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1、苏教版六年级科学（下册）设计：驯龙小学设计：驯龙小学 邓小艳邓小艳1、沙漠中没有生物。、沙漠中没有生物。2、养殖仙人掌应该多浇水。、养殖仙人掌应该多浇水。3、企鹅是生活在北极的典型生物。、企鹅是生活在北极的典型生物。复复 习习4、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以连续两个星期不喝水。连续两个星期不喝水。5、一切生物的生活都离不开水。、一切生物的生活都离不开水。（）（）（）（）（）答案怎样用符号表示故事中生物之间的食物链？浆果 田鼠 猫头鹰图片食物链 生物之间普遍存在一种生物之间普遍存在一种“吃与被吃与被吃吃”的关系，这种关系的关系，这种关系像链条一样像链条一样，把一
2、些生物紧密地联系起来，生物把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做学家把生物之间的食物联系叫做食食物链物链。 树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀怎样用符号表示成语中生物之间的食物链？ 蝉 螳螂 黄雀 树叶 蝉 螳螂 黄雀 植物 低级动物 高级动物 图片你还能找到类似的成语吗？ 鹬蚌相争，渔翁得利。鹬蚌相争，渔翁得利。 饿虎扑羊饿虎扑羊 羊入羊入虎口虎口 虎入羊群虎入羊群 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 图片请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么？2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？3、上图中哪些是生产者、
3、消费者和分解者？4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现什么情况？ 美丽的霉菌 屎壳郎扁形的霉菌屎壳郎 蚯蚓 蘑菇请大家观察第45页上面的图，重点讨论前面的3个问题。屎壳郎生产者生产者: :食物链中能自己制造食物的生物叫做食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。如：花、草、树木等生产者。如：花、草、树木等消费者消费者: :食物链中直接或者间接消费别人制造食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等猫头鹰、蟑螂、黄雀等分解者分解者：专门吃动植物的残骸或废弃的食物，专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收
4、的物质，同时还留下可以被植物吸收的物质，科学家把这种生物称为分解者。如：科学家把这种生物称为分解者。如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。 菌类蜘蛛猫儿 野花 小鸟 幼虫 野菊花 山猪仔细观察第45页下图并讨论：哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？如果自然界没有了这些分解者，地球上将会出现什么情况呢？大雕大雕 请同学们认真观察第46上图，画出这些生物之间的食物链。讨论：图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你还发现了什么？答案食物网 自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物
5、网。 画出第46页上图生物之间的食物链 鹿鹿奶牛奶牛野兔野兔田鼠田鼠大蛇大蛇小鸟小鸟狐狸狐狸老鹰老鹰 青青 草草谷物谷物图片喷洒农药 如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？ 食物链中的每一种生物都充当着食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？所以我们应该怎样做呢？请大家在第请大家在第77页活动记录上画出包括人在内的食物链页活动记录上画出包括人在内的食物链。野兔田鼠细菌蝗虫白蚁大蛇狐狸啄木鸟鼩鼱答案 画出第77页上画出包括人体在内的食物链大蛇大蛇狐狸狐狸鼩鼱鼩鼱人人啄木鸟啄木鸟野兔野兔蝗虫蝗虫田鼠田鼠白蚁白蚁细菌细菌图片 谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！
