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1、仔细看，仔细看，我可盯着我可盯着你哪！你哪！瞧我这熊瞧我这熊样样起来，不许耍赖！起来，不许耍赖！泰山压顶！泰山压顶！咋这么多人在咋这么多人在看呢，人家都看呢，人家都不好意思了不好意思了呜呜呜呜呜呜永别了，永别了， 动物为动物为什么要游戏什么要游戏呢？呢？学习目标：学习目标：1注意说明文文体的特点，还要注意科普注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。说明文自身的特点。 3归纳本文的说明方法。归纳本文的说明方法。 2理清课文层次结构，体会科普说明文描写理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。和说明相结合的写作方法。 4领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健领悟文中蕴含
2、的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。康的情感态度价值观。 文学常识文学常识科普说明文：科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。精神。1、叶猴在跳荡嬉闹叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍它它 们们 都都 在在 游游 戏戏动物的游戏有动物的游戏有几种类型几种类型？单单独独游游戏戏吃我一拳！战战斗斗游游戏戏打熊不打脸！打熊
3、不打脸！操纵事物的游戏 假假 说说演演 习习 说说自自 娱娱 说说学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据猩猩掌中戏水的游戏猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐捉迷藏和追逐游戏游戏羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏北极熊的夏季游戏结结 论论游戏是生活的演习游戏是生活的演习在生理上心理上在生理上心理上保持平衡，自我保持平衡，自我安抚，自我保护安抚，自我保护游戏是一种十分游戏是一种十分重要的学习行为重要的学习行为动物通过游戏来锻动物通过游戏来锻炼自己的身体和生炼自己的身体和生存能力存能力 根据你的观察或理解，根据你
4、的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说你倾向于哪一种说法？说说你的理由。说你的理由。*课文对动物游戏之谜为什么没有课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？确定的结论？l生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性各种假说都具有合理性,又有局限性。又有局限性。 科学就应该注重实事求是，假说永远是假说科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需需要经过实践的证明要经过实践的证明,不能贸然下结论。不能贸然下结论。l 包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在包容性
5、是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松宽松包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？ 游戏历来被当做人类的专利，但游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！其它动物，一样是地球的主人！
