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1、科学探求科学探求实验方案的评价实验方案的评价温州新星学校温州新星学校 董董 其其 炳炳问问题：透明胶的粘性强弱与什么要素有关题：透明胶的粘性强弱与什么要素有关?猜猜想想:透明胶的粘性透明胶的粘性强弱能弱能够与周与周围空气湿度有关空气湿度有关.器器材材:两卷透明胶两卷透明胶,两两张纸.方方案案:1.把两卷透明胶分把两卷透明胶分别置于潮湿和枯燥的房置于潮湿和枯燥的房间;2.过一段一段时间后取出透明胶，并分后取出透明胶，并分别撕下一段粘在撕下一段粘在纸上上;3.再用接近一再用接近一样的力撕下，比的力撕下，比较透明胶上粘到透明胶上粘到纸的面的面积大小，比大小，比较粘性粘性强弱。并弱。并设计了表格了表格
2、.无关无关变量量自自变量量因因变量量假假设：透明胶的粘性：透明胶的粘性强弱能弱能够与周与周围空气湿空气湿度有关。度有关。组组别别环境环境粘到纸张的面积粘到纸张的面积A干燥干燥B湿润湿润练习练习.有人设计实验探求有机肥能否能提有人设计实验探求有机肥能否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥，该一组农田施有机肥，一组农田施化肥，该实验设计短少实验设计短少()A.施用有机肥和适量化肥的对照田施用有机肥和适量化肥的对照田B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田施用大
3、量化肥和少量有机肥的对照田D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田施用少量化肥和大量有机肥的对照田B练习为证明明细菌菌对植物植物遗体的分解体的分解作用，某小作用，某小组的同窗提出了以下四种方的同窗提出了以下四种方案，四种方案的共同点是：将同一种案，四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴程中滴加蒸加蒸馏水，使水，使树叶叶坚持潮湿。他以持潮湿。他以为哪哪一方案更能一方案更能阐明明问题?()A甲甲组放在无菌条件下，乙放在无菌条件下，乙组放在自放在自然条件下然条件下B甲甲组灭菌后放在无菌条件下，乙菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下放在自然条件下C将将树叶叶灭
4、菌后再分菌后再分组，甲，甲组放在无放在无菌条件下，乙菌条件下，乙组放在自然条件下放在自然条件下D将将树叶叶灭菌后再分菌后再分组，甲，甲组放在无放在无菌条件下，乙菌条件下，乙组接种上接种上细菌后放在无菌菌后放在无菌条件下条件下D例例2、某同窗为了探求木炭复原氧化铜所生成某同窗为了探求木炭复原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜测：的气体产物是什么，提出了猜测：a.能够是二氧化碳；能够是二氧化碳；b.能够是一氧化碳能够是一氧化碳;c.还能够是二氧化碳和一氧化碳的混合气体还能够是二氧化碳和一氧化碳的混合气体.并设计如下图安装进展实验并设计如下图安装进展实验.1能否用该实验安装验证猜测能否用该实验安
5、装验证猜测b和猜测和猜测c？请阐明理由。请阐明理由。不能，由于不能，由于CO跟跟石灰水不能石灰水不能发生生化学反响，无景化学反响，无景象。象。氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液廓清石灰廓清石灰水溶液水溶液廓清石灰廓清石灰水溶液水溶液氢氧化氧化钠溶液溶液练习有一乡村中学由练习有一乡村中学由于条件的限制，仅有一大于条件的限制，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个同窗找来铝制甲、乙两个同窗找来铝制的废牙膏皮，各自设计了的废牙膏皮，各自设计了一种安装，制取并搜集氢一种安装，制取并搜集氢气。如下图经过分析比较，气。如下图经过分析比较，他以为哪一个安装比较合他以为哪一个安装比较合理，他的理由是：理，他的理由是：乙同窗乙同窗甲同窗的安装甲同窗的安装H2H2会从旁会从旁边缝隙隙逸出，且空气逸出，且空气难以向下排出。以向下排出。组别胶带纸的长度/cm放置时间/天环境透明胶粘到纸 张的面积A53干燥B53干燥C53干燥D53湿润E53湿润F53湿润
