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1、古诗三首古诗三首第二课时第二课时0导入新课导入新课夜书所见 说一说看到的景象。说一说看到的景象。夜晚。夜晚。书写。书写。看见。看见。夜晚写下自己所看见的（情景）。夜晚写下自己所看见的（情景）。0认识作者认识作者 叶绍翁叶绍翁：字嗣宗，：字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，丽水市龙泉市）人，南南宋宋中期文学家、诗人。中期文学家、诗人。0自由朗读自由朗读夜书所见夜书所见： 1 1、读准字音，读出节奏。、读准字音，读出节奏。 2 2、画出难理解的字、词。、画出难理解的字、词。 3 3、图文对照，想一想作者看到了哪些、图文对照，想一想作者看到了哪些景象。景象。初读感知初读
2、感知0读好诗歌的节奏。读好诗歌的节奏。研读古诗研读古诗夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。篱落一灯明。0挑挑学习生字学习生字用细长的物件逗引。用细长的物件逗引。萧萧萧萧风声。风声。促织促织篱落篱落蟋蟀。蟋蟀。篱笆。篱笆。tiotiotiotio挑担挑担挑逗挑逗挑0研读古诗研读古诗萧萧梧叶萧萧梧叶送送寒声，寒声，江上秋风江上秋风动动客情。客情。诗人听到了什么？诗人听到了什么？诗人有什么感受？诗人有什么感受？忧愁忧愁孤单孤单寂寞寂寞 诗人的心被思念家乡的情诗人的心被思念家乡的情感，请
3、读出来。感，请读出来。0研读古诗研读古诗知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。诗人看到了什么？诗人看到了什么？诗人有什么感受？诗人有什么感受？诗人看到明灯想到了什么？诗人看到明灯想到了什么？诗人想到了童年。诗人想到了童年。开心开心快乐快乐幸福幸福0读出诗人的感情变化。读出诗人的感情变化。研读古诗研读古诗夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。篱落一灯明。0背诵诗歌背诵诗歌先关门，先关门，再走人。再走人。送挑动夜竖撇在竖竖撇在竖中线上。中线上。根据老师的提示背
4、诵诗句。根据老师的提示背诵诗句。0背诵诗歌背诵诗歌比一比，看谁背得有节奏、有感情。比一比，看谁背得有节奏、有感情。 小组检查背诵诗歌，推荐代表全班展示。小组检查背诵诗歌，推荐代表全班展示。山行山行夜书所见夜书所见赠刘景文赠刘景文0主题阅读主题阅读诗人眼中的诗意秋天诗人眼中的诗意秋天秋思秋思 唐唐 张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。0主题阅读主题阅读诗人眼中的诗意秋天诗人眼中的诗意秋天夜雨寄北夜雨寄北 唐唐 李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。0你还知道哪些描写秋天的诗歌，快来分享一下吧。你还知道哪些描写秋天的诗歌，快来分享一下吧。研读古诗研读古诗古道西风的苍凉古道西风的苍凉一鹤排云的豪气一鹤排云的豪气0
