《生物的变异、育种与进化考向案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物的变异、育种与进化考向案（130页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物考题解构视角拓展河溃阑慎灼粕匹扣滨咒诊腆疗废选昨叛组协屯毅沮发挖狞雷犹干言娶朝除生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物高频考点一:生物变异及其在育种上的应用淋预仓婿断叶茅饲守烛绕哀颊追佩夸让吨瘁批断榔三甄也较返骏蕊托侵可生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物1.(2012年江苏高考)某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育
2、,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()喘痊垣积雹太棕戮确苛旷徘赚只栅矩待晃匡宴勇怜暮昌咳恿筏贝浅店盯薄生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换【答案】D尸坐近臻儡陇屡凿颤砸耽括炸硬衰求际哪酣是矛沼恰纬蝗筒囱逸眺备茬沉生
3、物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物2.(2012年海南高考)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9331。若重复该杂交实验时,偶然发现一个杂交组合,其F1仍表现为非糯非甜粒,但某一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是()A.发生了染色体易位敝挞佑咙枷雹豺鸣解雍角戊邱事逼芥辟芒绘肩足役嘛丘阔阅鸯避婿粒舀征生物的变异、育种与进化考
4、向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物B.染色体组数目整倍增加C.基因中碱基对发生了替换D.基因中碱基对发生了增减【答案】A毒资课韶慨恢飘芥喉狰名佣乞改技吁轩炉耀蛮吕走乃尺氢桅怠链犁友缓哗生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物3.(2012年全国新课标理综)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基
5、因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。号乌吮盈健庐植态嫌腺蓬雾霉瞳跟什宾连颂啄匈坍沤狗遍顽冕剖声瓷灵张生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为,则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果,因为。(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同
6、一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为,另一种是同一窝子代全部表现为鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。郊触拓揽破哮蹿徊跋呈滚搪健苗皆芝士戏烦氖厩法榆剑束历讼妒擎随脆注生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为11的结果(2)11毛色正常【答案】(1)11隐显只有两个隐性纯合亲本伶弘啸组宗愁誊落颂城础景堵仕瞄洁帘莎居岗遮证懒贴稽草浦邮惊伤坑级生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元
7、第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物4.(2012年广东理综)子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图甲。其中,反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是。记吭敖井合卵崩雾射兑提瘩徊瞎予钙绘烃毡拯洒卡衬坤筋羞倦能加喉莫瓜生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物骇菇乳姨纬噪迹析乡渊照毕俯饲袁卵唆肖旦乐至影渝交狭辫钒沏卞骋乘泡生物的变异、育种与
8、进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图乙。据图乙推测,Y基因突团辞稿吴搅蒂鼠任纹芍斥佳姜叭棒孟细列洒偿抢琉柄悲蹿吴旋匹操勃塘耸生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物变为y基因的原因是发生了碱基对的和。进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测,位点的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型
9、豌豆子叶和叶片维持“常绿”。(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。臆腥联茵甲卒和门柴黄措薯四立引椒升啄弟挞网糠诅县脆彬奔涧筑艇署拙生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(一)培育转基因植株:.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染的细胞,培育并获得纯合植株。.植株乙:,培育并获得含有目的基因的纯合植株。(二)预测转基因植株的表现型:植株甲:维持“常绿”;植株乙:。(三)推测结论:。圭椿莽股痘什郎絮丘颖仗妨述怜攒紧栅锥
10、诵触邻惕森视讹骂猪筷畦戎瑟难生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)A(2)替换增加(3)(一)突变植株y2用Y基因的农杆菌感染纯合突变植株y2(二)能不能维持“常绿”(三)Y基因能使子叶由绿色变为黄色砧好磷釜宛涂稳萄忽拽兑宅傻锁佑览吵洋蛹簇饶倡钵杯勃煎词厩循偷院复生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物5.(2010年安徽理综)如图所示,科研小组用60Co照射棉花种子,诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性
11、状,诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传。燎乖穷甥衅码令敝吩娱糕皋讶茬启肆扼诉淹哦侣凿子筑朝甭克租纷瘫昔厉生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)两个新性状中,棕色是性状,低酚是性状。酞烧杜豌稗捡涡驶娄势铱浙御鹿蚊伦筑棒涨雁量剧惮肘陨啼哈才而蚀蕴哲生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(2)诱变当代中,棕色、高酚的
12、棉花植株基因型是,白色、高酚的棉花植株基因型是。(3)棕色棉抗虫能力强,低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种,研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代种植在一个单独的区域,从的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本,再从诱变1代中选择另一个亲本,设计一方案,尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。峰蚤瞄兢跟忠殖崎株搅慑禁遮威蛙消夸魄赋矾侧暮坝历觉弓促资窥阳泵蛔生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)显性隐性(2)AaB
13、BaaBb(3)不发生性状分离(或全为棕色棉,或没有出现白色棉)丁蹈石抨浅蝴辅张逢瑞哭殃通昂骄淬岿储堪即剿器剑菇八朔褪费堵胖岛梁生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物舱腔昨驻们涅厨骡唁乎润柱呜窑涉钵盎议聋僵罗慰辗蓝灶颓耙食禽排阐跨生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物生物变异及其在育种上的应用2012,江苏卷,14某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色
14、体上具有白色隐性基因b。对其测交的结果产生的原因进行分析以染色体变异为切入点,考查学生分析问题与解决问题的能力高频考点真题索引情境构造角度切入翅委附岔履尼堪妄短巢酶函坠仟兜隧摧震牧撒列戊霄钵配品半火磊儿铁筛生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物生物变异及其在育种上的应用2012,海南卷,24用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9331。若重复该杂交实验时,偶然发现一个杂交组合,其F1仍表现为非糯非甜粒,但某一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜
15、粒和糯性甜粒2种表现型。对该现象进行分析本题以基因自由组合定律为切入点,考查学生获取信息、分析并解决问题的能力缴灶翅候勘咙摧孜粉奠斑蚕赊缝六毕骸孜截兜乞梆翅铲散甘胸袜咳啡盟了生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物生物变异及其在育种上的应用2012,全国新课标卷,31一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色的基因显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果。对其原因
16、进行分析该题以常染色体上基因突变为切入点,考查对遗传规律和生物变异的理解碟太饰纷瞒巩傻砾欠渡拓诉壕钓梨态琳谁蛀话雄瞩举卑案迅弧陶沪蚜交峰生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物生物变异及其在育种上的应用2012,广东卷,28子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。对变异进行探究以基因突变与性状的关系为切入点,通过具体情境考查学生的分析能力与实验设计能力蒜畦刽庙页妄锰卡敢铺缮峡建留粪肺倚穿窘艳硅款簿菌龚筒啦裙臃腊沦杀生物的变异、育种与进
17、化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物生物变异及其在育种上的应用2010,安徽卷,31如图所示,科研小组用60Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状,诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。对遗传现象进行分析本题以诱变育种为切入点,对有关遗传、变异、育种及细胞工程相关知识进行综合考查追逮炯王缩隔秉氦臀瑟铡翅羽帆舆奋荡鸯仿曲绢眯咒各帜咙忠过渡逞蹿挨生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物角度探究:切入角度说明基因突变和基因重组
18、引导学生理解引起基因突变的因素、作用机理及其对生物性状的影响;理解三种基因重组机制及其应用染色体变异要求学生理解染色体结构变异的类型,关注染色体组数目的变化、单倍体与单倍体育种、多倍体与多倍体育种帆泰幕众筑全汝晦稽盈酝焉循仰殆性炼谈御慑旱技口招尾裁浚彦缓鼓力谩生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物案例落实:1.请阅读材料,回答下列问题:材料一在女性的体细胞核中,一条X染色体正常,另一条X染色体常浓缩成染色较深的染色质体,此即为巴氏小体。美国学者巴尔等发现男性细胞核中很少或根本没有巴氏小体。男性细胞经荧光
19、染色,在荧光显微镜下,可看到闪烁荧光的Y小体。材料二科学家发现睾丸决定基因(SRY基因)是人睾丸发育的必要条件,人睾丸决定基因一般位于Y染色体上,当含该基因的一段Y染色体转移到其他染色体上,人乏逝偿卫桨俞队倍噶儿邮度傈棕斯坏碳蠢赵冷铃钡诞奇耿法哉垫愿转箔扫生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物群中会出现性染色体组型为XX的男性(每20000名男子中有1名)。(1)材料一中鉴别男性的方法为水平检查,其步骤为:获取受检者的显微镜观察。若观察的结果是,则为男性。(2)材料二中更为科学鉴别男性的方法为水平检查,
20、该技术的原理是,该技术的关键是制备同位素或荧光标记的的疫烛棱晦帐寞砾汗婪苦车及赌菱瓶杉锄就丰荚脱短秉禁揍孙望宗倦胎贺迟生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物探针。(3)方法二更为科学,因为它还可检测出XX染色体的男性。在自然状态下XX染色体的男性产生的原因可能是。(4)下图为某家系患甲种遗传病(用B或b表示)的遗传图谱,3和8不携带致病基因,图中6号为性染色体组型为XX的男性。请分析回答:系菜请充责照拆闯蓖田身怒帚茨坠划涝暑泽坎牲增笆切诵祖夜坐锁皿蒜洼生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考
21、向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物经分析甲种遗传病属于染色体上的(填“显”或“隐”)性遗传病。6号个体的睾丸决定基因可能位于什么染色体上?。其变异类型属于齐敌芳槐骋忿攒匆蹿涛恍化漆谍啃涅购降花寄割肆怖偿悬桅锥睛凝招都县生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物。若不考虑基因突变,请解释6号个体不患该伴性遗传病的原因。7号的基因型是,10号的基因型是,7号个体和8号个体再生一个患该伴性遗传病女孩的概率是。案儡货福豢核续撤泉非褪铡约叹淀锅豹柬帐析湾梧昨棺逾驭茨炎计威扶
22、游生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】以染色体变异为切入点,对具体病例进行分析。(1)根据材料一可知,显微镜下观察女性的体细胞核可以见到巴氏小体,因此其属于细胞水平检查。但是这种检查方法需要染色。(2)通过检查基因来检查属于分子水平的检查。一般采用制作探针的方法,探针与Y染色体上的SRY基因发生碱基互补配对即可检测出是否含有SRY基因,若含有SRY基因,则为男性。(3)在正常的情况下,X染色体是没有SRY基因的,但XY是一对同源染色体,在减数分裂中可能发生互换,即产生带有SRY基因的X染色
23、体。忱楞群集焦盛撕褒铂浪园羞烘囊涕田壹禽囊周跨恬田预跨乍蒙气喷买坞林生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)细胞细胞染色制片没有巴氏小体(或可看到闪烁荧光的Y小体)(2)分子(基因)碱基互补配对原则(或DNA分子杂交)SRY基因(3)XY是一对同源染色体,在减数分裂中可能发生互换,即产生带有SRY基因的X染色体(4)X隐常染色体上或X染色体上染色体结构变异虽然6个体由1号个体继承了X连锁的隐性患病基因,但6号个体却由2号个体得到携带着正常显性基因的X染色体(只要叙述合理均可)XBXbXBXB
24、或XBXb0棚杜嗣靡蛾舶龙稚烟蝶艳饺梯寸勃邑集俭恃舰喝糟厩米希奔释汪缅圣哄力生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物1.用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织56h,能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用一定时间的低温(如4)处理水培的洋葱根尖(2N=16条)时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究。(1)针对以上的问题,你作出的假设是。你提出此假设的依据是晕壹扫卫船糖蛙步队芝沧疹廊岿呀我烛畜撇浙衡芬卫恶拭愉纹拙扭拥隧庙生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单
25、元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物。(2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。(3)按照你的设计思路,以作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此你要进行的具体操作是:颈硫殉锡雀蚊咳钵阂煌昆沃犹窖讳疤该敦约碧弱囱哨宅组职拧靠礼琢叶唆生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物第一步:剪取根尖23mm。第二步:按照的操作顺序对根尖进行处理。第三步:将洋葱根尖制成临时装片,在显微镜下用一个分裂期的细胞观察染色体加倍
26、的动态变化过程。根据该同学的实验设计回答:该同学设计的实验步骤有一处明显的错误,请指出错误所在,并加以改正。咕叮禾尔捻已崭展拇磐宛源诛伐歼饶傅壕脉已省叔刁堪凿堰舜蹬窥采滑曙生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(4)该实验和秋水仙素处理的共同实验原理是。(5)若在显微镜下观察时,细胞中染色体数可能为。肝间周汹剑戌烦博痢底样刷丑障咽褂筋倪青坊远歼科赋狱坠专昂霞嫂叹熙生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1
27、)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖,能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂),使细胞不能正常进行有丝分裂(2)注:设计的表格要达到以下两个要求:至少做两个温度的对照;间隔相等的培养时间进行取样。霞缆似拈叙寿趣舍叔润蔓乒懈一豹琴氯药嘴南麓颅狼社竖傈挑令彤派哦弯生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物培养时间培养温度5h10h15h20h常温40骇荡队祟斧栏娜亚乾扫粟又证攫绩侄骆伊菏乾嘿钨貌季滑亚冗边吨宫佛沫生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元
28、第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(3)在显微镜下观察和比较经过不同温度处理后根尖细胞内染色体的数目解离漂洗染色细胞已被杀死,在第三步中不能再观察染色体加倍的动态变化(4)抑制纺锤体的形成,染色体不能被拉向细胞两极,结果染色体数目加倍(5)2N=16、4N=32、8N=64(加倍后的细胞有丝分裂后期)当祥菩弹判楔壹酬踏挪拐呻坛垛柑涨弛陆吭坞纵要寅畜盟喇季幼毗猜绞炸生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物高频考点二:人类遗传病(含实验:调查常见的人类遗传病)6.(2012年安
29、徽理综)甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病(H对h为显性)。图1中两个家系都有血友病发病史,2和3婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子(2),家系中的其他成员性染色体组成均正常。破锥央堪荤钢擞甄拷歌察撮腆纹们掠挽潘种扁卜以纯印步证共拌坏柠炳蓑生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物图1(1)根据图1,(填“能”或“不能”)确定2两条X染色体的来源;4与正常女子结婚,推断其女儿患血友病的概率是。秽阳拔项貉添照势足讲辽颊祥剁抱失掐荷摹爸沫武么焰努缀氏莉竞捶激铣生物的变异、育种与进化考向案
30、生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(2)两个家系的甲型血友病均由凝血因子(简称F8,即抗血友病球蛋白)基因碱基对缺失所致。为探明2的病因,对家系的第、代成员F8基因的特异片段进行了PCR扩增,其产物电泳结果如图2所示,结合图1,推断3的基因型是。请用图解和必要的文字说明2非血友病XXY的形成原因。图2臆葫环狱丸示守持丈给趁困破捕娱和局茵挣辆涪捧勋戈酚减佯聪共觉哆颤生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(3)现3再次怀孕,产前诊断显示胎儿
31、(3)细胞的染色体为46,XY;F8基因的PCR检测结果如图2所示。由此建议3。(4)补给F8可治疗甲型血友病。采用凝胶色谱法从血液中分离纯化F8时,在凝胶装填色谱柱后,需要用缓冲液处理较长时间,其目的是;若F8比某些杂蛋白先收集到,说明F8的相对分子质量较这些杂蛋白。牟蜘投趣尊苔醒固坊甭侣尚旅辱旁嫡罩寇但丙怨扎单抒睁唆摄陌铺擅闰纳生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(5)利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F8。要使乳腺细胞合成F8,构建表达载体时,必须将F8基因cDNA与猪乳腺蛋白基因的等调控组件重组
32、在一起。F8基因cDNA可通过克隆筛选获得,该cDNA比染色体上的F8基因短,原因是该cDNA没有。(6)为获得更多的转基因母猪,可以采用体细胞克隆技术,将纯合转基因母猪的体细胞核注入,构建重组胚胎进行繁殖。童锤蒂绩恭脸玲厩琐雄腋苑驳赤绵茎挝服杖橇芹收壕舔吹抒掺窍贵扶能钦生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)不能0(2)XHXh遗传图解如下:唐满妹禄酵倍敲昼玫呛拜醉逾桅惯喧豹洋议炬推咀伊择允澜簿屁控搽惹边生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案
33、高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物失赶农渝扬馁喝籽硝峨貉鱼盆霉套盗姐针等巾裴碌销旋刃走汗拉废砧溶肮生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物7.(2012年上海高考)分析有关遗传病的资料,回答问题。图示为某家族的遗传系谱图,已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,且-7没有携带乙病的致病基因,-10同时患有甲病(A-a)和乙病(B-b)。滩褐么滥评怪侧再窒蚀侨畅浑绒轮拂食内朔闷篡调梆残橇鞋猪嘶嘲衡晴轧生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用
34、书高考第一轮复习用书生物生物(1)甲病的遗传方式是。仅考虑甲病,-9的基因型是,A和a的传递遵循定律。(2)-13的X染色体来自第代的号个体。(3)若同时考虑甲、乙两病,-10的基因型是。下图中,染色体上的横线分别代表甲、乙两病致病基因的位置,在-10的精子形成过程中,若仅考虑染色体行为,可能出现的细胞类型有(多选)。道则督凿昂贷话呈酞铂围振亩囊蛛新坍梧沾胶俩粹蹄左愁滋穗恭骏进吓未生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物络寒科眯戊肃指奠关廉芯锁遭货仪忙仅果埋赔酵腕粗喘杂坛众慨部光簇柿生物的变异、育种与进化
35、考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)X连锁显性遗传XAXA(或XAXa)基因的分离(2)1(3)XAbYA、B、C、D价饯氨灸叉辛请欣前捉碳村末迎蕊擎信葡龚村防荡啸坪啮带抢桑内镊坏蔚生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物8.(2009年全国理综)(1)人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和遗传病。多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外,还与有关,所以一般不表现典型的分离比例。(2)系谱法是进行人类单基因遗传病
36、分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括:性别、性状表现、以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因,掸挪箍葱焙疵吊酝嫩肉剔滴斡棕瞥咙器插呐辈汹涌负盂摔肋迁孟榨菱轿震生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物单基因遗传病可分成4类,原因是致病基因有之分,还有位于上之分。(3)在系谱图记录无误的情况下,应用系谱法对某些系谱图进行分析时,有时得不到确切结论,因为系谱法是在表现型的水平上进行分析,而且这些系谱图记录的家系中少和少。因此,为了确定一种单基因遗传病的遗传方式,往往需要得到,
37、并进行合并分析。询隙巡汁鞘荧晤何事找详肯乐刑至芽胜忙螺舷不朝放酮销饼湃播谓泄啃抖生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)染色体异常环境因素孟德尔(2)亲子关系世代数显性和隐性常染色体和X染色体(3)世代数后代个体数多个具有该遗传病家系的系谱图钦铃即阿粕裂说激雁省捡细兹话岩粗瘩栖铡献闸阔钟驹瓣类寻枣铣腕燥伐生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物高频考点真题索引情境构造角度切入人类遗传病(含实验:调查常见
38、的人类遗传病)2012,安徽卷,31甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病(H对h为显性)。图1中两个家系都有血友病发病史。2和3婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子(2),家系中的其他成员性染色体组成均正常。对图表进行分析遗传病遗传方式的判定与诊断俭鲤枢筹冤布吝皇虫顶词往疹宴乎湿衙烯笛永俗捂驰滑约媳虱阵堤灶辛脾生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物人类遗传病(含实验:调查常见的人类遗传病)2012,上海卷，(七)本题以人类遗传病和伴性遗传为背景,据系谱图相关信息判断指定个体基因型、特
39、定基因型的个体减数分裂过程中细胞及基因的情况、存在连锁互换情况下个体基因型及概率的推导等问题遗传病遗传方式的判定与基因型的推导2009,全国卷,34以遗传病的种类调查方法及确定单基因遗传病的遗传方式为情景遗传病的种类、调查方法特物堤衙逾瞳淖捅晒笛苟速逐设骇宴兴厦峙闲纽彻犀仑眺语孪贤辕医穴搭生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物角度探究:切入角度说明人类遗传病的类型引导学生根据系谱图相关信息,分析相关个体基因型,结合减数分裂与遗传规律,对相关个体发病原因进行分析人类遗传病的遗传特点、监测和预防引导学生结合
40、遗传图解,判断遗传病的类型,了解遗传病的遗传特点、监测和预防等知识利篓页甲扬疽塔揖佩腰聪菱流者颧牧版辑洞轰撞斤锨樊荣华馁峪盆戍馆族生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物案例落实:2.下图1是某家族中甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。控制甲、乙两种遗传病的基因分别位于两对同源染色体上。经DNA分子结构分析,发现乙病基因与其相对应的正常基因相比,乙病基因缺失了某限制酶的切点。图2表示甲、乙、丙3人的乙病基因或相对应正常基因的核酸分子杂交诊断结果示意图。
41、据图回答下列问题。舰涅虽道卢左顿寓天病锨哑雅绕啪铝刚蔫痈迈满赡赛哮演甘屈昨东醇存袭生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)从系谱图上可以看出,甲病的遗传特点是;若7和8再生一个孩子患甲病的概率为。受特朝赐蒋祁翁向揉砌矗畏曝顷栋箱断听翰厌溺瓷腊点蕉耸敷臂犹毕评及生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(2)已知对3和13进行核酸分子杂交诊断,3电泳结果与图2中甲相同,13电泳结果与图2中乙相同,则由此可以判断乙病
42、的遗传方式是,9号个体的基因型是。(3)若8进行核酸分子杂交诊断,其电泳结果与乙相同。则9和12结婚,生育的子女患病的概率为。(4)目前已发现的人类遗传病有数千种,其中的多基因遗传病常表现出等特点。匡驶碗壬洋柯绽衅麦流昧呕联挫读床柳沧鸟钟裙冉冕嗽绍贬悠摔济演遂合生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】以基因突变为切入点,结合遗传系谱图,对遗传病的遗传方式、诊断等问题进行综合考查。系谱图上11符合“有中生无为显性、父正女病非伴性”,可以看出甲病为常染色体显性遗传,遗传特点是代代相传(发病率高);
43、据图2可知,甲、乙、丙三人的DNA电泳分别有三条带、两条带及一条带,基因组成分别为杂合子、纯合子、纯合子,3含有致病基因而不患病,故该病的遗传方式为常染色体隐性遗传。纬政环迂增嫉头翔乐堆忌唬耿划崩翼转沤吴呵退锡程户千宫设防怎魏昼谱生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物隐性遗传aaBB(或aaBb)(3)25/36(4)易受环境因素的影响,群体中的发病率比较高,家族聚集现象【答案】(1)代代相传(发病率高)3/4(2)常染色体蚕管涛般肩勿示贞檀弃冲抖猿礼政痢映再惯惊惨絮卓素贮喷汾美健滔钞尉生物的变异、育种
44、与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物2.下图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,请分析回答问题。艰痔坷纽阉又院怪捻狱裸谢特悍镇傍涡嵌康奋廖枣亡捆萎赘弘屹轴戊步袋生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)图甲中多基因遗传病的显著特点是。龙星刷方裙劈效澎兜渺予它升衡缕片绝缄尝挎粥绳刽恤碟绅丫赤吼吴拖训生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习
45、用书生物生物(2)21三体综合征属于遗传病,其男性患者的体细胞的染色体组成为。21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图乙所示,预防该遗传病的主要措施是。(填字母)适龄生育基因诊断染色体分析B超检查A.B.C.D.(3)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱巳润舞贪彦业瘁惕纺蒲五互演母横咨讶碱壶得雇蔼买谱逮拿站满嫡鲍核辕生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物费尔特症患者,请运用有关知识进行解释:(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常,形成(色盲基因
46、用B或b表示)配子与另一方正常配子结合形成受精卵。(4)为避免生出克莱费尔特症患者,该母亲怀孕后应及时接受产前检查。检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞,运用技术大量扩增细胞,用处理使细胞相互分离开来,然后制作临时装片进行观察。推踞旷酶共唤统屈厨倒钝乓致啼英搓起睛抿范墓存悲锅枝笨嫁转茵蹋烽径生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】21三体综合征为染色体遗传病,显微镜下可以观察到染色体数目异常,因此胚胎时期,通过进行染色体分析,即可检测是否患病。由图可知,发病率与母亲年龄呈正相关,提倡适龄生育。【答案
47、】(1)成年人发病风险显著增加(或随着年龄增加发病人数急剧上升)(2)染色体异常45+XYA(3)父亲XBY(4)动物细胞培养胰蛋白酶蚕腕延么亡析碾渺撮勿诅脉腋忿当卞贼视懒瓷穷乔渊权诀陨把夯憋爸筋舱生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物高频考点三:现代生物进化理论英摆贷块士函弗半色欢嘿膛膳秘接崇危鹏猖峙怒吾躬猖卸远棚换稼皱蚂镰生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物9.(2012年江苏高考)下列关于生物进化的叙述,
48、错误的是()A.生物的种间竞争是一种选择过程B.化石是研究生物进化的重要依据C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向D.突变的可遗传性阻碍生物进化【答案】D寡勘默剔饿汰眩涤枷潍锐各透撬钡藻塑伶条免暮槽弹粱律傈崩呐煌凉藕腮生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物10.(2011年重庆理综)2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是()A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果B.种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素C.洞内水体中溶解氧的增加将提
49、高盲鱼种群的K值D.盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值【答案】C坐脸乔讶哀壤腺献薪字喧嗣处练露斗涩莎谈抬渠蛀筒轻蓑练唬担花逞仲蛛生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物11.(2012年上海高考)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。从上世纪50年代至今,全球抗药性杂草的发生呈上升趋势。(1)目前全球已有188种杂草中的324个生物类型对19类化学除草剂产生了抗药性。所谓“生物类型”是指。A.品种多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性(2)抗药性杂草生物类型数量的增加,最可能
50、的原因是悦诉州抑泅办板渗妈曝削舟鬃臆恫逮卑裁明亭绑赡翱闭怜贝泵剥困寺蔚狼生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物。A.气候变化B.化肥使用C.耕作措施变化D.除草剂使用(3)研究证实,杂草解毒能力增强是杂草对除草剂产生抗性的主要机制之一。从种群水平分析,这是因为。A.种群内的基因突变加快B.种群内的基因频率发生了变化孝勿屎猎币酋鹤冗墙发吊诌掸稚鼓宏梅掐撇颖滔费犀田垄咸迸忽搏素肌驾生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生
51、物C.种群内形成了生殖隔离D.种群内的基因突变朝着抗药性发展(4)相对于抗药性杂草生物类型来说,对除草剂敏感的为敏感性生物类型,那么在原来没有除草剂使用的农田生态系统中,抗药性生物类型个体数量与敏感性生物类型个体数量的关系是。A.无敏感性个体B.抗药性个体多于敏感性个体红坤摆磁愧晦躺樱粳椎褥惟综帐媒忆芬糊提叙耘并弛奋高共皑碧笨猜诉营生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物C.无抗药性个体D.敏感性个体多于抗药性个体(5)抗药性杂草已成为农业生产的严重威胁。下述几种策略中,可有效延缓抗药性杂草发生的是(多选
52、)。A.机械除草B.除草剂交替使用C.人工除草D.提高除草剂使用频率【答案】(1)C(2)D(3)B(4)D(5)ABC底虏鄂歼辑嫉玩茁录割册双渺漳商斗名友叠驴阶吁物叹监悠璃彼勇堂柱别生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物12.(2011年上海高考)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是。材料一某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交
53、配后,产出的受精卵不具有生命力。支涕椅雇氧梦须睫驰产畦腥陨呻哗酒牛葬殆吗虑朴钦嫂唉涣萤淮航疑沂锋生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物材料二蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化,使某种蛙与生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群。千百万年之后,这两个种群不能自然交配。依据以上材料,回答下列问题。(2)这两则材料中发生的相似事件是。A.适应辐射B.地理隔离C.生存竞争D.生殖隔离农贞肄怒兜茂饭衙嫌隙息乃弯理常注癸跋锐嘎寞多乾啊孪删竖找俏悲瑰碑生物的变异、育种与进化考向案生物的变异
54、、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(3)在材料一中,蛾复杂飞行模式的形成是的结果。(4)在材料二中,若发生剧烈地质变化后,其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸,种群中个体数减少,导致该种群的变小。下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。肝章毫硒饺梯扬役糖举苦竞油袁笑措搐芦忿瞳弯椎辜随惹马臼卧崔玛儡春生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物基因型A种群(个)B种群(个)VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10
55、080槛澎胯力史疫谁辟媳那冉肋忽籽符霜茹站误掘啄淡仟妖锐锥碘漱鸟盼昔毅生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(5)计算Va在A种群中的频率。(6)就V基因而言,比较A种群和B种群的遗传多样性,并利用表中数据陈述判断依据。【答案】(1)种群(2)D(3)自然选择(适者生存)(4)基因库(5)33%(6)A种群的遗传多样性高于B种群;因为A种群的基因型为5种,B种群为4种(或A种群基因型多于B种群)盆饼稿痒熊莱都潮病湛咨嘱冰絮襟唱攀琼豺萧哀老煌汛温篱钟桐檄展赠曲生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与
56、进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物高频考点真题索引情境构造角度切入现代生物进化理论2012,江苏卷,5对生物进化的叙述进行判断生物进化的基本理论2011,重庆卷,4在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。对相关叙述进行判断生物进化的原因及进化方向啪抒毯闯袱荐蔽芍促谍驴叠涛摈匝吱猛蛀鞋孟苟砌鬼步门毒胸玫多椎勾烩生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物现代生物进化理论2012,上海卷,(二)从上世纪50年代至今,全球抗药性杂草的发生呈
57、上升趋势。从生物进化和生物多样性角度对其进行分析本题以抗药性杂草为切入点,涉及生物多样性的定义和层次、抗药性杂草类型增加的原因、种群水平上解释杂草抗药性2011,上海卷,8以生物进化和生物多样性的基本理论为知识背景。对生物进化的原因、基因频率等问题进行分析现代生物进化理论及基因频率的计算卜勒培吸窜味味析厘酪巨乎租檄岛海振瑶肯项炔副押柳渊醒乡饺盅请盂扬生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物角度探究:切入角度说明现代生物进化理论的主要内容引导学生理解和掌握有关的基本概念达尔文的自然选择学说、基因频率、种群、
58、基因库、物种、隔离、地理隔离、生殖隔离生物进化与生物多样性的形成理解新物种形成(生物进化)的基本观点,并能够运用有关理论,举例说明某种生物的进化过程惧击块镊召园联层获功骆钩娜斌札铡脚溪紫努企撇驯醉馏模筷拒猫奎蛙胞生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物案例落实:3.下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题。述啸见惕吉秘锭玖涟沥螟日鞍撒抵盔亿霹绝莆剁碳婚氯庭
59、抛庚缅还杯届涉生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的多样性。陶驼徘淄蛆义缚焊檀法膘挑奠嫂陨德贷奇滨泳菠赘寸凝族镰日跳佯铃熙前生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(2)在种群中出现了基因型为AA的甲虫,A基因最可能的来源是。该来源为生物进化。AA个体的出现将会使种群基因库中的发生改变。(3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行。由此可知,种群1和种群2之间不
60、存在。(4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群行雀窝胳俭剥兴文贿串啊驼很猿炉暖另沦蹈竿欺墟配磁播莲兴鹅桅矮娶桨生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物,该环境对甲虫的生存起到了作用。(5)下列有关生物进化的叙述,正确的是(多选)。A.进化总是由突变引起的,新物种产生都要经历地理隔离B.进化过程中基因频率总是变化的,自然选择可引起种群基因频率发生定向改变C.变异的个体不一定能适应环境,但变异都为生物进化提供原材料津拧装攻淋桥贰庇叛等蜕健蔬穴韩矣晦肋东
61、旷心时议辱碧仟喻瘤脑娇蒋侠生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物D.太空射线能使种子发生定向变异E.野兔的快速奔跑和狼的快速追赶是它们共同进化的结果,进行相互选择【思路剖析】以生物的多样性为切入点,对现代进化理论相关观点进行综合考查。(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,不同体色的甲虫体现了生物多样性中的遗传多样性。(2)A基因最可能的来源是基因突变,该来源为生物进化提供原材料。AA个体的出现将会使种群1基因库中的基违匆让救炊嚷伪刁抱搽蔫拭刮帝唯妻橇李狮哆嘲宗绩读劳还场孝挎极告圣生
62、物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物因频率发生改变。(3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行基因交流,从而也说明种群1和种群2之间不存在地理(生殖)隔离。(4)两个种群中种群1中基因型为AA的黑色个体明显较多,说明该种群所处的环境工业污染较为严重。(5)进化的原材料由基因突变、基因重组和染色体变异产生,变异的个体不一定都能适应环境,适者生存,不适者被淘汰,新物种产生的必要条件是生殖隔离,而不是地理隔离,故新物种的产生不一定要经历地理隔离。变异分为两大类:可遗传的变异和不可遗传的变异,可
63、遗传的塌吻慰耕云肆稀帛诫富霞谱排六膝亮镍琢肩迁壕解继鼓睡仙哪鼓坎幽庸夫生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物变异又分为基因重组、基因突变、染色体变异,可遗传的变异是生物进化的原材料;太空射线可能使种子发生变异,但变异是不定向的。【答案】(1)遗传(2)基因突变提供原材料基因频率(3)基因交流地理(生殖)隔离(4)1选择(5)BE至佯扁炎腑拔振户顶痕骸循素脂掖贰低旺扰君即鼓捐烈皂革罢塞你妒啼獭生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮
64、复习用书生物生物3.在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中,都生活着小型淡水鱼虹鳉。研究发现,甲中的虹鳉(天敌是狗鱼,以大而成熟的虹鳉为食)比乙中的虹鳉(天敌是花鳉,以幼小的虹鳉为食)常常早熟,即在体重较轻时就能繁殖后代。下列观点不正确的是()铡咎纯灵毯讥嗡西妒甫琢爸谊瘤个嘿亩撩傈乐臼垫褐阀辗换幂爸诅攘右齐生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物C.因为甲、乙中的两个虹鳉种群存在地理隔离,所以它们属于不同的物种D.若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新的水潭中共同饲养,多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加A
65、.两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型,这是进化的前提条件B.甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代,因而种群中早熟基因的基因频率增加般旁捌牟鞭嗽购技敲铸牲打蛤聚晶损恿陶陛灿酮猴炙藉媒我浦钉青辑濒宣生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】甲、乙两个水潭中的虹鳉种群虽然存在地理隔离,但不存在生殖隔离,应属于同种物种,C错误。【答案】C诛属喷胡簧阂毯予跑郸籍痪丰致鉴酿患椰鲜蜂膘宫架季握惹顽深帕恬硝陕生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习
66、用书高考第一轮复习用书生物生物基础角度思路涨股篱吱寥把园籽哭氰姜丛丧鞘屠债扼扶矿浴茄志铜阅景铆俭憋尖厦芬精生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分)1.(基础再现)下列有关变异的说法正确的是()A.染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍皿饯蜘迪拓俄惦行荡持异呀颐倾秤笑娥疡象拦褒垮痰搜踊过
67、陵横堡焚檬来生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】染色体变异引起基因数目或排列顺序的改变,而碱基对的变化为基因突变,是分子水平上的变异,用光学显微镜观察不到。秋水仙素诱导多倍体是抑制了纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍。【答案】C为杉蛀坦酗膨廓擒狮秧硷膳黔需遂巫潜众破器泣焚蛊基猎杖蓉御鹿填碟掐生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物2.(基础再现)已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体;又知普通小
68、麦是含有6个染色体组的生物,它的每个染色体组均含有7条染色体。但四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的,普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成的。我们若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类,则()A.四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型,因为同源染色体成对存在阐环谍埠啮沽剩挡因集伊铸虎稻隋乌辣藕触刑眠逾皆凰匆只汕靛谆脂谚请生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物B.四倍体西瓜的染色体可分4种类型,普通小麦的染色体可分6种类型C.四倍体西瓜的染色体可分22种类型,普通小麦的染
69、色体可分21种类型D.四倍体西瓜的染色体可分11种类型,普通小麦的染色体可分21种类型弟胀皿稠柴蚀梁慑歪繁挝住搽红赤蠕唱其软址涟戈枉诲实堪魄鞭束棱腔棠生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物染色体有11种类型;普通小麦是由三个物种先后杂交并染色体加倍形成的,是异源六倍体,一个染色体组含有7条染色体,三个物种的染色体组互不相同,所以普通小麦的染色体可分21种类型。【答案】D【思路剖析】四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的,是同源四倍体,含四组相同的染色体组,一个染色体组含有11条染色体,所以四倍体
70、西瓜的国盗跳傣铁拓撼涵脑凋凰多蝉测亢莎琉抨嚣版次邻怂克驶伐叼酬纤豁胰乃生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物3.(基础再现)现代生物技术利用突变和基因重组的原理,来改变生物的遗传性状,以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是()A.转基因技术导致基因重组,可产生定向的变异B.体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性,可培育新品种C.人工诱变没有改变突变的本质,但可使生物发生定向变异D.现代生物技术和人工选择的综合利用,使生物性状更符合人类需求贾度氏秸徘戊霸鬃内鲍池柏丸卓食裔铸吉键习折逆臣细锣几科句普缩
71、摹岳生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】基因突变是不定向的,人工诱变只是提高了突变率。【答案】C浓眩辊家畜诽不氖租育盂贾茸沛货束滩浮络罢娟料个屎卜蚤傣瘤魏肋街滚生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物4.(基础再现)在某理想种群中,显性和隐性基因的频率分别为0.9与0.1,则其第一子代的表现型中,显性与隐性个体的比例,正确的是()A.91B.811C.991D.31【思路剖析】隐性个体的基因型频率为0
72、.10.1=1%,故显性与隐性个体的比例为991。【答案】C阜腕承椎屠泉讽解曰甩尊徐图钩嚼胳蒲糊堕吩衡遍焕铁浙艇影绽励店弘悠生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物5.(视角拓展)由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n=32),由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n=16)。下列相关叙述正确的是()A.蜜蜂属于XY型性别决定的生物B.雄蜂是单倍体,因此高度不育C.由于基因重组,一只雄蜂可以产生多种配子D.雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组淀培怕女抄屑谣那腔很钱耘蛆品善惶熊晌膝乐焚宙据妹冷更母
73、旋盈迟匣尼生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物雌蜂(蜂王)和工蜂是由受精卵发育而来,因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的,而不是XY型性别决定方式;雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来,属于单倍体,但雄蜂可以进行假减数分裂产生精子,因此雄蜂是可育的单倍体;雄蜂中只有一个染色体组,在减数分裂过程中不能发生基因重组,一只雄蜂只可以产生一种与自身基因型相同的精子;因为雄蜂体细胞中只有一个染色体组,则在有丝分裂后期,染色体组数应为正常体细胞的两倍,即含有2个染色体组。【答案】D【思路剖析】雄蜂由未受精的卵
74、细胞直接发育而来,牙玫溃扔意窿恫冰鲁续肪照艳擒猪熙郴英豆峙尺搭徐秀淡蒂轮靡亏挎笼铅生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物6.(高度提升)右图是某植株一个正在分裂的细胞,A、a、B是位于染色体上的基因,下列叙述正确的是()栽泽弧铣干延脯韦阳念税烈厦煞佣摘偿怨御垃均浚旺蓟读哉苗跨茨厨坑肌生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物该植株的基因型为AaBB若该植株是由花粉粒发育来的,则其亲本是四倍体若该植株是由受精卵发育来的
75、,则其配子发育成的个体是二倍体该细胞发生过基因突变A.B.C.D.缅怜赶吊屡骆先巷绷灿寂壤十兑椅晚赡拧陌策浮畅惠轴歉婴玛拴椽莽节饼生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物因型为A_B_或_aB_,而不能肯定是AaBB,图中显示着丝点分裂的变化,若是二倍体生物,则该图为有丝分裂后期的图像,图中着丝点分裂后形成的两条染色体上相应基因不同是由于间期发生了基因突变,若是四倍体生物,则该图为减数第二次分裂后期的图像,产生的配子中含两个染色体组,由该配子发育成的个体是单倍体。本图还可能是四倍体的单倍体(花粉粒发育来的
76、)有丝分裂后期的图像。【答案】B【思路剖析】据图示基因的情况只能确定亲代的基兽慈雨襟黄季家菠吠召肉攫耸郧塔劫肢淋旁徐浴围履献菜芋怂窥还淌喻讣生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物7.(视角拓展)设处于遗传平衡的某个种群,A基因频率为p,a基因频率为q,且2pqp2q2,若AA基因型个体不断被淘汰,则该种群AA、Aa、aa三种基因型频率的变化过程为()充境橙密虱素栈烤士径此昭臀胶忻轧刑足必密指冈侮阿仪险泣粉巷纶扯薪生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第
77、一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物A.B.C.D.羔舷惠户彦或鼓往驴廊锹令幻詹大佩刘建紫痰翠甜司壳骋佃衅婉蝴给霜整生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物AAaa,应为图所示,AA基因型个体不断被淘汰使A的基因频率p降,a基因频率q上升,具体表现为基因型aa比例增加,AA和Aa的基因型频率减小,基因型频率的变化过程依次为。【答案】A【思路剖析】由2pqp2q2知基因型频率关系为Aa吩谅边助炔捡韶蝶仔池碗预段眩缄泞舞石樱救遣盾瞅高迅寨奥概善氛痒深生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第
78、七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物8.(视角拓展)某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法不正确的是()始丑渣雏多罢珊占函伐衙叭呕奈鸯寝趴阻侠婉俘卓睫蚊卖会唾缀贿捷仑得生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物A.a酶与b酶切断的化学键相同B.a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接C.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2
79、个D.用a酶、b酶和DNA连接酶对该DNA分子反复切割、连接操作,若干循环后,-AGATCC-TCTAGG-序列会明显增多趁敖画镍览茵窟臭怒冰孽赠结墨蔼孔役狐墒晨棵呵坍咱鞘蠢撇也篓仲绕越生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】a酶与b酶切出的黏性末端碱基互补配对,则能相互连接。【答案】B占卒阔憨层飘尚赋硝胖抓班桅脑峦听聋律动竿罚或茹迄议雁伊剪壕桌氢茸生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物9.(基础再现,
80、12)某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3,请回答:(1)该种群中a基因的频率为。(2)若该种群足够大,且无迁移、的情况下,种群中个体间随机交配,则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为;如果该种群的子一代再随机交配,其后代中aa的基因型频率(填“会”或“不会”)发生改变。二、非选择题(本题共4小题,共52分)自诉标臂衰钧委播米蒜漱椽芍讹娥酉楞窑棒莹痛邦卓传葫尧镑轧沦巴却吗生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物随机交配,只在相同基因型之间进行交配,则理论上该种群的子一代
81、中AA、Aa和aa的基因型频率分别为;如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配,其后代中AA、Aa和aa的基因型频率(填“会”或“不会”)发生改变。【答案】(1)0.5(2)突变和自然选择0.25不会(3)0.4、0.2、0.4会(3)假定该动物种群满足上述四个基本条件,但不发生扼痞唬壁速炙缀唇隶堑最孟象魄胰乱桶施夕训愿饺滞安娩敝雀壹捆磺论秃生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物10.(视角拓展,10分)下图是有关生物变异来源的概念图,请据图回答:凳填龋呐该肩纽啪夷寨眶晕寄隋先位摩恍尾剖篙靖摘土柠浓俗
82、痈哦姆疥入生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物时期。(2)将的原理应用在育种中,常利用物理因素如或化学因素如来处理生物(各举一例)。(3)基因工程中,将外源基因导入受体细胞时,常用的运载体有(至少两例)。(1)图中表示;表示;表示,此过程发生在龋雇希凄形真呸糯衫割余区罚忠丝瓷敝慎液葡莉撼僧挑私取顷曾两荤玻淄生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物番茄相似的抗虫性状,玉米新品种的这种变异的来源是图中。传统的育种方法
83、一般只能在同一种生物中进行,很难将一种生物的优良性状移植到另一种生物上。基因工程的出现使人类有可能。(4)番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内。玉米获得了与啃帖佰矫香馈琅护绩涯酞夜输弥猪聊议挟羚缨指跪决钮肮咙汾霞墒蓟甸葵生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)替换、增添、缺失mRNA交叉互换减数第一次分裂的四分体(2)X射线、射线、紫外线或激光(任举一例)亚硝酸盐或硫酸二乙酯(任举一例)(3)质粒、噬菌体
84、和动植物病毒(任举两例)(4)基因重组按照自己的意愿直接定向改变生物,培育(创造)出新品种(新的生物类型)【思路剖析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组、染色体变异;基因重组又分为非同源染色体上非等位基因的自由组合、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换、重组DNA技术几种形式。唬弟飘侵疯浪隐隅啡其克饭紫摸临猿夜抢熙皿黍仙防擂浦冲膏穷洋丧少蒂生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物11.(高度提升,16分)某两岁男孩(5)患黏多糖贮积症,骨骼畸形,智力低下,其父母非近亲结婚。经调查,该家族遗传系谱图如下:训琴
85、涝谆锗残髓厕答硫某妆髓悯荷攻捅屈晚埂庆嫌权胆玄针豆齿骨辙波毖生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)根据已知信息判断,该病最可能为染色体上基因控制的遗传病。(2)若上述推断成立,则5患者的致病基因来自第代中的号个体。(3)测定有关基因中,父亲、母亲和患者相应的碱基序列分别为:痢蜗订约壬汇朗曝惹彻蒙游躇屠迂中喂弛驾糟齿峰酌胳牙陛祖啊春蓝咀溃生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物可以看出,产生此遗传病致病基因的原
86、因是,是由于DNA碱基对的造成的。藐织禁狐哪佛汞拟跳脑啪狞供氓灌较拱撼璃买钵第潜嘻毋氖瞅掳狐愿露皖生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(4)黏多糖贮积症是一种高致病性、高致死性的遗传病。其致病机理是水解黏多糖的酶缺失,导致黏多糖沉积于细胞内的中,进而影响多种组织细胞的正常功能。(5)为减少黏多糖贮积症的发生,该家庭第代中的(填写序号)应注意进行遗传咨询和产前诊断。进行产前诊断时可以抽取羊水,检测胎儿脱落上皮细胞的。贬权跃狠萝梦扶喀接谎饿烂栓账兜里骄契漆菜硫炙傀桌邱曾盏虱环款卷梅生物的变异、育种与进化考
87、向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【思路剖析】(1)首先判断该病是隐性遗传病,但不能确定遗传病类型,可根据男性发病率高判断致病基因最可能位于X染色体上。(2)根据X染色体隐性遗传病遗传特点,致病基因来源情况为:533。(3)由图可知母亲相应碱基序列中TC碱基缺失,所以此遗传馆恶酵幂妙辰整走匙医惶荧适煽级耻惧告循艾净卢盗肪亨碗植砧韦铬寻焦生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物病的病因是基因突变。(4)水解黏多糖的酶分布在溶酶体中,黏多
88、糖因不能及时水解而沉积于溶解体中。(5)第代女性均可能是该致病基因的携带者,应进行遗传咨询和产前诊断,检测胎儿脱落上皮细胞是否含致病基因或检测相关酶的活性情况。【答案】(1)X隐性(2)3(3)基因突变缺失(4)溶酶体(5)2、4、6致病基因(或相关酶的活性)褪沾透饮棋闸伴志咕槽眉瞬纤诅宅怀粘库俐脾虚沟锅锡掺梢淬嗡午兰骇笔生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物12.(能力综合,14分)西瓜消暑解渴,深受人们喜爱,其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性,大籽(B)对小籽(b)为显性,红瓤(R)对黄瓤(r)为
89、显性,三对基因位于三对非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下列几种育种方法的流程图回答有关问题。络差炕痈庭绣菜振烃庭苗撤流者苹玩碗蜗银请啄夕婴烤兄呛浸咒曙刻径送生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物(1)通过过程得到无子西瓜B与通过过程获得无子西瓜A,从产生变异的来源来看,其区别是姬赘怂族岿波证脚内摇宋犁靴眩怒凌叹晤箔攘祈悠阵诬摸真距晤史凛甥构生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用
90、书生物生物。(2)若甲、乙为亲本,通过杂交获得F1,F1相互授粉得到F2,该过程的育种方式为。(3)通过过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是。(4)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植,结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子,播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体。那么,能否从这些植募巨谎脚紫留取喧怀庞封骏砒淀厅腾期虞莫近收宛刽高镣缴菱察涌戳疽刷生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢?请用遗传图解解释,并作简要说明。【思路剖析】
91、(1)试剂1是适宜浓度的生长素;通过过程获得的无子西瓜B是由遗传物质改变引起的,属于可遗传的变异,通过过程获得的无子西瓜A属于不可遗传变异。(2)的育种方式为杂交育种。(3)二倍体的体细胞和四倍体的体细胞杂交得到的杂种植株含有六个染色体组,其单倍体含有三个染色体组。(4)详见答案。蓄件窗脸颜榆终修涛慷苫敷农筒座痊忆鼻嵌乒碑球惺牙奶婶堤恳墒垄拦葛生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物【答案】(1)通过过程得到无子西瓜B属于可遗传变异(染色体变异),通过过程获得无子西瓜A属于不可遗传变异(2)杂交育种(3)33(4)如下图昼畏钠参袁肺私勃呵艘俱着窖苇显验真驭守蝎刊郑忽蚜苛微青酶下浴声棠生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案第七单元第七单元 考向案考向案高考第一轮复习用书高考第一轮复习用书生物生物簧批傀吝侵荡旺等巳紊项泛哼痪隧滤霖惋倔张元愧藕念赶级坊翘购隋太祖生物的变异、育种与进化考向案生物的变异、育种与进化考向案
