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1、1 1 文言文两则文言文两则课前导入课前导入你喜欢下棋吗？喜欢下哪种类型的棋？你喜欢下棋吗？喜欢下哪种类型的棋？课文链接课文链接 孟子孟子（约公元前（约公元前372372公元前公元前289289），名轲，字子），名轲，字子舆。战国时邹（今山东邹城）人。我国古代著名的舆。战国时邹（今山东邹城）人。我国古代著名的思思想家、教育家想家、教育家。后世将他与孔子合称为。后世将他与孔子合称为“孔孟孔孟”。 主要作品：主要作品：孟子孟子（孟子与他的弟子合著）。（孟子与他的弟子合著）。学学弈弈 惟惟 鸿鸿鹄鹄弓弓缴缴 弗弗 矣矣 y y w w i ih h f f y y zhuzhu 认读生字认读生字 w
2、 w i i w w i i （认为）（认为）（为什么）（为什么）将将 jiji n n jiji n n （将来）（将来）（将领）（将领）缴缴 zhuzhu jiji o o （弓缴）（弓缴）（缴获）（缴获）为为 多音字多音字 1.1.为为（ ）什么要这样为什么要这样为（ ）难自己呢？难自己呢？2.2.听说你即将听说你即将（ ）要升为上将要升为上将（ ）了！了！3.3.李将军放下弓缴李将军放下弓缴（ ），缴，缴（ ）械投降了。械投降了。填一填。填一填。w w i i w w i i jiji n n jiji n n zhuzhu jiji o o 课文探究课文探究初读课文，思考问题。初读课
3、文，思考问题。1.1.这篇短文主要这篇短文主要讲了一个什么故事？讲了一个什么故事？2.2.对照注释，想想每句话是什么意思。对照注释，想想每句话是什么意思。这篇短文主要讲了一个什么故事？这篇短文主要讲了一个什么故事？ 课文讲了课文讲了弈秋弈秋同时教两个人下棋，其中一人专心致志，另一人同时教两个人下棋，其中一人专心致志，另一人总是分心，最终两人的棋艺相差很大的故事。总是分心，最终两人的棋艺相差很大的故事。解词释意解词释意弈弈秋，通国之善弈者也。秋，通国之善弈者也。弈：下棋。弈：下棋。秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。者也：判断句式，
4、意为者也：判断句式，意为“的人的人”。句意：弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。思考：在这个小故事中思考：在这个小故事中你明白了怎样的道理？你明白了怎样的道理？A.A.学习的过程中需要一个好老师。学习的过程中需要一个好老师。B.B.学习需要有同伴。学习需要有同伴。C.C.学习必须专心致志，绝不可三心二意。学习必须专心致志，绝不可三心二意。课文导读课文导读1.1.课文开篇为什么要交代课文开篇为什么要交代“弈秋，通国之善弈者也弈秋，通国之善弈者也”？ 强调老师很会下棋，说明教导下棋的过程没有问题，强调老师很会下棋，说明教导下棋的过程没有问题，也说明两个学习下棋的人都拥有很好的学棋资源。也说明两个学习下
5、棋的人都拥有很好的学棋资源。2.“2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”这句运用了什这句运用了什么修辞手法？么修辞手法？ 运用了对比的手法。写出了两人完全不同的学习态度：运用了对比的手法。写出了两人完全不同的学习态度：前一个人是专心致志，注意力全部集中在学习上，后一个前一个人是专心致志，注意力全部集中在学习上，后一个人却是心不在焉，脑子里想的是拉弓搭箭射天鹅。人却是心不在焉，脑子里想的是拉弓搭箭射天鹅。3.3.两个人同时在最好的老师指导下
6、学棋，为什么会产生不同两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？的结果？ 因为两个人对待学习的态度不同：一个人专心致志学因为两个人对待学习的态度不同：一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。习，而另一个人三心二意。4.“4.“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”这句运用了什么修辞手法？这句运用了什么修辞手法？ 设问：是自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起设问：是自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。课
7、文妙解课文妙解 本文讲的是弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下本文讲的是弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同不同的态度的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志专心致志，绝不可三心，绝不可三心二意。二意。层次梳理层次梳理两小儿辩日两小儿辩日课前导入课前导入天上一伙伴，相貌常在变。天上一伙伴，相貌常在变。正面光灿灿，背面永不见。正面光灿灿，背面永不见。 猜谜语：猜谜语：太阳太阳你观察过每天东升西落的太阳吗？你观察过每天东升西落的太阳吗？课文链接课文链接 孔子（公元前孔子（公元前551551公元前公元前479479），名丘，字仲尼。），名丘，
8、字仲尼。春秋时期春秋时期鲁国人，我国古代著名的思想家、政治家、教鲁国人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家，育家，儒家学派的创始人儒家学派的创始人，被后世尊为，被后世尊为孔圣人孔圣人。孔子去孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来思想记录下来，编成，编成论语论语一书，流传于世。一书，流传于世。 论语：论语：孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来及其弟子的言行语录和思想记录下来，编成，编成论语论语一书，流传于世。一书，流传于世。y y 盘盂盘盂 沧沧凉凉沧沧凉
9、凉 孰孰 汝汝c c n n shsh 认读生字认读生字 rr选词填空。选词填空。熟熟孰孰苍苍沧沧（ ）悉）悉 （ ）是（）是（ ）非）非（ ）茫）茫 （ ）桑）桑熟熟孰孰孰孰苍苍沧沧课文探究课文探究初读课文，思考问题。初读课文，思考问题。1.1.这篇短文主要这篇短文主要讲了一个什么故事？讲了一个什么故事？2.2.对照注释，想想每句话是什么意思。对照注释，想想每句话是什么意思。这篇短文主要讲了一个什么故事？这篇短文主要讲了一个什么故事？ 课文讲了课文讲了孔子东游孔子东游遇见两个孩子，他们在遇见两个孩子，他们在辩斗太阳什么时候离辩斗太阳什么时候离人近，什么时候离人远人近，什么时候离人远，最终，最
10、终孔子也没能给出他们科学解释孔子也没能给出他们科学解释的故事。的故事。思考：在这个小故事中思考：在这个小故事中你明白了怎样的道理？你明白了怎样的道理？A.A.孔子没有智慧。孔子没有智慧。B.B.在成长的道路上要善于观察、勤于思考在成长的道路上要善于观察、勤于思考。C.C.我们需要经常和别人争论不休。我们需要经常和别人争论不休。课文导读课文导读1.1.两小儿争论的问题是什么？两小儿争论的问题是什么？ 争论的问题是太阳在不同时间距离人的远近差别。争论的问题是太阳在不同时间距离人的远近差别。2.2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？ 一个根据视觉观看
11、判断，认为太阳在早晨离人近，依据一个根据视觉观看判断，认为太阳在早晨离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。 另一个根据感觉推论，认为太阳在中午离人近，依据是另一个根据感觉推论，认为太阳在中午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。早晨很凉爽，中午天气很热。3.3.两小儿为什么会有不同的看法？两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。就会不一致。4.4.孔子答不出来，他的态度是怎样的孔子答不出来，他的态度是怎样的？ 他承认了自己不知道的事实。孔子能
12、实事求是，不怕露他承认了自己不知道的事实。孔子能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。丑，我们应该向他学习。5.5.你能回答辩斗的两小儿，什么时候太阳离人最近吗你能回答辩斗的两小儿，什么时候太阳离人最近吗？ 太阳距离地球的距离是不变的，所以任何时候太阳距离太阳距离地球的距离是不变的，所以任何时候太阳距离都是一样远。都是一样远。 早晨或傍晚时，是用地面上的山、树、房屋等作背景去早晨或傍晚时，是用地面上的山、树、房屋等作背景去与太阳比较，所以太阳看上去比较大。与太阳比较，所以太阳看上去比较大。 中午时是用广阔无垠的天空与太阳比较，太阳就显得小中午时是用广阔无垠的天空与太阳比较，太阳就显得小了。了。
13、 其实不管什么时候，太阳的大小是不会变的。这是人感其实不管什么时候，太阳的大小是不会变的。这是人感觉上的错觉。觉上的错觉。6.6.你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示？你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示？ 从从“孔子不能决孔子不能决”的角度：宇宙是无限的，知识无涯，的角度：宇宙是无限的，知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是。学无止境，人不能尽知，应当实事求是。 从两小儿辩斗的角度：这种多角度思考，探求真理的精从两小儿辩斗的角度：这种多角度思考，探求真理的精神是难能可贵的。神是难能可贵的。课文妙解课文妙解 这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳什么时候离人近，什么时候这则小故事通过
14、写两个孩子围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断，体现离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断，体现了两小儿了两小儿善于观察、说话有理有据善于观察、说话有理有据和孔子和孔子实事求是实事求是的态度。的态度。层次梳理层次梳理为什么早晨冷，中午热呢？为什么早晨冷，中午热呢？ 早晨，太阳斜射大地，中午，太阳直射大地。在相同的时间、相早晨，太阳斜射大地，中午，太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里的热量消散了，早上的等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里的热量消散了，早上的热量还没有聚集，所以感到寒冷；
15、中午，地上的热量聚集起来了，所热量还没有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的热量聚集起来了，所以感到热。以感到热。拓展延伸拓展延伸为什么早晨的太阳看起来比中午时大？为什么早晨的太阳看起来比中午时大？ 这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同理，早晨的太阳，从地平得小，而放在比它小的物体群中显得大。同理，早晨的太阳，从地平线上升起来时的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，太阳显得大；线上升起来时的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，太阳就显得小了。而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些。当太阳初升时，背景其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，就显得大些；中午时，背景是万是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，就显得大些；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
