《教科小学科学三上《4.4、比较水的多少》PPT课件(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科小学科学三上《4.4、比较水的多少》PPT课件(3)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版教科版 三年级科学上册三年级科学上册温温馨馨提提示示1.1.瓶里的瓶里的水不要洒了水不要洒了。2.2.比较时要将两个杯子比较时要将两个杯子平放平放、靠近靠近一点。一点。3.3.在杯子上作上记号，在杯子上作上记号，不要调换了不要调换了。3.3.眼睛要眼睛要平视平视杯子。杯子。4.4.记录员不要忘记及时记录员不要忘记及时记录记录你们的实验你们的实验结果结果。瓶子相同，水位高的（ ）。水位相同，瓶子大的（ ）。 太棒了！太棒了！ （1）准备采用哪种方法？（2）都需要什么材料？（3）小组内怎样分工？ 量筒量筒是是用来量取液体体用来量取液体体积的一种玻璃仪积的一种玻璃仪器，一般有器，一般有10ml
2、10ml，25ml25ml，50ml50ml，100ml100ml，1000ml1000ml等规格。等规格。量筒小知识量量 筒筒毫升毫升温温馨馨提提示示1.1.杯里的杯里的水不要洒了。水不要洒了。2.2.使用量筒要十分小心，使用量筒要十分小心，不要摔破不要摔破了。了。3.3.量筒要量筒要平放平放，眼睛眼睛平平视视，与水的，与水的凹液面的最凹液面的最低处低处保持水平再读数保持水平再读数。4.4.记录员不要忘记及时记录员不要忘记及时记录记录你们的实验你们的实验结果结果。 应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，视线与量筒
3、内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。再读出液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。怎样读出所取液体的体积数？比较水的多少比较水的多少记录表一记录表一第（第（ ） 组组我们组的猜测：我们组的猜测：_号瓶的水多。号瓶的水多。通过实验知道了：通过实验知道了：_号瓶的水多。号瓶的水多。比较水的多少比较水的多少记录表二记录表二瓶子瓶子1 1号号2 2号号水量水量（用量筒测量的结果）（用量筒测量的结果）我们小组得出的结论：我们小组得出的结论：_ 号瓶的水比号瓶的水比_号瓶的水多号瓶的水多_。 医生告诉我们：人每天喝水的量不能医生告诉我们：人每天喝水的量不能少于少于1500ml1500ml。老师昨天用自己的水杯喝了。老师昨天用自己的水杯喝了两杯，这认为够不够？怎样才能知道？两杯，这认为够不够？怎样才能知道？ 回家量一量你爸爸、妈妈喝水的回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的量够不够量够不够1500ml?1500ml?同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根
