄傲，也不是结果的骄傲，也不是结果的快乐，而是成
11、功后的快乐，而是成功后的宁静和怡悦宁静和怡悦！ 秋天秋天 象征象征老年时期老年时期终于有一天，终于有一天，冬天的朔风把冬天的朔风把他的他的黄叶干枝，黄叶干枝，卷落吹抖卷落吹抖，他，他无力的在空中无力的在空中旋舞，在根下旋舞，在根下呻吟，大地庄呻吟，大地庄严的伸出臂儿严的伸出臂儿来接引他，他来接引他，他一声不响的落一声不响的落在她的怀里。在她的怀里。冬冬天天 象象征征 终终结结时时期期开出满树的繁花开出满树的繁花春天春天树经历阶段树经历阶段成长成长过程过程人生四季人生四季任何生命都任是从渺小到强大任何生命都任是从渺小到强大,最终消亡。生命始终最终消亡。生命始终向前发展着向前发展着, 这是任何力量都不可阻挡的。这是任何力量都不可阻挡的。任何生命都任是从渺小到强大任何生命都任是从渺小到强大,最终消亡。生命最终消亡。生命始终向前发展着始终向前发展着, 这是任何力量都不可阻挡的。这是任何力量都不可阻挡的。“一棵小树一棵小树”的经历，显示出生命历程的什么特点的经历，显示出生命历程的什么特点？品味语言，体会作者的情感品味语言，体会作者的情感.（情感美）（情感美）“春水春水”和和“小树小树”在其生命状态中，各表现了怎样的心在其生命状态中，各表现了怎样的心理情绪？理情绪？拓展延伸拓展延伸你认为生命还像什么？你认为生命还像什么？
