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浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级语文上册《第3课 以蜡烛为例探究细节描写》课件 新人教版

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  • 卖家[上传人]:m****
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  • 上传时间:2024-09-17
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    • 1、 以蜡烛为例 探究细节描写文中采用哪些方法来刻画人物?动作、肖像、环境蜡烛中有没有你难忘的细节?为什么难忘?“一花一世界,一叶一菩提”。 从这一_细节中,我看到(请找出一个字)细节描写细节描写: 就是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物、特定场面中某些具有特征具有特征的细小环节细小环节进行具体、生动而又具体、生动而又细腻细腻的描绘,以达到“于细微处见精神”的描写方法。 老妇就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。 老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。 老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。舀几下,她就得休息一会儿。 路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来休息了三次。最后,她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也许有一小时。细节描写的作用: 刻画人物性格、塑造人物形象,深化主题、推动情节的发展、渲染气氛、暗示影射社会环境。 许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在

      2、胯骨上的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸尽力把胸_得高些,无奈,他的背是驼惯得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法了的,胸无法_得高。因而,父亲明明该得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些高兴,却露出些_的笑。的笑。 那根很老的毛竹扁担受了震动,便那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不我连一担水都挑不动吗!动吗!我挑得动! 作家李准李准说:一一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。我写人物写人物,主要手段就是细细节节。如何用好如何用好细节描写描写: :1 1、选用典型用典型细节 2 2、细致致观察事物察事物3 3、精心精心锤炼词语4 4、巧妙运用修辞巧妙运用修辞请为你身边最熟悉的他(她)写一段极具个性化的细节描写。作业: 捕捉

      3、触动你最深的细节,发挥你的想象选一个自己熟悉的人来描写他(她)的吃饭的情景。可以适当添加动作、表情、语言、心理等描写。她饿极了,始终只顾着吃。1.尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节描写。 当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候,她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼命地吞着那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒,好教她不至于噎着;然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。 今天作文写细节描写,这可苦坏了小今天作文写细节描写,这可苦坏了小B同同学。他紧锁着眉望着我,那专注的样子仿学。他紧锁着眉望着我,那专注的样子仿行动一样,她的笑让人不安。在纸上行动一样,她的笑让人不安。在纸上“唰唰唰唰”写下一行字后,她又写下一行字后,她又“生产生产”不出来了,不出来了,于是乎又开始凝望窗外的树,望眼欲穿却却于是乎又开始凝望窗外的树,望眼欲穿却却怎么也等不来她的灵感,一丝小小失望怎么也等不来她的灵感,一丝小小失望掠过她的眸子。快下课了,她只好凑和着写,掠过她的眸子。快下课了,她只好凑和着写,偶尔住笔思索,眉头一收一舒。作文偶尔住笔思索,眉头一收一舒。作文最终还是写完了,她看着好不容易写成的作最终还是写完了,她看着好不容易写成的作文,敝帚自珍似的笑了。文,敝帚自珍似的笑了。

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