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1、1 1、赵本山出题：、赵本山出题：“1+1“1+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2 2？ 范伟答：范伟答：“1+1“1+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2 2。来看小品来看小品?卖车卖车?中的一段话中的一段话高秀敏纠正：高秀敏纠正：“1+1“1+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于2 2。2 2、赵本山问：、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？ 范伟答：范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。因为我们家小狗讲卫生。 赵本山：赵本山：“错。媳妇答。错。媳妇答。高秀敏答：高秀敏答：“因为狗只能生狗。因为狗只能生狗。3 3、赵本山问：、赵本山问：
2、“一位一位8080岁的老奶奶上了公共汽岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？车，车上没一个人给他让座，为什么？ 范伟答：范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。因为车上的人不讲文明礼貌。高秀敏纠正：高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。因为车上有的是空座。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个美美罗迦罗迦费费因格因格 注意以下红字的读音和写法。注意以下红字的读音和写法。根深蒂固根深蒂固孜孜不倦孜孜不倦汲取汲取锲而不舍锲而不舍驾驭驾驭渊博渊博掌握以下词语的含义。掌握以下词语的含义。根深蒂固根深蒂固孜孜不倦孜孜不倦汲取汲取一事无成一事无成持之以恒持之以恒推敲推敲不言而喻不言而喻轻而易
3、举轻而易举锲而不舍锲而不舍 汲取汲取：吸取。汲，从下往上打水。：吸取。汲，从下往上打水。推敲推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成：连一样事情也没做
4、成；什么事情都做不成关于关于“推敲的典故：推敲的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到诗，得到“鸟宿地边树，僧敲鸟宿地边树，僧敲月下门两句。第二句的月下门两句。第二句的“敲敲字又想改用字又想改用“推字，犹豫推字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：明原委。韩愈想了一会儿说：用用“敲字好见于敲字好见于?刘公嘉话刘公嘉话?)。后人就用推敲来比喻斟酌。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。字句，反复琢磨。 关于“锲而不舍的出处：?荀子劝学?：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，
5、金石可镂。锲：雕刻 镂：雕刻一：什么是议论文一：什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，通过议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实摆事实、讲道理讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。，直接表达作者的观点和主张的文体。二、议论文的三要素：论点、论据、论证二、议论文的三要素：论点、论据、论证1：论点：论点 是文章的灵魂。是文章的灵魂。 。2：论据分两种：事实论据和道理论据：论据分两种：事实论据和道理论据事实论据有：现实生活中的有代表性确实凿的事例，像自事实论据有：现实生活中的有代表性确实凿的事例，像自己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报刊己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事
6、情。及报刊杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事实杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。道理论据有根本理论，和人民公认的真理。还有成语、警道理论据有根本理论，和人民公认的真理。还有成语、警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。3：论证：是用论据来证明论点的方法。摆事实，讲道理或单一用或两者用。论证的根本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。论证的根本结构层次：三段论式的结构。提出问题是什么分析问题
7、为什么解决问题怎么办也即：引论本论结论常见的论证结构：a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、比照论证 d、引证法 1 1、文中说明作者观点的语句是哪一句？、文中说明作者观点的语句是哪一句？因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这一点很重要。这一点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个2.“不满足于一个答案，不放弃探求，这不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。为什么一点非常重要。为什么?尽量用课文尽量用课文中的话答复。中的话答复。因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有
8、一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。会止步不前。3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的作用有它的作用有: :引出下文，引引出下文，引发
9、思考，使文势有变化。在结构上发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。紧密，条理清楚。 写结构提纲写结构提纲 一、提出问题。一、提出问题。12段从四个图形，提出段从四个图形，提出“事事物的正确答案不止一个的论题。物的正确答案不止一个的论题。 二、分析问题。二、分析问题。312段段 第一层第一层3段：不满足于一个答案，不放弃探求，段：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。这一点非常重要。 第二层第二层45段：富有创造性的人总是孜孜不倦段：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。地吸取知识，使自己学识渊博。 第三
10、层第三层68段：发挥创造力的真正关键，在于段：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。如何运用知识，并举例说明。 第四层第四层912段：拥有创造力的主要根据。段：拥有创造力的主要根据。 三、解决问题。三、解决问题。13段总结，做一个富有创造性段总结，做一个富有创造性的人的关键所在。的人的关键所在。 1.课文论述的中心问题是什么？作者如何提出这个问题课文论述的中心问题是什么？作者如何提出这个问题的？这样有何好处？的？这样有何好处？怎样才能成为一个富有创造性的人。怎样才能成为一个富有创造性的人。由对四个图形分类的不同答案引出，这样由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而
11、且激发读者的阅读显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣，发人深省。从材料中提出一个问题，兴趣，发人深省。从材料中提出一个问题，是议论文常用的开头写法。是议论文常用的开头写法。作者从材料引出观点：作者从材料引出观点：“不满足于一个答不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要，它案，不放弃探求，这一点非常重要，它意思在说明意思在说明“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个的思维方式的重要性，同时也批驳了的思维方式的重要性，同时也批驳了“正正确答案只有一个的狭隘观点。确答案只有一个的狭隘观点。2.2.围绕论述的中心，课文分别围绕论述的中心，课文分别从哪几个方面进行了论述？从哪几个方面进行了
12、论述？1 1要创立创造性思维方式；要创立创造性思维方式；2 2拥有创造性思维必备的要素；拥有创造性思维必备的要素；3 3坚信人人都有创造力；坚信人人都有创造力；4 4成为富有创造力的人的关键。成为富有创造力的人的关键。3.“创造性的思维又有哪些必需的要创造性的思维又有哪些必需的要素呢素呢?用课文中的话答复。用课文中的话答复。1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。识渊博。2 2、必须有探求新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。用知识的态度和意识。3 3、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。怎样才能成为有创造性的人？怎
13、样才能成为有创造性的人？ a. a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； b. b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识； c. c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它开展下去。值，并锲而不舍地把它开展下去。5、“区分一个人是否拥有创造力，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么主要根据之一是什么? 用课文用课文中的话答复。中的话答复。 留意自己细小的想法。即使他们不留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他知道将来会产生怎样的结果，但他们
14、很清楚，小的创意会翻开大的突们很清楚，小的创意会翻开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为破口，并坚信自己一定能使之变为现实。现实。6 6、本文用什么顺序来论证、本文用什么顺序来论证“怎样做怎样做一个富有创造性的人这个中心的一个富有创造性的人这个中心的？逐层递进逐层递进的逻辑顺序的逻辑顺序7 7、为了论证自己的观点，作者运用、为了论证自己的观点，作者运用了哪些论证方法？了哪些论证方法？1举例论证：举例论证：*约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两古登贝尔克将毫不相关的两种机械种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰罗兰布歇
15、内尔把电视接受器作为试布歇内尔把电视接受器作为试验对象，创造了乒乓球游戏，从此开始了验对象，创造了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。游戏机的革命。论证了论证了发挥创造力的真正关键，在于如何运用知发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。识。2正反比照论证反面：反面：“如果你认为正确答案只有一个的话，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。当你找到某个答案以后，就会止步不前。正面：正面：“不满足于一个答案，不放弃探求，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。这一点很重要。论证了：论证了：要确立要确立“事物的正确答案不止一个思维模事物的正确答案不止一个思维模式式(3
16、)引证法引证法：第：第6自然段和第自然段和第11自然段。自然段。本文写法上值得我们学习的地方围绕中心围绕中心, ,层层展开层层展开; ;结构严谨结构严谨, ,过渡自然过渡自然; ;通俗易懂，深入浅出。充分利用了事实论通俗易懂，深入浅出。充分利用了事实论据据 ，有力的证明了论点，有力的证明了论点事实是证明论事实是证明论点的最有力的武器。引用的成语、典故颇点的最有力的武器。引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势多，增加了文章的语言的气势议论文议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。的语言在该简练处简练、该生动处生动。原那么是始终为论点效劳！原那么是始终为论点效劳！2、多角度语言思维训练。、
17、多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是 ， 。 请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少5 5句。句。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支
18、笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着
19、人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。关于小鸡过马路的话题欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。全民族创造性思维的自由发挥将决全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣兴盛定着国家未来的繁荣兴盛 爱因斯坦爱因斯坦创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。兴旺的不竭动力。 -江泽民江泽民处处是创造之地，天天是创造之时，人人处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。是创造之人。 陶行知陶行知制作：钱库一中JMF2007、11
