《《子产不毁乡校》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《子产不毁乡校》PPT课件（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、子产不毁乡校自学提示 一、解释下列词语。一、解释下列词语。 岂不岂不遽遽止止 吾不吾不克克救也救也 小人小人实实不才不才 二、说明下列画线字的用法。二、说明下列画线字的用法。 其所其所善善者，者，其所其所惡惡者者 我闻我闻忠善忠善以损怨。以损怨。 不如吾闻而不如吾闻而药药之。之。 三、分析下列句子成分。三、分析下列句子成分。 其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。 是吾师也。是吾师也。 蔑也今而後知吾子之信可事也。蔑也今而後知吾子之信可事也。 四、翻译全文。四、翻译全文。背景材料 左左左左傳傳傳傳 襄襄襄襄公公公公三三三三十十十十年年年年：“ “（子子
2、子子産産産産）從從從從政政政政一一一一年年年年。輿輿輿輿人人人人誦誦誦誦之之之之曰曰曰曰： 取取取取我我我我衣衣衣衣冠冠冠冠而而而而褚褚褚褚之之之之，取取取取我我我我田田田田疇疇疇疇而而而而伍伍伍伍之之之之。孰孰孰孰殺殺殺殺子子子子産産産産。吾吾吾吾其其其其與與與與之之之之。 及及及及三三三三年年年年，又又又又誦誦誦誦之之之之曰曰曰曰： 我我我我有有有有子子子子弟弟弟弟，子子子子産産産産誨誨誨誨之之之之；我我我我有有有有田田田田疇疇疇疇，子子子子産産産産殖殖殖殖之之之之。子子子子産産産産而而而而死死死死，誰誰誰誰其其其其嗣嗣嗣嗣之之之之？” ” 史史史史記記記記 循循循循吏吏吏吏例例例例傳傳傳
3、傳：“ “治治治治鄭鄭鄭鄭二二二二十十十十六六六六年年年年而而而而死死死死，丁丁丁丁壯壯壯壯號號號號哭哭哭哭，老老老老人人人人兒兒兒兒啼啼啼啼。曰曰曰曰： 子子子子産産産産去去去去我我我我死死死死乎乎乎乎，民民民民將將將將安安安安歸歸歸歸！ ” ” 子子子子产产产产是是是是春春春春秋秋秋秋时时时时郑郑郑郑国国国国有有有有名名名名的的的的政政政政治治治治家家家家，在在在在他他他他执执执执政政政政期期期期间间间间，精精精精心心心心图图图图治治治治，使使使使处处处处于于于于晋晋晋晋楚楚楚楚两两两两个个个个大大大大国国国国之之之之间间间间的的的的郑郑郑郑国国国国获获获获得得得得安安安安定定定定。本本本
4、本文文文文写写写写作作作作为为为为郑郑郑郑相相相相的的的的子子子子产产产产把把把把乡乡乡乡校校校校作作作作为为为为倾倾倾倾听听听听人人人人民民民民评评评评政政政政的的的的阵阵阵阵地地地地。 注释 1 1、乡校。先秦时期，国家办两类学校，一类是国学，办在京城，、乡校。先秦时期，国家办两类学校，一类是国学，办在京城，属于贵族学校，培养政府管理人才。一类是乡校，办在郊野，属属于贵族学校，培养政府管理人才。一类是乡校，办在郊野，属于平民学校，培养为国家服役对象。乡校，既是学校，也是乡间于平民学校，培养为国家服役对象。乡校，既是学校，也是乡间公共场所，乡人可在那里聚会议事。公共场所，乡人可在那里聚会议事
5、。 鄉，甲文、金文鄉與卿同字，像兩人相嚮共食，甲骨文从二人张鄉，甲文、金文鄉與卿同字，像兩人相嚮共食，甲骨文从二人张口相对，从皀（盛满食物的食器），是饗（飨）的本字。篆文讹口相对，从皀（盛满食物的食器），是饗（飨）的本字。篆文讹化为二邑相对。隶变后楷书承接金文写作卿，承接篆文写作郷。化为二邑相对。隶变后楷书承接金文写作卿，承接篆文写作郷。鄉，用部分替代法简化为乡。鄉在鄉，用部分替代法简化为乡。鄉在“ “用酒款待人用酒款待人” ”义上又写作饗。义上又写作饗。 校，校，說文說文 木部木部：“ “木囚也，從木交聲。木囚也，從木交聲。” ”本義爲古代刑具。本義爲古代刑具。又爲柵欄名，又爲古軍隊建制。又
6、引出比較等義。又爲柵欄名，又爲古軍隊建制。又引出比較等義。集韻集韻 效韻效韻：“ “校，教學之宮。校，教學之宮。” ”2、 遊、游，两个不同的字，但是二字同音，古书中常常通用，但使用中仍有区别。“游”与水有关，“遊”与行走有关。凡与行走有关的“遊”都可以写作“游”，与水有关的“游”不能写成“遊”。现在都写“游”，“遊”已废除不用了。 3 3、古古人人名名與與字字有有意意義義聯聯繫繫。有有义义相相同同者者，如如三三国国时时诸诸葛葛亮亮，字字孔孔明明；东东汉汉著著名名的的文文学学家家、科科学学家家张张衡衡，字字平平之之 。有有義義相相反反者者，如如唐唐代代大大文文学学家家韩韩愈愈，字字退退之之。
7、玉玉篇篇 ：“ “愈愈，胜胜也也。” ” 正正字字通通 ：“ “过过也也。” ”可可见见“ “愈愈” ”有有超超过过、超超出出的的意意思思，与与“ “退退” ”相相反反。宋宋代代理理学学家家朱朱熹熹（熹熹，明明也也），字字无无晦晦（晦晦，暗暗也也） 。l l此此然然明明名名蔑蔑（蔑蔑本本義義爲爲目目不不明明，說說文文：“ “蔑蔑，勞勞目目無無精精也也。” ”） 4 4、其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。、其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。 連詞連詞“ “則則” ”表對舉表對舉 5 5、是吾師也。判斷句、是吾師也。判斷句6 6、防：本义为堤坝，引申为堵，再引申为防止。、防：本义为堤坝
8、，引申为堵，再引申为防止。 7 7、道，（導）导。古今字。、道，（導）导。古今字。 道：本义道路。引申为带路引导，疏通。如道：本义道路。引申为带路引导，疏通。如“ “向向 导、导游导、导游” ”。后后 来写作来写作“ “導導” ”，今简化为，今简化为“ “导导” ”。 8 8、不如吾聞而藥之也。名词意動用法、不如吾聞而藥之也。名词意動用法 9 9、蔑也今而後知吾子之信可事也。小句作賓語、蔑也今而後知吾子之信可事也。小句作賓語 1010、執，、執，說文說文 幸部幸部：“ “捕罪人也。捕罪人也。” ”甲文象人手戴刑具形。甲文象人手戴刑具形。捕、捉爲本義，持握爲引申義。捕、捉爲本義，持握爲引申義。 1111、遽，、遽，說文說文 辵部辵部：“ “傳也。傳也。” ”本義爲驛站之傳車，故有急本義爲驛站之傳車，故有急速義。速義。
