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1、绿色环保从我做起4说目标1235说教法说原则说教学过程说教学反思说课流程说目标说目标说教法说教法说原则说原则说教学过程说活动反思知识目标知识目标知道地球是人类的家园，它正遭到知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。生存，我们要保护环境。在自主-合作-探究的分组活动中，培养学生自主的学习能力，充分挖掘学生的潜能，培养小组的团队合作意识。能力目标情感、态度、价值观目标加强学生理论联系实际的能力情感培养目标，引导学生从现实的生活经历与体验出发，关心热爱地球环境，对关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜污染环境的行为
2、感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。自然资源，保护生活环境。说目标说教学过程说活动反思教学方法角色扮演法情景设置法小组合作法积极整合各种教学资源，采用信息化手段辅助教学 案例分析角色扮演小组讨论突破重难点多媒体学习说教法说原则说原则说目标说目标说原则说教学过程说活动反思2、实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中，加强安全教育。1、自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。说教法说教法3、发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。说教材说学情说目标
3、说教学过程说活动反思2自主学习，分析案例（10分钟）1创设情境，导入新课（5分钟）3学生活动，汇报展示学生活动，汇报展示（15分钟）4课堂延伸，课堂演练（10分钟）说目标说教法说教法说原则说原则说教学过程说活动反思5.主题升华（5分钟）说教材说学情说目标说教学过程说活动反思1创设情境，导入新课说目标说学情说目标说教学过程说活动反思蓝色的美说教材说学情说目标说教学过程说活动反思1创设情境，导入新课说目标说学情说目标说教学过程说活动反思水资源水资源森林资源森林资源生物资源生物资源大气资源大气资源说教材说学情说目标说教学过程说活动反思1创设情境，导入新课说目标说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说
4、学情说目标说教学过程说活动反思1创设情境，导入新课说目标说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思1创设情境，导入新课说目标说学情说目标说教学过程说活动反思说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2自主学习，分析案例说教材说学情说目标说教学过程说活动反思通过大量图片对比，引导学生思考对比。通过大量图片对比，引导学生思考对比。使学生在情景中体验。使学生在情景中体验。我们能通过什么方法我们能通过什么方法来保护环境呢？来保护环境呢？说教材说学情说目标说教学过程说活动反思2自主学习，分析案例说教材说学情说目标说教学过程说活动反思感恩教育”的核心是 “ 感” 和“ 恩”，基础是
5、 “ 爱”。同学们分小组活动，进行主题研究：同学们分小组活动，进行主题研究：美丽地球组美丽地球组:重点了解地球上各地的自然风光重点了解地球上各地的自然风光,以剪贴画形式展现。以剪贴画形式展现。地球之水组地球之水组:重点调查地球水资源状况重点调查地球水资源状况,以剪贴画形式展现。以剪贴画形式展现。地球生物组地球生物组:重点了解地球上各种动植物生存状况重点了解地球上各种动植物生存状况,以剪贴画形式展现。以剪贴画形式展现。地球能源组地球能源组:重点调查地球上各种能源的损耗状况重点调查地球上各种能源的损耗状况,以剪贴画形式展现。以剪贴画形式展现。拯救地球组拯救地球组:了解地球环境污染有那些、收集有关污
6、染危害人体健康的资了解地球环境污染有那些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举一些典型的环境污染现象料、列举一些典型的环境污染现象,分析其危害性分析其危害性.以剪贴画形式展现。以剪贴画形式展现。地球未来组：展望地球的未来会如何，以剪贴画形式展现。地球未来组：展望地球的未来会如何，以剪贴画形式展现。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思3说教材说学情说目标说教学过程说活动反思美丽的地球美丽的地球茂盛的森林，茂盛的森林，辽阔的草原，辽阔的草原，一望无际的大海，一望无际的大海，蔚蓝的天空蔚蓝的天空，白白的云朵，白白的云朵，肥壮的公牛，肥壮的公牛，美丽的小鸟美丽的小鸟我爱你，爱你我爱你，爱你地球啊，地
7、球。地球啊，地球。 创设情景，引入氛围。创设情景，引入氛围。 教师通过短诗、视频教师通过短诗、视频美丽的地球美丽的地球，创设情，创设情景，引入保护地球的氛围当中。景，引入保护地球的氛围当中。学生活动，汇报展示学生活动，汇报展示说教材说学情说目标说教学过程说活动反思3学生活动，汇报展示学生活动，汇报展示说教材说学情说目标说教学过程说活动反思保护地球标语设计大赛保护地球标语设计大赛每个同学都设计一条关于保护地球，保护环每个同学都设计一条关于保护地球，保护环境的标语。如：地球是我家，保护靠大家。境的标语。如：地球是我家，保护靠大家。然后大家把标语都张贴在黑板上。然后大家把标语都张贴在黑板上。最后评出
8、最后评出“最佳环保标语最佳环保标语”，课后于班级宣，课后于班级宣传栏内张贴。传栏内张贴。说教材说学情说目标说教学过程说活动反思3说教材说学情说目标说教学过程说活动反思 创设情景，引入氛围。创设情景，引入氛围。 教师通过短诗、视频教师通过短诗、视频美丽的地球美丽的地球，创设情，创设情景，引入保护地球的氛围当中。景，引入保护地球的氛围当中。学生活动，汇报展示学生活动，汇报展示1、用布袋取代塑料袋用布袋取代塑料袋2、减少一次性筷子使用减少一次性筷子使用3、尽量少用电梯尽量少用电梯4、适时将电器断电适时将电器断电5、合理用水合理用水6、合理利用纸张合理利用纸张双面打印双面打印 7、合理使用电脑、打印机
9、合理使用电脑、打印机8、减少粮食浪费减少粮食浪费9、多多步步行，骑自行车，少开车。行，骑自行车，少开车。10、少买不必要的衣服少买不必要的衣服签名：签名：保护地球我行动保护地球我行动说教材说学情说目标说教学过程说活动反思4课堂延伸，课堂演练说教材说学情说目标说教学过程说活动反思情情景景 表表 演演地球的哭诉地球的哭诉表演者：“地球妈妈”王小丽“医生”刘辉说教材说学情说目标说教学过程说活动反思5主题升华说教材说学情说目标说教学过程说活动反思这次活动开阔了我们的眼界，增长了知识，使学我们在活动的全过程中受到启发、教育；使我们在活动的全过程中爱到激励；使我们在活动的全过程中树立环保意识的同时也感受到了“我能行”的自信，体现了寓教于活动之中的教育理念。“冰冻三尺，非一日寒”。因此，保护环境，要长此以往地进行下去，让每位学生都能成为“环保小卫士”，为了天更蓝、水更清、山更绿，我们人人行动起来，千万记住“保护环境，从我做起”。课堂上的学生互动，课堂演练，提高学生的积极性，把课堂真正交给学生。分析案例，提高学分析案例，提高学生用理论知识解决生用理论知识解决实际问题的能力实际问题的能力通过小组合作培养学生的合作意识及自主探索意识体现信息化教学的理念即：做中学，做中教说教材说学情说目标说教学过程说活动反思谢谢聆听
