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1、15的认识和加减法0的认识（1）一、激趣导入一、激趣导入小猴吃桃小猴吃桃二、探究新知二、探究新知问题1：三只小猴分桃子，它：三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？各分到了几个桃子？（一）感知（一）感知“0”的含的含义210欢欢淘淘淘淘贝贝一个也没有就可以用一个也没有就可以用“0”表示。表示。0表示什么呢？表示什么呢？二、探究新知二、探究新知（一）感知（一）感知“0”的含的含义210问题2：你在生活中遇到：你在生活中遇到过用用“0”表示一个也没有的情况表示一个也没有的情况吗？ 举个例子个例子说一一说。欢欢淘淘淘淘贝贝问题 1：小青蛙和小兔子：小青蛙和小兔子谁跳得跳得远？说说你是怎么比的。你是怎么
2、比的。二、探究新知二、探究新知12345小小结：它：它们跳的起点可以用什么数来表示呢？跳的起点可以用什么数来表示呢？0还可以表示起点。还可以表示起点。（一）感知（一）感知“0”的含的含义问题2：指一指，直尺上的：指一指，直尺上的“0”在哪儿？它表示什么？在哪儿？它表示什么？二、探究新知二、探究新知（一）感知（一）感知“0”的含的含义问题3：想一想，什么想一想，什么时候我候我们也用也用“0”表示起点表示起点？（二）教学（二）教学“0”的写法的写法1. 看一看，看一看，“0”的形状像什么？的形状像什么？2. 想一想，写好想一想，写好“0”要注意什么？要注意什么？3. 试一一试，在田字格中写出，在田
3、字格中写出“0”。二、探究新知二、探究新知（三）（三）“0”的加减法的加减法1. 你看到了什么？你看到了什么？2. 鸟窝里里还有几只小有几只小鸟？你能用一道算式来表示？你能用一道算式来表示吗？3. 你你还能能说出出这样的算式的算式吗？330二、探究新知二、探究新知1. 你看到了什么？你看到了什么？2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3. 你你还能能说出出这样的算式的算式吗？4. 50 你是怎么想的？你是怎么想的？404二、探究新知二、探究新知（三）（三）“0”的加减法的加减法三、巩固练习三、巩固练习5432543254321. 看看谁算得都算得都对。12340132三、巩固练习三、巩固练习2. 0333三、巩固练习三、巩固练习3. 四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第31页练习六，第页练习六，第1题、第题、第2题题、 第第5题；完成练习后同学之间相互题；完成练习后同学之间相互 评价。评价。
