《浙江省奉化市溪口中学八年级下语文下册《与朱元思书》课件 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省奉化市溪口中学八年级下语文下册《与朱元思书》课件 浙教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请用你积累的诗文原句来回答：请用你积累的诗文原句来回答：1、大气磅礴的洞庭湖：、大气磅礴的洞庭湖：。2、气、气势雄雄伟的泰山：的泰山：。3、庐山的瀑布：山的瀑布：。4、西湖有早春：、西湖有早春：。5、壮美的三峡：、壮美的三峡：。6、奇、奇丽的大漠：的大漠：。与朱元思书与朱元思书吴均吴均朗读指导朗读指导a. 重音重音如如“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”重音重音应落在落在“箭箭”“”“奔奔”二字上。二字上。b. 节奏奏以以“二二二二”节拍拍为主（多主（多为四字句），如四字句），如“风烟烟/俱俱净，天山，天山/共色。共色。”；对于整散相于整散相间的句子，的句子，应读得抑得抑扬顿挫。挫。c.
2、语速速应慢一些，慢一些才有慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。去品味文中的意境。d. 情感情感流露出流露出对富春山水的由衷富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。、无比向往之情。课文课文风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。
3、（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。相鸣，嘤嘤成
4、韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。背景资料：背景资料： 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰梁武帝时，他因私撰齐春齐春秋秋，武帝恶其实录，免其职。此后，他便，武帝恶其实录，免其职。此后，他便到石门山中去隐
5、居。到石门山中去隐居。这篇文章不单纯是写景，这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。之意。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。
6、 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。六朝文人在往六朝文人在往还书信中好用景信中好用景语作点作点缀，其作用大致有两种：，其作用大致有两种：一种是用典型的景象打一种是用典型的景象打动对方方，例如丘，例如丘迟的的与与
7、陈伯之伯之书中写的中写的“暮春三月，江南草暮春三月，江南草长，杂花生花生树，群，群莺乱乱飞”，就，就有引起有引起对方故国之思，促其早日方故国之思，促其早日归顺朝廷的作用。朝廷的作用。另一种是另一种是借景物烘托写信人的心情借景物烘托写信人的心情，例如六朝人，例如六朝人伪托的托的李陵答李陵答苏武武书，其中，其中“凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳耳远听，听，胡笳胡笳(ji(ji)互互动，牧，牧马悲悲鸣，吟，吟啸成群，成群，边声四起声四起”这一段，一段，就有力地烘托了写信人独居塞外、不得就有力地烘托了写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情。由国的凄苦心情。由此可此可见，书信
8、中的景物描写也是有意而信中的景物描写也是有意而为，是服，是服务于于书信的信的宗旨的。至于吴均此宗旨的。至于吴均此书宗旨如何，因不宗旨如何，因不见原信全文，原信全文，难以臆以臆断；如果断；如果仅就就这段景物描写而言，其要害当在段景物描写而言，其要害当在“鸢飞戾天戾天”两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相朋友婉言相劝，希望他早日离开官希望他早日离开官场过隐居生活。居生活。 关于书信中的景物描写关于书信中的景物描写关于文章的体式关于文章的体式 本文是一篇本文是一篇骈体文体文，全篇，全篇以偶句以偶句为主，主，讲究究对仗仗和声律和声律。骈体文也有一个体文也有一个发展展过程。初期的程。初期的骈体体文，多数是偶句，亦称文，多数是偶句，亦称骈句，个句，个别地方也有散句；地方也有散句；有的偶句，字数整有的偶句，字数整齐划一，但并非划一，但并非对仗。到后来仗。到后来发展成展成“四六文四六文”（亦称（亦称“骈四四俪l六六”），），对字字数和数和对仗的要求就仗的要求就变得得严格起来。本文前两段中，格起来。本文前两段中，“风烟烟”两句、两句、“从流从流”两句、两句、“急湍急湍”两句以两句以及及“泉水泉水”以下直至篇末，都是以下直至篇末，都是骈句；其余都不句；其余都不是，可以是，可以视为初期的初期的骈体文。体文。
